ФГБНУ «ИКП»
Відкрити в Telegram
Официальный канал Института коррекционной педагогики. Подписывайтесь на наши ресурсы в социальных сетях: https://ikp-rao.ru/ https://ok.ru/ikpru https://vk.com/ikpru
Показати більше6 354
Підписники
-224 години
-67 днів
-3530 день
Триває завантаження даних...
Схожі канали
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
липень '26
липень '26
+1
в 0 каналах
червень '26
+11
в 1 каналах
Get PRO
травень '26
+10
в 0 каналах
Get PRO
квітень '26
+14
в 2 каналах
Get PRO
березень '26
+13
в 4 каналах
Get PRO
лютий '26
+74
в 8 каналах
Get PRO
січень '26
+81
в 21 каналах
Get PRO
грудень '25
+44
в 7 каналах
Get PRO
листопад '25
+98
в 12 каналах
Get PRO
жовтень '25
+52
в 5 каналах
Get PRO
вересень '25
+70
в 12 каналах
Get PRO
серпень '25
+111
в 13 каналах
Get PRO
липень '25
+30
в 11 каналах
Get PRO
червень '25
+51
в 2 каналах
Get PRO
травень '25
+35
в 7 каналах
Get PRO
квітень '25
+105
в 4 каналах
Get PRO
березень '25
+73
в 5 каналах
Get PRO
лютий '25
+78
в 20 каналах
Get PRO
січень '25
+53
в 8 каналах
Get PRO
грудень '24
+115
в 17 каналах
Get PRO
листопад '24
+65
в 14 каналах
Get PRO
жовтень '24
+170
в 15 каналах
Get PRO
вересень '24
+458
в 18 каналах
Get PRO
серпень '24
+124
в 7 каналах
Get PRO
липень '24
+105
в 3 каналах
Get PRO
червень '24
+61
в 14 каналах
Get PRO
травень '24
+353
в 23 каналах
Get PRO
квітень '24
+997
в 5 каналах
Get PRO
березень '24
+619
в 11 каналах
Get PRO
лютий '24
+102
в 16 каналах
Get PRO
січень '24
+97
в 16 каналах
Get PRO
грудень '23
+88
в 14 каналах
Get PRO
листопад '23
+194
в 37 каналах
Get PRO
жовтень '23
+5 582
в 25 каналах
Get PRO
вересень '23
+82
в 0 каналах
Get PRO
серпень '23
+85
в 0 каналах
Get PRO
липень '23
+36
в 0 каналах
Get PRO
червень '23
+113
в 0 каналах
Get PRO
травень '23
+38
в 0 каналах
Get PRO
квітень '23
+141
в 0 каналах
Get PRO
березень '23
+74
в 0 каналах
Get PRO
лютий '23
+34
в 0 каналах
Get PRO
січень '23
+54
в 0 каналах
Get PRO
грудень '22
+109
в 0 каналах
Get PRO
листопад '22
+112
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '22
+253
в 0 каналах
Get PRO
вересень '22
+95
в 0 каналах
Get PRO
серпень '22
+97
в 0 каналах
Get PRO
липень '22
+24
в 0 каналах
Get PRO
червень '22
+49
в 0 каналах
Get PRO
травень '22
+301
в 0 каналах
Get PRO
квітень '22
+108
в 0 каналах
Get PRO
березень '22
+482
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 08 липня | 0 | |||
| 07 липня | 0 | |||
| 06 липня | 0 | |||
| 05 липня | 0 | |||
| 04 липня | 0 | |||
| 03 липня | +1 | |||
| 02 липня | 0 | |||
| 01 липня | 0 |
Дописи каналу
В Камчатском крае создали антропоморфных роботов «Дима», предназначенных для социализации детей с расстройствами аутистического спектра. Разработчиками выступили Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга совместно с малым технологическим предприятием ООО «Робот Надежды».
К настоящему моменту выпущена первая серия роботов, насчитывающая семь экземпляров, часть из которых уже передана образовательным учреждениям региона. По словам разработчиков, робот не заменит специалиста-дефектолога, а станет полезным инструментом в его работе с ребенком.
Робот «Дима» создан, чтобы помогать ребенку осваивать коммуникативные навыки, он умеет многократно повторять задания, поддерживать предсказуемый сценарий общения. Корпус изделия изготовлен при помощи технологии 3D-печати. «Лицом» антропоморфного робота является специальный экран, который воспроизводит человеческую мимику. Голова и руки у «Димы» подвижные, он оснащен микрофоном и динамиками.
Испытания робота проводились с февраля по март 2026 года. По результатам апробации кафедра теоретической и практической психологии КамГУ им. Витуса Беринга пришла к выводу, что робот «Дима» может применяться в работе специалистов как дополнительный инструмент для развития речевых, познавательных, коммуникативных и социальных навыков детей с расстройствами аутистического спектра.
