Блондинка с укаZкой

К концу зимы 1612 года ополчение уже было внушительной силой. В конце февраля - начале марта оно выступило из Нижнего, но не коротким путём на Москву, а через Балахну, Юрьевец, Кинешму и Кострому - на Ярославль. Там войско простояло до августа и продолжало расти: на зов Совета всея земли - временного правительства, созданного ополчением, - откликнулись города Поволжья, Севера и Северо‑Запада. В Ярославле у ополчения появилась и своя святыня. Сюда, вместе с казанскими отрядами, пришёл список (копия) чудотворной Казанской иконы Божией Матери. Пожарский принял образ как духовное знамение, и с этих пор икону несли с войском - перед решающими боями ополченцы молились перед ней. Так она стала для рати тем, чем осталась в памяти веков: покровительницей общенародного дела. Ядром войска стали смоленские дворяне и стрельцы, пробившиеся из захваченного Смоленска в Арзамас, - люди с реальным опытом войны с поляками. К августу под началом Минина и Пожарского собралось около восьми тысяч ратников. 20 августа ополчение подошло к Москве. 22–24 августа под стенами города развернулась битва с войском гетмана Ходкевича, спешившего на выручку осаждённому гарнизону. Здесь и случилось то, что сделало бы легенду, если бы не было правдой: Минин с отрядом в четыреста конных бойцов переправился через Москву‑реку и ударил во фланг польским ротам - противник дрогнул и побежал. Ходкевич 25 августа увёл остатки войска в Польшу. 22 октября (1 ноября по новому стилю) 1612 года ополченцы приступом взяли Китай‑город, а вскоре сдался гарнизон Кремля. Москва была освобождена. И вот тогда, в освобождённой столице, совершился торжественный крестный ход: ополченцы прошли по городу с Казанской иконой; на Лобном месте их встретил вышедший из плена архиепископ Арсений Элассонский, а в Успенском соборе Кремля отслужили благодарственное богослужение. В память об этих событиях Церковь установила праздник Казанской иконы Божией Матери 4 ноября - дата, которую сегодня знает вся страна как День народного единства. А теперь вернёмся в мастерскую в Сен‑Жермен - к холсту шириной почти семь метров и высотой шесть. На полотне - более 400 персонажей, и каждый важен, каждый нужен! Это образ русского народа, который не пожалел самого дорогого для спасения Родины. Картину "Минин на площади Нижнего Новгорода, призывающий народ к пожертвованиям" показывали на XVI Всероссийской промышленно‑художественной выставке 1896 года в Нижнем Новгороде - для него построили отдельный павильон с названием "Минин". Максим Горький, писавший тогда для Нижегородского листка, заметил:

«Первое впечатление не в пользу картины. Она кажется тусклой, в ней мало солнца… Но стоит посмотреть минут десять, и картина оживает, и вы видите действительную, возбуждённую, полную страшной силы толпу, собравшуюся „делать историю“».

С праздником, товарищи!

В 1893 году художник Константин Маковский уезжает во Францию. Там, в мастерской Василия Верещагина, где на рельсах стояла будка, а художник мог двигать её, ловя нужный свет с восхода до заката, родилась эта картина. Сюжет задуман ещё в 1870‑е годы. Непосредственно над полотном художник работал около шести лет, дважды приезжал в Нижний Новгород -в 1891 и 1892 годах. Для холста нужного размера пришлось ткать особое полотно в Лионе. А писать он собирался то, что произошло почти триста лет назад. Итак, осень 1611 года. К этому времени Русское государство почти перестало существовать как единое целое. В Москве хозяйничает польский гарнизон, Смоленск после долгой осады пал, шведы бесчинствуют на севере. Первое ополчение, поднятое рязанским воеводой Прокопием Ляпуновым, подошло к Москве, но раскололось из‑за внутренних распрей и фактически распалось. Казалось, что надежды нет. Но вот в Нижнем Новгороде, на склоне у площади, начал собираться народ. Сюда созывали не по грамотам и не по царскому указу - созвал колокольный звон, а потом молва, что земский староста хочет говорить с нижегородцами о деле, от которого зависит судьба всей земли. Косма Минич Минин - посадский человек из «молодших» слоёв, по летописям торговал мясом, «говядарь»; по распространённой версии, родом из Балахны. Год его рождения неизвестен - историки предполагают период между 1560 и 1585 годами. В сентябре 1611 года нижегородцы избрали его земским старостой. Летописец оставил о нём короткую характеристику:

«Муж родом не славен, но смыслом мудр, смышлен и язычен».

Люди шли кто в чём: в простых сермягах и в добротных кафтанах, с топорами и с кошелями; женщины прижимали к себе детей, старики опирались на посохи. Площадь быстро наполнялась гулом голосов, в котором смешивались страх, горечь и упрямое желание что‑то сделать, помочь. Минин поднялся на простые подмостки, сколоченные из досок и бочки. Он не был ни князем, ни воеводой, но его знали как человека прямого и твёрдого. Говорили, что он не терпит пустословия и не любит красивых слов там, где нужны поступки. И теперь он не стал тянуть. Его голос, грубоватый и сильный, перекрыл шум толпы:

«Захотим помочь Московскому государству, так не жалеть нам имения своего, не жалеть ничего, дворы продавать, жён и детей закладывать и бити челом, кто бы вступился за истинную православную веру и был у нас начальником».

