قناة مدراء ووكلاء المدارس بالسعودية 🇸🇦
أهلاً بك في مساحتنا التطوعية المشتركة! ✨ نحن مستقل(غير رسمي)يجمعنا الشغف والاهتمام المشترك في القيادة والتأثير، هدفنا أن نكون منصتك لإثراء وتطوير آليات العمل، والتذكير ببعض بالمهام، وتبادل الخبرات. قروب الحوار العام t.me/wkala11111
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу قناة مدراء ووكلاء المدارس بالسعودية 🇸🇦
Канал قناة مدراء ووكلاء المدارس بالسعودية 🇸🇦 (@wakil1) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 18 183 підписників, посідаючи 10 919 місце в категорії Освіта та 3 966 місце у регіоні Саудівська Аравія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 18 183 підписників.
За останніми даними від 05 вересня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 741, а за останні 24 години на 12, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 13.04%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 4.99% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 2 371 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 907 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 1.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як اِختِبَار, تَسجِيل, دَلِيل, تَعلِيم, تَقوِيم.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“أهلاً بك في مساحتنا التطوعية المشتركة! ✨
نحن مستقل(غير رسمي)يجمعنا الشغف والاهتمام المشترك في القيادة والتأثير، هدفنا أن نكون منصتك لإثراء وتطوير آليات العمل، والتذكير ببعض بالمهام، وتبادل الخبرات.
قروب الحوار العام
t.me/wkala11111”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 06 вересня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
Триває завантаження даних...
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 06 вересня | +8 | |||
| 05 вересня | +12 | |||
| 04 вересня | +2 | |||
| 03 вересня | +23 | |||
| 02 вересня | +10 | |||
| 01 вересня | +7 |
| 2 | 📌 وزارة التعليم:
نشرة (مزايا التعليم): عروض وخصومات مميزة لمنسوبي التعليم.
🟡 نوع الإصدار: وزاري.
🔘 رقم الإصدار: 24.
⚫ عام الإصدار: (1448 هـ - 2026 م).
#مزايا_التعليم | 154 |
| 3 | 💼 | حقيبة (النشاط الطلابي) الشاملة:
📆 | العام الدراسي (1448 / 1449) هـ.
1️⃣ | الفصل الدراسي الأول.
💼 | المحتويات:
1⃣ | دليل (الأنشطة الطلابية) للعام (1448 / 1449) هـ.
2⃣ | نماذج خطط النشاط (الصفية).
3⃣ | نماذج خطط النشاط (اللاصفية).
4⃣ | خطة المدرسة (الفصلية)
5️⃣ | ملفات (الإذاعة المدرسية).
6️⃣ | سجلات مسابقات (الأنشطة الطلابية).
7️⃣ | سجلات (رائد النشاط).
8️⃣ | سجلات مجالات (النشاط الطلابي).
9️⃣ | سجلات (مجلس الحوار الطلابي).
🔟 | نماذج مساعد (رائد النشاط).
1⃣1⃣ | نماذج تكليف معلمي (حصص النشاط).
2️⃣1⃣ | طريقة رفع الخطط في (نظام نور).
3️⃣1⃣ | طريقة رفع الخطط على (ملف Excel).
4️⃣1⃣ | استمارات لحصر رغبات الطلاب.
5️⃣1⃣ | نماذج تقارير (بطاقات التنفيذ).
6️⃣1⃣ | نماذج (الكشوف).
7️⃣1⃣ | نماذج (محاضر الاجتماعات).
8️⃣1⃣ | نماذج (موافقة أولياء الأمور).
9️⃣1⃣ | حقيبة (العودة للدراسة).
0️⃣2️⃣ | (التقويم الدراسي) للعام (1448 / 1449) هـ.
🔗 | رابط التحميل:
https://drive.google.com/drive/folders/1Ze59-Rq1VCLmyI1nwlDhMp9ILZaT4Tn3
🖊 أ- باسم المسعودي
#النشاط_الطلابي | 146 |
| 4 | 📌 وزارة التعليم:
دليل إطار الاحتفاء والتكريم للطلاب والطالبات في مدارس (التعليم العام).
🟡 نوع الدليل: وزاري.
🔘 رقم الإصدار: الثاني.
⚫ عام الإصدار: (1446 هـ - 2025 م).
#التوجيه_الطلابي | 121 |
| 5 | 📌 وزارة التعليم:
الدليل الاسترشادي لأبرز الخدمات التقنية لـ (التوجيه الطلابي) في (نظام نور).
