Учебные фильмы 🎞
Відкрити в Telegram
Научные фильмы по физике, математике, науке и технике. Библиотека видеоуроков. Купить рекламу: https://telega.in/c/maths_lib Обратная связь: @physicist_i
Показати більше
Сітка:📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу Учебные фильмы 🎞
Канал Учебные фильмы 🎞 (@maths_lib) у мовному сегменті Російська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 25 226 підписників, посідаючи 545 місце в категорії Факти та 25 814 місце у регіоні Росія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 25 226 підписників.
За останніми даними від 30 серпня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 79, а за останні 24 години на 3, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 20.35%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 6.84% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 5 134 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 1 724 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 63.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як двигатель, физика, физик, механизм, электрон.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“Научные фильмы по физике, математике, науке и технике. Библиотека видеоуроков.
Купить рекламу: https://telega.in/c/maths_lib
Обратная связь: @physicist_i”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 31 серпня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Факти.
25 226
Підписники
+324 години
+167 днів
+7930 день
Архів дописів
25 224
☢️ Ретроспектива на тему радиационной безопасности:
▪️ Фильм 1: Острая лучевая болезнь, 1988 (Киностудия Министерства обороны СССР)
▪️ Фильм 2: Лучевая болезнь, 1988 (ЦЕНТРНАУЧФИЛЬМ)
▪️ Фильм 3: Основы радиационной безопасности, 1991 (ЦЕНТРНАУЧФИЛЬМ)
#история #физика #наука #катастрофы #видеоуроки #научные_фильмы #атомная_физика #ядерная_физика
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
🌋 Стихийные бедствия и катастрофы (National Geographic HD)
Самые страшные стихийные бедствия и катаклизмы. Данный документальный фильм расскажет Вам о всемирно известных и самых страшных стихийных бедствиях и катастрофах современной истории человечества. Смерчи, вихри, ураганы, землетрясения, цунами, извержения вулканов - все это унесло тысячи человеческих жизней и нанесло ущерб в миллиарды тысяч долларов США.
#история #физика #наука #катастрофы #видеоуроки #научные_фильмы
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
За науку отвечает Келдыш! (ТВ, 2011)
В 20 лет Мстислав Келдыш окончил институт, в 27 — стал доктором наук, в 32 года был избран членом-корреспондентом Академии наук СССР, а в 50 — стал ее президентом. Невероятная научная карьера. Кто-то из коллег с восторгом говорил, что он – гений, кто-то относился с неприязнью, но все признавали неординарность Мстислава Всеволодовича, редкое трудолюбие и уникальную способность решать самые неожиданные проблемы по-своему и эффективно. В фильме участвуют: академик РАН Георгий Сергеевич Бюшгенс; историк авиации Г.А. Амерьян; доктор психологических наук, академик РАО Константин Брушлинский; доктор физико-математических наук, академик РАН Михаил Яковлевич Маров.
Мстислав Всеволодович Ке́лдыш (28 января 1911, Рига — 24 июня 1978, Москва) — советский учёный в области прикладной математики и механики, крупный организатор советской науки, один из идеологов советской космической программы. Президент Академии наук СССР (1961—1975).
#история #физика #наука #образование #видеоуроки #научные_фильмы
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
💻 Как фильмы, компьютерные игры и другие медиа-продукты меняют культуру . Фурсов А.И.
Фурсов А.И. о том, как фильмы, компьютерные игры и другие медиа-продукты меняют культуру РФ. Почему это оказывается более действенным, чем экономика. К чему привели реформы образования и можно ли это исправить.
#образование #психология #наука #пиар #smm #научные_фильмы
25 224
🔊 〰️ Стоячая волна — это звуковая волна, встречающая на своем пути твердую поверхность, расположенную перпендикулярно, отражающаяся от нее и возвращающаяся тем же самым маршрутом. Две волны, которые двигаются в противоположные стороны, могут провоцировать появление так называемых стоячих волн, которые влияют на тембр звука.
Например, в случае с замкнутым помещением прямоугольной формы стоячие волны находятся точно в его середине. Если вы встанете в эту точку, то услышите изменения в звуке.