Смысл был простой и страшный по своей смелости: если хотим спасти государство - не будем жалеть ничего, лишь бы сыскался начальник, который сумеет собрать рать. И началось движение. Новый летописец сообщает, что Кузьма первым принёс

«своё имение, монисты, пронизи и басмы жены своей Татьяны и даже серебряные и золотые оклады, бывшие на святых иконах».

За ним потянулись другие: кто нёс серебряные кубки, кто - парчу и дорогие ткани, кто - ларец с украшениями. Женщины снимали серьги и кольца не из показной щедрости, а из простого чувства, что сейчас не время беречь богатство. Даже бедные несли что могли: медные монеты, старые подсвечники, отрез холста - всё, что имело хоть какую‑то цену. Сбор средств начался добровольно, а потом был закреплён обязательным "приговором" для всего города: на

«строение ратных людей»

каждый житель должен был внести часть имущества. По летописной традиции давали

«третью деньгу» 

- треть имущества; по другим свидетельствам, со всех нижегородцев собрали пятую часть доходов от промыслов и торговли Летописи сообщают: с тех, кто утаивал имущество, брали силой. Оставалось сыскать воеводу. Выбор пал на князя Дмитрия Михайловича Пожарского - героя боёв с Лжедмитрием II, тяжело раненного в марте 1611 года в Москве, на Лубянке. Князь долечивался в своей вотчине в Нижегородском уезде. К нему прибыла нижегородская делегация во главе с архимандритом Феодосием, настоятелем Печерского монастыря, с просьбой возглавить ополчение. Пожарский согласился - при условии, что хозяйственную и финансовую часть возглавит Минин.

Посмотрев сегодня утром кадры того, что творится у хохлов, я вот что вспомнила. Когда началась специальная военная операция, помните, как они массово, с цинизмом, рассылали по чатам фотографии наших убитых солдат? Радовались, смаковали это, угрожали всем нам? Им было смешно и весело. Твари кровожадные. А теперь они стоят на коленях и просят выпустить из пыточных своих сограждан - мужчин, детей, женщин, которых в лучшем случае будут пытать и отпустят за выкуп, а в худшем - продадут на органы. Вот чего они добились. Но в этом нет ничего неожиданного. Мы говорили: у вас власть захватывают нацисты. НАЦИСТЫ. И это всё - закономерный итог. Но зато они не русские, зато они борются с москалями, с памятниками, отменяют День Победы и вот - вот станут настоящими свободолюбивыми европейцами. Стали?

Надеюсь, никто из вас не поспал госпереворот в Польше! Ликбез, товарищи! В Польше действует парламентская республика, устройство власти таково: Президент - Кароль Навроцкий Глава государства, избирается гражданами. Он представляет страну, является верховным главнокомандующим, может накладывать вето на законы и обращаться в Конституционный трибунал. Парламент состоит из двух палат: • Сейм - 460 депутатов • Сенат - 100 сенаторов Соответственно, принимает законы, утверждает правительство, контролирует его работу. Правительство: Премьер-министр - Дональд Туск Руководит министерствами, экономической и внутренней политикой, исполняет законы. Судебная власть: Конституционный трибунал проверяет соответствие законов Конституции. Отдельно действуют Верховный суд и обычные суды. Сейчас нас интересует три главных персонажа: Дональд Туск - премьер-министр, возглавляет правящую коалицию либеральных и центристских сил. Кароль Навроцкий - президент, политически близок к консервативной партии "Право и справедливость" (PiS), которая сейчас находится в оппозиции. Ярослав Качиньский - лидер PiS, бывшей правящей партии. В 2023 году PiS проиграла парламентские выборы, и к власти пришла коалиция Туска. А в 2025 году президентские выборы выиграл поддержанный PiS Кароль Навроцкий. Получилось, что правительство и президент представляют противостоящие политические лагеря. Корни нынешнего кризиса уходят в 2015 год. В период правления PiS (2015–2023) были проведены масштабные реформы судебной системы. Правительство тогда усилило своё влияние на суды и органы, отвечающие за назначение судей. Европейские институты и многие польские юристы сочли эти изменения угрозой независимости судебной власти. Особенно спорным стал Конституционный трибунал - орган, который должен следить за тем, чтобы законы не противоречили Конституции. После прихода Туска к власти в 2023 году новое правительство объявило, что намерено восстановить независимость судов. Но возникла проблема: как исправить спорные назначения судей, если сам Конституционный трибунал состоит из людей, назначенных при предыдущей власти?) Именно этот конфликт и привёл к нынешней ситуации. Последовательность событий такова: 1. Парламентское большинство назначило новых судей Конституционного трибунала. В этом году Сейм избрал восемь человек. Президент Навроцкий отказался принять присягу у части назначенных судей, считая процедуру или кандидатуры неправомерными. 2. Возник спор о том, кто имеет право работать в трибунале. Несколько новых судей заявили, что могут приступить к исполнению обязанностей после принесения присяги в парламенте. Но председатель трибунала Богдан Свенчковский, назначенный при прежней власти, не признал их полномочия и не допускал их к полноценной работе. 3. 30 октября ситуация резко обострилась. Судья Анна Корвин-Пётровская объявила об отстранении председателя трибунала Богдана Свенчковского и его заместителя Бартошa Соxаньского. Она утверждала, что руководство блокировало работу законно избранных судей и допускало нарушения, но фактически на камеру сообщила, что участвует в госперевороте. 4. Вокруг здания появились полицейские и протестующие. Сторонники PiS выступили против действий судей, произошли столкновения с полицией, были задержаны три человека. На сайте трибунала появилось сообщение о смене руководства, но его законность оспорили прежние руководители. 5. Президент Навроцкий прервал поездку в Сенегал и вернулся в Варшаву. Он заявил, что произошло нарушение конституционного порядка и силовой захват государственного органа. 31 октября он созвал срочные консультации с представителями парламентских сил. В итоге на данный момент имеем вот что: ⏭️ две группы государственных должностных лиц фактически оспаривают полномочия друг друга; ⏭️полиция оказалась вовлечена в противостояние вокруг судебного учреждения; ⏭️президент и премьер-министр публично поддерживают противоположные стороны; ⏭️доверие к государственным институтам продолжает разрушаться. Прекрасно. Стороны перестают признавать законность действий друг друга. Они открыто выясняют, кто имеет право определять, что в стране законно, а что нет))

