د. معاذ صفوت
Открыть в Telegram
4 161
Подписчики
+124 часа
+97 дней
+1430 день
Загрузка данных...
Похожие каналы
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
июнь '26
июнь '26
+35
в 1 каналах
май '26
+84
в 4 каналах
Get PRO
апрель '26
+129
в 2 каналах
Get PRO
март '26
+39
в 1 каналах
Get PRO
февраль '26
+28
в 0 каналах
Get PRO
январь '26
+59
в 3 каналах
Get PRO
декабрь '25
+103
в 5 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+94
в 4 каналах
Get PRO
октябрь '25
+530
в 4 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+131
в 7 каналах
Get PRO
август '25
+42
в 1 каналах
Get PRO
июль '25
+63
в 2 каналах
Get PRO
июнь '25
+38
в 1 каналах
Get PRO
май '25
+62
в 2 каналах
Get PRO
апрель '25
+48
в 0 каналах
Get PRO
март '25
+33
в 3 каналах
Get PRO
февраль '25
+55
в 0 каналах
Get PRO
январь '25
+118
в 5 каналах
Get PRO
декабрь '24
+102
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+118
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+106
в 1 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+121
в 5 каналах
Get PRO
август '24
+137
в 5 каналах
Get PRO
июль '24
+35
в 1 каналах
Get PRO
июнь '24
+132
в 6 каналах
Get PRO
май '24
+78
в 6 каналах
Get PRO
апрель '24
+30
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+61
в 3 каналах
Get PRO
февраль '24
+33
в 1 каналах
Get PRO
январь '24
+68
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+90
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+25
в 2 каналах
Get PRO
октябрь '23
+28
в 2 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+18
в 0 каналах
Get PRO
август '23
+30
в 0 каналах
Get PRO
июль '23
+94
в 0 каналах
Get PRO
июнь '23
+25
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+26
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+20
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+17
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+22
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+22
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+37
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+34
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+24
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '22
+49
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+106
в 0 каналах
Get PRO
июль '22
+43
в 0 каналах
Get PRO
июнь '22
+22
в 0 каналах
Get PRO
май '22
+38
в 0 каналах
Get PRO
апрель '22
+115
в 0 каналах
Get PRO
март '22
+541
в 0 каналах
Get PRO
февраль '22
+108
в 0 каналах
Get PRO
январь '22
+334
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '21
+385
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '21
+28
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '21
+24
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '21
+22
в 0 каналах
Get PRO
август '21
+55
в 0 каналах
Get PRO
июль '21
+30
в 0 каналах
Get PRO
июнь '21
+45
в 0 каналах
Get PRO
май '21
+202
в 0 каналах
Get PRO
апрель '21
+38
в 0 каналах
Get PRO
март '21
+44
в 0 каналах
Get PRO
февраль '21
+1 215
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 13 июня | +5 | |||
| 12 июня | +3 | |||
| 11 июня | 0 | |||
| 10 июня | +2 | |||
| 09 июня | +4 | |||
| 08 июня | +4 | |||
| 07 июня | +3 | |||
| 06 июня | +2 | |||
| 05 июня | +2 | |||
| 04 июня | +3 | |||
| 03 июня | +3 | |||
| 02 июня | +2 | |||
| 01 июня | +2 |
Посты канала
Repost from قناة الشيخ حسن الورّاقي للقراءات وعلومها
من الحافظ الضابط للقرآن الكريم؟
الحافظ الضابط المتقن للقرآن الكريم في عُرف القرّاء والعلماء هو: من يتمكّن من سرد القرآن الكريم - أو ما يُطلب منه - سردًا مسترسلًا، مع صحة الأداء وسلامة الحفظ، مبرأً من كثرة التوقف والتلعثم، مستحضرًا للآيات من غير كثرة تردد أو خطأ عند العرض والامتحان.
ولا يقدح في هذا الضبط وقوع الهفوات اليسيرة؛ فالقرآن غالبٌ عزيز، والبشر غير معصومين، وقد عرض الخطأ والنسيان لأكابر الأئمة من القراء والعلماء، فما غضّ ذلك من أقدارهم، ولا ثلم منزلتهم.
ولا يدخل في قيد الضبط والإتقان ما يلي:
١- حفظ القرآن بأرقام الآيات والصفحات ونحو ذلك؛ إذ هو فضلة لا يترتب عليها ثمرة علمية - غالبًا - ولا عملية في الأداء، ولا يضر الجهل بها.
