Forbes | Образование

Большинство российских школьников убеждены, что умеют пользоваться инструментами искусственного интеллекта. 40% относят себя к уверенным пользователям, еще 22% — к продвинутым. В основном школьники применяют нейросети для решения повседневных и учебных задач, в число которых входят: ⚪️подготовка черновиков сочинений, писем и поздравлений — 53%; ⚪️планирование досуга и поиск подарков — 21%; ⚪️составление расписания и планирование напоминаний — 10%. Работой нейросетей абсолютно довольны только 13% школьников. Остальные: ⚪️жалуются на то, что ИИ отказывается отвечать на запросы, — 33%; ⚪️считают ответы ИИ длинными и поверхностными — 30%; ⚪️недовольны тем, что ИИ может выдавать недостоверную информацию, — 24%. Родители в большинстве случаев не против того, чтобы дети пользовались нейросетями. 41% родителей помогает детям осваивать инструменты искусственного интеллекта. Данные получены холдингом Т1. #исследование Forbes Education в VK

Американское деловое издание Bloomberg Businessweek выпустило глобальный рейтинг лучших бизнес-школ мира — 2026/27. В финальный список вошло 98 учебных заведений, преподавание в которых ведется в основном на английском языке. Большинство школ (66) расположены в США. Остальные — в Европе и на Ближнем Востоке (19), в Азиатско-Тихоокеанском регионе (8), в Канаде (5). Топ-3 бизнес-школ США: ⚪️Стэнфордская высшая школа бизнеса*; ⚪️Уортонская школа бизнеса; ⚪️Гарвардская школа бизнеса. Топ-3 бизнес-школ Европы и Ближнего Востока: ⚪️Международный институт управленческого развития; ⚪️Школа народнохозяйственного управления Боккони; ⚪️Бизнес-школа IE. Топ-3 бизнес-школ Азиатско-Тихоокеанского региона: ⚪️Шанхайский университет финансов и экономики; ⚪️Индийский институт менеджмента в Бангалоре; ⚪️Гонконгский университет науки и технологии. Топ-3 бизнес-школ Канады: ⚪️Бизнес-школа Айви; ⚪️Школа бизнеса Джона Молсона; ⚪️Школа бизнеса Смита. Полный список лучших бизнес-школ мира — в новом материале. * деятельность организации признана нежелательной на территории РФ #за_рубежом Forbes Education в VK

Стоимость обучения в американских частных школах достигла рекордных отметок: в среднем она составляет около $50 000 в год, а в пансионах — до $80 000. Долгое время эти учебные заведения ориентировались на две полярные аудитории: сверхбогатых, готовых оплачивать обучение в полном размере, и талантливых детей из малообеспеченных семей, которым предоставлялись значительные скидки. Сейчас эта модель начинает давать сбои. Из-за падения рождаемости усиливается конкуренция за учеников, а из-за роста цен даже богатые семьи начинают сомневаться в целесообразности трат на образование. Частные школы, которые всегда старались привлечь как можно больше семей, способных оплачивать обучение полностью, теперь, чтобы не остаться без учеников, ищут тех, кто готов платить хоть сколько-нибудь, и все активнее предлагают скидки. Так, в Академии Дирфилд (средней школе в штате Массачусетс) семьи с доходом ниже $150 000 с 2024 года не платят за обучение вовсе, а остальные тратят на него не более 10% дохода. Это означает, что семья, зарабатывающая $400 000 в год, платит за обучение ребенка $40 000, что составляет половину полной стоимости. После введения такой политики число заявок на финансовую помощь выросло на 30%. Школы компенсируют финансовые потери за счет собственных доходов или сбережений. При этом эксперты предупреждают: расширение льгот требует устойчивого финансирования. Подробнее — в новом материале. #за_рубежом Forbes Education в VK