Как рассказала директор КГОБУ «Петропавловск-Камчатская школа № 1 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» С.И. Кирпиченко, дети с большим удовольствием общаются с роботом «Димой». «Это будет огромнейшая помощь в логопедических и дефектологических занятиях, которые будут проходить в наших кабинетах», — заключила Светлана Ивановна.
Команда проекта продолжает научные исследования эффективности занятий с применением робота с целью совершенствования технологии, а в дальнейшем планирует начать серийное производство, в том числе для использования в семьях, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра.
«Передача первой серии учреждениям — не финальная точка, а этап большого проекта, цель которого — серийное производство и масштабирование на всю страну», — поделилась долгосрочными планами исполняющая обязанности ректора КамГУ им. Витуса Беринга О.А. Ребковец.
📝 По материалам пресс-службы Министерства образования Камчатского края
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Камчатским краем заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ
| 2 |  ❤️ Сергей Кравцов поздравил россиян с Днём семьи, любви и верности
Глава Минпросвещения России отметил, что этот светлый праздник объединяет людей разных поколений, напоминая нам о самом важном – о родном доме, о любви, о верности, о тех, кто всегда рядом.
«Семья – это основа нашей страны – большой и многонациональной, где бережно хранят традиции, уважают культуру и обычаи каждого народа. Именно в семье мы учимся любви к Родине, заботе о близких, уважению к старшим. 2026 год объявлен Президентом России Годом единства народов, и этот праздник особенно ярко напоминает: наша сила – в единстве.
В Год дошкольного образования, объявленный Министерством просвещения, мы вместе с семьями и детскими садами уделяем большое внимание воспитанию наших самых маленьких граждан. Именно здесь, в семье и в детском саду, у ребят формируются любовь к родному дому, уважение к старшим, умение дружить. А с 1 сентября в школах страны начинается изучение нового предмета «Духовно-нравственная культура России», который поможет воспитывать подрастающее поколение на основе традиционных ценностей и любви к Отечеству.
Желаю всем семьям нашей страны согласия, тепла и благополучия. Берегите друг друга, цените каждое мгновение вместе и помните: счастливая, дружная семья – это основа процветания нашей страны. С праздником!» — сказал Сергей Кравцов.
🇷🇺 Подписаться в МАКС | 89 |
| 3 |  9 июля 2026 года в Астраханской области состоится седьмая церемония вручения наград родителям детей с инвалидностью «Особенное счастье». Институт коррекционной педагогики вот уже четвертый год выступает партнером Премии.
Проект осуществляется при поддержке губернатора Астраханской области, председателя комиссии Государственного Совета по вопросам поддержки ветеранов боевых действий – участников специальной военной операции и членов их семей Игоря Бабушкина и заместителя председателя Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, председателя Комиссии Генсовета партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» по защите материнства, детства и поддержке семьи Анны Кузнецовой.
Цель проекта «Особенное счастье» – привлечение внимания общества к судьбам семей, воспитывающих детей с инвалидностью, а также поддержка тех родителей, которые только встали на свой «особенный» путь.
Награда Премии «Особенное счастье» вручается в десяти номинациях, одна из которых присуждается главой Астраханского региона Игорем Бабушкиным за вклад родителя ребенка с инвалидностью в социально-экономическое развитие области.
Заявочная кампания Премии проходила в два этапа. Региональные отборы состоялись в Нижегородской и Иркутской областях, Камчатском крае и Республике Дагестан. На федеральный этап проекта эти субъекты выдвинули по одному родителю в каждой номинации Премии. Документы участников регионального этапа рассмотрены федеральным экспертным советом вместе с заявками жителей остальных регионов России и Белоруссии.
С 7 по 10 июля 2026 года на площадке Премии сотрудники Института коррекционной педагогики — А.И. Беликова, заместитель директора по общим вопросам, научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития, и М.С. Горохова, младший научный сотрудник лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации, — проводят для лауреатов Премии серию очных просветительско-обучающих мероприятий по комплексной абилитации детей с задержкой психического развития.
Подробнее о Премии «Особенное счастье — 2026» по ссылке📌
#Новости #ОсобенноеСчастье
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 128 |
| 4 |  В Рязанской области состоялся выпускной для обучающихся в Инклюзивном центре образования, созданного на базе Рязанского железнодорожного колледжа. Центр был открыт по поручению губернатора области П.В. Малкова с целью обеспечения поддержки региональной системы инклюзивного среднего образования.
Основная задача Центра — предоставить возможность лицам с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью доступа к качественному среднему профессиональному образованию и профессиональному обучению, необходимому для их максимальной адаптации в среде сверстников и полноценной социализации в обществе.
