В помощь педагогу-психологу
Открыть в Telegram
6 608
Подписчики
-124 часа
-107 дней
-830 день
Загрузка данных...
Похожие каналы
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
июль '26
июль '26
+67
в 0 каналах
июнь '26
+75
в 0 каналах
Get PRO
май '26
+68
в 0 каналах
Get PRO
апрель '26
+89
в 0 каналах
Get PRO
март '26
+175
в 0 каналах
Get PRO
февраль '26
+258
в 1 каналах
Get PRO
январь '26
+211
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '25
+239
в 1 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+196
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '25
+213
в 1 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+271
в 0 каналах
Get PRO
август '25
+458
в 0 каналах
Get PRO
июль '25
+107
в 0 каналах
Get PRO
июнь '25
+78
в 0 каналах
Get PRO
май '25
+295
в 0 каналах
Get PRO
апрель '25
+202
в 0 каналах
Get PRO
март '25
+140
в 0 каналах
Get PRO
февраль '25
+185
в 0 каналах
Get PRO
январь '25
+183
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '24
+126
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+194
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+188
в 2 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+259
в 0 каналах
Get PRO
август '24
+233
в 0 каналах
Get PRO
июль '24
+131
в 1 каналах
Get PRO
июнь '24
+96
в 0 каналах
Get PRO
май '24
+118
в 0 каналах
Get PRO
апрель '24
+158
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+137
в 0 каналах
Get PRO
февраль '24
+199
в 0 каналах
Get PRO
январь '24
+244
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+140
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+176
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '23
+2 588
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 27 июля | 0 | |||
| 26 июля | +2 | |||
| 25 июля | +2 | |||
| 24 июля | +2 | |||
| 23 июля | +3 | |||
| 22 июля | +2 | |||
| 21 июля | +3 | |||
| 20 июля | +1 | |||
| 19 июля | +2 | |||
| 18 июля | 0 | |||
| 17 июля | +1 | |||
| 16 июля | +3 | |||
| 15 июля | +6 | |||
| 14 июля | +5 | |||
| 13 июля | +1 | |||
| 12 июля | +1 | |||
| 11 июля | +1 | |||
| 10 июля | +1 | |||
| 09 июля | 0 | |||
| 08 июля | +1 | |||
| 07 июля | +4 | |||
| 06 июля | +3 | |||
| 05 июля | +1 | |||
| 04 июля | +8 | |||
| 03 июля | +9 | |||
| 02 июля | +2 | |||
| 01 июля | +3 |
Посты канала
✅ Методика исследования профессиональной идентичности (МИПИ) (Л.Б. Шнейдер)
⭐️ Методика позволяет определить статус профессиональной идентичности личности.
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 35 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели.
✔️ Источник указан внутри обработки
| 2 | ✅ Личностный опросник Айзенка EPQ-RS (адап. Каширский Д.В., Сабельникова Н.В.)
⭐️ Авторы: Г. Айзенк, С. Айзенк и П. Баррет. Версия 48 вопросов
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 35 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели.
✔️ Источник: Каширский, Д. В. 40 лет личностному опроснику EPQ-RS (Г. Айзенк, С. Айзенк и П. Баррет): русскоязычная версия и психометрические характеристики / Д. В. Каширский, Н. В. Сабельникова // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2024. – Т. 23, № 4(173). – С. 52-61. – DOI 10.17922/2071-5323-2024-23-4-52-61. – EDN KGNIBD. | 325 |
| 3 | 🧠 Методика Роджерса-Даймонд» (опросник социально-психологической адаптации)
⭐️ Готовый шаблон по методике для конструктора заключений.
⭐️ Краткая инструкция по добавлению в базу данных:
✔️ Распаковать архив с методикой и запустить программу Конструктор приложений
✔️ В Меню Инструменты выбрать Библиотека методик - Импортировать
✔️ Указать папку, в которую был распакован шаблон, после выбрать файл шаблона
✔️ В открывшемся окне выбрать "Как новое". После перечисленных действий шаблон добавится в базу данных.
❗️ Обратите внимание, что все шаблоны создаются для Блока Общий пул фраз и шкал. После импорта обязательно укажите блок для которого предназначена методика. Формулировки лаконичны и составлены исходя из личного опыта.
⭐️ Шаблон СПА - https://vk.cc/cZU5oK (VK донат) | 394 |
| 4 | ✅ Индекс Уитли (P. Fink и др, адап. Золотарева А.А.)
⭐️ Предназначен для оценки тревоги в отношении собственного здоровья
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 35 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели.
