Forbes | Образование

Почему часть уха называется мочка? Это слово не связано с глаголом мочить, как могло бы показаться на первый взгляд. В древнерусском языке оно выглядело как мъчька, а произошло от глагольного корня -мък-/-мык- со значением «тянуть, дергать, двигать, толкать». Этот корень можно встретить в целом ряде исконно русских слов: мыкаться (изначально — «двигаться туда-сюда»), помыкать («дергать кого-то, заставляя двигаться в нужном направлении»), примкнуть («придвинуться вплотную к чему-либо»), а также замкнуть, сомкнуть и т. п. В говорах также существует глагол мыкать со значением «чесать лен». В древнерусском существительном мъчька краткий гласный звук [ъ] оказался под ударением и по фонетическим законам превратился в [о], так и получилась мочка. Причина такого названия нижней части уха, вероятно, в том, что мочка — это то, что оттягивается или через что продевается украшение, то есть слово могло возникнуть благодаря обычаю носить в ушах серьги. #этимология Forbes Education в VK

Студент одного из индийских вузов пришел получать диплом архитектора не один — на его плече сидел кот по кличке Билла. Видео выпускной церемонии молодой человек выложил в социальные сети. На кадрах видно: когда он поднимается на сцену, декан и преподаватели держатся официально, но, увидев кота, расплываются в улыбках. Некоторые подходят погладить Биллу и поговорить с ним. Кот держится невозмутимо и в какой-то момент даже позирует для фото — будто диплом вручают именно ему. Ролик быстро разошелся по интернету. Пользователи в комментариях шутят, что теперь будут показывать видео своим питомцам как доказательство: кошки тоже могут стать дипломированными специалистами. #за_рубежом Forbes Education в VK

🆕🆕🆕🆕  Главные события недели в сфере образования — коротко ⚪️В России появится суверенный ИИ для системы образования. Сейчас Минпросвещения выбирает технологического партнера для реализации проекта. ⚪️В Минобрнауки предложили предоставить участникам СВО и их детям возможность поступать на коммерческие отделения вузов вне установленных лимитов. Инициатива касается тех специальностей, число платных мест на которых регулирует кабмин. ⚪️Следующей осенью ученики 5–11-х классов начнут изучать обязательный курс по искусственному интеллекту и информационной безопасности. Апробировать его будут уже со второй четверти 2026/27 учебного года. ⚪️Рособрнадзор опубликовал график ВПР для учащихся 4–8-х и 10-х классов на 2027 год. Школьники напишут работы с 19 апреля по 21 мая. Результаты будут учитываться в ходе мониторинга качества образования и помогут выявить школы с низкими показателями успеваемости и признаками необъективного оценивания. ⚪️В Общественной палате предложили позволить школам добавлять к результатам ЕГЭ выпускников от двух до четырех баллов за активность, которую школьники проявляли в течение всех лет обучения: за занятия в кружках, участие в олимпиадах и соревнованиях и др. ⚪️На базе Новосибирского государственного университета откроется первое в России представительство северокорейского вуза — Университета имени Ким Ир Сена. Учебные заведения планируют развивать студенческие обмены, научные стажировки и совместные исследования в области физики, химии, математики и ИТ. ⚪️Единый цифровой ресурс для педагогов дошкольного образования и родителей воспитанников детских садов планируется запустить в пилотном режиме до 1 ноября. Платформа заработает под названием «Главный детский». #новости Forbes Education в VK

