Структура наносит ответный удар
Kanalga Telegram’da o‘tish
Канал @theghostagainstthemachine о советском востоковедении в контексте социологии знания и истории холодной войны.
Ko'proq ko'rsatish8 110
Obunachilar
+424 soatlar
+137 kun
+7030 kun
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Oktabr '26Okt '26
Oktabr '26
+29
1 kanalda
Sentabr '26
+156
5 kanalda
Get PRO
Avgust '26
+92
2 kanalda
Get PRO
Iyul '26
+113
4 kanalda
Get PRO
Iyun '26
+141
10 kanalda
Get PRO
May '26
+121
6 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+203
9 kanalda
Get PRO
Mart '26
+165
14 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+60
3 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+97
15 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+84
5 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+181
16 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+175
31 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+130
3 kanalda
Get PRO
Avgust '25
+238
19 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+156
5 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+178
3 kanalda
Get PRO
May '25
+87
4 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+222
17 kanalda
Get PRO
Mart '25
+107
4 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+155
6 kanalda
Get PRO
Yanvar '25
+502
29 kanalda
Get PRO
Dekabr '24
+165
2 kanalda
Get PRO
Noyabr '24
+178
6 kanalda
Get PRO
Oktabr '24
+313
20 kanalda
Get PRO
Sentabr '24
+390
20 kanalda
Get PRO
Avgust '24
+305
11 kanalda
Get PRO
Iyul '24
+144
9 kanalda
Get PRO
Iyun '24
+281
37 kanalda
Get PRO
May '24
+295
30 kanalda
Get PRO
Aprel '24
+302
16 kanalda
Get PRO
Mart '24
+175
5 kanalda
Get PRO
Fevral '24
+401
26 kanalda
Get PRO
Yanvar '24
+452
27 kanalda
Get PRO
Dekabr '23
+182
9 kanalda
Get PRO
Noyabr '23
+106
11 kanalda
Get PRO
Oktabr '23
+250
5 kanalda
Get PRO
Sentabr '23
+100
0 kanalda
Get PRO
Avgust '23
+354
0 kanalda
Get PRO
Iyul '23
+351
0 kanalda
Get PRO
Iyun '23
+344
0 kanalda
Get PRO
May '23
+427
0 kanalda
Get PRO
Aprel '23
+348
0 kanalda
Get PRO
Mart '23
+176
0 kanalda
Get PRO
Fevral '23
+180
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '23
+369
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '22
+58
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '22
+139
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '22
+148
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '22
+190
0 kanalda
Get PRO
Avgust '22
+204
0 kanalda
Get PRO
Iyul '22
+157
0 kanalda
Get PRO
Iyun '22
+221
0 kanalda
Get PRO
May '22
+89
0 kanalda
Get PRO
Aprel '22
+49
0 kanalda
Get PRO
Mart '22
+400
0 kanalda
Get PRO
Fevral '22
+39
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '22
+159
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '21
+170
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '21
+62
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '21
+203
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '21
+80
0 kanalda
Get PRO
Avgust '21
+518
0 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 07 Oktabr | +2 | |||
| 06 Oktabr | +5 | |||
| 05 Oktabr | +7 | |||
| 04 Oktabr | +2 | |||
| 03 Oktabr | +2 | |||
| 02 Oktabr | +5 | |||
| 01 Oktabr | +6 |
Kanal postlari
Теория в истории
Есть какой-то вредный стереотип, что современные историки по сравнению с социологами совершенно чужды теории и только молятся на работу в архивах. Это не так. Они чужды только абстрактной гранд-теории в стиле Парсонса. Но у них сколько угодно того, что Мертон называл теорией среднего уровня, т. е. обобщений на каком-то ограниченном количестве событий и лиц.
