Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
Ir al canal en Telegram
✨Логопед, дефектолог Витвицкая Юлия ⌨️ Получить подробную информацию обо всех моих курсах: https://zapyskrechi.ru/taplink1 👥 Записаться на диагностику и дальнейшие он-лайн занятия со специалистами моей школы: https://zapyskrechi.ru/
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
El canal Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая (@zapysk_u_razvitie_rechi) en el segmento lingüístico de Ruso es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 14 702 suscriptores, ocupando la posición 1 052 en la categoría Familia e hijos y el puesto 44 661 en la región Rusia.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 14 702 suscriptores.
Según los últimos datos del 25 agosto, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 290, y en las últimas 24 horas de 6, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 5.29%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 2.61% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 777 visualizaciones. En el primer día suele acumular 383 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 4.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como нейросетям, подражание, коррекция, прикус, ритм.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“✨Логопед, дефектолог Витвицкая Юлия
⌨️ Получить подробную информацию обо всех моих курсах: https://zapyskrechi.ru/taplink1
👥 Записаться на диагностику и дальнейшие он-лайн занятия со специалистами моей школы: https://zapyskrechi.ru/”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 26 agosto, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Familia e hijos.
14 702
Suscriptores
+624 horas
+407 días
+29030 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
agosto '26
agosto '26
+342
en 0 canales
julio '26
+116
en 1 canales
Get PRO
junio '26
+163
en 3 canales
Get PRO
mayo '26
+176
en 1 canales
Get PRO
abril '26
+210
en 0 canales
Get PRO
marzo '26
+327
en 1 canales
Get PRO
febrero '26
+357
en 0 canales
Get PRO
enero '26
+262
en 0 canales
Get PRO
diciembre '25
+331
en 1 canales
Get PRO
noviembre '25
+251
en 2 canales
Get PRO
octubre '25
+274
en 1 canales
Get PRO
septiembre '25
+373
en 1 canales
Get PRO
agosto '25
+300
en 1 canales
Get PRO
julio '25
+230
en 1 canales
Get PRO
junio '25
+561
en 2 canales
Get PRO
mayo '25
+586
en 3 canales
Get PRO
abril '25
+768
en 4 canales
Get PRO
marzo '25
+463
en 3 canales
Get PRO
febrero '25
+721
en 2 canales
Get PRO
enero '25
+574
en 2 canales
Get PRO
diciembre '24
+407
en 8 canales
Get PRO
noviembre '24
+448
en 0 canales
Get PRO
octubre '24
+492
en 0 canales
Get PRO
septiembre '24
+433
en 0 canales
Get PRO
agosto '24
+316
en 1 canales
Get PRO
julio '24
+214
en 0 canales
Get PRO
junio '24
+224
en 0 canales
Get PRO
mayo '24
+309
en 0 canales
Get PRO
abril '24
+324
en 0 canales
Get PRO
marzo '24
+389
en 1 canales
Get PRO
febrero '24
+317
en 0 canales
Get PRO
enero '24
+337
en 0 canales
Get PRO
diciembre '23
+265
en 0 canales
Get PRO
noviembre '23
+289
en 0 canales
Get PRO
octubre '23
+415
en 0 canales
Get PRO
septiembre '23
+279
en 0 canales
Get PRO
agosto '23
+284
en 0 canales
Get PRO
julio '23
+244
en 0 canales
Get PRO
junio '23
+273
en 0 canales
Get PRO
mayo '23
+255
en 0 canales
Get PRO
abril '23
+299
en 0 canales
Get PRO
marzo '23
+273
en 0 canales
Get PRO
febrero '23
+313
en 0 canales
Get PRO
enero '23
+207
en 0 canales
Get PRO
diciembre '22
+223
en 0 canales
Get PRO
noviembre '22
+361
en 0 canales
Get PRO
octubre '22
+240
en 0 canales
Get PRO
septiembre '22
+251
en 0 canales
Get PRO
agosto '22
+337
en 0 canales
Get PRO
julio '22
+323
en 0 canales
Get PRO
junio '22
+174
en 0 canales
Get PRO
mayo '22
+150
en 0 canales
Get PRO
abril '22
+471
en 0 canales
Get PRO
marzo '22
+2 423
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 26 agosto | +4 | |||
| 25 agosto | +7 | |||
| 24 agosto | +3 | |||
| 23 agosto | +9 | |||
| 22 agosto | +11 | |||
| 21 agosto | +12 | |||
| 20 agosto | +11 | |||
| 19 agosto | +7 | |||
| 18 agosto | +12 | |||
| 17 agosto | +24 | |||
| 16 agosto | +22 | |||
| 15 agosto | +19 | |||
| 14 agosto | +33 | |||
| 13 agosto | +43 | |||
| 12 agosto | +48 | |||
| 11 agosto | +34 | |||
| 10 agosto | +5 | |||
| 09 agosto | +2 | |||
| 08 agosto | +5 | |||
| 07 agosto | +4 | |||
| 06 agosto | +7 | |||
| 05 agosto | +4 | |||
| 04 agosto | +3 | |||
| 03 agosto | +4 | |||
| 02 agosto | +2 | |||
| 01 agosto | +7 |
Publicaciones del Canal
В этом видео разбираем, какие двигательные навыки формируются у ребёнка в первый год жизни и почему специалисту по запуску речи важно понимать этот этап развития.