В колледже внедрены в учебный процесс адаптированные программы профессионального обучения по профессиям «Рабочий зеленого хозяйства», «Столяр строительный», «Швея», «Оператор ЭВМ», «Штукатур» для обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью.
«Это не просто праздник, это подтверждение того, что каждый ребенок способен на многое, если ему создать правильные условия и дать поддержку. Гордимся нашими выпускниками и их успехами», — поделились впечатлениями о прошедшем выпускном представители администрации колледжа.
Фотографии события можно посмотреть по ссылке📌
📝 По материалам пресс-службы Министерства образования Рязанской области
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Рязанской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 154 |
| 5 |  Открылась регистрация на мероприятия Всероссийской образовательно-просветительской акции — логопедический марафон «Октябрь Речи».
Общественная профессиональная организация «Национальная лига логопедов» и генеральный партнер акции Институт коррекционной педагогики приглашают всех заинтересованных лиц стать участниками и партнерами марафона.
Осенний просветительский марафон «Октябрь речи» направлен на повышение осведомленности общества о нарушениях речи, чтения, письма и коммуникации, а также на повышение доступности и качества логопедической помощи детям и взрослым. «Октябрь речи» задуман как ежегодная профессиональная и общественная платформа, объединяющая научную, просветительскую, образовательную и социальную повестку в области логопедии.
Мероприятия логопедического марафона пройдут в более чем 50 городах России, а также за рубежом.
Основные форматы проведения марафона:
▫️ научно-практические конференции;
▫️ экспертные круглые столы;
▫️ научно-популярные лекции;
▫️ родительские встречи;
▫️ профориентационные мероприятия для школьников и студентов;
▫️ открытые консультационные дни;
▫️ волонтерские акции;
▫️ фестивали и кинопоказы с экспертными обсуждениями;
▫️ информационная кампания в социальных сетях и СМИ.
Ключевые события программы:
🔹 1 октября — открытие программы «Октябрь речи»;
🔹 5—6 октября — дни осведомленности о дислексии, нарушений письма и чтения; XI конгресс Российской ассоциации дислексии;
🔹 9—10 октября — дни психического здоровья и инклюзии;
🔹 16–18 октября — блок о нарушениях речевого и языкового развития: ОНР, ФФН, ФНР, ЗРР, алалия, дизартрия;
🔹 22 октября — Международный день осведомленности о заикании;
🔹 29 октября — день борьбы с инсультом;
🔹 в течение месяца — мероприятия по альтернативной и дополнительной коммуникации, речевой доступности среды, поддержке семей и профессиональной ориентации молодежи.
Приглашаем партнеров для совместного проведения осеннего логопедического марафона. Партнерство в программе «Октябрь речи» позволит объединить усилия профессионального, научного, родительского и общественного сообщества для формирования современной культуры понимания речевых и коммуникативных нарушений, развития междисциплинарного взаимодействия и укрепления статуса логопедии как значимой отрасли науки и практики.
Зарегистрироваться на марафон «Октябрь речи» можно по ссылке.
#Анонс #ОктябрьРечи
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 255 |
| 6 |  +429 июня 2026 года в БОУ ОО «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» города Омска прошла итоговая аттестация молодых людей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) по профессии «Рабочий по профессиональной ручной уборке».
Целью аттестации являлась оценка практических навыков обучающихся с ТМНР, получающих профессиональное образование по адаптированной программе профессионального обучения. В основе процедуры оценки освоенных практических действий лежали такие критерии, как самостоятельность и качество выполненных заданий. Все обучающиеся успешно завершили обучение и получили свидетельства об окончании.
БОУ ОО «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» является партнером Института коррекционной педагогики в рамках реализации проекта профессиональной адаптации лиц с ТМНР.
#Новости #ОбучающиесясОВЗ
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 178 |
| 7 |  +21 июля 2026 года состоялась встреча директора Федерального института промышленной собственности (ФИПС) О.П. Неретина с представителями молодежных советов российских госструктур: Министерства просвещения, Министерства чрезвычайных ситуаций, Роспатента, Федеральной налоговой службы, Федеральной службы судебных приставов, а также Союза блогеров России.
Участники встречи возложили цветы к памятнику Ю.Е. Максарёва, сыгравшего значимую роль в организации производства легендарных танков Т-34 в годы Великой Отечественной войны. Олег Петрович подробно рассказал об этом выдающемся человеке, его вкладе в развитие машиностроения в послевоенный период, а также в формирование института интеллектуальной собственности в СССР и его встраивание в систему международного права.
Для гостей организовали экскурсию по музейно-выставочному комплексу института, которую провела Т.В. Кузнецова, начальник Всероссийской патентно-технической библиотеки. Участники встречи познакомились с товарами, зарегистрированными как географические указания и наименования мест происхождения товаров, а также изучили интерактивную карту региональных брендов России.
