Учебные фильмы 🎞
Ir al canal en Telegram
Научные фильмы по физике, математике, науке и технике. Библиотека видеоуроков. Купить рекламу: https://telega.in/c/maths_lib Обратная связь: @physicist_i
Mostrar más
Red:📈 Análisis del canal de Telegram Учебные фильмы 🎞
El canal Учебные фильмы 🎞 (@maths_lib) en el segmento lingüístico de Ruso es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 25 224 suscriptores, ocupando la posición 544 en la categoría Hechos y el puesto 25 796 en la región Rusia.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 25 224 suscriptores.
Según los últimos datos del 31 agosto, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 77, y en las últimas 24 horas de 2, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 20.56%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 6.96% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 5 185 visualizaciones. En el primer día suele acumular 1 756 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 64.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como двигатель, физика, физик, механизм, электрон.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“Научные фильмы по физике, математике, науке и технике. Библиотека видеоуроков.
Купить рекламу: https://telega.in/c/maths_lib
Обратная связь: @physicist_i”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 01 septiembre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Hechos.
25 224
Suscriptores
+224 horas
+137 días
+7730 días
Archivo de publicaciones
25 224
☢️ Ретроспектива на тему радиационной безопасности:
▪️ Фильм 1: Острая лучевая болезнь, 1988 (Киностудия Министерства обороны СССР)
▪️ Фильм 2: Лучевая болезнь, 1988 (ЦЕНТРНАУЧФИЛЬМ)
▪️ Фильм 3: Основы радиационной безопасности, 1991 (ЦЕНТРНАУЧФИЛЬМ)
#история #физика #наука #катастрофы #видеоуроки #научные_фильмы #атомная_физика #ядерная_физика
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
🌋 Стихийные бедствия и катастрофы (National Geographic HD)
Самые страшные стихийные бедствия и катаклизмы. Данный документальный фильм расскажет Вам о всемирно известных и самых страшных стихийных бедствиях и катастрофах современной истории человечества. Смерчи, вихри, ураганы, землетрясения, цунами, извержения вулканов - все это унесло тысячи человеческих жизней и нанесло ущерб в миллиарды тысяч долларов США.
#история #физика #наука #катастрофы #видеоуроки #научные_фильмы
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
За науку отвечает Келдыш! (ТВ, 2011)
В 20 лет Мстислав Келдыш окончил институт, в 27 — стал доктором наук, в 32 года был избран членом-корреспондентом Академии наук СССР, а в 50 — стал ее президентом. Невероятная научная карьера. Кто-то из коллег с восторгом говорил, что он – гений, кто-то относился с неприязнью, но все признавали неординарность Мстислава Всеволодовича, редкое трудолюбие и уникальную способность решать самые неожиданные проблемы по-своему и эффективно. В фильме участвуют: академик РАН Георгий Сергеевич Бюшгенс; историк авиации Г.А. Амерьян; доктор психологических наук, академик РАО Константин Брушлинский; доктор физико-математических наук, академик РАН Михаил Яковлевич Маров.
Мстислав Всеволодович Ке́лдыш (28 января 1911, Рига — 24 июня 1978, Москва) — советский учёный в области прикладной математики и механики, крупный организатор советской науки, один из идеологов советской космической программы. Президент Академии наук СССР (1961—1975).
#история #физика #наука #образование #видеоуроки #научные_фильмы
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
💻 Как фильмы, компьютерные игры и другие медиа-продукты меняют культуру . Фурсов А.И.
Фурсов А.И. о том, как фильмы, компьютерные игры и другие медиа-продукты меняют культуру РФ. Почему это оказывается более действенным, чем экономика. К чему привели реформы образования и можно ли это исправить.
#образование #психология #наука #пиар #smm #научные_фильмы
25 224
🔊 〰️ Стоячая волна — это звуковая волна, встречающая на своем пути твердую поверхность, расположенную перпендикулярно, отражающаяся от нее и возвращающаяся тем же самым маршрутом. Две волны, которые двигаются в противоположные стороны, могут провоцировать появление так называемых стоячих волн, которые влияют на тембр звука.
Например, в случае с замкнутым помещением прямоугольной формы стоячие волны находятся точно в его середине. Если вы встанете в эту точку, то услышите изменения в звуке.