Принято считать, что причина неэффективной учебы — лень или нехватка способностей. Но на самом деле более важными зачастую оказываются факторы, на которые люди почти не обращают внимания. Жара и сбитый режим сна мешают думать, не дают сосредоточиться, снижают способность к обработке и усвоению информации. Привычка ежедневно пользоваться соцсетями способствует ухудшению памяти и сокращению словарного запаса. Смартфон отвлекает, даже когда лежит в кармане: выпустив телефон из рук, многие испытывают тревогу, плохо контролируют эмоции и посредственно справляются с задачами. А никотин обманывает мозг — курильщики склонны не замечать собственных ошибок. Forbes Education выбрал пять материалов, в которых рассказывается о факторах, мешающих людям разных возрастов продуктивно учиться и осваивать новые навыки. Недостаток сна существенно снижает успеваемость старшеклассников Жара мешает учиться: как образовательная система подстраивается под изменение климата Привычка курить притупляет бдительность и снижает концентрацию внимания Использование соцсетей может влиять на когнитивные навыки подростков Ученые призывают разумно использовать мобильные телефоны в школе Следите за каналом Forbes Education, чтобы быть в курсе главных событий и трендов в образовании, науке и саморазвитии. #саморазвитие Forbes Education в VK

Современные английские подростки и молодые люди одиноки и разобщены сильнее, чем представители предыдущих поколений. Они позже взрослеют, чаще оказываются без работы, дольше живут с родителями, страдают от психологического дистресса. К таким выводам пришли британские аналитики, изучившие привычки, поведение, материальное и психическое состояние 10 млн англичан в возрасте от 11 до 24 лет, а также результаты двух лонгитюдных исследований британских домохозяйств. Среди основных выводов исследования: ⚪️доля подростков и молодых людей, имеющих минимум трех близких друзей, за последнее десятилетие снизилась с 84 до 72%; ⚪️у 5% молодых англичан вообще нет друзей; ⚪️37% детей 3–5 лет пользуются соцсетями, 19% имеют собственный телефон; ⚪️каждый десятый англичанин моложе 25 лет большую часть времени ощущает себя одиноким (среди людей старше 25 лет — лишь каждый двадцатый); ⚪️каждый пятый англичанин в возрасте 16–24 лет хотя бы раз занимался самоповреждением (в 2000 году — каждый двадцатый); ⚪️доля молодых англичан, живущих с родителями, за десять лет выросла более чем на 10%: больше половины мужчин покидают родительский дом после 25 лет (среди 24-летних женщин с родителями живет каждая третья); ⚪️средний возраст покупателей первого жилья — 34 года. Подробнее об этих и других выводах исследования — в новом материале. #за_рубежом Forbes Education в VK

По Индии прокатилась очередная волна студенческих протестов. Поводом стали сообщения об изнасиловании студенток и гибели нескольких учащихся. В конце сентября студентки ряда столичных колледжей вышли на марш с требованием обеспечить безопасность в кампусах. Шествие стало реакцией на изнасилование 17-летней девушки, совершенное в городе. Участницы марша заявляли, что их часто преследуют мужчины на мотоциклах, и требовали улучшить освещение и патрулирование улиц. В те же дни в Профессиональном университете Лавли, расположенном в штате Пенджаб, начались беспорядки, вызванные сообщениями об изнасиловании студентки. Протестующие перекрыли шоссе, подожгли автомобили и повредили университетское имущество. Вуз приостановил занятия на десять дней. В другом учебном заведении региона, Университете Читкара, протесты вспыхнули из-за слухов о гибели двух студенток. Занятия в вузе были отменены на неделю. В Индийском технологическом институте в Мумбаи протесты начались после самоубийства второкурсника. Его родители утверждают, что причиной суицида была кастовая дискриминация. Институт создал комиссию по расследованию ситуации, но протестующие недовольны ее составом. Они объявили голодовку и потребовали отставки ректора, изменения состава комиссии и проведения независимого расследования. Напомним, что этим летом массовые протесты индийских студентов привели к отставке министра образования страны. #за_рубежом Forbes Education в VK

