Уже доступно! Исследование Telegram 2025 — ключевые инсайты года 
Я веду кружок
Открыть в Telegram
Для всех, кто ведёт школьные кружки по математике. Делимся материалами занятий, идеями и размышлениями. Анкета участника (заполняется один раз для канала и чата) https://forms.gle/6H8uzP7VxYWUkwBB6
Больше2 303
Подписчики
+424 часа
+97 дней
+930 день
Загрузка данных...
Похожие каналы
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
июнь '26
июнь '26
+16
в 2 каналах
май '26
+27
в 1 каналах
Get PRO
апрель '26
+49
в 3 каналах
Get PRO
март '26
+41
в 2 каналах
Get PRO
февраль '26
+34
в 1 каналах
Get PRO
январь '26
+49
в 3 каналах
Get PRO
декабрь '25
+32
в 1 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+15
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '25
+28
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+21
в 0 каналах
Get PRO
август '25
+50
в 0 каналах
Get PRO
июль '25
+151
в 3 каналах
Get PRO
июнь '25
+163
в 3 каналах
Get PRO
май '25
+38
в 1 каналах
Get PRO
апрель '25
+50
в 0 каналах
Get PRO
март '25
+37
в 0 каналах
Get PRO
февраль '25
+33
в 0 каналах
Get PRO
январь '25
+63
в 3 каналах
Get PRO
декабрь '24
+37
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+54
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+47
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+81
в 2 каналах
Get PRO
август '24
+62
в 0 каналах
Get PRO
июль '24
+76
в 3 каналах
Get PRO
июнь '24
+49
в 0 каналах
Get PRO
май '24
+37
в 0 каналах
Get PRO
апрель '24
+44
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+64
в 1 каналах
Get PRO
февраль '24
+68
в 1 каналах
Get PRO
январь '24
+43
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+46
в 1 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+26
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '23
+88
в 1 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+37
в 0 каналах
Get PRO
август '23
+65
в 0 каналах
Get PRO
июль '23
+188
в 0 каналах
Get PRO
июнь '23
+111
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+112
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+20
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+17
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+16
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+71
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+56
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+31
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+258
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '220
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+19
в 0 каналах
Get PRO
июль '22
+37
в 0 каналах
Get PRO
июнь '22
+60
в 0 каналах
Get PRO
май '22
+25
в 0 каналах
Get PRO
апрель '22
+339
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 14 июня | +1 | |||
| 13 июня | +5 | |||
| 12 июня | +1 | |||
| 11 июня | 0 | |||
| 10 июня | +1 | |||
| 09 июня | +3 | |||
| 08 июня | 0 | |||
| 07 июня | +3 | |||
| 06 июня | +1 | |||
| 05 июня | 0 | |||
| 04 июня | +1 | |||
| 03 июня | 0 | |||
| 02 июня | 0 | |||
| 01 июня | 0 |
Посты канала
| 2 | Сетчатая геометрия (3+ классы)
#начальная_школа #средняя_школа #материалы
На прошедшую смену в Берендеевых Полянах я приготовил цикл занятий по теме «Сетчатая геометрия». Изначальная идея состояла в том, чтобы подвести опытных ребят и девчат к работе с группой движений плоскости. Реализация идеи планировалась через апелляцию к привычному опыту (квадратная сетка) и сбивание с толку (треугольная сетка). Однако затея разрослась, поэтому из подготовленных задач удалось собрать занятия для самых разных возрастов и уровней подготовки.
В конце поста ссылка на сборник всех заданий с комментариями. Среди заданий есть обозначенные буквой Ы, это задачи повышенной сложности: они могут как развлечь особенно заряженных учеников, так и отвлечь от основной цели. Включайте их в подборки на свой страх и риск. Много задач взята из различных источников, в том числе из приложения «Пифагория», которое я не могу не порекомендовать в контексте этого поста.
При составлении подборки для конкретной группы я держал в уме следующие приёмы, которые могли освоить ученики:
✨ Соотнесение длин отрезков и направлений прямых с узлами сетки.
✨ Построение заданных конфигураций с опорой на узлы сетки.
✨ Наглядное знакомство с различными преобразованиями плоскости и их композициями.
✨ Обобщение опыта из п. 3 (первые шаги в сторону теоремы Шаля).