При кратности длины волны источника звука длине помещения наблюдается совпадение фазы отраженной с фазой прямой волны, что приводит к их взаимному усилению. Поскольку для прямоугольного помещения характерно неоднократное отражение звука от стен, то в этом случае происходит многократное увеличение громкости звука. Иными словами, возникает резонанс, который на слух воспринимается как заметное усиление какой-то определенной частоты.
Практически у любого помещения есть частоты, при которых наблюдается подобный резонанс. Стоит отметить, что для помещений с разными геометрическими размерами характерны и разные частоты. Такие частоты называются резонансными.
В большинстве случаев резонанс происходит на низких и низких средних частотах, поскольку длина волн низких звуков сопоставима с длиной и шириной среднестатистической комнаты.
#физика #механика #колебания #волны #physics
25 224
Repost from Physics.Math.Code
⚙️ Дифференциал в автомобиле — как работает?
Главное преимущество дифференциала заключается в том, что он обеспечивает одинаковый крутящий момент для всех колес, которые вращаются с разной скоростью. Преимущества и недостатки. В автомобилях, где используется только одна ведущая ось, применяют один дифференциал. Если в транспорте несколько ведущих осей, на каждой из них присутствует данный механизм. #механика #физика #physics #видеоуроки #научные_фильмы #кинематика
🎞 Оба видео одинаковые, но одно на английском, другое на русском
💡Physics.Math.Code
25 224
Гравитация на разных объектах Солнечной Системы! 🪐
В этом моделировании мы видим, как по-разному ведут себя объекты, летящие по инерции, в поле тяготения разных объектов Солнечной системы: Земля, Луна, Марс, Солнце, Юпитер, Плутон. Сила гравитации растёт пропорционально массе объекта. Чем больше масса, тем больше гравитация.
Масса Земли составляет примерно 6*10^24 кг.
Луны – в 81 раз меньше, чем масса Земли.
Марс – в 10 раз меньше Земли.
Плутон весит в 500 раз меньше, чем Земля.
Юпитер же весит в 300 раз больше Земли.
А Солнце в 333 030 раз больше по массе, чем Земля!
#механика #физика #physics #астрономия #видеоуроки #научные_фильмы
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
🧠 Как понять природу глупости? / Евгений Жаринов // Час Speak
Гость программы — доктор филологических наук, профессор МПГУ Евгений Жаринов. В интервью Никите Рудакову он рассказал, что такое глупость, за что Эразм Роттердамский ее хвалил, как работает «истинное мышление», в чем главный смысл образования, почему от глупости сложно избавиться?
00:00 «Час Speak». Человеческая глупость
02:50 Про Карло Чиполла и его пять законов глупости
08:33 Почему человек «обречен на глупость»?
14:28 Зачем избегать категоричности в суждениях?
18:00 Про «другое я» и развитие ума
20:47 О диалектике Лосева и моделях счастья
24:48 Образование — это лекарство от глупости?
31:52 Как на интеллект человека повлияла цифровизация?
33:51 Как понять, «не дурак ли я»?
#учебные_фильмы #психология #образование #знание #егэ #образование
25 224
⚙️ Восстановление шестерни
Восстановление зубьев сваркой (наплавкой) является одним из наиболее применимых для крупномодульных зубчатых колес. При этом способе изношенную часть зуба или зубьев наплавляют металлом.
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
🌘Ученые против мифов. Владимир Сурдин — Американцы были на Луне
С полётов кораблей «Аполлон» прошло почти полвека, но споры о том, были ли американцы на Луне, не утихают, а становятся всё более ожесточёнными. 25 мая 1961 года, через шесть недель после триумфального полёта Юрия Гагарина, президент Джон Ф. Кеннеди выступил с речью перед сенатом и палатой представителей, в которой пообещал, что до конца десятилетия американец высадится на Луне. Потерпев поражение на первом этапе космической «гонки», США вознамерились не только догнать, но и перегнать Советский Союз....
#видеоуроки #научные_фильмы #техника #наука #физика #астрономия #
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
25 224
Воровство Русских Патентов для Израиля. Золотарев А. Ю.
#видеоуроки #научные_фильмы #техника #наука #физика
🎥 Учебные фильмы 🎞 @maths_lib