٢- إتقان المتشابهات بعدّها وأماكن وجودها؛ فإن الحافظ المتقن قد يسرد القرآن الكريم أو بعضه دون توقف، لكنه قد يزلّ إذا امتحن بعويص المتشابهات ودقيقها.
وليس الاعتماد على المتشابه المقفل وحده ميزانًا عدلًا ولا حكمًا قاطعًا في تقويم الإتقان؛ فربّ مستظهر لأطراف المتشابه عاجز عن اطراد السرد، على أن صعوبة المتشابه تكمن في تعيين موضعه، فإذا عُرف انقاد ما بعده وسهُل.
ولأجل هذا؛ لا ينبغي أن تُبنى نظم الاختبارات على ما لا فائدة منه من هذه المتشابهات، ولا طائل من ورائه، ولا على عويص المتشابهات فحسب، بل يجب تنويع الأسئلة وإخلاؤها من التعجيز؛ للحكم المنصف على الحافظ، فالضعيف يظهر مستواه بآيات يسيرة، وتحديد الضابط سهل ميسور، دون حاجة إلى تعسف أو تعنت.
ولا ريب أن معرفة المتشابهات وإتقانها من دلائل رسوخ الحفظ وقوته، وهي شاهد من شواهد الإتقان، ولكن لا ينحصر الإتقان فيها، ولا يصح جعلها المعيار الوحيد أو الغالب في الحكم على الحافظ.
وقد يُلجأ إلى المتشابهات عند استواء الطلاب في ضبط الحفظ والسرد، وصعوبة التمييز بينهم، من باب ترجيح كفة أحدهما على الآخر، لا من باب جعلها الأصل الذي ينبني عليه الحكم ابتداءً.
ولا يخفى أن المسابقات الدولية التي رُصد لها جوائز مالية كبيرة لا يُعول فيها على هذه المتشابهات الدقيقة المعقدة، بل على ما اعتيد عليه من المتشابهات المشهورة المتداولة بين أهل الفن.
الخلاصة:
أن المعول عليه في الحفظ والإتقان هو القدرة على سرد ما يُطلب من الطالب أو القارئ سردًا مطردًا متقنًا مع صحة الأداء وسلامة الضبط، من غير تلعثم ولا كثرة توقف، فإن انضم إلى ذلك إحكام المتشابهات ومعرفة دقائقها، كان ذلك نورًا على نور، وأدلّ على قوة الحفظ ورسوخ الإتقان.
فالسرد هو الأصل، وأما المتشابهات فباب من أبواب إظهار قوة الحفظ وكماله، لا أنها الأصل الذي يدور عليه الحكم. والله أعلم.
كتبه:
حسن مصطفى الورّاقي
الجمعة: ٢٦- ١٢- ١٤٤٧هـ
| 2 | هذا كلام مسدد مبارك، يعزب عن فهم كثيرين. | 286 |
| 3 | مِن طُلَّاب العلم من يطلُبه شجنًا وحنينًا إلى بدايات كان قد بدأها فيه، لا طمعًا حقيقيًّا في التحقُّق بالعلم والمُضيِّ فيه، كأنما يستحسر على عدم إتمام مشروع بدأه. فما العمل مع هذا الطارق؟
التعامل مع هذا الطالب يرجع إلى تربية المعلم وطريقته التي يرتاح إليها في التعامل مع الناس، فمنهم من يمشي بمنهجية: إذا هبَّت رياحك فاغتنمها؛ فينتهز إقبال الطالب علَّه أن يفلح هذه المرة. ومنهم من لا يجد في نفسه إقبالًا على طالب ليس جادًّا، ولن يلبث يسيرًا حتى ينقطع ويعود سيرته الأولى.
وفي رأيي أن الأمر بختلف باختلاف الطالب، وإن كان غالب الظن اتباع الرأي الثاني، فالوقت أثمن من أن يضيع في جرعات تعليم غير مكتملة، وللناس فيما يعشقون مذاهب، ولا تثريب على أحد. | 629 |
| 4 | هذا الكتاب عالج مسائل التجويد معالجة فريدة، وهو جدير بالاطلاع من ممارسي التعليم.
اسم الكتاب: قواعد التجويد والإلقاء الصوتي.
تأليف: الشيخ جلال الحنفي، من العراق.
https://archive.org/details/abuamr171_gmail/page/n12/mode/1up | 1 830 |
| 5 | Eid Mubarak 🤍
We are thrilled to share the recordings of our recent course with our beloved community.