УРА, ПЯТНИЦА! С окончанием рабочей недели, товарищи, играем в ассоциации! Правила: Каждый следующий участник должен написать в комментариях одно существительное, которое у него ассоциируется со словом предыдущего участника. Например, ряд ассоциаций может выглядеть так: 1 участник: закат 2 участник: деревня 3 участник: детство Важно❗ - отвечать самому себе нельзя - пишем только существительные - 1 комментарий - 1 слово - можно участвовать неограниченное количество раз Поехали: 1 слово - ТОСТ👇

330 лет назад, осенью 1696 года в подмосковном Преображенском решался вопрос, от которого во многом зависело будущее России. После взятия Азова Пётр I всё яснее понимал: удержать крепость и закрепиться на южных рубежах без собственного флота невозможно. Временные суда, собранные для военного похода, уже не могли решить эту задачу. России требовался флот - постоянный, хорошо организованный и способный действовать на море. Царь созвал Боярскую думу и представил ей записку под названием "Статьи удобные, которые принадлежат к взятой крепости или фортеции от турок Азова". В ней Пётр изложил свои соображения о том, как обеспечить оборону Азова и создать на юге страны постоянную эскадру. За этим предложением стояла более масштабная цель - получить выход к Чёрному морю и превратить Россию в морскую державу. 20 октября 1696 года по старому стилю (30 октября по новому) Боярская дума приняла историческое решение, которое вошло в историю короткой и выразительной формулой: Морским судам быть. Именно эту дату принято считать началом регулярного военно-морского флота России. Само постановление было лаконичным. В нём не указывалось, сколько именно кораблей следовало построить, где разместить верфи и каким образом финансировать столь масштабное предприятие. Но главное решение было принято: флоту - быть. Теперь предстояло превратить царский замысел в реальность. Уже 28 декабря 1696 года последовал новый указ: строительство флота должно было вестись за счёт государства и податного населения. Для сбора средств крупных землевладельцев обязали объединяться в особые товарищества - "кумпанства". Каждое из них должно было построить и оснастить один корабль. Нормы устанавливались в зависимости от числа крестьянских дворов: для светских землевладельцев - примерно один корабль на десять тысяч дворов, для духовных владельцев - на восемь тысяч. Центром нового кораблестроения стал Воронеж. Выбор был не случаен: неподалёку находились железоделательные заводы, необходимые для производства металлических деталей, а местные мастера уже имели опыт строительства речных судов - стругов. Здесь начали создавать верфи, приглашать специалистов и осваивать непривычное для России дело - строительство крупных военных кораблей. Работа шла напряжённо. Не хватало опытных корабельных мастеров, материалов и подготовленных экипажей. Приходилось учиться прямо в процессе строительства, перенимать иностранный опыт и создавать собственную систему подготовки моряков. Однако постепенно на воду стали сходить первые суда нового флота: галеры, парусно-гребные фрегаты, среди которых был и "Апостол Пётр", а также корабли других типов. Решение Боярской думы оказалось лишь началом большого преобразования. Вслед за первыми верфями возникали новые предприятия, создавались места для хранения и ремонта судов, формировалась система обучения матросов, штурманов и офицеров. Россия не просто строила корабли - она осваивала новую для себя морскую профессию и постепенно создавала целую отрасль. Так короткая формула "Морским судам быть" стала отправной точкой долгого пути.