Например, Йохан Шульхофер-Воль взял метафору трясины (quagmire) и попытался превратить ее в концепцию гражданских войн, которая объясняла бы многое из того, что до сих пор происходит на Ближнем Востоке, начиная еще с начала XX века. Справедливости ради, он работает на факультете политических наук, и это явно повлияло на его постановку вопроса, где не надо бояться абстрагироваться от конкретной череды событий. Однако он все равно участвовал именно в исторических дебатах и повлиял на то, как думают историки государственного строительства в этом регионе.
Более чистый образец теоретизирования историков – это сдвиг привычных пространственно-временных рамок, которым присваивается удачное имя собственное. Эрез Манела отказался понимать Лигу наций как международный клуб, который пытался пофиксить проблемы только Центральной и Восточной Европы. Вместо этого он решил написать историю, добавив в ростер национальные движения в Египте, Индии, Китае (да и всей китайской диаспоры!) и Корее в 1910–1920-х гг. Многие оппоненты Манелы уже критикуют, что он это все назвал Вилсоновским моментом (The Wilsonian Moment). Типа против евроцентризма, но все сводит к деятельности американского президента? Но термин так только сильнее закрепился в историографии!
Конечно, не стоит наивно думать, что какой-то красивый нейминг может перевернуть исторические дебаты. Как правило, историки не готовы слушать тех, кто не подкрепляет концептуальные инновации сбором источников. И Шульхофер-Воль, и Манела проделали какую-то дикую полевую работу. Не только архивную, кстати. Устная история или даже археология может пойти в зачет. Так что даже здесь историческая дисциплина не такая консервативная, как принято думать.
| 2 | Моя гора Рашмор если брать весь 20 век по политикам выглядела бы примерно так | 1 241 |
| 3 | Норм тейк, но есть нюансы. Тито – недооценен. Но Альенде ничего особо не достиг, а все проиграл, хоть и красиво. У Рузвельта на руках было столько много карт, что на его месте невозможно было профакапиться. Поздний. одумавшийся Ленин – великий, но его брутальные решения во время гражданской войны просто не могут заставить меня принять его. | 1 270 |
| 4 | Моя Гора Рашмор среди политиков XX века. Можете попробовать меня разубедить, но вряд ли у вас получится. | 1 302 |
| 5 | ⚡️Открываем второй набор «Школы разговоров о будущем» | онлайн
Что происходит с нами и обществом сегодня? Как люди представляют свое будущее? И что мы можем делать, если сами пока не до конца понимаем, куда все движется?
В проекте «Мечта.Россия» мы пробуем разбираться в этих вопросах через разговоры с людьми. Первый поток «Школы разговоров о будущем» уже прошел: участники учились проводить глубинные интервью и включились в исследовательскую работу проекта.
Теперь мы открываем набор во второй поток и приглашаем присоединиться к этой работе.
7⃣Кому подойдет школа?
Мы особенно ждем на школе тех, кто много работает с людьми: учителей, журналистов, маркетологов, психологов, художников и других специалистов, которым интересно лучше понимать собеседников и то, что происходит вокруг. А еще — тех, кто чувствует, что хочет что-то делать для будущего, но пока не очень понимает, с чего начать.
7⃣Что будем делать?
🎙️Вместе с исследователями вы познакомитесь с методом глубинного интервью, автоэтнографией и принципами гражданского исследования. Поговорим о том, как вести личные разговоры о будущем, задавать вопросы и работать с исследовательскими материалами.
💬 Мы будем разбирать реальные интервью, учиться внимательно слушать собеседника, обсуждать первые разговоры друг с другом и получать обратную связь от исследовательской команды.
✍️ После обучения каждый участник проведет несколько личных разговоров, которые станут частью большого исследования проекта «Мечта.Россия». Вместе мы попробуем лучше понять, о чем сегодня мечтают люди и каким они видят будущее России.
🤝 Новые участники также становятся частью сообщества «Мечта.Россия». После окончания школы мы продолжим встречаться, обсуждать опыт и возникающие в работе вопросы.
7⃣Как будет устроена школа?
Занятия будут проходить два раза в неделю: по вторникам вечером и субботам утром. Каждая встреча — около 2 часов.
