uk
Feedback

Не попадись на ботовода! Telemetrio знаходить і позначає такі канали мітками 👉 Хочеш бачити мітку, оформляй підписку

موقع الطالب العراقي

موقع الطالب العراقي

Відкрити в Telegram

Показати більше

📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу موقع الطالب العراقي

Канал موقع الطالب العراقي (@ww1um) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 140 357 підписників, посідаючи 844 місце в категорії Освіта та 595 місце у регіоні Ірак.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 140 357 підписників.

За останніми даними від 21 жовтня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -2 059, а за останні 24 години на 580, загальне охоплення залишається високим.

  • Статус верифікації: Не верифікований
  • Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 1.41%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 1.65% реакцій від загальної кількості підписників.
  • Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 1 976 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 2 312 переглядів.
  • Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 7.
  • Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як مُرَشِّح, دَرَجَة, جِدّ, دَقِيقَة, دُخُول.

📝 Опис та контентна політика

Опис каналу не надано.

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 22 жовтня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

140 357
Підписники
+58024 години
-3347 днів
-2 05930 днів
Архів дописів
I (go) to school yesterday

It’s twenty to three.

It’s two forty

14:40

طلاب الثالث خليكم وي البث لان كلش مهم ‼️

He isn’t very good at singing.

He isn’t………

He can’t sing very well.

He can’t…….

He can’t sing.

He is…….

he is ….. boring.

He is boring. He isn’t……

If I (have) a dinner, I will eat with you.

If he is here, I will be with him.

If he is here, I (be) with him.

If he (not/be) here, I will give him my book.

If he (be) here, I will give him my book.

If I go to the school, I (see) my friend.

If I (go) to the school, I will see my friend.