Гости ознакомились с работой ФИПС, единственной в нашей стране организации, уполномоченной проводить экспертизу заявок на все объекты промышленной собственности. В среднем в год институт проводит 350 тыс. экспертиз заявок на объекты патентного права и средства индивидуализации.
После интересной и познавательной экскурсии состоялась дискуссия, в ходе которой участники смогли задать вопросы и обсудить использование интеллектуальной собственности в России и в мире, современный клиентоцентричный подход к организации предоставления госуслуг, формирование условий для повышения изобретательской активности, а также возможности публикаций в научном издании ФИПС.
Институт коррекционной педагогики на встрече представляли А.И. Беликова, заместитель директора по общим вопросам, и Е.А. Кочетова, ученый секретарь.
Материал подготовлен на основе информации из открытых источников. За фотографии благодарим пресс-службу Федерального института промышленной собственности
#Новости | 171 |
| 8 |  В лагере дневного пребывания «Багульник» Республики Хакасия, организованного при ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха», завершился сезон «Национальное созвучие».
Первый летний месяц для воспитанников лагеря был насыщен событиями и увлекательными занятиями. Ребята посещали кружки по интересам, участвовали в спортивных турнирах, интеллектуальных викторинах и творческих мастер-классах. Педагоги и вожатые подготовили для детей с нарушениями слуха интересные и познавательные мероприятия: экскурсии, соревнования, тематические дни, патриотические и экологические акции, встречи с представителями разных профессий.
На церемонии закрытия смены присутствовало много гостей, социальные партнеры и родители. Детский лагерь посетила заместитель министра образования и науки Хакасии Е.П. Конева. Ребята приготовили для гостей творческие номера: исполняли песни, демонстрировали танцевальные номера, инсценировали запомнившиеся моменты из жизни лагеря. После концерта детей и педагогический состав лагеря наградили почетными грамотами. Праздничная программа завершилась жестовым исполнением всеми воспитанниками и педагогами смены песни «Крылатые качели».
Дети с удовольствием делились впечатлениями о летнем отдыхе. «Мне очень понравилось в лагере! Мы соревновались с ребятами, участвуя в Малых олимпийских играх, ходили в филармонию, в детский парк “Орленок”. Я буду очень скучать по лагерю и своим новым друзьям»; «Самым интересным для меня была театрализация хакасской сказки. Наш отряд показывал ее всем ребятам нашего лагеря. Было очень весело! В следующем году я очень хочу вернуться в лагерь»; «Прогулки на лошадях — это было здорово! А самым запоминающимся был мастер-класс “Танцы народов Хакасии”. Мы танцевали, веселились, примеряли разные народные костюмы», — рассказали ребята.
«Летний лагерь — это маленькая жизнь. Мы старались сделать каждый день для ребят особенным. Видеть, как они раскрываются, находят новых друзей и учатся чему-то новому — это самая большая награда для нас», — подвела итог смены директор школы-интерната Л.В. Тыльченко.
📝 По материалам пресс-службы Министерства образования и науки Республики Хакасия
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Республикой Хакасия заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 186 |
| 9 |  +4Школьница с ОВЗ из Санкт-Петербурга впервые в истории региона набрала 200 баллов по результатам сдачи ЕГЭ. Дарья Василенко, выпускница ГБОУ школы-интерната № 1 имени К.К. Грота, в которой обучаются дети с нарушениями зрения, получила высший балл по двум предметам — русскому языку и литературе.
Девушка является претенденткой на получение золотой медали, неоднократно побеждала в предметной олимпиаде по русскому языку и литературе для детей с ОВЗ. В планах Дарьи продолжить обучение в одном из вузов родного города.
Продолжительность экзамена для слепых и слабовидящих школьников увеличена на 1,5 часа, однако задания ЕГЭ для незрячих выпускников не отличаются от заданий для их сверстников с нормальным зрением. Вот как сама Дарья рассказывает о процедуре сдачи экзамена: «Задания те же, что у всех. Никаких поблажек, за исключением наличия ассистента, который решает технические вопросы с компьютером. Ну и возможность не писать, а печатать. Да и времени дают больше, потому что мы все-таки пишем медленнее вас. В остальном разницы нет». Девушка советует хорошо высыпаться перед сдачей экзамена и обязательно выполнять все домашние задания. «Я считаю так: поверь в баллы, и баллы поверят в тебя», — уверяет «200-балльница».
Дарью Василенко и педагогический коллектив школы-интерната № 1 имени К.К. Грота поздравил губернатор Санкт-Петербург А.Д. Беглов. «Мы планомерно создаём в Петербурге доступную образовательную среду для детей с ограниченными возможностями здоровья. Школа имени Грота – первое и старейшее в России учебное заведение для слепых детей – гордость Петербурга. Это уникальное учреждение, где школьники с нарушениями зрения учатся по специально разработанным программам, получают необходимые навыки для дальнейшей учёбы в вузах, самостоятельной жизни в обществе. Инновационные методики, разработанные педагогами школы, перенимают и используют другие регионы и страны», — заявил Александр Дмитриевич.