Десятиминутная пробежка в темпе быстрой ходьбы поднимает настроение и усиливает способность концентрироваться. Это показало исследование японских ученых из Университета Цукубы, опубликованное в журнале Imaging Neuroscience. В эксперименте приняли участие 24 человека. Каждый из них прошел два теста в разные дни: по десять минут сидел на беговой дорожке и бежал с комфортной скоростью — в среднем 5,5 км/ч для мужчин и 3,9 км/ч для женщин. После пробежки испытуемые пребывали в более бодром и спокойном состоянии и быстрее справлялись с тестами на концентрацию внимания при воздействии отвлекающих факторов. Сканирование мозга обнаружило повышенную активность зоны мозга, отвечающей за самоконтроль и сложное мышление. Авторы подчеркивают, что результаты эксперимента следует воспринимать не как подтверждение преимуществ медленного бега перед энергичным, а как доказательство, что пользу от бега могут получить даже люди с невысоким уровнем физической подготовки. Подробнее — в новом материале. #саморазвитие Forbes Education в VK

Эпоха, когда возможность начать карьеру в сфере ИТ определялась умением писать код, уходит в прошлое. Согласно прогнозам Gartner, 80% пользователей Low-code/No-code-платформ будет приходиться на людей без профильного образования. Это кардинально меняет логику найма: компаниям все чаще требуются гибридные специалисты, которые разбираются в бизнес-процессах, архитектурных ограничениях и умеют пользоваться ИИ-инструментами. Потребность в таких людях возникает, когда представители одной профессии уже не справляются с комплексными задачами. Один из примеров гибридных специалистов — ProdRel: он работает на стыке таких областей, как HR, продуктовый маркетинг, связи с сообществами. Его задача — продвигать бренд работодателя в среде продакт-менеджеров, аналитиков, дизайнеров и выстраивать коммуникацию с нужными людьми. Необходимость готовить подобные кадры заставляет вузы пересматривать подход к обучению студентов. О том, какие изменения им приходится вносить, — в новом материале. #специальности Forbes Education в VK

Степень доверия образовательным учреждениям разных уровней за последние два года в России незначительно выросла, но при этом осталась относительно низкой. Сегодня россияне выше всего оценивают вузовское образование (32%), ниже всего — среднее профессиональное (15%). Школьное образование оторвалось от СПО лишь на один процентный пункт (16%). Среди основных проблем образовательной системы россияне называют: ⚪️нехватку кадров — 52%; ⚪️ориентацию на оценки вместо знаний — 51%; ⚪️общую деградацию по сравнению с советским периодом — 50%. Хорошим педагогом россияне считают человека: ⚪️обладающего профессиональными знаниями — 82%; ⚪️увлеченного предметом — 78%; ⚪️наделенного эмпатией — 49%. Повысить престиж профессии учителя, по мнению большей части россиян (58%), способны молодые педагоги. Именно они делают ее более современной и привлекательной. Данные получены исследовательским центром Feedback. Подробнее — в материале. #исследование Forbes Education в VK

Три языка без насилия Главная особенность детского сада Park Kultury Nursery в том, что с самого раннего детства его воспитанники осваивают сразу три языка: русский, английский и китайский. Как и в других садах, здесь знакомятся с окружающим миром, формируют социальные навыки, много играют, занимаются творчеством и спортом, но все это происходит под контролем воспитателей, которые не говорят по-русски — зато естественным образом, без давления и муштры помогают детям заговорить на английском и китайском языках уже к шести-семи годам. Учредитель Park Kultury Nursery Валерия Чернова и директор сада Наталья Угрына рассказали о плюсах и минусах изучения иностранных языков с раннего детства, навыках, которые важно заложить в дошкольном возрасте, и влиянии мультилингвальной среды на развитие мозга ребенка. Реклама, АНО ДО «Лингвистический детский сад»