Грамотное соотнесение возможностей учеников с вашими желаниями — залог хорошего занятия!
Сборник задач находится здесь. Файл открыт для комментирования.
В конце занятий ученики получали сгибалки. Цель заданий — согнуть лист так, чтобы части картинок собрались в целое изображение. Каждое изображение складывается отдельно от других. Для одних это стало приятным развлечением с реквизитом, а другие смогли наглядно убедиться, чем же можно заменить композицию двух осевых симметрий. | 505 |
| 3 | 📐 Олимпиадная математика этим летом — Летняя школа NlogN
Впервые в этом году на Летней школе программирования и математики NlogN открывается математическое отделение!
Это не школьная математика — это олимпиадные темы, которым почти не уделяют места в обычной программе: комбинаторика, теория чисел, теория вероятностей, графы, логика. Именно они нужны для олимпиад и поступления в топовые математические школы.
Как устроены занятия:
Классический формат «листочков» по системе Константинова — та самая, которую используют в лучших матшколах страны. Плюс собственная платформа NlogN для сдачи задач и получения обратной связи от преподавателя.
Для кого:
— Очный формат — ученики, окончившие 5–10 классы
— Дистанционный формат — ученики, окончившие 3–10 классы
Как поступить:
Для участия необходимо пройти отбор. Донабор проходит с 6 по 14 июня — регистрируйтесь и приступайте к заданиям!
📅 8–20 августа · «Берендеевы Поляны», Костромская область
👉 Регистрация и подробности: ссылка
По вопросам: @nlognsupport | 962 |
| 4 | Забавно, что методком не пересекается с организаторами проекта :) | 1 232 |
| 5 | Добрый день!
В это воскресенье, 7 июня, мы проводим первый запуск квест-олимпиады «Математическая паника в лабиринте»:
https://arkadia.study
Это бесплатное онлайн-соревнование для школьников 7–11 классов. Участие индивидуальное, две лиги: 7–9 и 10–11 классы (ученики 7-9 классов при желании могут выбрать лигу участия 10-11).
С точки зрения формата квест-олимпиада сочетает решение математических задач и головоломок. Математические задачи распределены по темам — комбинаторика, алгебра, геометрия, теория чисел — и по сложности/стоимости. Участник сам выбирает тему и сложность задачи, примерно как в «Своей игре», но для доступа к математической задаче сначала нужно решить головоломку. По головоломкам предусмотрен дополнительный отдельный зачёт.
Ещё одна особенность формата — проверка решений с помощью ИИ-агента. Спорные случаи дополнительно рассматривает жюри.
За самые интересные (с точки зрения жюри) попытки найти ошибку в работе ИИ-агента также предусмотрена отдельная номинация.
В методическую комиссию входят Буланкина В.В. (координатор) А.В.Антропов, Ф. Л. Бахарев, В.А. Брагин, М. Розенберг, М. Саул, А. В. Шаповалов и А. С. Штерн. Олимпиада является частью большого образовательного проекта "АркадиЯ" с участием Аркадия Борковского, Дениса Гайцгори, Григория Кондакова, Анастасии Куровской, Игоря Ныса и Дмитрия Фадина.
Ниже — короткий текст, который можно переслать школьникам.
Приглашаем вас на математическое мероприятие нового формата!
Что? Квест-олимпиада «Математическая паника в лабиринте»: головоломки открывают математические задачи, решения проверяет ИИ-агент.
Где? Онлайн.
Когда? 7 июня, с 14:00 до 18:00 по московскому времени.
Участие бесплатное.
Задачи — от школьного этапа до финала ВсОШ. Вы сами выбираете темы и уровень сложности.
Решения проверяет ИИ-агент, спорные случаи рассматривает жюри. Отдельная номинация — за самые интересные (с точки зрения жюри) попытки «сломать» проверку.
Регистрация и подробные правила: https://arkadia.study
Все участники получат сертификаты, а победители будут приглашены на онлайн-сессию вопросов и ответов с ведущими учеными, среди которых Деннис Гайцгори, Игорь Ныс, Аркадий Борковский и Анастасия Куровская.
Присоединяйтесь к первому запуску!
С уважением,
команда проекта «АркадиЯ» | 2 422 |
| 6 |  +2🚀ПЕРВАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ-2026 : РЕГИСТРАЦИЯ ПЛОЩАДОК ОТКРЫТА!