Ориентируясь исключительно на слова женщины, у меня два вопроса и один комментарий. 1. Проблема вот так вот раз и возникла в 9 классе? До этого было всё нормально? (Конечно же, нет! Но поплакать на камеру - святое дело.) 2. Почему мать о количестве двоек своего сына узнаёт от классного руководителя в конце четверти? (А кто контролировал успеваемость два месяца?) И комментарий: чтобы получить столько двоек в 9 классе, нужно иметь талант, нужно очень сильно постараться!!! Мы ставим 3 за то, что пришёл на урок, а если принёс тетрадь, значит, уже претендует на 4. Да, времена нынче такие. За все годы работы в школе в абсолютном большинстве таких ситуаций причина одна: родители решили, что учёба их ребёнка - ответственность его лично, школы, может, даже Владимира Владимировича, но не их самих.

Пропаганда спорта, товарищи! Так сказать, личный пример! Можно легко попасть в ловушку своих страхов, неуверенности или завышенных ожиданий - думать, что домашние тренировки не работают, что у вас не найдётся времени, что деньги будут потрачены зря, - но именно так ничего и не меняется: то же тело, то же состояние, те же ощущения скованности по утрам. А перемены приходят не от бешеного ритма в спортзале на износ, а от комфортных условий и систематической нагрузки. Внимание! У Fitstars такое предложение только раз в год. ➡️ Скидка 75 % на все тарифы началась, а значит, «Доступ навсегда» можно приобрести за 13 990 р. А ещё можно получить очень нужные подарки: 🎁 Фирменный чёрный фитнес‑коврик - просто за покупку доступа. Письмо придёт на почту - проверяйте! Внимание! Предложение действует до 10 ноября, количество ограничено: всего 2 000 ковриков. 🎁 Набор спортивного инвентаря «Сила» - за выполнение 65 тренировок. Подойдут даже 10‑минутные зарядки! (Внимание: доставка за счёт клиента!) Общая стоимость подарков по акции - 17 900 р, а самого доступа - 13 990 р.

Один раз оплатили - и получили доступ к тысячам тренировок для всей семьи.

Вот где настоящая выгода! Доступна рассрочка. Если вам хоть разок приходила в голову мысль:

«А может, уже взять?»,

значит, внутренне вы уже решили, вы уже хотите. Нужно брать. Станьте сильнее, увереннее, моложе, красивее и счастливее - 5 000 видеотренировок в домашних условиях вам в помощь. КУПИТЬ ДОСТУП