The Introduction to Shatibiyya course is now available for everyone on our YouTube channel.
Watch the full playlist through the link below:
https://youtube.com/playlist?list=PLR4FV-G7RFiyq8-p7_exawMJAhXjBiPgc&si=DUTsxe0sUrRP76q4 | 1 606 |
| 6 | ختمة كاملة بالحدر الذي لا يذهب برونق القراءة، لقارئ ماهر متقن مجاز وهو الشيخ أبو بكر الظبي.
استماعًا ماتعًا
https://youtu.be/icnUl4YjgiQ?si=vCVrW8oi9lrUGS7q | 1 814 |
| 7 | من القواعد المقررة في التعليم أن يتناسب الشرح مع غرض الكتاب، فما وُضع مختصرًا يجب أن يكون تقريبه للطالب كذلك، وما وُضع مطوَّلًا ناسب أن يُتناوَل بالإسهاب والتفصيل.
فلا يناسب أن يُشرح مختصر ملخص في فن من الفنون في مدة سنة أو سنتين، فإن في ذلك إضاعة لوقت الطالب، وإخراجًا للكتاب عن الغرض الذي وُضع له.
ومن أنفع ما يكون للطالب أن يسرع المعلم في بنائه إنجازًا في التأسيس قبل الإسهاب في التفصيل، والمرور على العلم الواحد كاملًا مرات متعددة بمستويات مختلفة أجلُّ وأنفعُ مِن أخْذِه مرةً واحدةً مفصلةً مطولة، وذلك بيِّنٌ بالتجربة، وبأخبار المربِّين من المعلِّمين سلفًا وخلفًا. | 1 942 |
| 8 | الأمر نفسُه أم نفْسُ الأمر
قال الشيخ عبد السلام هارون (ت: 1408هـ):
"(نفس الشيء):
يتحرج بعض الـمُتَحَذْلِقِين من استعمال (النفْس) في غير التوكيد؛ فيقول: (الشيء نفسُه) فقط، وقد ضيَّقوا بهذا واسعًا؛ فــ: (نفس الشيء): ذاته تستعمل استعماله، ولا يمنع من ذلك نحو ولا لغة"،
جاء في كتاب سِيبَوَيْهِ [ت: 180 ه، 1/ 266]: (وتُجْرِى هذه الأشياءَ التى هي على ما يَستخفون بمنزلة ما يَحذفون من نفس الكلام).
وفي الكتاب [2/ 379] أيضًا: (وذلك قولك: نزلتُ بنفس الجبل، ونفس الجبل مُقابلي، ونحو ذلك).
ويقول الجاحِظ [ت: 255هـ] في الحيوان [1/ 54]: (ولا بد للتَّرْجُمَان من أن يكون بيانه في نفْس الترجمة في وزن علمه في نفْس المعرفة)"، كُنَّاشة النوادر (ص 114).
قلت (طاهر):
وقد وقفت على أمثلة أخرى في الكتاب، وصلت إلى قرابة المائة موضع.
وعلى أمثلة في كتاب الحيوان للجاحظ بلغت العشرة تقريبًا.
وقد دلني على هذه المسألة منشور على وسائل التواصل للشيخ صهيب الشافعي جزاه الله خيرًا
كتبه حامدًا ومصلِّيًا
طاهر بن سعيد الأسيوطي
ودلني بعد النشر الشيخ بدر البدر الكويتي على حديث البخاري:
جَاءَ بِلَالٌ إِلَى النَّبِيِّ صلى الله عليه وسلم بِتَمْرٍ بَرْنِيٍّ، فَقَالَ لَهُ النَّبِيُّ صلى الله عليه وسلم: (مِنْ أَيْنَ هَذَا). قَالَ بِلَالٌ: كَانَ عِنْدَنَا تَمْرٌ رَدِيٌّ، فَبِعْتُ مِنْهُ صَاعَيْنِ بِصَاعٍ، لِنُطْعِمَ النَّبِيَّ صلى الله عليه وسلم، فَقَالَ النَّبِيُّ صلى الله عليه وسلم عِنْدَ ذَلِكَ: (أَوَّهْ أَوَّهْ،
عَيْنُ الرِّبَا عَيْنُ الرِّبَا،
لَا تَفْعَلْ، وَلَكِنْ إِذَا أَرَدْتَ أَنْ تَشْتَرِيَ فَبِعِ التَّمْرَ بِبَيْعٍ آخَرَ، ثُمَّ اشْتَرِ بهِ)
صحيح البخاري (2/ 813)
جزاه الله خيرا | 1 594 |
| 9 | REGISTER HERE TO SECURE YOUR SPOT— only 50 seats available in-person!