Говорим о возрасте около 6 месяцев: ребёнок уже увереннее удерживает голову, переворачивается со спины на живот, опирается на локти и руки, переносит вес тела в положении лёжа, начинает движение назад и вращение вокруг своей оси.
Отдельно разбираем тему ползания. Для логопеда-дефектолога сам факт пропуска ползания не всегда является прямой причиной отсутствия активной речи. Но специалисты по нейрокоррекции и нейропсихологии часто обращают на этот этап особое внимание, потому что он связан с развитием симметрии тела, средней линии и межполушарного взаимодействия.
Также в видео объясняется, что происходит в 6–9 месяцев: ребёнок переходит к вертикализации, начинает ползать вперёд, переносить тело с руки на руку, присаживаться с поддержкой, стоять у опоры, перемещаться вдоль неё и играть с движущимися предметами.
В 9–12 месяцев появляется больше моторной свободы: ходьба с поддержкой, приседание и подъём, движение к игрушке, удержание равновесия при наклоне, связь между зрением и действием, первые механизмы саморегуляции позы.
❗️Главная мысль видео: первый год жизни — это огромный фундамент для дальнейшего развития ребёнка. Логопед не всегда будет подробно расспрашивать родителя о каждом двигательном этапе, особенно если ребёнок пришёл на диагностику уже в 2 года, но специалисту важно понимать, как формируются опора, координация, проприоцепция и ориентация в пространстве.
🌐Фрагмент из курса:
«Запуск речи PRO»
Большой авторский курс :
«Практикующий логопед»
| 2 |  Друзья, я очень хочу познакомиться с онлайн-логопедами для новой серии «В кабинете логопеда» 💛
Мы уже запустили рубрику, где я приезжаю к специалистам в кабинеты и показываю их реальную практику изнутри.
А теперь хочу сделать ещё одну версию — «в гостях у онлайн-логопеда».
Потому что у меня самой есть онлайн-школа, и мне очень интересно показать, как по-разному можно классно выстроить онлайн-работу.
Ищу логопедов, которые занимаются с детьми онлайн и готовы созвониться со мной в Zoom примерно на 40–45 минут.
🎬 Что будем обсуждать и показывать:
— на каких платформах вы работаете;
— какие у вас любимые игры и упражнения;
— используете ли готовые сервисы или создаёте свои материалы;
— как выглядит ваше онлайн-занятие;
— какие игровые механики лучше всего работают у вас;
— может быть, какие-то игрушки или пособия вы показываете ребёнку прямо в камеру;
— какие фишки и находки вы придумали за время онлайн-практики.
💛 Формат будет очень живой: знакомство со специалистом + разбор его реальной работы. Запись этого Zoom созвона выложу со ссылкой на вас в свою рубрику «в кабинете логопеда».
Мне очень хочется найти разных логопедов с разными подходами, чтобы показать коллегам, что онлайн — это огромное поле для идей.
🌱Ну и, конечно, для самого специалиста это тоже приятная возможность рассказать о себе, показать свою практику и познакомиться с новой аудиторией через полезный профессиональный разговор.
Если вы работаете онлайн и вам есть что показать — напишите мне в комментариях
Буду очень рада познакомиться с вами и «зайти в гости» в ваш онлайн-кабинет 💛 | 362 |
| 3 |  🤔А что, если логопед месяцами не может поставить ребёнку звук, потому что проблема вообще не в звуке?
Это одна из причин, почему тема миофункциональной коррекции когда-то очень сильно изменила и мой собственный взгляд на логопедию.
Записали большое интервью с Евгенией Буробиной, специалистом по миофункциональной коррекции.