Дети редко увлекаются школьными предметами сами по себе — чаще всего это заслуга учителя. От того, насколько он влюблен в науку, как хорошо умеет объяснять и как проходят его уроки, зависит, почувствует ли ребенок интерес к предмету, захочет ли изучать его глубже и, возможно, сделать своей профессией. С этим согласны 65% россиян: 37% заявляют, что увлеченность педагога передавалась им самим, а еще 28% отмечают, что учитель время от времени влиял на их интерес к дисциплине. Еще 5% признаются, что роль педагога стала для них очевидной только после окончания школы или значительно позже. По мнению россиян, привить любовь к предмету в большей степени способны учителя по следующим дисциплинам: ⚪️русскому языку и литературе — 24%; ⚪️истории — 23%; ⚪️математике — 21%; ⚪️биологии — 13%; ⚪️химии и физике — 11%; ⚪️английскому языку — 8%. Данные получены онлайн-школой Skysmart. #исследование Forbes Education в VK

За последние 15 лет Китай потерял минимум $6,75 млн из-за отзыва научных публикаций, размещенных в так называемых мусорных журналах. В эту категорию входят издания, которые претендуют на статус научных, но публикуют материалы за деньги, не проверяя качество статей и исследований. Среди главных причин отзыва — ошибки, плагиат и самоплагиат. Оценка финансовых потерь государства проводилась в два этапа. Сначала специалисты Политехнического университета Гонконга подсчитали, сколько Китай потратил на публикацию 82 статей, которые впоследствии были отозваны. Получившаяся сумма приближалась к $250 000 — то есть на одну статью приходилось в среднем $3003. Затем исследователи определили, сколько материалов, опубликованных в 2011–2025 годах на средства китайского Национального фонда естественных наук, попали в категорию отозванных. Таковых оказалось 2248 — а значит, общий объем затрат на их публикацию составил около $6,75 млн. Чтобы нормализировать ситуацию, авторы исследования предлагают обязать китайских ученых, чьи статьи оказываются отозванными, возмещать государству затраты на их публикацию. Среди других предложений — временно лишать авторов отозванных материалов грантов и наград, а также предъявлять более строгие требования к научным журналам. #за_рубежом Forbes Education в VK

Отношение к животным говорит об обществе больше, чем кажется. ⚪️В странах, где гуманнее относятся к животным, в среднем выше удовлетворенность жизнью и сильны просоциальные установки: люди помогают незнакомым, жертвуют деньги, занимаются волонтерством, становятся донорами. ⚪️Законодательная защита животных сильнее в государствах, где больше свободы слова и возможностей для граждан участвовать в общественной жизни. ⚪️Жестокость по отношению к животным в детстве связана с другими формами насилия: буллингом, поведенческими проблемами и подростковой делинквентностью. Повторяющаяся жестокость к животным связана с последующим насилием по отношению к людям. ⚪️Общение с животными может снимать стресс. Исследования показали, что у детей и подростков взаимодействие с собакой продолжительностью более 15 минут понижает уровень кортизола. Причем забота работает в обе стороны: игры, поглаживание и другое доброжелательное общение с человеком уменьшает признаки стресса у собак, особенно находящихся в приютах. ⚪️Контакт с домашними животными в раннем детстве может снижать риск развития некоторых видов аллергии и атопического дерматита. Каждый из нас может сделать общество немного добрее: не пройти мимо животного, которому нужна помощь, взять питомца из приюта, помочь волонтерам, научить ребенка бережно относиться к тем, кто слабее.  На фото: домашние питомцы редакции Forbes Education @forbes_education

Один и тот же корень -ют- можно найти в существительных уют и приют, а также в глаголе ютиться. Этот корень, очевидно, связан с идеей убежища, пристанища. При этом в других славянских языках родственных ему слов не обнаруживается (за исключением тех, что были заимствованы из русского). В поисках истоков корня -ют- можно обратиться к языкам балтийской группы — «двоюродным братьям» славянских. И там как раз находятся родственные слова — латышское jumts («крыша») и производное от него pajumte («кров, приют»). Существительное jumts изначально представляло собой пассивное причастие прошедшего времени от глагола со значением «крыть крышу соломой». Лингвисты возводят этот латышский глагол к индоевропейскому корню *yew-, *yū- со значением «связывать»: ведь при сооружении кровли из соломы или прутьев их связывают друг с другом. Предполагается, что в праславянском существовало произошедшее от этого корня слово *jǫtъ («кров, крыша», «пристанище»), но по стечению обстоятельств сохранилось оно лишь в одном современном языке. #этимология Forbes Education в VK