Предприниматели стараются зарегистрировать бизнес в сфере образования до начала учебного года, поэтому активный рост числа компаний и ИП в этой области начинается в августе и продолжается в сентябре и октябре. Средний оборот бизнеса в области дополнительного образования снижается уже два года подряд: на 19,8% в 2024 году и на 5,5% в 2025-м. При этом медианный оборот за те же периоды, напротив, вырос — на 12,6% и 5,7% соответственно. Это может указывать на изменение внутреннего баланса рынка: спрос перетекает от крупных образовательных центров к небольшим школам и частным репетиторам. Свежие данные подтверждают выявленный тренд: за январь — июль 2026 года средний оборот в сфере дополнительного образования упал на 5,3% год к году, а медианный вырос на 0,6%. Кроме того, летом обороты компаний и ИП в сфере допобразования падают на 15%, однако это падение компенсируется за один сентябрь: в первый месяц осени обороты вырастают сразу на 24% по отношению к августу. Данные получены аналитиками банка «Точка». Подробнее — в материале. #исследование Forbes Education в VK

Российская система образования делает первые шаги к регулированию применения ИИ. Процесс идет неравномерно. Если школы уже получили инструкции, то вузы и научные организации только начинают формулировать для себя правила игры. Согласно свежим рекомендациям Минпросвещения, применение ИИ-инструментов в работе учителя допускается, если оно идет на пользу качеству образования. При этом педагог обязан: ⚪️проверять материалы, созданные с помощью ИИ, на научную достоверность и отсутствие деструктивной информации; ⚪️адаптировать материалы под образовательные задачи, возрастные особенности и уровень подготовки учеников; ⚪️контролировать процесс применения материалов, обеспечивать защиту персональных данных и авторских прав. Кроме того, учитель должен информировать родителей о том, что применяет ИИ-инструменты в образовательном процессе. В государственных вузах и НИИ, по данным НИУ ВШЭ, регламенты применения ИИ пока редкость: подобные документы есть лишь в 14% организаций. Практические меры поддержки сотрудников в использовании ИИ распространены ощутимо шире: они предусмотрены в 65% организаций (в 76% вузов и 49% НИИ). Чаще всего такая поддержка сводится к разовым семинарам (48%). Долгосрочные курсы по ИИ проводят 23%, столько же разрабатывают собственные ИИ-модели. Менее популярна материальная поддержка: внутренние гранты (10%), дополнительное финансирование междисциплинарных команд (6%). Оплата подписок на ИИ-сервисы и доступ к вычислительным мощностям встречаются в единичных случаях, хотя именно они наиболее востребованы у самих ученых. Подробнее — в новом материале. #технологии Forbes Education в VK

На вопрос о том, как лучше распорядиться миллионом рублей, выделенным на развитие школы, учащиеся, педагоги и родители отвечают по-разному. Для школьников главные приоритеты: ⚪️обновление учебных кабинетов — 17%; ⚪️установка индивидуальных шкафчиков для вещей — 16%; ⚪️закупка современного оборудования для уроков — 14%; ⚪️открытие школьного кафе — 13%; ⚪️обустройство комфортных туалетов и душевых — 12%. Учителя предпочли бы на выделенные деньги: ⚪️купить оборудование для уроков — 29%; ⚪️обновить кабинеты — 23%; ⚪️обустроить мастерские — 11%; ⚪️создать зоны отдыха — 7%; ⚪️сделать комфортные туалеты и душевые — 6%. Родители выбирают: ⚪️закупку оборудования для мастерских — 33%; ⚪️обновление кабинетов — 22%; ⚪️ремонт туалетов и душевых — 11%; ⚪️приобретение оборудования для уроков — 11%. Данные получены специалистами компаний «100балльный репетитор» и «Сменка». Подробнее — в материале. #исследование Forbes Education в VK