На состоявшемся в Мариинском дворце традиционном торжественном приёме выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений и школ-интернатов для детей-сирот Дарью поздравил Председатель Законодательного Собрания Санкт-Петербурга А.Н. Бельский. «Поздравляю тебя с замечательным окончанием школы. Понимаю, каким стрессом является ЕГЭ. И ты справилась с этим вызовом блестяще. Уверен, ты успешно поступишь в выбранный вуз и овладеешь любимой профессией», — напутствовал выпускницу Александр Николаевич.
По материалам пресс-службы Администрации Санкт-Петербурга, Законодательного Собрания Санкт-Петербурга, Дайджеста Петербургского образования, "КП-Петербург"
Фотографии пресс-службы Законодательного Собрания Санкт-Петербурга
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ | 266 |
| 10 |  В Республике Саха (Якутия) был организован краткосрочный лагерь для детей с нарушениями слуха и зрения. Пятидневный интенсив в пилотном малозатратном формате проходил на базе ГКОУ «Республиканская специальная (коррекционная) школа-интернат».
Работа лагеря строилась в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) «Об утверждении Примерных методических рекомендаций по организации малозатратных форм отдыха и занятости детей в каникулярное время».
Команда специалистов подготовила для воспитанников лагеря разнообразные учебные и досуговые мероприятия, направленные на всестороннее раскрытие потенциала каждого ребенка. Проводились занятия по развитию сенсорики и ориентации в пространстве, уроки лепки и арт-терапии, интерактивные тренинги для преодоления барьеров в общении, адаптивному спорту. За короткую смену ребята успели посетить интересные и познавательные экскурсии и сходить в поход.
Родители детей отмечали у них эмоциональный подъем, улучшение навыков самообслуживания, радовались появлению у ребят новых друзей. «Благодарю за организацию лагеря. Моя дочь общалась с детьми разного возраста, классов. Расширила горизонты за пределы своего класса. Оздоровилась хорошим питанием. Длинный лагерь не выдержали бы, устали. Сроки в самый раз», — поделилась мама одной из воспитанниц лагеря.
«Для нас этот пилотный проект, реализованный по поручению министра образования и науки Республики Саха (Якутия) Н.А. Соколовой и во исполнение государственного задания, стал важным вызовом и одновременно подтверждением правильности выбранного курса. Главная ценность лагеря заключается в создании бесшовного инклюзивного пространства, где стираются любые коммуникативные преграды. Мы увидели, как за эти пять дней ребята раскрылись, доверились миру и друг другу. Малозатратный формат показал, что главным ресурсом являются наши педагогические методики и искреннее желание помочь нашим детям», — рассказал о результатах краткосрочной смены директор Республиканской специальной (коррекционной) школы-интерната П.Г. Григорьев.
Как отмечают организаторы лагеря, «дружба, зародившаяся здесь, искренние улыбки и первые самостоятельные шаги ребят навстречу большому миру — это главная победа проекта».
📝 По материалам пресс-службы Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия)
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Республикой Саха (Якутия) заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 230 |
| 11 |  24—25 июня 2026 года в Москве на базе Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой состоялась IX Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Из прошлого в будущее: 135 лет со дня рождения Груни Ефимовны Сухаревой».
Мероприятие было посвящено осмыслению классических основ детской психиатрии в свете новейших научных достижений и было приурочено к юбилею Груни Ефимовны Сухаревой. Организаторами конференции подчеркивалось, что фундаментальные труды выдающихся отечественных учёных, заложивших основы психиатрической помощи детям и подросткам, остаются методологическим ориентиром для современных специалистов, обеспечивающим сохранение психического здоровья подрастающего поколения.
Работа конференции была организована в рамках четырех секций: детская психиатрия из прошлого в будущее; агрессия и аутоагрессия у подростков: грани деструктивного континуума; РАС и другие нарушения; актуальные проблемы детской психиатрии.
Институт коррекционной педагогики в рамках конференции представил два доклада. Доклад И.А. Коробейникова, д.психол.н., профессора, заместителя директора по научной работе ФГБНУ «ИКП», был посвящен семейному ресурсу в профилактике и коррекции вторичных нарушений психического развития. Ю.А. Разенкова, д.п.н., зав. лабораторией комплексных исследований в области ранней помощи, познакомила участников конференции с результатами изучения взаимодействия сиблингов в двудетных семьях, один из которых – ребенок с ОВЗ.