Более 20 лет черная кошка с белой грудкой была любимицей учащихся и сотрудников Московского авиационного института. 25 сентября в честь нее в одном из корпусов вуза установили памятник — теперь легендарная Муся, отлитая в бронзе, снова встречает студентов у входа. Никто точно не помнит, когда и откуда кошка Муся появилась в МАИ. Дом она выбрала сама — поселилась в третьем корпусе университета, за что получила прозвище Кошка из трешки. Студенты заботились о Мусе и баловали ее лакомствами. Со временем у них возникла традиция гладить питомицу перед экзаменами — чтобы сдать. Муся стала одним из неофициальных символов университета: на сайте МАИ в разделе, посвященном его истории, кошку называют «тотемным животным маевцев». В 2021 году на стене корпуса № 3 появилось граффити с ее изображением. В социальных сетях работало сообщество «Кошка из трешки каждый день», в котором студенты и преподаватели публиковали фотографии Муси. В конце 2024 года кошка серьезно заболела, а 21 апреля 2025 года ее не стало. Почти сразу университетское сообщество решило увековечить память любимицы, установив в университете ее скульптуру. Лучший эскиз выбирали голосованием на официальном канале вуза. В сентябре 2026 года скульптуру установили на прежнем излюбленном месте кошки — у входа в третий корпус. Теперь бронзовая Муся продолжит встречать новые поколения студентов МАИ и каждый, как и раньше, сможет погладить ее перед экзаменом на удачу. #истории Forbes Education в VK

🆕🆕🆕🆕  Главные события недели в сфере образования — коротко ⚪️Минпросвещения разрабатывает новый ФГОС и программу для детских садов. В стандарте планируется уделить больше внимания знакомству детей с родной культурой, литературой, традициями и нравственными ориентирами, которое, по словам главы ведомства Сергея Кравцова, «важнее заучивания букв и цифр». ⚪️В российских школах появится единое телевидение. Планируется, что после уроков и на переменах детям будут показывать фильмы, полезные для учебы. В 2026/27 академическом году проект запустят в 15 регионах, а позже расширят на всю страну. ⚪️В программу «Разговоров о важном» для учащихся 6–11-х классов и студентов колледжей включили ролики о выдающихся деятелях и героях России: ученых, врачах, меценатах, правителях и полководцах. Всего подготовлено 28 коротких видео. ⚪️В Госдуму внесли законопроект, который в случае принятия обяжет школы зачислять в 10-й класс всех выпускников 9-х классов независимо от результатов ОГЭ. ⚪️Перечень школьных олимпиад, результаты которых могут давать преимущества при поступлении в вузы, в 2026/27 учебном году сократится с 83 до 60. Из списка исчезли Пироговская олимпиада по химии и биологии, Строгановская олимпиада, Вузовско-академическая олимпиада по информатике и другие. ⚪️В Совфеде подготовили предложения по ликвидации «псевдовузов, которые имитируют процесс обучения». Сенаторы предлагают ужесточить требования к учебным заведениям таким образом, чтобы «лицензию и аккредитацию получали только достойные». ⚪️Минобрнауки закрывает сочинский филиал Российского государственного социального университета. Студентам предложили продолжить обучение в головном вузе в Москве, филиале РГСУ в Пятигорске или в Сочинском государственном университете. Официальная причина не называется. ⚪️Россия и Северная Корея подписали соглашение о взаимном признании документов об образовании и ученых степеней. Документ должен способствовать развитию академической мобильности между странами. ⚪️Российским педагогам начнут выдавать удостоверение учителя. Документ будет подтверждать профессиональный статус и среди прочего давать льготы при посещении музеев и право на бесплатную юридическую помощь по вопросам педагогической деятельности. #новости Forbes Education в VK