Москва, осень 1672 года. Царствование Алексея Михайловича. Представьте себе Москву XVII века. Кремлёвские стены, деревянные палаты, звон колоколов, скрип телег на улицах. В стране, где церковные обряды определяют ритм жизни, а скоморохов ещё недавно преследовали за "бесовские игры", сама мысль о театре при царском дворе кажется необычной. Может показаться странным, но отношение к скоморохам действительно было противоречивым. Сначала это было именно моральное осуждение со стороны духовенства, а со временем церковь стала добиваться поддержки и от светской власти. В результате появлялись государственные указы с реальными санкциями. Например, в 1648 году разослали грамоты, которые запрещали пускать скоморохов в дома, слушать их игру. Предписывалось ломать и жечь их инструменты (гусли, волынки, домры), маски (хари). Тех, кто ослушивался, били батогами. Позже, в 1652 году, патриарх Никон разослал новые памяти, ещё строже: скоморохов не велено было пускать не только в церковную ограду, но и на свадьбы, братчины, гуляния. Иногда наказания были ещё суровее: некоторым рвали ноздри, ссылали в дальние города или в Сибирь. Но народ скоморохов любил, а сами они были очень мобильны, и поэтому полностью искоренить явление так и не удалось. Так вот, именно здесь, в царской России, готовится событие, которое изменит историю отечественной сцены. Алексей Михайлович, вошедший в историю под прозвищем Тишайший, был человеком набожным и придерживался традиционных представлений о власти. Но он интересовался и новшествами, особенно теми, что приходили из Европы. В его окружении выделялся боярин Артамон Матвеев - образованный и влиятельный сановник, знакомый с европейскими обычаями. Именно он стал одним из главных инициаторов создания придворного театра. На Руси задолго до этого существовали народные представления, выступали скоморохи, при дворе играли музыканты, но постоянного профессионального театра ещё не было. Требовалось не просто собрать артистов, а убедить царя, что сценическое представление может быть достойным придворного развлечения. Весной 1672 года подготовка началась по-настоящему. По царскому указу следовало построить специальное помещение и поставить пьесу на сюжет библейской Книги Есфирь. Для подготовки спектакля пригласили Иоганна Готфрида Грегори, пастора из Немецкой слободы - московского района, где жили иностранцы, служившие русскому государству. Грегори предстояло сделать почти всё сразу: написать пьесу, собрать актёров, обучить их сценическому мастерству, подготовить костюмы и организовать репетиции. Труппа состояла преимущественно из молодых иностранцев и их детей - это была небольшая группа, которой предстояло стать первой профессиональной театральной труппой в России. Пьесу перевели и адаптировали для русской сцены, так что представление шло на русском языке. Пока артисты учили роли, в царском селе Преображенском строили специальное деревянное здание - Комедийную хоромину. Это было не просто помещение для развлечений, а первый в России театр, специально предназначенный для постановок придворного типа. Сюжет о царице Есфири предложил круг инициаторов во главе с Матвеевым, а Грегори адаптировал его для сцены. История разворачивалась при дворе персидского царя Артаксеркса: еврейская девушка Есфирь становится его женой, а затем, рискуя собственной жизнью, спасает свой народ от уничтожения. Главный злодей - придворный Аман, задумавший погубить евреев. В этом сюжете было всё, что могло увлечь придворную публику: любовь, борьба за влияние, интриги, угроза гибели и торжество справедливости. Некоторые историки предполагают, что выбор библейского сюжета мог иметь и политический оттенок: Россия вела переговоры с Персией, и история, в которой персидский правитель играет важную роль, была актуальна для двора. Наступил день премьеры - 27 октября по современному календарю.В Комедийной хоромине собрались царские зрители. Алексей Михайлович находился в специально отведённом, почётном месте, подобающем его статусу. Для царицы и детей было предусмотрено отдельное помещение, а придворные наблюдали за представлением согласно тогдашнему этикету. Началось «Артаксерксово действо». Перед зрителями разворачивалась история древнеперсидского двора: появлялись царь, царица, придворные и заговорщики. Актёры говорили стихами, использовались костюмы и театральные приёмы, непривычные для русской придворной жизни. Представление продолжалось около десяти часов - без антракта. По свидетельствам, царь смотрел его с огромным интересом. Для нас сегодня такая продолжительность кажется немыслимой, но тогда спектакль был не привычным вечерним досугом, а редким событием, к которому готовились очень долго. Можно представить, насколько необычным должно было быть это зрелище для придворных, привыкших к церемониям, богослужениям и торжественным приёмам. Здесь люди не просто произносили речи или исполняли положенные ритуалы - они изображали других людей, разыгрывали чужие судьбы и заставляли зрителей следить за вымышленными событиями так, словно те происходили на самом деле. Успех спектакля дал придворному театру возможность продолжить существование. При Алексее Михайловиче ставили и другие пьесы, а театр постепенно стал частью придворной культуры. Однако он оставался развлечением царя и его окружения, а не публичным учреждением, доступным всем желающим. После смерти Алексея Михайловича в 1676 году придворный театр прекратил существование в прежнем виде. До появления постоянного публичного профессионального театра в России было ещё далеко. Но в тот октябрьский день 1672 года всё только начиналось: деревянная сцена, молодые актёры и десятичасовая история о царице, которая спасла свой народ.

22 октября 1962 года Джон Кеннеди обратился к американскому народу по телевидению и сообщил о советских ракетных базах на Кубе.

«Добрый вечер, сограждане! Наше правительство, как и обещано, пристально наблюдало за советским военным присутствием на острове Куба. На прошлой неделе были получены неопровержимые доказательства того, что на этом острове готовится ряд наступательных ракетных комплексов. Цель этих баз может быть только одной — создать возможность ядерного удара по Западному полушарию». 

После этого он объявил о военно-морской блокаде (которую назвал "карантином"). В свою очередь руководство СССР считало присутствие своего контингента на Кубе справедливым ответом на установку американских ракет "Юпитер" в Турции годом ранее, но американцам не нравится, когда им отвечают той же монетой. В напряженные дни Карибского кризиса Кеннеди и Хрущев вели переписку через доверенных лиц  – вашингтонского резидента ГРУ Георгия Большакова, посла Анатолия Добрынина и брата президента США Роберта Кеннеди. Из послания Кеннеди Хрущеву от 23 октября 1962 года:

«Я думаю, Вы признаёте, что первым шагом, послужившим началом нынешней цепи событий, было действие Вашего правительства, выразившееся в тайной поставке на Кубу наступательного оружия. Мы будем обсуждать этот вопрос в Совете Безопасности. Тем временем я озабочен тем, чтобы мы оба проявили благоразумие и не сделали ничего такого, что позволило бы событиям ещё более затруднить, по сравнению с тем, что уже имеет место, удерживание положения под контролем».

Из послания Хрущева Кеннеди от 27 октября 1962 года:

«Вас беспокоит Куба. Вы говорите, что беспокоит она потому, что находится на расстоянии от берегов Соединенных Штатов Америки 90 миль по морю. Но ведь Турция рядом с нами, наши часовые прохаживаются и поглядывают один на другого. Вы что же считаете, что Вы имеете право требовать безопасности для своей страны и удаления того оружия, которое Вы называете наступательным, а за нами этого права не признаете».