При кратности длины волны источника звука длине помещения наблюдается совпадение фазы отраженной с фазой прямой волны, что приводит к их взаимному усилению. Поскольку для прямоугольного помещения характерно неоднократное отражение звука от стен, то в этом случае происходит многократное увеличение громкости звука. Иными словами, возникает резонанс, который на слух воспринимается как заметное усиление какой-то определенной частоты.
Практически у любого помещения есть частоты, при которых наблюдается подобный резонанс. Стоит отметить, что для помещений с разными геометрическими размерами характерны и разные частоты. Такие частоты называются резонансными.
В большинстве случаев резонанс происходит на низких и низких средних частотах, поскольку длина волн низких звуков сопоставима с длиной и шириной среднестатистической комнаты.
#физика #механика #колебания #волны #physics
25 224
Repost from Physics.Math.Code
⚙️ Дифференциал в автомобиле — как работает?
Главное преимущество дифференциала заключается в том, что он обеспечивает одинаковый крутящий момент для всех колес, которые вращаются с разной скоростью. Преимущества и недостатки. В автомобилях, где используется только одна ведущая ось, применяют один дифференциал. Если в транспорте несколько ведущих осей, на каждой из них присутствует данный механизм. #механика #физика #physics #видеоуроки #научные_фильмы #кинематика
🎞 Оба видео одинаковые, но одно на английском, другое на русском
💡Physics.Math.Code
25 224
Гравитация на разных объектах Солнечной Системы! 🪐
В этом моделировании мы видим, как по-разному ведут себя объекты, летящие по инерции, в поле тяготения разных объектов Солнечной системы: Земля, Луна, Марс, Солнце, Юпитер, Плутон. Сила гравитации растёт пропорционально массе объекта. Чем больше масса, тем больше гравитация.
Масса Земли составляет примерно 6*10^24 кг.
Луны – в 81 раз меньше, чем масса Земли.
Марс – в 10 раз меньше Земли.
Плутон весит в 500 раз меньше, чем Земля.
Юпитер же весит в 300 раз больше Земли.
А Солнце в 333 030 раз больше по массе, чем Земля!
#механика #физика #physics #астрономия #видеоуроки #научные_фильмы
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
🧠 Как понять природу глупости? / Евгений Жаринов // Час Speak
Гость программы — доктор филологических наук, профессор МПГУ Евгений Жаринов. В интервью Никите Рудакову он рассказал, что такое глупость, за что Эразм Роттердамский ее хвалил, как работает «истинное мышление», в чем главный смысл образования, почему от глупости сложно избавиться?
00:00 «Час Speak». Человеческая глупость
02:50 Про Карло Чиполла и его пять законов глупости
08:33 Почему человек «обречен на глупость»?
14:28 Зачем избегать категоричности в суждениях?
18:00 Про «другое я» и развитие ума
20:47 О диалектике Лосева и моделях счастья
24:48 Образование — это лекарство от глупости?
31:52 Как на интеллект человека повлияла цифровизация?
33:51 Как понять, «не дурак ли я»?
#учебные_фильмы #психология #образование #знание #егэ #образование
25 224
⚙️ Восстановление шестерни
Восстановление зубьев сваркой (наплавкой) является одним из наиболее применимых для крупномодульных зубчатых колес. При этом способе изношенную часть зуба или зубьев наплавляют металлом.
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
🌘Ученые против мифов. Владимир Сурдин — Американцы были на Луне
С полётов кораблей «Аполлон» прошло почти полвека, но споры о том, были ли американцы на Луне, не утихают, а становятся всё более ожесточёнными. 25 мая 1961 года, через шесть недель после триумфального полёта Юрия Гагарина, президент Джон Ф. Кеннеди выступил с речью перед сенатом и палатой представителей, в которой пообещал, что до конца десятилетия американец высадится на Луне. Потерпев поражение на первом этапе космической «гонки», США вознамерились не только догнать, но и перегнать Советский Союз....
#видеоуроки #научные_фильмы #техника #наука #физика #астрономия #
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
Воровство Русских Патентов для Израиля. Золотарев А. Ю.
#видеоуроки #научные_фильмы #техника #наука #физика
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
