uk
Feedback
قناة صعوبات التعلم

قناة صعوبات التعلم

Відкрити в Telegram

هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Показати більше

📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу قناة صعوبات التعلم

Канал قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 12 797 підписників, посідаючи 15 875 місце в категорії Освіта та 6 019 місце у регіоні Саудівська Аравія.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 12 797 підписників.

За останніми даними від 15 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 11, а за останні 24 години на -6, загальне охоплення залишається високим.

  • Статус верифікації: Не верифікований
  • Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 9.66%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 2.83% реакцій від загальної кількості підписників.
  • Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 1 236 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 362 переглядів.
  • Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
  • Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين.

📝 Опис та контентна політика

Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 16 червня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

12 797
Підписники
-624 години
-57 днів
+1130 день
Архів дописів
‏السلام عليكم ورحمة الله و بركاته.. ‏سعادة الأم/ الأب الفاضل/ـة .. ‏تعتزم الباحثة إجراء دراسة عن أساليب المعاملة الوالدية المدركة وعلاقتها باستراتيجيات التنظيم الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الإبتدائية ‏في محافظة الاحساء ‏وذلك إستكمال لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير ‏و إيماناً من الباحثة بأهمية البيانات المبنية على خبرة اولياء الامور بأبنائهم تأمل الباحثة منكم التكرم في تعبئة هذه الإستبانة . ‏شاكرة و مقدرة تعاونكم. ‏(١)مقياس أساليب المعاملة الوالدية (للأم) ‏⁦ https://forms.gle/m2rvvTmbwz65aCpD7⁩ ‏(٢) مقياس أساليب المعاملة الوالدية (للأب) ‏⁦ https://forms.gle/rHoYrQkhud33rBBy8⁩ ‏(٣) مقياس استراتيجيات التعلم الذاتي ‏⁦ https://forms.gle/VyfsJeiwR4n1oNEVA

البيئة الشاملة للتعلم الافتراضي في إطار مبادئ التصميم الشامل للتعلم أ. سارة محمد البوزيد https://sero.journals.ekb.eg/article_241058_8457f435f9a852a70e59684a1b77f4c7.pdf

دليل المعلم لتطبيق القياس المبني على المنهج في فصول التعليم العام https://faculty.ksu.edu.sa/sites/default/files/dlyl_lmlm_lttbyq_lqys_lmbny_l_lmnhj_fy_fswl_ltlym_lm.pdf

لابد من التسجيل المسبق عن طريق الرابط أو مسح الكود https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_iVN9M3JwQvqr_2KbSh2ujQ
لابد من التسجيل المسبق عن طريق الرابط أو مسح الكود https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_iVN9M3JwQvqr_2KbSh2ujQ

photo content

photo content

photo content

‏السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ‏معلم/معلمة صعوبات التعلم ‏تُجري الباحثة دراسة، استكمالًا لمتطلبات الحصول على الماجستير، لذلك آمل التكرم ومساعدتي في تعبئة الاستبانة ونشرها. ‏ ولكم وافر الشكر والعرفان. ‏⁦ https://forms.gle/EVvjenWPiArahmVLA

photo content

photo content