Конференция представляла значительный профессиональный интерес для врачей-психиатров и психотерапевтов, клиницистов смежных специальностей, психологов, педагогов, специалистов помогающих профессий, а также студентов, аспирантов и преподавателей медицинских и психологических вузов.
👩💻 Видеозапись трансляции мероприятия доступна по ссылкам:
🔹 1 день работы конференции
🔹 2 день работы конференции
#Новости
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 256 |
| 12 |  +125 июня 2026 года в Институте коррекционной педагогики торжественно вручили диплом о присвоении ученой степени доктора педагогических наук Алле Яковлевне Абкович, заведующей лабораторией образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития.
Защита диссертационного исследования Аллы Яковлевны на тему «Система специальных условий общего образования школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата» состоялась 26 февраля 2026 года на базе ИКП в диссертационном совете Д 33.1.001.01.
С текстом диссертации, авторефератом, отзывами официальных оппонентов и ведущей организации можно ознакомиться на нашем сайте по ссылке.
От всей души поздравляем Аллу Яковлевну и желаем дальнейшего научного поиска, профессиональных достижений и неиссякаемого творческого вдохновения!
#Новости #ДиссоветИКП
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 250 |
| 13 |  В детском оздоровительно-образовательном центре «Гренада» Республики Коми завершила работу инклюзивная смена «Дорогою добра», организованная для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Для «особенных» отдыхающих была разработана программа, основанная на инклюзивном подходе, при котором дети с особыми образовательными потребностями могут учиться и развиваться рядом со сверстниками. Программа включала семь направлений, нацеленных на всестороннюю поддержку и развитие детей с ОВЗ: коррекционно-развивающее, социально-коммуникативное, физкультурно-оздоровительное, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, трудовое и творческое. С детьми занималась команда специалистов, состоящая из педагогов, психологов, дефектологов.
Весь июнь ребята с ОВЗ принимали участие в специально для них организованных оздоровительных и развлекательных мероприятиях. Педагоги смены подготовили для воспитанников лагеря интересные и познавательные творческие мастер-классы, устраивали тематические дни, посвященные традиционной культуре народов России и экологическому воспитанию.
«Наша инклюзивная смена является победителем Всероссийского конкурса программ и методических разработок. Главная цель — сделать отдых детей насыщенным и интересным», — рассказала Людмила Атаева, руководитель инклюзивной смены.
📝 По материалам пресс-службы Министерства образования и науки Республики Коми
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Республикой Коми заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 252 |
| 14 |  В 2026 году в Оренбургской области из организаций среднего профессионального образования выпускается около 16 тысяч студентов, у более половины из них государственная итоговая аттестация (ГИА) проходит в форме демонстрационного экзамена.
Демонстрационный экзамен (ДЭ) – является ключевым элементом ГИА и позволяет определить уровень освоения выпускниками материала образовательной программы и степень сформированности профессиональных компетенций путем независимой экспертной оценки выполненных заданий в условиях реальных или смоделированных производственных процессов. ДЭ встроены в федеральный проект «Профессионалитет», который входит в национальный проект «Молодежь и дети».
В Оренбургской области ДЭ проводится на базовом и профильном уровнях. Профильный уровень учитывает квалификационные требования, заявленные работодателем, а также региональную специфику предприятий.
В оценке знаний студентов участвуют независимые эксперты из числа представителей экспертного сообщества образовательных организаций и предприятий-партнеров. По данным Министерства образования Оренбургской области, в регионе работают 495 экспертов ДЭ, прошедших обучение по оценке сформированных компетенций.
Так, при сдаче ГИА студентами Педагогического колледжа г. Орска в число экспертов ДЭ вошли преподаватели коррекционных образовательных учреждений области. Возглавившая экспертную группу Е.В. Баталова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОАУ «Средняя общеобразовательная школа № 88 города Орска», отметила высокий уровень сформированности профессиональных компетенций выпускников колледжа.
Будущие дефектологи, сдававшие ГИА по специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании», с успехом выполнили сложные модули:
▫️ разработка технологической карты урока для обучающихся с задержкой психического развития с использованием коррекционно-развивающих и ИКТ-технологий;
▫️ разработка и презентация виртуальной экскурсии для младших школьников (в том числе для детей с ЗПР);
▫️ анализ педагогической ситуации и подготовка рекомендаций для родителей.
Как отмечают представители Министерства образования региона, демонстрационные экзамены стали для выпускников колледжей и техникумов настоящим трамплином в профессию: «Студенты получают объективную оценку от работодателей, а компании — готовых специалистов, которые не боятся реальных задач».
📝 По материалам пресс-службы Министерства образования Оренбургской области
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Оренбургской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 260 |
| 15 |  +822 июня 2026 года в Институте коррекционной педагогики прошло заседание Ученого совета. Повестка дня включала утверждение тем диссертационных исследований соискателей М.А. Зыковой, к.п.н., и С.А. Шустовой.