✔️ Источник: Золотарева, А.А. Тревога о здоровье и ее диагностика: психометрический анализ русскоязычной версии индекса Уитли // Новые психологические исследования. 2025. № 1. С. 245–264. DOI: 10.51217/npsyresearch_2025_05_01_11 | 451 |
| 5 | ✅ Краткий вариант Шкалы оценки жизнеспособности семьи (FRAS20-RIIА) (М.А. Одинцова, Н.П. Радчикова, Е.М. Семёнова, Л.А. Комин)
⭐️ Предназначен для подростков 13–18 лет
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 35 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели по методике.
✔️ Источник: Одинцова, М.А., Радчикова, Н.П., Семёнова, Е.М., Комин, Л.А. (2026). Краткий вариант Шкалы оценки жизнеспособности семьи (FRAS20-RIIА) для подростков 13–18 лет. Социальная психология и общество, 17(2), 182–201. https://doi.org/10.17759/sps.2026170211.
❗️ Первая строка в расчёте приведена для примера. | 487 |
| 6 | ❗️ Уважаемые участники группы!
⭐️ Обновлен бот по расчету социометрии для одного критерия с выборами + и -.
✔️ Внесены небольшие исправления по расчету социометрических статусов для 2 моделей.
✔️ Бот доступен в VK (инструкция, шаблоны и пр.)
✔️ Краткая информация по использованию - в приложенном файле.
❗️ Боты по социометрии в Телеграм продолжают функционировать | 586 |
| 7 | ✅ Уважаемые участники группы!
⭐️ Новая версия списка ссылок на обработки в группе!
⭐️ Перед запросом обработок обязательно смотрим список!
⭐️ Исправленные версии находятся в разделе файлы! | 587 |
| 8 | ✅ Анкета «Риски девиантного поведения» (РДП Дамадаевой А.С., Журавлева Д.В.)
⭐️ Анкета предназначена для оценки потенциальной возможности формирования деструктивного поведения у обучающихся на основе выявления социально-психологических ресурсов и дефицитов.
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 40 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели по методике, определяются уровни.
✔️ Источник Журавлев Д.В., Реверчук И.В., Дамадаева А.С., Главатских М.М. Формирование навыков ассертивного поведения: диагностика и коррекция эмоциональных состояний. Махачкала: ДГУ, 2023 - 32 с..
❗️ Первая строка в расчёте приведена для примера. | 584 |
| 9 | ▶️ Уважаемые участники группы!
⭐️Обновился список расширенных обработок, приложени и шаблонов в группеы!
Добавлены:
⭐️Приложения
✔️Конструктор психологических заключений
⭐️Расширенные обработки в Excel
✔️Скрининговая методика оценки личностных ресурсов обучающихся (Н.Н. Васягина, Е.Н. Григорян, Е.С. Баринова) (5-8 классы)
✔️Скрининговая методика оценки личностных ресурсов обучающихся (Н.Н. Васягина, Е.Н. Григорян, Е.С. Баринова) (9-11 классы)
✔️Опросник межличностных отношений А.А. Рукавишников (ОМО)
✔️Методика диагностики мотивации к успеху Т. Элерса
✔️Опросник Т. Элерса для изучения мотивации избегания неудач
⭐️а также шаблоны интерпретаций к конструктору | 639 |
| 10 | ✅ Методика анонимного анкетирования обучающихся 10-11 классов образовательных учреждений (Яковлева Н.Ф., Ильин А.С., Казакова Г.Н., Саволайнен Г.С.)
⭐️ Цель методики: выявление отношения обучающихся к различным криминальным течениям, движениям и субкультурам
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 50 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели по методике, определяется оценка уровней отношения каждого обучающегося.
✔️ Источник указан внутри обработки.
❗️ Первая строка в расчёте приведена для примера. | 708 |
| 11 | ❗️ Уважаемые участники группы! В ранее размещенной обработке Методики «Уровень социальной фрустрированности» (УСФ-1) (Л.И. Вассерман, Б.В. Иовлев, М.А.Беребин) добавлен расчет 5 дополнительных шкал.
✔️ Источник указан внутри обработки | 904 |
| 12 | ✅ Методика «Удовлетворенность жизнью» (Н.Н. Мельникова, 2001)
⭐️ Опросник для взрослых (от 18 до 55 лет), оценивающий субъективное благополучие и характер взаимодействия личности с жизнью.
✔️ Возможности:
✅ Обработка на группу из 35 респондентов.
✅ Подсчёт всех показателей, заявленных в методике.
❗️ Источник указан внутри обработки | 947 |
| 13 | ⭐️ Готовые шаблоны по методикам для конуструктора заключений.
🧠 Шкала ситуативной и личностной тревожности (Ч.Д. Спилбергер) (STAI) - https://vk.cc/cZxMxK (VK Донат)
🧠 Методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска» (М.И. Рожков, М.А. Ковальчук) (Форма 2) - https://vk.cc/cZnV8U (VK Донат)
❗️ Формулировки лаконичны и составлены исходя из личного опыта. | 940 |
| 14 | ✅ Опросник «Интегральная гармоничность личности ИГЛ-3» (Мотков О.И.)