🟡 نوع الدليل: عام.
🔘 رقم الإصدار: الأول.
⚫ عام الإصدار: (1447 هـ - 2025 م).
#التوجيه_الطلابي | 133 |
| 6 | 📌 وزارة التعليم:
دليل (قواعد السلوك والمواظبة) لطلبة (التعليم العام).
🟡 نوع الدليل: وزاري.
🔘 رقم الإصدار: الخامس.
⚫ عام الإصدار: (1447 هـ - 2025 م).
#التوجيه_الطلابي | 136 |
| 7 | Немає тексту... | 810 |
| 8 | نموذج_الالتزام_المدرسي_مع_باركود_الدليل_ولائحة_حماية_الطفل.pdf | 1 184 |
| 9 | +8 خطة_برامج_وخدمات_التوجيه_الطلابي_قسم_التوجيه_الطلابي_بتعليم_القصيم.pdf | 1 188 |
| 10 | 📌للمدربين والمعلمين للاستفادة منها في تنفيذ البرامج التدريبية :
🔻حقيبة متكاملة للبرنامج التدريبي : الخرائط الذهنية
- العرض التقديمي ( بوربوينت )
- الملزمة التدريبية ( وورد )
- دليل المدرب ( وورد )
الرابط:
https://drive.google.com/drive/folders/1iEX-XZOIllAD4SJ5CL5IHyXPivw7qV_L?usp=sharing | 1 303 |
| 11 | Немає тексту... | 1 328 |
| 12 | 🔹تحفيظ القرآن الكريم بالمسجد النبوي الشريف • الدراسة مجانية • وعن بعد • وحسب التوقيت اللي يناسبك الله يجعلنا وإياكم من أهل القرآن ، الذين هم أهل الله وخاصته 🕌🕌 https://qm.edu.sa/
الدال على الخير كفاعله🌹 | 1 424 |
| 13 | Немає тексту... | 1 413 |
| 14 | +2 الكتب-الدراسية-1448 (1).pdf | 1 732 |
| 15 | رسالة مقترحة للمعلمين | 1 709 |
| 16 | https://chatgpt.com/s/m_6a973a978ad48191a179bbcf7926f069 | 1 |
| 17 | اختبار التشخيصي | نقطة البداية
الزملاء الكرام،
يهدف الاختبار التشخيصي إلى التعرف على المستوى الحقيقي للطلاب وتحديد جوانب القوة والفجوات التعليمية، من خلال قياس مهارات الحد الأدنى من الصف السابق التي تُبنى عليها مهارات ومفاهيم الصف الحالي؛ لتوجيه التدريس والمعالجة وفق احتياج الطالب الفعلي.
ولضمان دقة التشخيص، نأمل تطبيقه دون تهيئة مسبقة أو تدريب على محتواه، ودون إشعار الطالب بأنه اختبار يؤثر على درجاته أو تقييمه الدراسي؛ فهو لتحديد نقطة البداية وليس للحكم على الطالب.
وبعد تحليل النتائج، تتولى الإدارة مساندة المعلمين في التواصل بنتائج الطلاب مع أولياء الأمور؛ لتكون ذراعهم في تعزيز الشراكة مع الأسرة، وإشراكها في دعم الطالب ومعالجة جوانب احتياجه ومتابعة تقدمة | 521 |
| 18 | للموجه الطلابي
كيف تتعامل مع طالب ظهرت لديه علامات صعوبات تعلّم ؟
في بداية السنة : حسب مصدر المعلومات فقد يبادر ولي الأمر بشكل مبكر .
1- متابعة الطالب سلوكيًا ومعرفياً خلال اليوم الدراسي
2- تحديد موعد زمني ضمن الخطة لإعداد تقرير فني عن حالة الطالب بالاتفاق مع معلميه ( رياضيات - قراءة - إملاء )
3- الإحالة للجهة المختصة : قسم التوجيه الطلابي / التربية الخاصة لتأكيد التشخيص "محكّات تشخيص صعوبات التعلم".
4- يتم نقل الطالب لمدرسة بها معلم متخصص في صعوبات تعلم للاستفادة من برنامج التعليم الفردي .
شرح و #إعداد_بدر_البلوي | 1 598 |
| 19 | خطة_برامج_وخدمات_التوجيه_الطلابي_1448.pdf | 1 610 |
| 20 | الإجراءات_التنفيذية_لمؤشرات_التقويم_المدرسي_2026.pdf | 1 593 |
