Учебные фильмы 🎞
Научные фильмы по физике, математике, науке и технике. Библиотека видеоуроков. Купить рекламу: https://telega.in/c/maths_lib Обратная связь: @physicist_i
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу Учебные фильмы 🎞
Канал Учебные фильмы 🎞 (@maths_lib) у мовному сегменті Російська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 25 139 підписників, посідаючи 593 місце в категорії Факти та 26 548 місце у регіоні Росія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 25 139 підписників.
За останніми даними від 11 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 7, а за останні 24 години на -4, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 17.61%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 5.61% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 4 427 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 1 409 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 43.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як двигатель, физика, физик, механизм, электрон.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“Научные фильмы по физике, математике, науке и технике. Библиотека видеоуроков.
Купить рекламу: https://telega.in/c/maths_lib
Обратная связь: @physicist_i”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 12 червня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Факти.
1/dcor * Σ [(xn+1 - xn)^2 + (yn+1 - yn)^2 + rav^2 * (θn+1 - θn)^2], где dcor - расстояние между щелями. Эта формула учитывает как перемещение, так и поворот груза, а также масштабирует длину пути для сравнения разных размеров групп.🐜 Муравьи: ▪️Большие группы муравьев (80 особей) справляются с головоломкой значительно лучше, чем маленькие (7 особей) или отдельные муравьи. ▪️Анализ движения показал, что большие группы демонстрируют высокую степень согласованности (упорядоченность) в приложении сил, что позволяет им плавно скользить вдоль стенок даже при столкновении. Это свойство, аналогичное коллективной памяти, позволяет им эффективно сканировать стены и находить выход. ▪️Математическая модель, описывающая поведение муравьев, подтвердила, что улучшение решения задачи большими группами является эмерджентным свойством, возникающим из взаимодействия отдельных особей, не обладающих сложными когнитивными способностями. 🚶🏻♂️ Люди: ▪️Люди в среднем показывают лучшие результаты, чем муравьи, но группы людей с ограниченным общением (без возможности говорить и видеть лица друг друга) справляются хуже, чем отдельные люди. ▪️Люди решают головоломку, мысленно разбивая ее на граф состояний, где узлы - это конфигурации груза в разных камерах, а ребра - возможные переходы между ними. Они используют стратегию поиска в глубину, проверяя возможные переходы и запоминая неудачные. ▪️Группы с ограниченным общением действуют импульсивно, выбирая "жадный" вариант, который максимально приближает груз к выходу, даже если он не оптимален. Это происходит из-за невозможности обсудить варианты и необходимости быстрого консенсуса, что приводит к снижению эффективности по сравнению с индивидуальным решением. ▪️Группы с неограниченным общением показывают результаты, близкие к индивидуальным, благодаря возможности обсуждать варианты и выбирать наилучший. Сравнение муравьев и людей: 🔸 Муравьи демонстрируют преимущества коллективного разума, где простые правила поведения отдельных особей приводят к появлению новых когнитивных способностей на уровне группы. 🔸 Люди обладают более развитыми индивидуальными когнитивными способностями, но эффективность их коллективной работы зависит от качества коммуникации. Ограничение общения приводит к снижению эффективности и принятию решений, аналогичных поведению муравьев. 📝 Исследование показывает, что кооперативное поведение может быть как преимуществом, так и недостатком, в зависимости от когнитивных способностей отдельных особей и эффективности коммуникации в группе. 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
0:00 — Вы точно знаете, кто такой Эйлер? 0:55 — География, даты и контекст 1:42 — Первые шаги в науке 2:58 — Прикладные задачи и глаз долой 3:42 — Флот направляет науку 4:07 — Байка Пушкина 4:33 — Минутка фонетики 5:15 — Цитата об экстремумах и диффуры 5:41 — Формула Эйлера для многогранников 6:24 — Базельская проблема 7:00 — Семья Бернулли 8:07 — Каким был Эйлер в жизни? 9:12 — Берлинский период и направления деятельности 10:15 — Самая популярная книга Эйлера 11:04 — Геометрические открытия 11:41 — Теория чисел 12:29 — История тождества Эйлера 14:00 — Символика 14:32 — Математический анализ 15:17 — Потеря зрения 16:40 — Почему же мы считаем его великим? 18:19 — ТитрыЛИТЕРАТУРА 1) Литвинова Е. Ф. «Леонард Эйлер. Его жизнь и научная деятельность» 2) Гиндикин С. Г. «Рассказы о физиках и математиках» 3) Синкевич Г. И. «История самой красивой формулы в математике. Тождество Эйлера» 4) Леонард Эйлер. «Введение в анализ бесконечных» 5) Леонард Эйлер. «Письма к немецкой принцессе» 6) Леонард Эйлер. «Письма к ученым» 7) Тихомиров В. М. «Леонард Эйлер. (к 300-летию со дня рождения)» 8) Robert E. Bradley, C. Edward Sandifer. «Leohard Euler. Life, Work and Legacy» 9) Белл Э. Т. «Творцы математики» 10) Имре Лакатос. «Доказательства и опровержения. Как доказываются теоремы» 🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
Лекция была прочитана в Сиднее в 2015 г.🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