Из послания Хрущева Кеннеди от 28 октября 1962 года:

«...Мы не угрожаем. Мы хотим только мира. Наша страна сейчас находится на подъеме. Наш народ ликует и наслаждается плодами своего труда. Он достиг огромных успехов после революции, совершенной им. Сейчас он создал величайшие материальные, духовные и культурные ценности. Наш народ наслаждается этими ценностями и хочет развивать дальше свои успехи, хочет своим упорным трудом обеспечить дальнейшее развитие. И мы этого хотим не только для себя, но и для всех стран мира. Мы ценим мир, может быть, даже больше, чем другие народы, потому что мы пережили страшную войну с Гитлером. Но наш народ не дрогнет перед любым испытанием… Если провокаторы развяжут войну, то они не уйдут от ответственности и от тяжелых последствий, которые принесет им война. Но мы убеждены, что победит разум, война не будет развязана и будет обеспечен мир и безопасность народов».

Напряжённость росла, американцы видели новости, слышали заявления лидеров - и в школах, офисах, на предприятиях регулярно устраивали учения, проводили тренировки по укрытию при ядерном ударе - так называемые duck-and-cover drills. Бедные американцы и не понимали, что в случае удара эти учения окажутся мягко говоря малоэффективными. Однако, дипломатия спасла мир и сторонам удалось договориться. К концу ноября 1962 года советские ракеты были вывезены с Кубы, а еще через несколько месяцев американцы демонтировали ракеты "Юпитер" в Турции. При этом вывод американских ракет "Юпитер" из Турции был частью закрытой договорённости - дядя Сэм не хотел терять лицо. Для администрации Кеннеди публично признать, что США убрали ракеты из Турции в обмен на вывод советских ракет с Кубы, означало бы показать уступку под давлением. В разгар Холодной войны это было политически опасно: могло подорвать доверие союзников по НАТО и усилить оппозицию внутри США. Кроме того, официальная линия США строилась вокруг того, что кризис вызван "советской агрессией" на Кубе, а меры Вашингтона - это защита Западного полушария. Если бы стало известно, что в основе урегулирования лежит взаимный обмен, эта картина рушилась бы. Ну и последнее, ракеты в Турции были частью системы обороны альянса. Публичное признание, что их убрали из-за советского давления, могло посеять сомнения в надёжности американских гарантий безопасности у европейских партнёров. США представили вывод ракет из Турции как запланированное техническое решение: мол, "Юпитеры" морально и физически устарели, их заменяют более современные межконтинентальные баллистические ракеты, которые не требуют близкого размещения к СССР))) Советское руководство согласилось не афишировать этот пункт, так как для Хрущёва главным было добиться гарантий, что США не вторгнутся на Кубу, и вывести ситуацию из военной фазы.

Вы, скорее всего, уже видели это видео и даже видео с мягким перевоспитанием этого говнюка. Однако я хочу сказать вот что. На учителей давно и системно идёт спланированная информационная атака, и я не думаю, что это случайность. Дело в том, что учителя участвуют в формировании мировоззрения детей. Это вторые после родителей взрослые, с которыми дети регулярно взаимодействуют. Школа передаёт не только знания по математике, истории и языкам - она также формирует представления о справедливости, ответственности, законе, обществе и отношениях между людьми. И если какие‑то силы хотят влиять на эти процессы, то первое, что нужно сделать, - это дискредитировать основного субъекта. Что мы видим в сети? Учителей постоянно представляют ленивыми, некомпетентными, продажными, бесполезными и просто неадекватными. Отдельные реальные проблемы превращают в обвинение всей профессии, и в результате падает общественное уважение, а талантливые люди реже хотят идти в образование. В основном в школах хотят работать те, кто там ещё не работал. А ещё вы заметили, что любой конфликт подаётся как доказательство того, что учителя враждебны детям? Сотрудничество родителей и учителей давно сменилось взаимными подозрениями. И тут опасны не просто нападки на учителей, а разрушение способности общества передавать знания, проверять факты, доверять компетентным людям и исправлять собственные ошибки. Если люди не доверяют учителям, то им становится труднее договориться о том, какие факты вообще считать достоверными. Если общество систематически начинает воспринимать учителя как лжеца, манипулятора или человека, которому нельзя доверять, возникает опасность более широкого обобщения: если нельзя доверять учителю, зачем слушать специалистов? Если специалистам нельзя доверять, зачем опираться на научные данные? Если все якобы обманывают, зачем вообще искать объективную истину? Понимаете? Учитель - один из посредников между поколениями. Через него общество передаёт язык, историю, научные знания, культурную память и опыт предыдущих поколений. Если образ учителя превращается в образ врага, эта передача осложняется. Подростки, молодые люди могут начать воспринимать не только конкретного педагога или всех учителей, но и всё, что связано с предшествующим поколением, как нечто подозрительное, навязанное и ложное. Учитель в идеале помогает человеку научиться самостоятельно мыслить - он объясняет, как проверять источники, сопоставлять версии событий, распознавать логические ошибки и отличать факт от интерпретации. Если подобные навыки развиты слабо, человек становится более зависимым от тех, кто предлагает ему готовую картину мира. К этому всё и идёт. Возникает парадокс: общество может одновременно не доверять учителям, учёным и государственным институтам - и при этом не становиться более критически мыслящим. Оно может просто начать доверять другим источникам без проверки. Вот такая схема.