Существительное реферат когда-то было глаголом — правда, не в русском, а в латинском языке, из которого оно пришло в другие языки Европы. Латинское referat означает «пусть он доложит» — это форма третьего лица единственного числа настоящего времени сослагательного наклонения глагола refero, referre («сообщать, передавать, докладывать, доносить», буквально — «приносить назад»). В целом названия документов, изначально представлявшие собой глагольные формы, не такая уж редкость. Положительное заключение иерарха католической церкви о какой-либо книге называется имприматур — в переводе с латыни «пусть напечатают». Если свидетеля невозможно доставить в суд, у него можно взять письменные показания и заверить их у нотариуса. Такой документ называется аффидевит, а на средневековой латыни affidavit означало «он поклялся, показал под присягой» (форма глагола affido, affidare). Точное воспроизведение какого-либо документа — это факсимиле, от латинского fac simile — «сделай подобное». #этимология Forbes Education в VK

Сегодня в России празднуется День программиста. Учрежденный в 2009 году, он отмечается в 256-й день года. Число выбрано не случайно: таково количество значений, которые можно выразить с помощью восьмиразрядного байта. В преддверии праздника преподаватели технических дисциплин из разных вузов рассказали, что ждет ИТ-специалистов в будущем. Наиболее востребованными станут специалисты в следующих областях: ⚪️интеграция ИИ в бизнес-процессы — 62%; ⚪️контроль качества ИИ-решений — 47%; ⚪️этика и безопасность ИИ — 45%; ⚪️архитектура мультиагентных систем — 38%; ⚪️ИИ-промпт-инжиниринг — 32%; ⚪️обучение и дообучение моделей — 32%. В число важнейших навыков начинающих ИТ-специалистов войдут: ⚪️способность проверять и интерпретировать результаты работы ИИ — 50%; ⚪️умение формулировать задачи для ИИ-моделей (промпт-инжиниринг) — 46%; ⚪️системное и архитектурное мышление — 30%; ⚪️понимание принципов работы и ограничений ML-моделей — 24%; ⚪️знание языков программирования — 24%. Спрос на ИТ-специалистов вырастет в следующих отраслях: ⚪️логистика и транспорт — 53%; ⚪️промышленность и производство — 51%; ⚪️финансы — 43%; ⚪️образование — 40%; ⚪️медицина и здравоохранение — 38%. Данные получены аналитиками платформы VK Education. #исследование Forbes Education в VK

Чтение литературы на языке оригинала не самое распространенное увлечение. Например, книги на английском читают всего 12% россиян, причем только 3% делают это регулярно. Типичный читатель такой литературы — женщина 35–44 лет. Топ-5 популярных книг для чтения на английском языке: ⚪️«Убийство в Восточном экспрессе» Агаты Кристи; ⚪️«Эмма» Джейн Остин; ⚪️«Гордость и предубеждение» Джейн Остин; ⚪️«Питер Пэн» Джеймса Мэтью Барри; ⚪️«Рождественская песнь» Чарльза Диккенса. Примерно каждый пятый (23%) читающий на английском не пользуется словарями и другими инструментами. Остальные, чтобы лучше понять текст: ⚪️смотрят или читают разбор произведения — 30%; ⚪️пользуются онлайн-переводчиками — 24%; ⚪️обращаются за помощью к нейросетям — 23%; ⚪️используют онлайн-словари — 18%; ⚪️заглядывают в русский перевод — 15%. Те, кто отказывается от чтения на английском языке, объясняют это: ⚪️недостаточным словарным запасом — 23%; ⚪️сложностью грамматики — 19%; ⚪️отсутствием свободного времени — 15%; ⚪️собственной нерешительностью — 10%. Данные получены специалистами сервиса «Кион строки» и онлайн-школы Skyeng. #исследование Forbes Education в VK