Открываем приём заявок от представителей школ, вузов, центров доп. образования и других организаций на участие в «Первой Математической» олимпиаде в качестве организаторов площадок проведения.
Первая Математическая — это олимпиада для 4-7 классов с уникальной моделью: в ней нет общего зачета, победители и призеры на каждой площадке свои, площадка выбирает формат, в котором хочет провести олимпиаду. Главное — чтобы для ребят и взрослых олимпиада стала праздником математики, школьники получили удовольствие от участия, а организаторы на местах смогли пригласить школьников на свои кружки и другие активности.
В прошлом году ПМО прошла практически во всех регионах страны и даже за рубежом. Всего было открыто 920 площадок, приняли участие более 50 тысяч детей со всей России. А после олимпиады было открыто более 100 новых математических кружков в разных регионах страны.
Традиционно, площадки, которые зарегистрируются и подтвердят участие до 21 августа, получат небольшие наборы сувениров для детей и организаторов.
Заходите на странице для организаторов, читайте о том как устроена олимпиада и заполняйте анкету. После заполнения анкеты с вами свяжется представитель оргкомитета.
Давайте вместе сделаем математику снова великой любимым предметом для тысяч детей!
📍Страница для организаторов ПМО | 986 |
| 7 | Результат вчерашнего
Запись https://rmc-sirius.ktalk.ru/recordings/UnUCovR6DZZgbS7JXiVP
Презентация в закрепе | 2 252 |
| 8 | Еще один анонсик.
Сегодня с 16.00 (и примерно до 17.30) я выступаю на учительском вебинаре с темой "Задачи о кооперативных стратегиях".
Ссылка для подключения:
https://rmc-sirius.ktalk.ru/g74k3h6e958a
Мы поговорим про своеобразный канон таких задач (часто оформляемых как "задачи про мудрецов" или "задачи про фокусника с ассистентом"), и я слегка коснусь той математики, которая лежит в основе этого всего.
(Мопед мой, но я не админ, так что не знаю, будет ли запись и можно ли будет потом ею делиться.) | 1 549 |
| 9 | Грант 200 000 ₽ для учителей от Т-Образования
Приглашаем принять участие в конкурсе «Вклад в поколение». Это возможность выиграть
денежный приз на любые цели и получить признание коллег, а еще:
●
Стать частью сообщества талантливых учителей со всей России: сможете
общаться и обмениваться опытом с коллегами.
●
Получить методическую поддержку: доступ к материалам Т-Образования, чтобы
дополнить и разнообразить уроки.
●
Посещать активности Т-Образования: мастер-классы, лекции, вебинары для
развития личных навыков, экскурсии в офисы Т-Банка и многое другое.
●
Пройти курс повышения квалификации для учителей.
Принять участие в грантовом конкурсе могут школьные учителя, преподаватели
колледжей и педагоги ДПО с опытом работы от года, которые ведут физику, математику
или информатику в 2026/27 учебном году.
Узнать подробности и зарегистрироваться можно до 18 июня по ссылке:
https://v.tbank.ru/2026_grant | 1 358 |
| 10 | #выездныешколы #математика #подмосковье #каникулы #август
С 28 июля по 21 августа пройдет наша традиционная Выездная математическая школа для учеников 6-10 класса.
Понимая, что далеко не у каждой семьи есть возможность дать хорошее математическое образование своему ребенку и не для всех доступна путевка, мы проводим Олимпиаду «Путевка в Лето» для школьников 6-10 классов, кто не учится в «ДваждыДва».
3️⃣3️⃣ 1️⃣1️⃣3️⃣
в 11:00 по московскому времени
Для школьников Москвы олимпиада пройдет ОЧНО на территории клуба на Коштоянца, для школьников других регионов – дистанционно. Регистрация будет закрыта 23 мая, в 9:00
Правила Олимпиады:
✅Олимпиада письменная.
✅Участникам будет предложено 6 задач (четыре задачи из различных олимпиад, а две задачи – исследовательских, в которых будет оцениваться наибольшее продвижение)
✅Продолжительность олимпиады:
🟢Для школьников 6 класса – 2 часа (120 минут)
🟢Для школьников 7-9 класса – 2,5 часа (150 минут)
🟢Для школьников 10 класса – 3 часа (180 минут)
✅Учреждены следующие премии:
💙Для школьников Белгородской и Курской областей:
⏺Две бесплатные путевки (на все параллели);
⏺Три путевки со скидкой по II категории.
