uz
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 941 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 674-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 937-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 941 obunachiga ega bo‘ldi.

19 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -128 ga, so‘nggi 24 soatda esa -9 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 35.95% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 1.00% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 4 653 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 129 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 5 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 20 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 941
Obunachilar
-924 soatlar
-497 kunlar
-12830 kunlar
Postlar arxiv
🚫🚫 لمن يبحث عن خطة علاجية مناسبة ومجربة اولًا توجيهات عامه 1-لايوجد طالب /ة لا يعرف ولكن لكل طالب طريقة في تحريكه فذاك مدلل وذاك خائف وذاك متردد وذاك لاتوجد لديه ثقة في نفسه 2- الصبر على الطلاب /ات فمن يستطيع قراءة سطر هذا اليوم سيقرأ غدًا سطرين وثلاثة بالعزيمة والارادة والتشجيع والتحفيز 3- الصبر على هذه الخطة فهي تحتاج لوقت طويل وتركيز ثانيًا: خطوات التنفيذ إعطاء جميع الطلاب /ات النص القرائي واستخراج المعارف والمهارات كاملة بعدها يبدأ التركيز على الطالب الغير متقن ونعطيه جزئية بسيطة من النص ونطالبه باستخراج المهارات ( الظواهر الصوتية واللغوية ) وقراءة الجزء المحدد وكتابته ويعطى فيها املاء لكن هذه الجزئية تكون بسيطة جدًا لا تتجاوز السطر الواحد في بداية الأمر ثم ننتدرج فيها الاسابيع القادمة حتى يتمكن الطالب /ة من الاتقان هذا التدرج وفق استطاعة الطالب /ة ثالثًا : النتائج المتوقعة 1- الطالب /ة يأخذ ثقه في نفسه وفي قدراته 2- تجاوب خلال شهر بسبب المتابعة والتشجيع والتحفيز 3- أن الطالب /ة يسعى لأن يكون مثل أقرانه يستطيع قراءة نص قرائي كامل رابعًا : التوصيات 1- ابلاغ ولي الأمر قبل بدأ الخطة للتعاون مع المعلم 2- التشجيع المستمر وبث الإيجابية وقبول القليل من الطالب والإشادة بذلك مع تقوية إرادته لبذل المزيد 3- من الخطأ تنفيذ الخطة العلاجية نهاية الفترة أو الفصل الدراسي بل تنفذ الخطة متى مالوحظ الضعف في الطالب /ة

التحليل الصوتي للكلمات هو الطريق الصحيح لإتقان القراءة والإملاء . https://youtu.be/qludlnypZ0s

فكرة جميلة طبقتها مع طالباتي (الصف الثاني)في النص القرائي👏🏻👏🏻👏🏻 هالفكرة لاحظت أثرها عليهم ..وحبهم للقراءة 📚 📌📌الهدف من الفكرة زيادةدافعية الطالبة لحب القراءة . 📌📌يكون لدى التلميذة هدف محسوس تريد الوصول اليه ..وهو ركوب القطار.. 📌📌اثارة وبث روح التنافس بين التلميذات طرد الشعور بالملل في أثناء الحصة 📌📌 الفكرة يكون متفق عليها من قبل بداية الدرس وهي كالتالي: 📌📌تكون في مرحلة الإغلاق ..للتأكد من تحقيق الهدف وهو قراءة التلمذات للنص القرائي قراءة صحيحة .. 📝اطلب من كل تلميذة اختيار مقطع من الدرس ..اترك لهم الحرية في اختيار المقطع الذي أعجبها في الدرس ..وتقوم بقراءته أمام زميلاتها بصوت واضح معبر .. ✏️✏️بعد ذلك نقوم وأنا وزميلاتها بتقييمها .. اذا اجتازت مرحلة التقييم بعد ذلك يحق لها ركوب القطار✏️✏️ 🚞🚞🚞🚞🚞🚞بعد اكتمال العدد يركبن القطار ،ومن ثم تشغيل انشودة القطار لهن .. Wed❤️

دليل التعلم النشط في الصفوف الأولية http://bit.ly/2CWmXAf

🔰الإملاء المنظور الجيد🔰 أ توفيق الشماسي 🔰الإملاء ثلاثة أنواع : ١- منسوخ ( منقول ) ٢- اختباري ٣- منظور 🔰 الإملاء المنظور الجيد لابد فيه من عناصر : 🔸المشاهدة 🔸الاستماع 🔸التحليل 🔸المناقشة 🔰 طريقة الإملاء المنظور تتركز حول : 💡مشاهدة الطلاب للنص 💡إخفاء النص 💡إملاء الطلاب للنص * من فوائد الإملاء المنظور. 🎯 تحفيز الذاكرة 🎯 طبع الكلمات في الذهن 🎯 التخلص من صعوبة كتابة بعض الكلمات أ توفيق الشماسي

روعة الحقيبة تشرح جميع الظواهر الصوتية والاساليب اللغوية والاصناف احفظيها بالملاحظات

المخطط السبوري لمادة القرآن
المخطط السبوري لمادة القرآن

انشطة علاجية للصف الثاني

بشرى سارة لمعلمات الصف الأول 🛎🛎🛎🛎🛎🛎🛎🛎 دورة مجانية بعنوان "التدريس الفعال لمنهج لغتي "📚 غدا الأربعاء 12-1-1441 بعد صلاة العشاء ⏰ نآمل منكم نشر الرابط لتعم الفائدة للجميع 👩‍👩‍👧‍👧 الدخول للقناة ثم الضغط ع كلمة مناقشة للدخول للدورة 👇🏻 https://t.me/Initial_classes

‎⁨نصوص املاء ثاني ف١ ⁩.pdf1.02 MB

بشرى سارة لمعلمات الصف الأول 🛎🛎🛎🛎🛎🛎🛎🛎 دورة مجانية بعنوان "التدريس الفعال لمنهج لغتي "📚 غدا الأربعاء 12-1-1441 بعد صلاة العشاء ⏰ نآمل منكم نشر الرابط لتعم الفائدة للجميع 👩‍👩‍👧‍👧 الدخول للقناة ثم الضغط ع كلمة مناقشة للدخول للدورة 👇🏻 https://t.me/Initial_classes

4_6021602779590559266.pdf1.37 MB

يحذف الدرس الثالث من كل وحدة

تحضير_القران_للصف_الثالث_الفصلين.pdf1.37 MB

اوراق عمل رياضيات الصف الثالث