И говорили о вещах, которые, на мой взгляд, важно знать и специалистам, и родителям.
Например:
👉 Почему даже немного разомкнутые губы ребёнка в покое — уже повод обратить внимание на дыхание?
👉 Как обычное яблоко помогает специалисту проверить функцию жевания?
👉 Как за несколько секунд посмотреть, правильно ли ребёнок глотает?
👉 Почему межзубный сигматизм иногда невозможно убрать бесконечной артикуляционной гимнастикой?
👉 Что делать, если язык ребёнка физически не помещается в верхней челюсти?
👉 И почему красивые ровные молочные зубки «заборчиком» — это не всегда то, чему нужно радоваться?
Отдельно поговорили про прикус, ортодонтов, капы и вестибулярные пластинки, осанку, логомассаж и миогимнастику.
И главное — разобрали, почему дыхание, жевание и глотание могут напрямую влиять на то, насколько эффективной будет работа логопеда.
🎞 Посмотреть выпуск можно здесь:
📺YouTube
💙ВКонтакте
📝Дзен
Также рекомендую к изучению обучающие программы:
🔹«Миофункциональная коррекция PRO»
🔹 Все курсы и вебинары | 350 |
| 4 |  В этом видео разбираем, почему для постановки звуков 🔤, 🔤 и других звуков более позднего онтогенеза уже недостаточно базовой артикуляции — здесь нужна активная работа кончика языка и верхний подъём языка.👅
Говорим о том, что после постановки гласных и более ранних звуков в артикуляционную гимнастику важно постепенно включать упражнения для активизации кончика языка. Если язык в гипотонусе, то есть вялый, слабый, плохо поднимается вверх и кончик языка не дифференцируется, специалист может подключать элементы массажа для его активации.
Отдельно разбираем разницу между гипотонусом и гипертонусом языка. При гипотонусе язык выглядит вялым, не поднимается вверх, кончик языка практически не включается. При гипертонусе, наоборот, язык может быть напряжённым, «стоять колом», иногда появляется повышенный рвотный рефлекс, и к языку сложно дотронуться на первых этапах.
Также в видео объясняется, почему для укрепления кончика языка могут использоваться вестибулярные пластинки с бусиной. Когда пластинка находится во рту, ребёнок двигает бусинку языком, за счёт чего активизируется кончик языка. При выраженном гипотонусе это может быть очень полезным инструментом в работе.
Отдельно говорим об артикуляционных упражнениях: на этом этапе ребёнку уже важно различать губы и зубы, понимать, где верхняя и нижняя губа, верхние и нижние зубы.
Также подключается упражнение, где воздух загоняется под верхнюю губу, и упражнение «Лошадка фыркает», которое помогает активизировать губы и артикуляционный аппарат.
❗️Главная мысль видео: для постановки звуков более позднего онтогенеза важно не просто «поставить звук», а подготовить артикуляционную базу — активизировать кончик языка, сформировать верхний подъём, учитывать тонус языка и подобрать упражнения под конкретного ребёнка.
🌐Фрагмент из курса:
«Дизартрия, дислалия. Коррекция нарушений звукопроизношения»
Большой авторский курс :
«Практикующий логопед» | 460 |
| 5 |  🤔 Как работать с ребёнком с РАС, если классическая логопедия пока просто не работает?
Записали очень большой и практический эфир с Натальей Лисицей — логопедом с 10-летним опытом работы с детьми с РАС и другими тяжёлыми нарушениями развития.
И мне особенно понравилось, что здесь мы говорили не только непосредственно про речь.
Потому что иногда до звуков, слогов и слов специалисту сначала нужно пройти совсем другой путь: установить контакт, научить ребёнка взаимодействовать, понять его сенсорные особенности, сформировать коммуникативные жесты и подражание.
В выпуске разобрали:
➖ как установить контакт с ребёнком с РАС;
➖ почему иногда нужно буквально «следовать за ребёнком»;
➖ что делать с нежелательным и полевым поведением;
➖ как использовать визуальное расписание;
➖ как учитывать гипо- и гиперчувствительность;
➖ как работать с невербальным ребёнком;
➖ как запускать и закреплять звуки, слоги и слова;
➖ как работать с эхолалиями через ситуации выбора;
➖ и почему даже очень маленький результат может быть огромным шагом в работе.
А ещё Наталья поделилась реальными историями детей из своей практики, в том числе очень показательным случаем длительной работы с ребёнком, который в 7,5 лет практически не использовал речь.