После подачи заявки мы ответим участникам в течение нескольких недель и пригласим на короткое собеседование. Интервью — часть отбора: нам важно познакомиться с вами, узнать о вашем опыте и понять, подойдет ли вам формат школы и исследовательской работы.
❗️Прием заявок до 4 октября.
Начало школы: 26 октября.
✅ Если вам интересно научиться разговаривать с людьми глубже, попробовать себя в исследовании и стать частью проекта «Мечта.Россия» — заполняйте заявку.
И отправьте этот пост тому, кому такая школа может быть интересна! | 1 527 |
| 6 | Не так много времени осталось, но еще есть шанс податься на этот бесплатный междисциплинарный образовательный проект. Если вы молодой социолог, то подавайтесь обязательно. Есть просто интересуетесь общественными науками, но ваша профессия совсем другая, а хочется быть в курсе происходящего, то тем более! | 1 233 |
| 7 | Востоковеды-на-воле
В последние два года я много размышлял над классификацией носителей знания с той точки зрения, как они встроены в большое общество. Есть два типа обществоведов-на-воле, если перефразировать Мишеля Каллона. Эксперты сосредотачиваются на относительно узких вопросах и влияют через кулуары и кабинеты. Интеллектуалы высказываются на самые разные темы и принципиально медийны. Дальше, конечно, можно выделить много гибридных типов между этими полюсами.
Но вот пришло осознание, что этой дихотомии недостаточно. Есть третий тип носителей знания, который недооценен в литературе. Это alumni или выпускники. Я говорю про людей, которые получили какое-то серьезное профильное образование. Возможно, академически даже дошли до кандидатской диссертации. Но сделали карьеру в другом месте. Однако явно тащили всюду с собой какие-то девайсы, которым их обучили когда-то в академии, и потом привносили их в другую профессиональную среду.
Возьмем интересующее меня советское востоковедение. Понятно, что есть Евгений Примаков или Игорь Можейко, которые сделали большие карьеры в востоковедении, хотя прославились не этим. Наверное, их все-таки нельзя считать выпускниками. А есть Сергей Лавров или Юлиан Семенов. Но вот эти уже прям идеально-типические выпускники! Надо поработать больше вот над такими кейсами. | 2 060 |
| 8 | Мой преподаватель хинди – такая тихая, спокойная, но при этом довольно отстраненная и даже неприступная женщина. В какой-то момент я перестал ее жестко стесняться и решил посмолточить. Оказалось, что ее отец работал инженером в сталелитейной промышленности, а потому много раз ездил на стажировку в СССР, на Урал. Она даже знает несколько слов по-русски! Единственное, что я нашел на такую внезапную информацию ответить: «А моей бабушке нравился фильм «Бродяга»! Она улыбнулась. Если я увидел ее улыбку, значит я видел все! | 2 124 |
| 9 | Я уже не раз писал про то, что нужно критиковать догмы школы реализма в теории МО. Однако это не значит, что нужно эту школу недооценивать. Как минимум один аргумент я считаю очень важным. Назовем его аргументом от соблазна насилия. Если у кого-то есть сила – когда-то большая палка, а сегодня армия дронов –, то велика возможность, что этот кто-то не устоит перед этим соблазном все проблемы решить силой. Так что нет смысла морализировать, а нужно быть готовым дать отпор силой на силу. Это получается что? Что главным теоретиком оборонительного реализма сейчас является St. Vincent!
https://youtu.be/jPha0h8TA5U?si=JnKF2DN3Z-eFqnQU | 2 641 |
| 10 | Decolonizing decolonization
Курс по глобальной истории деколонизации, 1920–1990 гг. пока произвел на меня самое большое впечатление. Конечно, сам материал очень интересный, и будет еще занятия про СССР и Индию. Но меня больше всего поражает, как хорошо продуман образовательный процесс, который позволяет очень спорные вопросы обсудить с разных сторон, но при этом не поссориться с коллегами.