О денацификации, если не грузит идите в макс

Весна 1945 года. Война догорала, но в воздухе Европы витало предчувствие новой, совсем другой схватки - не танковых колонн и пехотных атак, а дипломатических ударов и тайных встреч. В эти дни в тихих швейцарских городках, среди гор и озёр, разворачивалась история, которая могла изменить расстановку сил. В Берне и Асконе шли тайные переговоры под кодовым называнием «Санрайз» - «Восход». В тени вилл и за закрытыми дверями встречались люди, чьи имена позже станут страницами учебников: Аллен Даллес, глава американской разведки в Европе, и Карл Вольф, обергруппенфюрер СС. Хорошая компания, правда? Незадолго до этого итальянский предприниматель и камергер Папы Римского барон Луиджи Парилли через посредника — швейцарского профессора Макса Гусмана — протянул ниточку к американцам. И они ухватились. К тому моменту в своих публичных речах Адольф Гитлер все чаще говорил о себе как о главном защитнике Европы от «угрозы большевизма». (Никого не напоминает этот защитник?) Эти выступления были довольно прозрачным намеком Западу: Рейх готов на большие уступки ради недопущения полного разгрома на Восточном фронте. 19 марта 1945 года на вилле в Асконе состоялась одна из ключевых встреч. Здесь Вольф предлагал не капитуляцию всей Германии - а прекращение боёв на итальянском фронте. Его план был прост и циничен: группа армий «Ц» должна была организованно отойти в Юго‑Западную Германию, не разрушая заводов, мостов и железных дорог. Взамен он просил не мешать этому отходу, а в идеале — даже помочь. Для Запада это выглядело как шанс политического выигрыша и усиления собственных позиций в Европе в обход СССР. Для Берлина - как способ сохранить силы и выиграть время. Но в Москве об этих встречах уже знали. Советская разведка работала чётко и быстро. Через сеть агентов, в том числе через Рудольфа Рёсслера (он же «Люци»), донесения шли в Кремль. Некоторые историки считают, что союзники собирались использовать остатки вермахта против СССР уже под своим началом в рамках плана «Немыслимое», который готовил, начиная с апреля 1945-го, Уинстон Черчилль. 7 апреля 1945 года Иосиф Сталин написал письмо Франклину Рузвельту.

ЛИЧНО И СЕКРЕТНО ОТ ПРЕМЬЕРА И. В. СТАЛИНА ПРЕЗИДЕНТУ г-ну Ф. РУЗВЕЛЬТУ Получил Ваше послание от 5 апреля. В моём послании от 3 апреля речь идёт не о честности и надёжности. Я никогда не сомневался в Вашей честности и надёжности, так же как и в честности и в надёжности г-на Черчилля. У меня речь идёт о том, что в ходе переписки между нами обнаружилась разница во взглядах на то, что может позволить себе союзник в отношении другого союзника и чего он не должен позволить себе. Мы, русские, думаем, что в нынешней обстановке на фронтах, когда враг стоит перед неизбежностью капитуляции, при любой встрече с немцами по вопросам капитуляции представителей одного из союзников должно быть обеспечено участие в этой встрече представителей другого союзника. Во всяком случае, это безусловно необходимо, если этот союзник добивается участия в такой встрече. Американцы же и англичане думают иначе, считая русскую точку зрения неправильной. Исходя из этого, они отказали русским в праве на участие во встрече с немцами в Швейцарии. Я уже писал Вам и считаю нелишним повторить, что русские при аналогичном положении ни в коем случае не отказали бы американцам и англичанам в праве на участие в такой встрече. Я продолжаю считать русскую точку зрения единственно правильной, так как она исключает всякую возможность взаимных подозрений и не даёт противнику возможности сеять среди нас недоверие. Трудно согласиться с тем, что отсутствие сопротивления со стороны немцев на западном фронте объясняется только лишь тем, что они оказались разбитыми. У немцев имеется на восточном фронте 147 дивизий. Они могли бы без ущерба для своего дела снять с восточного фронта 15–20 дивизий и перебросить их на помощь своим войскам на западном фронте. Что касается моих информаторов, то, уверяю Вас, это очень честные и скромные люди, которые выполняют свои обязанности аккуратно и не имеют намерения оскорбить кого-либо. Эти люди многократно проверены нами на деле. Судите сами. В феврале этого года генерал Маршалл дал ряд важных сообщений Генеральному штабу советских войск, где он на основании имеющихся у него данных предупреждал русских, что в марте месяце будут два серьёзных контрудара немцев на восточном фронте, из коих один будет направлен из Померании на Торн, а другой — из района Моравска Острава на Лодзь. На деле, однако, оказалось, что главный удар немцев готовился и был осуществлён не в указанных выше районах, а в совершенно другом районе, а именно в районе озера Балатон, юго-западнее Будапешта. Это был один из самых серьёзных ударов за время войны, с такой большой концентрацией танковых сил. Маршалу Толбухину удалось избегнуть катастрофы и потом разбить немцев наголову, между прочим потому, что мои информаторы раскрыли, правда с некоторым опозданием, этот план главного удара немцев и немедленно предупредили о нём маршала Толбухина.  7 апреля 1945 года.