💙Для школьников Москвы и Санкт-Петербурга:
⏺Одна бесплатная путевка (на все параллели);
⏺Одна путевка со скидкой по II категории;
⏺Три путевки скидкой по III категории;
⏺Четыре путевки со скидкой по V категории.
💙Для школьников других регионов России:
⏺Одна бесплатная путевка (на все параллели);
⏺Две путевки со скидкой по II категории;
⏺ Четыре путевки со скидкой по III категории;
⏺Четыре путевки со скидкой по IV категории.
✅Конкурсы по трем категориям отдельные. Школьник не может одновременно участвовать в нескольких категориях.
✅Проверка работ осуществляется в течение трех недель после проведения Олимпиады.
✅За решения начисляются баллы, и все участники ранжируются по убыванию суммы баллов.
✅Для получения первой премии (бесплатной путевки) должно быть набрано не менее 75% возможных баллов. При отсутствии таких работ в категории первая премия может не присуждаться.
✅Списки победителей будут опубликованы на сайте и вТГ-канале.
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ для участия в Олимпиаде
Перешлите этот пост родителям школьников из регионов, кто хотел бы поехать в математическую школу и до сих пор не было возможности. Может быть, это шанс осуществить их мечту! | 1 138 |
| 11 |  Фрактальная Одиссея: open call
23 мая на Чистых прудах пройдёт Фрактальная Одиссея — фестиваль для взрослых о фракталах, самоподобии и симметриях в науке, искусстве и жизни. Это продолжение прошлогоднего Matema-феста: тогда было больше 15 лекций и мастер-классов, музыка, полный клуб и около 250 гостей
В этом году фестиваль станет больше и разнообразнее. Начнём в библиотеке Достоевского, потом перейдём через двор в клуб Лахесис. Будут выступления учёных, мастерские и ночная музыкальная программа
Сейчас мы собираем программу и открыли open call. Ищем ученых, популяризаторов, художников и музыкантов. Можно предложить мастер-класс, инсталляцию или перформанс
Не обязательно замыкаться только на фракталах. Нам интересна визуальная красота на стыке математики, естественных наук, искусства, архитектуры, дизайна, музыки и технологий
Все подробности и форма заявки
По вопросам писать @d1_d57 | 1 495 |
| 12 | Вчера вышла новость про MathNet - базу из 30 тысяч задач топ-олимпиадного уровня. Кажется, первая такая совсем открытая и удобная база на английском языке.
Не совсем дублирующая нашу любимую problems, но фактически являющуюся ее апдейтом для более сложных задач.
Пользуйтесь на здоровье!
https://mathnet.mit.edu/ | 0 |
| 13 |  Кажется, что в мире бесконечных онлайн-туров, тестов по ответам и всё более умного ИИ детям всё сильнее не хватает самого простого формата: сесть за стол, взять ручку, листочек и попробовать написать обычную письменную олимпиаду самостоятельно.
Именно поэтому в середине мая мы проводим очную Олимпиаду МТ кружков для 5–8 классов. Сейчас я ищу коллег, кружки, школы, образовательные центры и просто активных взрослых, которые готовы провести эту олимпиаду у себя на площадке для своих учеников.
Что это за олимпиада?
— олимпиада проходит очно
— ориентирована на 5–8 классы
— по уровню она ближе к районной / муниципальной олимпиаде
— при этом в варианте будут и более сложные задачи, чтобы сильным детям тоже было интересно
— участие для учеников и площадок бесплатное
— мы со своей стороны полностью организуем проверку по сканам
— после проверки пришлём грамоты и призы для ребят, которые хорошо выступят
— в качестве призов планируем отправлять математические книжки из МЦНМО
— итоги будут подводиться и по каждой площадке отдельно, и по всем участникам в целом
— провести олимпиаду можно в любой день с 15 по 17 мая 2026 года — как будет удобно площадке
Для меня здесь важна одна простая идея.
Я не хочу делать олимпиаду только для узкого круга детей, которые уже много лет варятся в олимпиадной среде и пишут всё подряд. Мне скорее хочется сделать хорошую, доступную и честную олимпиаду для детей, которые занимаются математикой, которым это интересно, но у которых не так много опыта именно очных письменных соревнований.