Во-первых, курс ведут сразу два профессора с разными интересами и бэкграундами. Упрощая, профессора Джонса можно описать как марксиствующего геоэкономического аналитика, исследующего петрогосударства Персидского залива. Профессор Серкис, скорее, либеральна и при этом фанатеет от Деррида. Причем не столько производителя текстов, сколько алжирского еврея, сделавшего карьеру в метрополии. Они часто горячо спорят друг с другом (иногда по ничтожным терминологическим вопросам) и приглашают спорить остальных. Вообще, два увлеченных и компетентных преподавателя – это, разумеется, роскошь, но это задает динамику обсуждений на совершенно ином уровне.
Во-вторых, в классе не запрещено делать нормативные (в смысле, не дескриптивные) суждения и даже устраивать полное разоблачение собственных политических взглядов. Да, довольно странно притворяться, что мы безучастно и объективно можем обсуждать процессы, которые до сих пор продолжаются по всему шару. Так что лучше сразу признаться, почему вы вспоминаете вот эти события, а вот эти события пытаетесь замести под ковер. Тут еще интересно, что в этот класс набилось очень много международных студентов: скажем, тут у нас есть турчанка, а есть курдка. Есть британка, а есть чувак с Ямайки… Ну и вы можете представить, что они по-разному понимают историю империализма. Хотя в целом политический климат тут не правее, чем условно центристский. Хотя, да и слава обществу, честно говоря, что откровенных консервов нет.
В-третьих, преподаватели используют широкий репертуар небольших tips, которые позволяют лучше понять сложные тексты. Ну, например, мы обязаны писать короткие впечатления от текстов, заданных на дом. Вопрос, который они ставят каждый раз, весьма простой: «Что нового вы узнали, чего раньше не знали?» Но это отнюдь не простой вопрос! Также в самом начале самой пары они просят вспомнить все ключевые слова и попытаться их хотя бы как-то определить. Вот вчера, обсуждая книгу Гетачью, мы перечисляли: «неравная интеграция», «федерализация», «вестфальская система» и т. п. В общем, я пока тут не только сами термины записываю, сколько все эти tips, чтобы в следующем году оказаться на приемлемом уровне преподавательского ремесла. | 2 745 |
| 11 | Что-то давно никто не отписывался, значит обсуждаем Эпштейна, терапию и память.
В одном из файлов Эпштейна есть занимательное свидетельство, на скрине (фото 1) одна из предполагаемых жертв описывает, что происходило на острове лично с ним: ритуальные жертвоприношения, изнасилование Бушем старшим, младенцы, кровь и все в том духе, но если прочитать чуть дальше (фото 2), все эти слова потверждаются ничем + "recovered repressed memories" (восстановились подавленные воспоминания) после терапии в 2016 году.
Элизабет Лофтус — американский психолог, специалист по когнитивной психологии памяти, профессор Университета Калифорнии, пионер в исследованиях ложных воспоминаний, эффекта дезинформации и ненадёжности свидетельских показаний участвовала в процессе Эпштейна в том числе, с критикой этих самых "recovered repressed memories". Лофтус проводила разные эксперименты и вполне себе успешно доказывала, что очень легко вспомнить и поверить в то, чего не было. Одна из ее известных книг "The Myth of Repressed Memory: False Memories and Allegations of Sexual Abuse"
Один из кейсов, на который ссылается Лофтус — это cатаник паник 1980-х в США — волна массовой истерии, когда кучу людей поверило в тайные сатанинские сети, якобы совершавшие ритуальные убийства, каннибализм и секс. насилие над детьми. Дети обвинили воспитателей в оргиях, каннибализме и тоннелях под зданием. 360+ детей "вспомнили" детали под наводящими вопросами терапевтов, процесс длился 7 лет, в итоге все оправданы, улик нет.
Далее в работах Лофтус я нашла уже знакомого мне Яна Хакинга и ссылки на работу "Rewriting the Soul: Multiple Personality and the Sciences of Memory". Хакинг анализирует "эпидемию" диагноза множественной личности, связывая её с культурными нарративами о травмах детства и ложных воспоминаниях, тем самым показывает, как социальные ожидания и терапия формируют воспоминания.