Из перечня школьных олимпиад, результаты которых учитываются при зачислении в вузы, исключили 23 олимпиады — соответствующий приказ опубликовало Минобрнауки. В списке осталось 60 состязаний. Успешное участие в олимпиадах из федерального перечня дает особые права при поступлении, вплоть до внеочередного зачисления без вступительных испытаний (БВИ), однако каждый вуз сам решает, как именно учитывать те или иные достижения абитуриентов. К примеру, МФТИ решил сократить с 35 до 7 число олимпиад, результаты которых дадут победителям право на поступление БВИ в 2027 году. Ранее Минобрнауки опубликовало проект нового порядка приема в высшие учебные заведения, согласно которому по итогам перечневых олимпиад университеты смогут зачислять БВИ только победителей. Прочие призовые места будут приравниваться к 100 баллам ЕГЭ по одному предмету либо обеспечивать дополнительные баллы за индивидуальные достижения. Всероссийской олимпиады школьников нововведения не коснутся. Подробнее — в новом материале. #высшее_образование Forbes Education в VK

Чтение для удовольствия — доступный способ поддержать здоровье мозга, когнитивные функции и психологическое благополучие на протяжении всей жизни. К такому выводу пришли ученые из Кембриджского университета, обобщившие данные множества исследований. ⚪️ У взрослых чтение повышает способность к эмпатии и избавляет от чувства одиночества. Даже шесть минут чтения снижают уровень стресса на 68%, а 38% людей называют книги главным способом расслабиться — это больше, чем доля тех, кто выбирает вино или горячую ванну. ⚪️ У пожилых регулярное чтение связано с более медленным ухудшением когнитивных функций и снижением риска деменции — эффект сохраняется даже у людей с невысоким уровнем образования. ⚪️ Дети, читающие для удовольствия, отличаются от сверстников хорошей памятью, внимательностью и более высокой успеваемостью. У них лучше развиты исполнительные функции и меньше психологических проблем. У тех, кто начинает читать для удовольствия рано (до 10 лет), зоны мозга, отвечающие за владение языком, эмоциональную регуляцию и когнитивные процессы, имеют больший объем. На этом фоне особенно тревожными выглядят результаты исследований, демонстрирующие, что заинтересованность детей и подростков в чтении находится сегодня на самом низком уровне за всю историю наблюдений. #саморазвитие Forbes Education в VK

Во Франции продолжаются массовые протесты школьников, уже затронувшие более 350 учебных заведений в разных регионах страны. Первым эпизодом стала акция учеников школы Сент-Экзюпери в Кретее: 21 сентября старшеклассники заблокировали вход в здание и потребовали решить проблему с нехваткой педагогов. Затем волна протестов распространилась на весь регион Иль-де-Франс и вышла за его пределы. К понедельнику аналогичные акции прошли почти во всех крупных регионах страны. Среди требований протестующих: ⚪️ликвидировать дефицит учителей; ⚪️сократить численность классов; ⚪️увеличить штат непедагогического персонала; ⚪️привести в порядок здания школ; ⚪️пересмотреть перегруженное расписание; ⚪️увеличить финансирование системы образования. По данным властей, к 30 сентября число задержанных составило 625 человек. Количество пострадавших учеников и сотрудников школ достигло 119, силовиков — 83. Зафиксированы единичные случаи насилия, поджогов и повреждения госимущества. Материалы трех дел о нанесении травм старшеклассникам переданы в Генеральную инспекцию национальной полиции. Министерство образования анонсировало запуск цифровой платформы для приема жалоб и предложений от учащихся. Тем не менее профсоюзные организации призвали молодежь выйти на массовые протесты 1 и 6 октября. Подробнее о развитии событий — в новом материале. #за_рубежом Forbes Education в VK