Cours DZ Bac2026/2027 بكالوريا _) (_عقبة بن نافع _الاستاذ نور الدين ) 🩺💉❤🎓

📈 Аналитический обзор Telegram-канала Cours DZ Bac2026/2027 بكالوريا _) (_عقبة بن نافع _الاستاذ نور الدين ) 🩺💉❤🎓

Канал Cours DZ Bac2026/2027 بكالوريا _) (_عقبة بن نافع _الاستاذ نور الدين ) 🩺💉❤🎓 (@bacavec20) языкового сегмента Арабский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 40 462 подписчиков, занимая 4 493 место в категории Образование и 2 774 место в регионе Ирак.

📊 Показатели аудитории и динамика

С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 40 462 подписчиков.

Согласно последним данным от 02 сентября, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -1 230, а за последние 24 часа — -31, при этом общий охват остаётся высоким.

• Статус верификации: Не верифицирован
• Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 4.80%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 2.61% реакций от общего числа подписчиков.
• Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 1 943 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 1 055 просмотров.
• Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 27.
• Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как مَوضُوع, سَلَام, دِرَاسَة, إِجرَاء, إِجَابَة.

📝 Описание и контентная политика

Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“حسابنا للاستفسار والاعلان والتواصل @professorr2 قناة تعليمية لجميع شعب البكالوريا .مساعدة طلبة الباكالوريا: مواضيع باكالوريا الجزائر وسلاسل تمارين رابط قناة تلغرام ⬇️⬇️ https://t.me/+ZOKmQcuYO_Y4MmE0 رابط المجموعة المرتبطة بالقناة https://t.me/bacdz...”

Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 03 сентября, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.