Forbes Education открыл сбор анкет для седьмого ежегодного рейтинга лучших частных школ Москвы и Московской области. К участию приглашаются частные общеобразовательные организации Московского региона, имеющие государственную лицензию на образовательную деятельность по программам начального, основного и среднего общего образования. Для участия в отборе необходимо до 21 сентября 2026 года заполнить онлайн-анкету на портале «Переменная». Участие в рейтинге бесплатное. В итоговый список войдут учебные заведения с наивысшим совокупным баллом в шести категориях: ⚪️«Условия обучения», ⚪️«Академические результаты», ⚪️«Оснащенность и условия пребывания», ⚪️«Доступность», ⚪️«Лицензии и аккредитации», ⚪️«Репутация в профессиональном сообществе». Рейтинг будет опубликован 26 ноября 2026 года на сайте и в журнале Forbes Education. #рейтинг Forbes Education в VK

🆕🆕🆕🆕  Главные события недели в сфере образования — коротко ⚪️В сентябре 2027 года в силу вступит новый ФГОС для старшей школы, который отменяет требование выбирать не менее двух предметов для углубленного изучения в 10–11-м классе. Кроме того, школы получат право формировать более узкие направления внутри шести существующих профилей обучения, например педагогическое в рамках гуманитарного или ИТ в рамках технологического. ⚪️Российский МИД объявил, что отделения Гёте-Института в Москве, Санкт-Петербурге и Новосибирске прекратят работу не позднее 13 сентября. Руководство культурно-языкового центра ищет возможности сохранить присутствие в России за счет цифровых сервисов. ⚪️Из 70 выпускников, набравших на ЕГЭ-2026 300 баллов по трем предметам, 65 человек поступили в российские вузы на бюджет по общему конкурсу. Еще четверым не хватило мест на выбранных специальностях — все они получают образование бесплатно за счет университетов. ⚪️Федеральная служба исполнения наказаний (ФСИН) начнет готовить будущих сотрудников по программам СПО. Обучение планируется организовать в подведомственных учебных заведениях, а практику — в подразделениях ФСИН. ⚪️В Госдуме предложили установить единый режим работы детских садов, предусмотрев возможность пребывания детей до 20:00. Согласно законопроектам, это потребует введения в дошкольных учреждениях нескольких смен и повышения зарплат сотрудников. ⚪️Осенью 2026 года в нескольких регионах начнется апробация экспериментальных заданий по физике и химии для практической части ЕГЭ. Обязательным компонентом экзаменов она станет не раньше, чем все школы будут обеспечены необходимым лабораторным оборудованием. ⚪️Назван автор следующего «Тотального диктанта» — писатель Дмитрий Данилов. Текст диктанта уже готов и проходит экспертизу филологического совета проекта. В центре повествования — трамвай, который играет роль «проводника героя в душу города и в собственные размышления». #новости Forbes Education в VK

В этом году неравенство между олимпиадниками и высокобалльниками стало особенно заметным: бюджетные места на популярных программах ведущих вузов распределялись прежде всего между победителями и призерами олимпиад. При этом, чтобы получить диплом олимпиады, школьникам необходимо пройти непростой путь. Он подразумевает обучение в сильной среде, систематические занятия, работу с наставниками, сборы, конкуренцию со сверстниками и поддержку со стороны взрослых. В доступе к этой инфраструктуре наблюдается существенный региональный разрыв. Например, в 2026 году лидерами по числу дипломов заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников на 100 000 жителей стали: ⚪️Москва — 15 дипломов; ⚪️Татарстан — 6,72; ⚪️Московская область — 6,68; ⚪️Санкт-Петербург — 6,15; ⚪️Ямало-Ненецкий автономный округ — 4,26. Даже в Москве, чтобы добиться успеха на олимпиадах, нужно преодолеть нескольких барьеров: ⚪️информационный — не все семьи знают, как устроена олимпиадная траектория и когда в нее нужно включаться; ⚪️географический — рейтинговые школы и кружки сосредоточены в отдельных районах, дорога до них может занимать больше часа; ⚪️ресурсный — дополнительная подготовка требует времени, денег и участия семьи. О том, как ликвидировать эти барьеры, — в новом материале. #исследование Forbes Education в VK