⭐️ Методика позволяет изучать и количественно оценивать интегральную общую гармоничность личности
✔️ Возможности:
✅ Обработка на группу из 35 респондентов.
✅ Определение всех показателей заявленных в методике.
❗️ Источник: Мотков, О.И. Исследование гармоничности личности : монография / О.И. Мотков. — Москва : РУСАЙНС, 2020. — 168 с. | 913 |
| 15 | ✅ Психовегетативный опросник (Модифкация Сандомирский М.Е.)
⭐️ Предназначен для диагностика функциональных нарушений со стороны нервной системы.
⭐️ Данный вопросник включает в себя оценку только субъективных проявлений вегетативного тонуса, доступных для самостоятельного описания пациентом, и поэтому применяется в качестве анкеты, предъявляемой обследуемым для самотестирования.
⭐️ Методика является модификацией диагностической таблицы, разработанной в Центре вегетативной патологии ММА им. Сеченова (А.М.Вейн и соавт., 1981). Автор модификации - Сандомирский М.Е.
✔️ Возможности представленной версии:
✅ Обработка на группу из 35 респондентов с возможностью увеличения.
✅ Определение всех показателей заявленных в опроснике.
❗️ Первая строка в расчёте приведена для примера. | 843 |
| 16 | ✅ Опросник «Уровень и виды дезадаптивной подчиняемости личности в виртуальной среде» (Т.В. Белых, Е.Б. Князев, А.А. Шаров, В.В. Белых)
⭐️ Опросник позволяет выявить виды дезадаптивной подчиняемости личности в условиях виртуального межличностного взаимодействия
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 35 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели по методике, определяются уровни.
✔️ Источник: Белых, Т.В., Князев, Е.Б., Шаров, А.А., Белых, В.В. (2025). Разработка, валидизация и стандартизация опросника «Уровень и виды дезадаптивной подчиняемости личности в виртуальной среде». Социальная психология и общество, 16(3), 183–204. https://doi.org/10.17759/sps.2025160310 | 855 |
| 17 | ✅ Методика «Индекс устойчивости идентичности» (Одинцова М.А., Радчикова Н.П.)
⭐️ Методика позволяет обнаружить, насколько человек уверен в себе и в своих достижениях, эффективен при решении сложных проблем, находит способы достижения результатов, эффективно справляется с неожиданными трудностями, чувствует целостность и неразрывность прошлого, настоящего и будущего, а также осознает свою уникальность и неповторимость.
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 35 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели по методике.
✔️ Источник: Одинцова М.А., Радчикова Н.П. Психологические ресурсы личности и семьи в условиях вызовов современности : монография. — Москва : ФГБОУ ВО МГППУ, 2025. — 369 с. ISBN 978-5-94051-357-5 | 939 |
| 18 | ✅ Опросник аккультурации для детей и подростков (О.Е. Хухлаев, М.Ю. Чибисова)
⭐️ Методика предназначена для оценки процесса адаптации к новой культуре — стратегий аккультурации ребенка-мигранта.
⭐️ Комбинированная обработка для 3 версий: для начальной школы (8 утв), для средней школы (12 утв.), для старшей школы (28 утв.)
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 40 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели по методике.
✔️ Источник: Программа оценки особых образовательных потребностей детей — иностранных граждан в сферах психологического благополучия, социальных навыков и культурной адаптации / Под ред. О.Е. Хухлаева, М.Ю. Чибисовой и Н.В. Ткаченко М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. – 238 с. | 900 |
| 19 | ✅ Тест копинг-навыков спортсмена (ACSI) (Р. Смит, Р. Шутц, ад. К.А. Бочавер, Л.М. Довжик, А.А. Кукшина)
⭐️ Тест позволяет оценить выраженность различных стратегий (навыков) совладающего поведения у спортсмена
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 35 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели по методике.
✔️ Источник: Психологическая диагностика в спорте : учебное пособие / К. А. Бочавер, Д. В. Бондарев, Л. М. Довжик. — 2-е изд., исправл. и дополн. — Москва : Спорт-Человек, 2025. — 256 с. — ISBN 978-5-907601-95-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/499490 (дата обращения: 03.07.2026). | 886 |
| 20 | ✅ «Шкалы позитивного аффекта и негативного аффекта» (ШПАНА)
⭐️ Авторы: Д. Уотсон, Л. Кларк и А. Теллеген, адаптация Осин Е.Н.(2012)
⭐️ Возможности
✔️ Обработка на группу из 35 респондентов.
✔️ Подсчитываются основные показатели по методике.
✔️ Источник: Осин Е. Н. Измерение позитивных и негативных эмоций: разработка русскоязычного аналога методики PANAS // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2012. Т. 9. № 4. С. 91–110. | 889 |