Марина Александровна Зыкова, к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушениями слуха ИКП, представила сообщение по теме диссертации «Интегрированный подход в формировании содержания образования младших школьников с нарушениями слуха», представленной на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 5.8.3. «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)». Научным консультантом работы выступает д.п.н., член-корреспондент РАО Т.А. Соловьева.
Члены ученого совета заслушали выступление младшего научного сотрудника лаборатории образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушениями слуха ИКП Софьи Андреевны Шустовой по теме диссертационного исследования «Педагогическая оценка коммуникативных умений подростков с нарушениями слуха». Диссертация С.А. Шустовой выполняется по специальности 5.8.3. «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)» и представлена на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Научный руководитель диссертационного исследования: д.п.н., член-корреспондент РАО Т.А. Соловьева.
Темы будущих диссертаций обоих соискателей успешно прошли процедуру утверждения, а представленные ими перспективные планы исследований получили поддержку членов Ученого совета.
В рамках заседания Ученого совета состоялось торжественное вручение диплома о присвоении ученой степени кандидата психологических наук Александре Вадимовне Беркун, научному сотруднику лаборатории образования и комплексной абилитации детей с аутизмом ИКП. Защита диссертационного исследования Александры Вадимовны на тему «Особенности проявления комплекса оживления у детей с расстройствами аутистического спектра» состоялась 4 декабря 2025 года на базе ИКП в диссертационном совете Д 33.1.001.01.
С текстом диссертации, авторефератом, отзывами официальных оппонентов и ведущей организации можно ознакомиться на сайте по ссылке.
Поздравляем Александру Вадимовну и желаем дальнейшей реализации намеченных планов, воплощения идей, новых свершений, достижений в научной и профессиональной деятельности, реализации творческих замыслов!
#Новости #УченыйСоветИКП
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 349 |
| 16 |  В Краснодарском крае состоялось собрание для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья на тему «Инклюзивное лето». Встреча была организована Министерством образования и науки Краснодарского края совместно с региональным Институтом развития образования.
Участниками мероприятия стали родители детей с ОВЗ и/или с инвалидностью, представители некоммерческих общественных организаций, региональных министерств образования и науки, труда и социального развития, Центра диагностики и консультирования, специалисты муниципальных органов управлений образованием, курирующие вопросы обучения детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ. Более 500 человек присоединились к видеотрансляции встречи через ВКС.
Основной темой родительского собрания были вопросы организации летнего отдыха и оздоровления детей с ОВЗ, также родители и специалисты обсудили психологическую профилактику рисков и возможности их развития в летний период.
Для участников родительского собрания была организована экскурсия в реабилитационный центр «Альтар» АНО «Центр развития благотворительных программ «Край милосердия», который с 2016 года оказывает помощь детям с аутизмом, ДЦП, взрослым людям с инвалидностью. С 2022 года в центре получают помощь участники специальной военной операции. В 2023 году начали работу «ресурсные классы» для детей с аутизмом. Также в центре проходят курсы повышения квалификации и переподготовки по дефектологическим специальностям для слушателей Института развития образования.
Центр «Альтар» оснащен современным оборудованием: барокамерой, гипоксенатором, иммерсионной ванной и экзоскелетами для людей с ДЦП и инвалидностью. В нем работают специалисты разного профиля: неврологи, психиатры, нейропсихологи, логопеды, дефектологи, психологи и другие. Подопечные центра не только получают реабилитационную помощь, но и поддержку в трудоустройстве.
После интересной и познавательной экскурсии в уникальный для региона центр «Альтар» участники родительского собрания посетили Инклюзивное кафе «Привет, Друг!», являющееся еще одним проектом АНО «Край милосердия». Здесь организуются профессиональные стажировки для людей с инвалидностью старше 18 лет, по результатам которых им оказывается помощь по трудоустройству с сфере общественного питания. Работниками кафе являются выпускники коррекционных учреждений Краснодара.
📝 По материалам пресс-службы Министерства образования и науки Краснодарского края
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Краснодарским краем заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 311 |
| 17 |  +218 июня 2026 года в Институте коррекционной педагогики состоялось заседание Проблемной комиссии, посвященное апробации диссертации «Обучение младших школьников с тяжелыми двигательными нарушениями использованию ассистивных средств», представляемой на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 5.8.3. «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)».
Соискатель: Богданова Ольга Владимировна, учитель-дефектолог ГБОУ «Центр «Динамика», Санкт-Петербург.
Научный руководитель: Абкович Алла Яковлевна, доктор педагогических наук, зав. лабораторией образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики».