Стало известно, как сложилась приемная кампания 2026 года для выпускников, набравших максимальные баллы по трем предметам на ЕГЭ. Согласно данным Минобрнауки, из 70 трехсотбалльников этого года: ⚪️65 человек поступили на бюджет по общему конкурсу; ⚪️четверым не хватило бюджетных мест на выбранных специальностях, но их обучение взялись оплатить сами учебные заведения; ⚪️один выпускник не подавал документы в вузы. Поводом проанализировать итоги поступления стал запрос депутата Сергея Леонова, который обратился в Минобрнауки с просьбой пересмотреть порядок зачисления в вузы таким образом, чтобы олимпиадники, которым гарантируется бюджетное место, не лишали высокобалльников возможности обучаться бесплатно. В министерстве не исключили пересмотр правил приема в университеты после завершения приемной кампании 2026/27 учебного года. Подробнее — в новом материале. #высшее_образование @forbes_education

В посольстве ФРГ сообщили, что ищут способы продолжить проведение курсов по немецкому языку и экзаменов с выдачей сертификатов. Это станет особенно актуальным после закрытия отделений Гёте-Института, назначенного на 13 сентября. Сертификаты Гёте-Института (Goethe-Zertifikat) подтверждают уровень владения немецким от A1 до C2 по международной шкале CEFR и требуются при оформлении виз и ВНЖ, поступления в вузы и трудоустройства в Германии. Закрытие филиалов культурно-языкового центра автоматически предполагает, что экзамены и курсы, по крайней мере в очном формате, Гёте-Институт проводить в России больше не сможет. Пока вопрос решается, россияне могут прибегнуть к альтернативным способам подтвердить уровень владения немецким языком и получить международный сертификат. ⚪️ Экзамены принимают в партнерских центрах Гёте-Института, расположенных более чем в 20 городах России. По крайней мере часть из них намеревается продолжить работу и после 13 сентября, согласно графику, составленному на год. ⚪️ Сертификаты Австрийского института (ÖSD — Österreichisches Sprachdiplom) имеют ту же силу, что и сертификаты Гёте-Института — они признаются в Австрии, Германии и других немецкоговорящих странах. Австрийский институт в Москве также принимает экзамены и предлагает курсы подготовки к ним. В расписании ÖSD на 2026 год есть экзамены на знание немецкого языка всех уровней — от A1 до C2. Подробнее — в новом материале. #исследование Forbes Education в VK

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) опубликовала отчет об очередном исследовании PISA, которое проводится раз в три года. Оно оценивает навыки 15-летних школьников в трех ключевых областях: математике, естественных науках и чтении. В этом году результаты представителей стран, которые входят в ОЭСР, ухудшились: средние баллы по всем дисциплинам оказались самыми низкими за всю историю наблюдений. Наиболее резкое падение продемонстрировали показатели читательской грамотности, которая среди прочих оценивается по таким критериям, как умение определять достоверность информации, сопоставлять данные из нескольких источников и критически осмысливать прочитанное. Доля проявлений «поспешного чтения» — быстрого, но не обеспечивающего глубокого понимания — выросла почти вдвое по сравнению с 2018 годом и достигла 9%. Абсолютными лидерами PISA-2025 по всем трем изучаемым направлениям стали жители нескольких регионов Китая (Пекина, Шанхая, Цзянсу, Чжэцзяна) и Сингапура. В число государств и территорий с лучшими образовательными системами мира вошли Великобритания, Эстония, Япония, Корея, Макао (Китай) и Тайвань. Подробнее — в новом материале. #исследование Forbes Education в VK