Но еще раньше прочих много интересного сказал про память Морис Хальвбакс в «Социальные рамки памяти (1915)». По Хальвбаксу, воспоминания — всегда реконструкция, деформированная настоящим: человек не может увидеть детство глазами ребёнка, а интерпретирует его через призму текущего опыта. Память о прошлом, творческая, преображающая память.
Перед тем как задать вопрос, хочется прояснить свою позицию, это ни в коем случае не оправдание Эпштейна, жертв, которые пострадали. На фоне реальных преступлений всегда будут вбросы, сомнительные случаи, иногда и преувеличения, именно об этом мне интересно было подумать.
Расскажите, вы верите в идею "восстановленных подавленных воспоминаний"? Можно ли вообще ничего не помнить, а потом резко вспомнить? Я верю, что можно очень долго молчать и не давать показаний, как в случаях с насилием, но я не верю, что можно абсолютно ничего не помнить.
Большая лекция про все это лежит в платном канале. | 2 035 |
| 12 | Коллега Тетеревенкова навела меня на два важных соображения. Во-первых, оказалось, что в психологических кругах Хакинга любят даже больше, чем социологических! Ссылаются, спорят, развивают темы на совершенно неожиданных материалах. Во-вторых, я раньше никогда серьезно не думал о том, что часть философии психологии Хакинга является продолжением именно задумок Мориса Хальбвакса, ученика Дюркгейма. Короче, Хакинг мой новый краш еще надолго! | 1 726 |
| 13 | Малая Холодная война
Если спросить людей, какой конфликт определял XX век, большинство, конечно, ответит: США против СССР. И я с этим ответом в целом согласен. Но мне давно кажется не менее интересным другой. Это глобальный раскол между технической и творческой интеллигенцией; между людьми науки и людьми искусства. В XIX веке разделение когнитивного труда уже вовсю наклевывалось, но такой проблемы в чистом виде еще не было. Человек мог быть одновременно философом, ученым, писателем и публичным интеллектуалом, и никем это особо не воспринималось как нарушение профессиональной границы.
В 1959 году почти одновременно происходят два важнейших события. В Британии Чарльз Перси Сноу пишет свое знаменитое эссе The Two Cultures, где говорит о разрыве между научной и гуманитарной культурами. В СССР Борис Слуцкий пишет стихотворение о конфликте между физиками и лириками. Люди, связанные с наукой, и люди, связанные с искусством, начинают не только активно подчеркивать эту социальную границу, но и подозревать соседей в угрозе для себя. Одним не нравится иррациональность. Другие отвечают обвинениями в бездушности. Как бы у обоих фракций интеллигенции теперь есть классовое профессиональное сознание.
А вот мы, обществоведы, во всей этой заварушке оказываемся в довольно странном положении. С одной стороны, мы хотим быть учеными: строить обобщения, искать причинные связи в социальной реальности. С другой, мы имеем дело с людьми, языком, историей и воображением – штуками, которые гораздо хуже поддаются универсальным обобщениям и объяснению. Короче, знание о людях по самой своей сути находится где-то между двумя культурами. За это нас обычно презирают обе стороны Малой Холодной войны, потому что для одних мы слишком иррациональные, для других – слишком бездушные.
Большая Холодная война сегодня в основном закончилась, а вот Малая, мне кажется, продолжается до сих пор. Вот все эти научные войны в виде бесконечных споров о репрессивности формальной логики, бессмысленности постмодернизма, etc. И что нам делать? Я думаю, надо применять хорошо темперированный социологизм и против тех, и против других. We are not neutral about any matter of principle to which we attach importance. We are not at all neutral. We are against something which we consider wrong. | 2 621 |
| 14 | То есть что у нас получается? Участники Эдинбургской и Парижской школ STS все 1980–1990-х гг. до хрипоты спорили о том, как изучать естественные науки. Но после выхода The Social Construction of What? про эффект петли Дональд Маккензи и Мишель Каллон мгновенно помирились и стали вместе писать про перформативность экономики? Ну неплохо Хакинг их забайтил, конечно! | 2 494 |
| 15 | Рассказал про великого российского математика Пафнутия Чебышева, метрику ожидаемых голов в футболе (xG), а также исторические обстоятельства, при которых стали популярны слова «мемориал» и «мемуар». А, ну и еще немного про Яна Хакинга...