В обсуждении содержания диссертационного исследования активное участие приняли д.п.н., член-корреспондент РАО Т.А. Соловьева, д.п.н., член-корреспондент РАО А.В. Закрепина, д.п.н., проф. Е.А. Стребелева, д.п.н. Ю.А. Разенкова, к.п.н. Е.Л. Ворошилова. Были заслушаны выступления официальных рецензентов: И.Ю. Левченко, д.психол.н., проф., зав. лабораторией инклюзивного образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», О.В. Титовой, к.п.н., доцента, доцента департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».
Представленная диссертационная работа получила подробную, всестороннюю и объективную оценку со стороны экспертов, отметивших, наряду с несомненной актуальностью проблемы исследования и значительным объемом добротного эмпирического материала, многочисленные недостатки, касающиеся корректности использования понятийного аппарата, описания методических и оценочных процедур, содержания и интерпретации полученных результатов, общей стилистики изложения материала. Согласно принятому Проблемной комиссией решению, диссертационное исследование О.В. Богдановой признано соответствующим основным требованиям, предъявляемым к кандидатским диссертациям по коррекционной педагогике, но при этом нуждающимся в существенной переработке композиционного и текстового представления содержания выполненной работы.
Повторная апробация диссертации признана нецелесообразной, однако окончательный вариант ее оформления должен быть представлен для ознакомления официальным рецензентам и членам Проблемной комиссии, принимавшим участие в обсуждении работы, для вынесения окончательного решения о готовности ее к защите в диссертационном совете Института коррекционной педагогики.
#Новости #ПроблемнаяКомиссияИКП
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 299 |
| 18 | ⚡️ Приглашаем присоединиться к работе V Международной научно-практической конференции «Инклюзия XXI века: образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в цифровую эпоху».
🔹15:00-16:30 Секция «Подготовка кадров в условиях цифровой трансформации»
Ссылка для подключения: clck.ru/3UEjBD
🔹15:00-16:30 Секция «Векторы развития специального и инклюзивного образования детей с ОВЗ» Ссылка для подключения: clck.ru/3UEjCK
🔹15:00-16:30 Секция «Цифровые технологии в образование лиц с ОВЗ»
Ссылка для подключения: clck.ru/3UEjD3
🔹15:00-16:30 Секция «Педагогическая мастерская»
Ссылка для подключения: clck.ru/3UEjDb
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 225 |
| 19 |  🚀 Приглашаем присоединиться к работе V Международной научно-практической конференции «Инклюзия XXI века: образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в цифровую эпоху».
🔹12:00-14:30 Круглый стол «Образование детей со специальными потребностями в России и Китае: состояние и перспективы»
Ссылка для подключения: clck.ru/3UEWXE
🔹Круглый стол «Социокультурная интеграция инвалидов в цифровом обществе: опыт и технологии развития»
Ссылка для подключения: clck.ru/3UEWbv
🔹12:00-14:30 Секция «Инновации в образовании лиц с ОВЗ»
Ссылка для подключения: clck.ru/3UEWfb
🔹12:00-14:30 Секция «Инклюзивный маяк»
Ссылка для подключения: clck.ru/3UEWhi | 219 |
| 20 |  По данным Комитета образования и науки Волгоградской области, летом 2026 года регион организует отдых для более 3,2 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья. Ребят ждут на специализированных сменах в 21 школах области, в загородных лагерях, в санаторно-курортных организациях по путевкам «Мать и дитя».
К примеру, в Среднеахтубинской школе-интернате для ребят с ОВЗ проходит смена «Планета детства» с конкурсной программой и викторинами. Пришкольный лагерь «Непоседы» Волжской школы № 1 готовит для своих отдыхающих квест «Безопасное лето». Летний проект, посвященный Году единства народов России, реализуют педагоги дневного лагеря Волгоградского центра дистанционного обучения детей-инвалидов. В рамках проекта воспитанники лагеря активно взаимодействуют с участниками творческого клуба «Муза». Волгоградская школа-интернат «Надежда» организовала летний лагерь «Лукоморье», воспитанники которого регулярно участвуют в спортивно-оздоровительных мероприятиях, экскурсиях, подвижных играх, творческих мастер-классах. Интересные активности для детей с ОВЗ готовят и другие образовательные учреждения региона.
Этим летом в Волгоградской области планируется провести 220 инклюзивных смен, каждая из которых длится от 18 до 21 дня. «Особенные» юные отдыхающие смогут посетить оздоровительные, образовательные мероприятия, экскурсии, принять участие в разнообразных играх и организованных для них встречах с представителями разных профессий. К работе с детьми подключаются волонтерские организации.
Создание условий для качественного летнего отдыха детей с ОВЗ является одним из приоритетных направлений социальной политики Волгоградской области и находится под особым контролем губернатора А.И. Бочарова.
📝 По материалам пресс-службы Комитета образования и науки Волгоградской области
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Волгоградской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ
Подписаться на ИКП в MAX 📌 | 226 |