При выборе товаров для учебы, в том числе канцелярских принадлежностей, большинство россиян в первую очередь обращает внимание не на цену или качество, а на дизайн. Переплачивать за него готовы до 79% покупателей. Среди мотивов, побуждающих к покупке новых канцтоваров, преобладают: ⚪️желание сделать процесс обучения более приятным — 35%; ⚪️необходимость наилучшим образом организовать пространство для занятий — 31%; ⚪️стремление начать учебный год со всем новым — 29%. Решающими критериями при выборе канцелярских принадлежностей оказались: ⚪️дизайн — 36%; ⚪️цена — 29%; ⚪️качество и долговечность — 27%. Почти все хотя бы раз приобретали более дорогие канцтовары только из-за их привлекательного внешнего вида: 53% совершают такие покупки от случая к случаю, 27% — только при небольшой разнице в цене, 16% — регулярно, без оглядки на стоимость. Только 5% никогда не переплачивали за дизайн ручек и тетрадей. Данные получены в ходе исследования, проведенного сетью книжных магазинов «Читай-город» и коммуникационным агентством «Лампа». Подробнее — в материале. #исследование Forbes Education в VK

Российский МИД назвал дату окончательного прекращения работы отделений Гёте-Института в Москве, Санкт-Петербурге и Новосибирске — 13 сентября. Командированным сотрудникам культурно-языкового центра предписано покинуть страну до этого срока. Кроме того, МИД РФ отозвал согласие на работу консульства Германии в Санкт-Петербурге — последнего регионального консульства ФРГ в России, действовавшего с 1972 года. Его закроют не позднее 18 сентября. Президент Гёте-Института Геше Йост назвала происходящее «концом эпохи в германо-российских культурных отношениях» и отметила, что ограничения работы организации в России вводились постепенно — уже в 2023 году Гёте-Институт был вынужден значительно сократить штат. Генеральный секретарь Гёте-Института Гитте Цшох поблагодарила российских коллег за многолетнее сотрудничество, которое в последнее годы продолжалось, хоть и значительно осложнилось. По данным организации, за 2025 год библиотеки Гёте-Института в Москве и Санкт-Петербурге приняли около 6700 посетителей и выдали порядка 35 000 книг, языковые курсы прошли 10 000 россиян (против 16 000 в среднем до 2023 года), 22 000 человек сдали экзамены в тестовых центрах, а 14 000 воспользовались программами повышения квалификации для преподавателей немецкого языка. Руководство института сообщило, что изучает возможность сохранить присутствие в России с помощью цифровых сервисов. Подробнее — в новом материале. #запреты Forbes Education в VK

В последние годы бюджеты колледжей увеличиваются заметно быстрее, чем бюджеты вузов. Это происходит на фоне того, что прием в учреждения СПО ежегодно расширяется. Средства идут на подготовку все большего числа учащихся, однако их объем при пересчете на одного студента колледжа все равно растет быстрее инфляции — и быстрее, чем аналогичный показатель для вузов. В 2020 году на одного человека, получающего среднее профессиональное образование, приходилось в среднем 99 300 рублей в год, в 2023-м — 121 700 рублей, а в 2024-м — 135 000 рублей (+36% за четыре года, +10,9% год к году). Поступления в бюджеты университетов не демонстрируют столь впечатляющей динамики: в 2020 году на одного студента приходилось 254 800 рублей, в 2023-м — 319 400 рублей, а в 2024-м — 330 800 рублей (+29,8% за четыре года, +3,6% год к году). Таким образом, рост не перекрыл даже официальной инфляции. В абсолютных значениях разница в пользу учреждений высшего образования остается внушительной: в 2024 году на каждого студента вуза приходилось 330 800 рублей в год, тогда как на студента колледжа — только 135 000 рублей, то есть почти в 2,5 раза меньше. Такой разрыв закономерен (вузы требуют более дорогого оснащения, нанимают более высокооплачиваемых преподавателей и несут расходы, непосредственно не связанные с обучением, — например, на научную деятельность), однако сейчас он постепенно сокращается. О возможных причинах — в новом материале. #высшее_образование Forbes Education в VK