Мне кажется, что такой опыт сейчас особенно важен.
В декабре мы уже проводили похожую олимпиаду в экспериментальном формате сразу в нескольких регионах. Подробности я писал вот тут.
Теперь хочется сделать следующий шаг и провести уже полноценную Олимпиаду МТ кружков.
Если Вы понимаете, что у Вас есть дети, которым это было бы полезно и интересно, и готовы помочь с честным очным проведением у себя, — напишите, пожалуйста, моей коллеге Анастасии Владимировне Мушинской:
— в Telegram: @Anastasiya_Mushinskaya
— или на почту: Mushinskayaan@bk.ru
Буду очень рад, если это сообщение дойдёт до тех, кому такая олимпиада может быть нужна. | 0 |
| 14 | А взрослые по старой привычке делятся на два клуба. Первый — “запретить”. Это люди, которые верят, что если громко крикнуть “не сметь”, технологическая реальность сама пойдет обратно в пещеру. Второй — “все отлично, это прогресс”. Это люди, которые на любую проблему отвечают: “зато удобно”. Оба подхода ленивы. Нормальный ответ — не запрещать и не восторгаться, а учить разбирать, проверять, сомневаться, сопоставлять.
Главная школьная грамотность ближайших лет не “умение пользоваться AI”. С этим дети уже справились. Главная грамотность это способность остановиться и спросить:
Почему я должен этому верить?
Откуда это взялось?
Что здесь упущено?
Где здесь упрощение?
Что машина не понимает, хотя звучит так, будто понимает?
Именно этому и надо учить в школе.
Школа десятилетиями была устроена вокруг дефицита ответа: учитель знает, ученик не знает. AI этот порядок ломает. Ответ теперь можно получить быстро и дешево. Значит, ценность смещается от самого ответа к отбору, проверке, интерпретации. К способности не спутать красивую формулировку с мыслью.
Веками люди мечтали, чтобы технологии освободили человека от рутины. А мы рискуем получить систему, где ребенок освобожден от рутины мышления раньше, чем вообще успел ее освоить.
Поэтому главный вопрос сейчас не в том, будут ли школьники списывать. Они списывали задолго до нейросетей. Главный вопрос в другом: успеем ли мы научить детей не отдавать свою голову на аутсорс?
Если школа правда хочет готовить к реальной жизни, ей пора признать: реальная жизнь уже обновилась.
В общем, кто виноват и что делать? 🙂 | 0 |
| 15 | Попался интересный актуальный текст.
Автор - Leah.Borovoi (из неназываемой вслух сети)
Про ИИ в системе образования…
Пока взрослые спорят, не рано ли детям AI, дети уже давно в нем живут 🙂 Это старая схема: старшие собирают круглый стол, младшие тем временем уже все настроили и используют. Так было со смартфонами: сначала обсуждали, можно ли их пускать в образовательную среду, потом выяснилось, что образовательная среда уже сидит в TikTok.
По данным Alan Turing Institute, 22% детей 8–12 лет уже используют генеративный AI для учебы и игры. Не “слышали”, не “интересовались”, а реально используют.
Поэтому фраза “надо подумать, как вводить AI в школу” звучит странно. Его уже не надо вводить. Он уже там: пересказывает параграф, пишет план сочинения, генерирует идеи для проекта и временами вдохновенно врет.
Самая ленивая взрослая реакция — свести все к списыванию. Да, дети и взрослые используют AI, чтобы халявить. Но проблема глубже. Ребенок получает правдоподобный ответ быстро и без внутреннего усилия. Раньше человек хотя бы чувствовал, что он чего-то не знает. Теперь между вопросом и ощущением “я вроде понял” стоит гладкая и уверенная машина.
В результате ребенку кажется, что он понял, родителю — что ребенок справился, учителю — что работа сделана. Хотя на деле произошла не работа мысли, а доставка ответа. При таких критериях двоечник с ChatGPT легко звучит приличнее, чем отличник без него. И если школа не перестроит критерии, она будет награждать не понимание, а упаковку.
Отдельная беда в том, что многие учителя начинают путать хороший текст с подозрительным текстом. Если ученик вдруг написал слишком гладко, слишком связно, слишком “взросло”, первая реакция уже не “молодец”, а “наверное, AI”. Хотя еще вчера этим же детям говорили: читай больше, расширяй словарь, учись формулировать точнее. А сегодня они слышат: “Почему ты вдруг пишешь такими словами?”