Получился эфир, который я особенно рекомендую логопедам, дефектологам и специалистам, работающим с детьми с РАС и тяжёлыми нарушениями развития.
🎞 Посмотреть выпуск можно здесь:
📺YouTube
💙ВКонтакте
📝Дзен
Также рекомендую к изучению обучающие программы:
🔹«Запуск речи PRO»
🔹 Курс «Дифференциальная диагностика дошкольников и младших школьников PRO»
🔹 Все курсы и вебинары | 560 |
| 6 | 🩵 Девочки, кто ведет социальные сети🩵 Поделитесь: как реагируете на хейт? Реагируете ли вообще? Или, может, боитесь начать вести социальные сети из-за осуждения? | 639 |
| 7 |  Mensaje de video | 608 |
| 8 |  Sin texto... | 587 |
| 9 |  Mensaje de video | 505 |
| 10 |  Mensaje de video | 519 |
| 11 |  Mensaje de video | 514 |
| 12 |  Mensaje de video | 463 |
| 13 |  Mensaje de video | 426 |
| 14 |  Mensaje de video | 413 |
| 15 |  Mensaje de video | 425 |
| 16 |  Mensaje de video | 460 |
| 17 |  🥹 на злобу дня 🥹 | 466 |
| 18 |  В этом видео разбираем, почему перед диагностикой запуска речи так важно смотреть не только на речевые навыки ребёнка, но и на эмоционально-волевую регуляцию, контакт и подражание.
Говорим о диагностическом листе, который заполняет родитель: формировался ли навык вовремя и есть ли он у ребёнка сейчас. Это особенно важно в блоках контакта и эмоционально-волевой сферы.
Отдельно разбираем, почему родитель может что-то не помнить или отмечать неточно. Поэтому опросник не заменяет очную диагностику, но помогает специалисту заранее понять, с каким ребёнком он будет работать и какие трудности могут возникнуть на встрече.
Также в видео объясняется, почему специалисту важно честно определить границы своей компетенции. Если по опроснику видно, что ребёнок застрял в контакте, эмоционально-волевой сфере или имитации на уровне 3–6 месяцев, логопеду может быть сложно сразу решать речевые задачи.
В таком случае первоочередной задачей может быть не запуск речи, а формирование контакта, эмоционально-волевой сферы, познавательного интереса и подражательной деятельности. И тогда ребёнку может быть полезнее сначала пройти диагностику у ABA-специалиста, нейропсихолога или специалиста, который работает именно с базовыми навыками поведения и контакта.
❗️Главная мысль видео: речь не запускается в отрыве от контакта, регуляции и подражания. Если этих базовых навыков пока нет, специалисту важно не брать на себя «всё подряд», а честно выстроить правильный маршрут помощи для ребёнка.
🌐Фрагмент из курса:
«Запуск речи PRO»
Большой авторский курс :
«Практикующий логопед» | 521 |
| 19 |  И отзыв такой приятный на курс “Запуск речи PRO” ❤️
В общем, день прекрасный 🌱 | 548 |
| 20 |  ❤️ Вышел второй выпуск моей видеорубрики «В кабинете логопеда» ❤️
И в этот раз я приехала в гости к Оксане Кудрявцевой https://t.me/Kudryaksu1 — логопеду из Москвы, которая принимает детей у себя дома и много работает с малышами на запуск речи.
И вот что меня реально впечатлило у Оксаны — её фантазия в играх.
Оксана работает не так давно, тоже проходила у меня курс по запуску речи, и то, как она придумывает игровые механики и насколько классно подбирает игры — отдельное удовольствие.
🌱 Этот выпуск точно стоит смотреть тем, кто работает с неговорящими детьми 🌱
Потому что там огромное количество идей, которые можно забрать себе в практику.
Я во время съёмки несколько раз ловила себя на мысли:
«О, вот это очень классно придумано!» 😍
Так что практикующим логопедам снова советую смотреть выпуск с блокнотом ❤️
📺 Смотреть выпуск на YouTube
💙 Смотреть ВКонтакте
📝 Смотреть в Дзен
И обязательно напишите после просмотра:
Какая идея Оксаны понравилась вам больше всего? И продолжать ли мне ездить по кабинетам коллег и показывать их практику изнутри?
❤️ Оксана, спасибо тебе огромное за участие и гостеприимство! Было очень интересно посмотреть, как ты работаешь и какие игры придумываешь для своих маленьких учеников. | 536 |