Посыл простой: Если Запад хочет говорить с немцами, пусть делает это открыто и при участии Советского Союза. Рузвельт пытался сгладить углы. В ответном послании он уверял: речь идёт лишь о чисто военном вопросе, о локальной капитуляции, без политических последствий. Из Вашингтона тут же последовал сигнал: Даллесу больше не вести никаких параллельных переговоров. Контакты свернули. Рузвельт ответил Сталину 12 апреля 1945 года В этот же день президент США скончался. А в Швейцарии тем временем происходили почти театральные сцены. По некоторым данным, советская разведка отправила в Швейцарию группу во главе с полковником Фёдором Кругликовым. Однажды на встречу Даллеса и Вольфа пришёл местный священник - и его помощник, скромный и незаметный, был как раз Кругликов. Это был знак: «Мы здесь. Мы всё видим». В итоге союзники отказались от сепаратных сделок. Им пришлось отказаться. Впереди было 9 мая!

Так и живут. С пустой головой.

Сколько раз вам предъявляли за то, что Россия не создаёт бренды мирового масштаба?)) У кого не грузит- идите в макс

Утром сын выдал:

«Мам, это что получается, ты впервые за всю мою жизнь не принесёшь сегодня из школы сладости?»

Получается, что так. Но, несмотря на то, что в школе я сейчас не работаю, учителем являюсь по сути. Знаете, бывает, записываем видеопоздравления кому-то из друзей или родных, и все замечают, что я и мама даже поздравляем по-особенному - учительским тоном и интонацией)) Будто объясняем тему) Всех коллег с праздником 🌹 Самое главное - знать, что твой труд не бесполезен, видеть результат. Именно этого и желаю каждому. С понедельником, товарищи!

Есть много любителей обсудить и осудить российские «Разговоры о важном» и школьный предмет «Основы безопасности и защиты Родины». Мол, какой ужас: учат собирать дроны, агрессоры готовят детей к войне. При этом на Украине в школах давно преподают предмет «Защита Украины», а теперь введена новая дисциплина для студентов - «Основы национального сопротивления». Обратите внимание на название. Это не просто так. Перед нами - страна-жертва: все её обижают, унижают и хотят лишить государственности, а юные хлопцы должны впитать это с молоком матери. Практические занятия могут проходить в специальных центрах, тирах, на сертифицированных стрельбищах и полигонах; закон также регулирует использование оружия в учебных целях. Кто это будет финансировать? Можем догадаться. Согласно учебной программе, первый раздел называется «Національний спротив» и включает: - Путь становления украинской нации. (А мы знаем: украинцы ещё персидских царей по полям гоняли.) - Исторический опыт украинской самоорганизации национального сопротивления в условиях вооружённой агрессии и оккупационного давления. Особенно интересен акцент на ОУН и УПА. На официальном ресурсе Сил специальных операций, посвящённом подготовке населения, среди форм военно-патриотической работы прямо указаны лекции об основах национального сопротивления, награждение членов ОУН–УПА и мемориализация деятельности подпольщиков. Весь мир знает, что бандеровцы - преступники, но эти продолжают вдалбливать детям, что они герои. - История защиты Украины. (Там тоже герой на герое, героя прогоняет.) - Формирование национальной идентичности. (Тут основа - защита от агрессии и оккупации и интеграция Украины в европейское и мировое пространство ценностей и демократии. Главный агрессор это мы) К этому добавляются боевой путь украинского войска и перспективы развития государства. (Надеюсь, Россия отрубит им все перспективы.) Интересно, что программа не даёт подробной периодизации украинской истории - например, не говорит прямо: Киевская Русь → Литовско-Польский период → казацкая эпоха → Российская империя → УНР → СССР → независимая Украина. Студенту предлагается смотреть на прошлое лишь через несколько вопросов: Как формировалась украинская идентичность? Как украинское население самоорганизовывалось? Как защищалась государственность и территория? Как развивалось украинское войско? Как опыт прежних конфликтов связан с современным сопротивлением? При этом исторические факты, контекст, детали - просто игнорируются как ненужные и незначимые! Например, при изучении деятельности Богдана Хмельницкого вопрос о том, кто именно инициировал обращение за помощью к русскому царю, просто не рассматривается. Так же, как не рассматривается, что в своих грамотах Богдан Хмельницкий неоднократно просил принять Войско Запорожское «под высокую государеву руку» и оказать ему военную помощь. В программе говорится лишь об историческом опыте сопротивления и защите государственности. Также не рассматривается, что соглашения 1654 года предусматривали сохранение ряда прав и внутреннего устройства Войска Запорожского, но при этом украинская историография подробно рассматривает постепенное ограничение автономии казаков. Понимаете, что они делают? Гуманными методами их перевоспитать невозможно.

Если не грузит - идём в макс

Смотреть в макс