https://contact851772.typeform.com/theshatibiya
For inquiries, please contact us at:
📧 programs@daralburhan.ca
🌐 www.daralburhan.ca | 1 603 |
| 10 | من مفاتيح العلم التي يتذلل بها وينفرج لطالبه: كثرة التكرار، وخصوصًا مع صعوبة التركيز التي يعاني منها أكثر أهل العصر.
جرب قراءة فقرة من خمسة أو سبعة أسطر، بتركيز متوسط أو عادي، لنحو عشرين مرة، لا بغرض الحفظ، بل فقط كرر وكرر؛ ستجد أنك قد فهمت منها ما لم تفهمه مع التركيز العميق في مرة ولا مرتين.
ومن هنا يتجلى لك أثر تكرار القدماء لكتاب واحد أو مجموعة كتب قليلة جدا، عشرات، بل مئات المرات.
وتجد حافظ القرآن دون قراءة تفسير له قادرًا على الاستشهاد منه على فكرة يقولها دون تدريب.
كرر الإمام أبو بكر الأبهري إمام المالكية في وقته (ت ٣٧٥هـ) مختصر ابن عبد الحكم ٥٠٠ مرة، والموطأ ٤٥ مرة.
لا تيأس يا طالب العلم من الطلب إذا صعب عليك الفهم، لتكرار مسألة ١٠٠ مرة خير من تعلم ١٠٠ مسألة مرة مرة. | 0 |
| 11 | https://www.facebook.com/share/p/1AYwBw77i1/?mibextid=wwXIfr | 0 |
| 12 | Нет текста... | 0 |
| 13 | في هذا الزمان الذي ما زال يحبو فيه الذكاء الاصطناعي نحو خطواته الأولى (التي لم تبدأ بدايتها الحقيقية بعد)؛ يستخدم بعض المقرئين المجيزين خدماته في تصميم إجازاتهم، ولا مانع من فكرة استخدام الوسائل الحديثة في خدمة أغراضنا، ولكننا لا ننسى أن إجازاتنا كتبت لتبقى القرون تلو القرون، وليست ورقة يوميات قصيرة الأمد لا تلبث حتى تنتهي حياتها ملقاة في سلة مهملات أو مودعة في فرامة ورق.
الذكاء الاصطناعي يَرسُم ويُزخرِف، ويخط بالثلث والنسخ، ويبدع ويبهر، ولكن نتائجه في عرف أهل الاختصاص دون مستوى التقييم أصلًا، ولا ترقى لرتبة النظر والحكم عليها من الأساس، وليس ذلك بمطعن على الذكاء الاصطناعي الذي يتطور سريعًا كالبرق، ويتقن في أشياء ويزل في أخرى، بل حكم على واقعه الحالي إلى أن يتغير.
الإجازة وثيقة تتجاوز التاريخ، وتمثل أهل عصرها، وإن صدور إجازة تحوي زخارف متوهمة، تَظهر من بعيدٍ زخارفَ، ومن قريبٍ لا تبلغ حتى محاولاتِ متدربٍ مبتدئ، لهُوَ عيب على مُصدِرها.
وجود كتابات وهمية تبدو كنصوص إسلامية لتزيين الإطارات الزخرفية؛ تنظر إليها فتراها لا شيء سوى هيئات تشبه الحروف، وكأنها كتابات الجانّ؛ هو عيب على مُصدِرها، وهو مسؤول عنها، وتمثل ذوقًا يجب أن يوارى.
صياغة الإسناد بنماذجِ الذكاء اللغوية دون مراجعة من المتخصصين سُبَّة في وجه المُجيز والجهة التي يقرئ فيها.
هذا ليس ذوقنا ولا ذوق أهل العصر، بل هو ذوق الجهال وغير المتخصصين، وبلاء وقع لنا من تمكين من لا يفهم، ولا حول ولا قوة إلا بالله. | 0 |
| 14 | https://on.soundcloud.com/GPGSKQUB4Gw1lZiiAP | 0 |
Уже доступно! Исследование Telegram 2025 — ключевые инсайты года 