https://youtu.be/O5dMcc3T8q0?si=_wxEBh3Jr9OC6cT6 | 2 584 |
| 16 | Приглашаем на онлайн-встречу с Андреем Герасимовым «Взломать матрицу: философия общественных наук Яна Хакинга»
Продолжаем разговор о социологии знания. В одном из своих многочисленных текстов Ян Хакинг предлагает идею, что классификации людей не просто описывают реальность, а активно её меняют. Обычно мы думаем, что научное знание фиксирует факты. Хакинг показывает, что когда человека относят к определённому «человеческому виду» — преступник, жертва, алкоголик или подросток, то это может изменить его самовосприятие, поведение и даже воспоминания. Люди узнают, как их называют, и начинают этому соответствовать или, наоборот, сопротивляться.
🔵 Что такое «человеческие виды» и чем они отличаются от естественных? Почему назвать грязь грязью ничего не меняет, а назвать человека представителем человеческого вида меняет?
🔵 Как работает петля обратной связи и почему экспертам приходится постоянно пересматривать свои теории?
Об этом и не только на лекции нам расскажет Андрей Герасимов — социолог, историк и автор канала «Структура наносит ответный удар».
🔘 Для погружения в тему мы предлагаем прочесть текст Яна Хакинга «Петлевые эффекты человеческих видов», где демонстрируется, как социальные науки создают особые типы людей и как эти люди, в свою очередь, меняют социальные науки. (файл в комментариях)
🗓 17 сентября, 19:00
🔵Онлайн (ссылку выложим в канале в день лекции)
Ждём всех! 💙 | 3 001 |
| 17 | Продолжаю знакомить студентов РАНХиГС (а заодно и всех интересующихся) с нишевыми исследователями из SSSH. Время финального босса – Яна Хакинга! Немного поговорим про его историю теории вероятности, разберем концепцию биопетли и ответим на вопрос, почему он называл свою философию общественных наук онтологией. Подключайтесь и задавайте вопросы! | 2 547 |
| 18 | Табла – самая крутая штука южноазиатской культуры, про которую я прочитал за последние две недели. Вы просто не можете не знать, что такое табла. Если вы с постсоветского пространства, вы точно ее слышали сто раз; просто не знали, что слышите именно таблу. По сути, это игра на звонком парном барабане. Почти в каждом индийском танце или песне, особенно тех, что экспортировались за пределы региона, аккомпанемент – это табла. Ну и довольно предсказуемо, что табла оказала большое влияние на западных рок- и метал-барабанщиков, хотя я это вообще не вдуплял. Например, мой любимый Дэнни Кэрри специально учился играть на табле под руководством Алока Дутты, чтобы разнообразить свой репертуар. | 2 959 |
| 19 | В ноябре намечается мощнейшая междисциплинарная конференция про знание. Будет обсуждение Фуко и Блура; теории и истории; естественных наук и общественных. Обещают онлайн, поэтому я подался со своими недавними телегами про философию выходного дня и диалектикой между социологическими подходами Бурдье и Хакинга. Вы тоже обязательно подавайтесь! Еще несколько дней есть на то, чтобы добить свою заявку. | 2 969 |
| 20 | Пожалуй, мне нужно чаще упоминать на канале человека, который стопроц находится в Hall of Fame социологии знания, – Михаила Соколова. Это Арвидас Сабонис нашей субдисциплины! If you wanna know ball, you gotta study his game. Вот чтобы представить его именно с этой стороны, мы вместе с Ириной Дуденковой взяли у него интервью для «Путей России». | 2 962 |