Это не абстрактная проблема, а реальный механизм демотивации. Недавно я разговорилась с родственником, студентом OpenU. Над первой работой на первом курсе он сидел долго: читал, думал, переписывал, советовался. В итоге получил 60 с комментарием преподавательницы, что, по ее мнению, работу написал AI, но раз доказательств нет и это “в первый раз”, она его “проводит”. После этого все следующие работы по курсу он делал за две минуты: просил ChatGPT написать текст попроще по заданному материалу. И получал уже 95–100. Желание учиться в OpenU эта история у него, правда, почти отбила.
В школе это еще опаснее. Ребенок прочитал книжки, нахватался новой лексики, начал писать лучше — и тут же оказался подозрительным, потому что “не похож на себя”. То есть, борясь со списыванием, некоторые учителя фактически учат детей не читать, не усложнять речь и не думать слишком красиво. Школа начинает учить писать хуже.
Между тем AI literacy это не “уметь открыть чат и что-то попросить”. Это гораздо более широкая вещь: понимать AI, применять его, оценивать результаты и что-то с его помощью создавать. Иными словами, написать запрос — это даже не середина пути, а вход в здание.
Свежий обзор по GenAI literacy in schools формулирует это еще жестче: школьники часто неплохо осваивают базовое использование, но слабо справляются именно с prompting и особенно с критической оценкой AI-ответов. То есть задать вопрос могут, а понять, где модель уверенно несет ерунду, — уже намного хуже. Это значит, что дети входят в среду, где убедительность отделилась от истины.
Интересно, что сами дети иногда честнее взрослых. В исследовании Turing они говорили не только о списывании, но и о biased outputs, неподходящем контенте и более широких последствиях таких систем. То есть они быстро чувствуют, что перед ними не просто “умный помощник”, а штука с перекосами и побочными эффектами. | 0 |
| 16 |  Нет текста... | 0 |
| 17 | Ежегодная конференция Смарт-Кенгуру "Дополнительное математическое образование в школе" собрала (традиционно!) звездный состав и прекрасную двухдневную программу.
См. https://mathkang.ru/conference
(программа на второй день будет отдельным сообщением)
приходите! | 0 |
| 18 | Я сегодня некоторое время безуспешно пытался найти задачные материалы нескольких Всероссов (региональных и финальных этапов). Это оказалось нетривиальной задачей. Поэтому в итоге я решил составить табличку.
Пользуйтесь на здоровье! Везде - проверенные прямые ссылки на pdf-документы. | 0 |
| 19 | ГТО "ВсемПять" 〰〰〰〰〰〰〰
Как составляются задачи для каждой ступени?
Алгоритм примерно таков:
1. По каждому классу были отобраны 20-30 тем, которые подходят по уровню сложности.
2. В каждой теме сфокусированы 3-5 идей, которые нам хотелось бы увидеть в решениях детей
3. По каждой такой идее собрали примеры задач из нашей базы
4. Распределили задачи по ступеням: проверили каждую задачу на критерии по нашим ступеням, если надо, что-то упростили-усложнили.
5. Задачи "переобули" - изменили числа, сюжет, местами придумали что-то новое.
6. Разумеется, проверили на ошибки и отрецензировали.
На самом испытании (затрудняюсь подобрать другое слово, хотя "испытание" не очень хорошее слово, какое-то страшное) ребенок будет решать случайные 7 задач, чтобы получить значок и удостоверение первой ступени, затем второй и т.д.
И тут включается небольшая игровая движуха. О ней расскажу дальше.
#всемпять | 0 |
| 20 |  ГТО "ВсемПять" 〰〰〰〰〰〰〰
Подошло время опробовать нашу идею в деле. Было много работы, чтобы все продумать и сделать, так что не успевал рассказать о продвижении подготовки.
Первый запуск уже в это воскресенье - 22 марта - на трех площадках "РАЗ-ДВА-ТРИ!", участвует примерно 120 детей.
В серии постов планирую поделиться с вами, коллеги, родители, что мы на сегодняшний день постарались сделать, как это должно сработать. Ну и планы на будущее ))
#всемпять | 0 |
