Креативный переворот в учительской

Топ-10 инструментов MagicSchool: неочевидная магия для уроков Одна из самых крутых платформ для учителей сейчас – это MagicSchool. Дело в том, что это, пожалуй, единственный сервис на рынке ИИ в образовании, который дает такой огромный набор из 80+ бесплатных инструментов для работы. Тем самым он становится спасением для многих коллег. Честно скажу, я не пробовала все 80, но у меня появилась отличная идея! Я сделала для вас обзор на собственный Топ-10 инструментов, которые точно стоит потестить. а вы дополните его в комментариях) Супер-очевидные всемнужки  ◽️Генератор рабочих листов  ◽️Рекомендательное письмо – заполняете базовые данные, а ИИ выдает структурированный текст. ◽️Генератор списка словарных слов – идеальная штука для языковых уроков и быстрых пятиминуток.  ◽️Вопросы, зависящие от текста или более точно – «Вопросы, требующие опоры на текст» – генерирует задания, где ученикам реально придется читать и думать, а не угадывать.  ◽️Завлекающий элемент урока – накидывает небанальные идеи и хуки, чтобы зажечь искру в классе с первых минут. Клевые и неочевидные штуки ◽️Генератор ИПР (индивидуальной программы обучения) – ассистент для инклюзии.  ◽️Пост в социальных сетях – если вы ведете блог или школьный паблик) ◽️Вопросы к видео на YouTube – вставляете транскрипт видео и получаете готовый тест по видео.  ◽️Социальные истории (или по-нашему «терапевтические сказки») – помогает через понятные метафоры экологично прожить с ребенком страхи, буллинг или конфликты.  ◽️Цитата дня или «метафора» – классный инструмент, чтобы начать урок с глубокой мысли. Я уверена, что у каждого, кто заходил на этот сайт, есть свои любимчики. Коллеги, а какую функцию MagicSchool вы любите больше всего и чаще всего используете на уроках? Расскажите в комментариях, давайте соберем свою базу полезностей!)

Что можно успеть за один день? Вчера я успела пролететь над джунглями на зиплайне, искупаться в озере у водопада, поесть фруктов с красивейшим видом, сделать тыщу фоток…а потом вернулась домой и провела четырёхчасовой практический воркшоп для учителей) Если бы мне год назад рассказали про такой день, я бы, наверное, спросила: «А поспать там вообще удается?». Но получилось все: и отдохнуть, и поработать, и не чувствовать себя человеком, который к вечеру может только лечь лицом в подушку. Мне кажется, мы часто думаем, что для нормальной жизни нужно просто начать меньше работать. Но иногда проблема не в количестве работы, а в том, сколько времени уходит на одни и те же мелкие задачи: снова составить план урока, снова сделать презентацию, снова написать сообщение родителям, снова проверить работы… Именно с этим мы разбирались на воркшопе «Учебный год без аврала». Целых два дня участники создавали свою систему работы с ИИ: собирали ассистентов, базы материалов и процессы, которые можно будет использовать не один раз, а весь учебный год! В общем, я очень надеюсь, что в новом учебном году у каждого участника появится побольше таких дней. Когда хватает времени и на работу, и на водопады, фрукты, прогулки или просто спокойный вечер без ноутбука. Огромное спасибо всем, кто был со мной эти два дня ❤️ Без ваших вопросов, идей, экспериментов и поддержки ничего бы не получилось.

Что за зверь такой из Юго-Восточной Азии? Не первый раз подслушиваю…то есть слышу разговоры про Сингапурскую методику. Кто-то уже активно использует её на уроках, кто-то только видел загадочные названия структур, а кто-то до сих пор представляет школу в Сингапуре, где дети сидят идеально ровно и молча решают задания) На самом деле смысл этой методики как раз не в тишине) Сингапурская методика – это набор структур, которые помогают организовать работу учеников так, чтобы на уроке говорили, думали и действовали не только самые активные три человека у первой парты. Например, вместо привычного вопроса всему классу, после которого один ученик отвечает, а остальные старательно изображают размышления, можно сначала дать каждому время сформулировать свой ответ, потом обсудить его в паре, сравнить варианты и только после этого вынести идеи на общее обсуждение. В итоге за то же время в работу включается почти весь класс, а не только те, кто быстрее всех поднял руку. Но знать, что такая методика существует, и перестроить под неё свой реальный урок – две разные задачи. Поэтому предлагаю не изучать десятки названий структур, а сразу попробовать переложить на эту систему один из своих планов урока. Загрузите в нейросеть план и отправьте ей этот промпт:

Ты — опытный методист, который разбирается в Сингапурской методике обучения и умеет адаптировать её для разных предметов и возрастов. Проанализируй мой план урока и предложи, как встроить в него структуры Сингапурской методики. Учитывай предмет, тему, возраст учеников, цели урока, количество учеников в классе и доступное время. Не меняй содержание урока полностью и не добавляй активности только ради активности. Подбери структуры только для тех этапов, где они действительно помогут включить больше учеников, организовать обсуждение, взаимное обучение, проверку понимания или рефлексию. Для каждого изменения укажи: На каком этапе урока его использовать. Какую структуру ты предлагаешь. Как именно провести её пошагово. Сколько времени она займёт. Зачем она нужна именно на этом этапе. В конце собери обновлённый план урока целиком, чтобы я могла сразу использовать его в работе. Вот мой план урока: [вставьте план]

ПРОМПТ ДЛЯ УДОБСТВА ПРОДУБЛИРОВАЛА К КОММЕНТАХ Обязательно посмотрите не только на новый план, но и на логику, по которой нейросеть подбирает структуры. Возможно, часть идей вы заберёте и для других уроков. А на воркшопе «Учебный год без аврала» мы не будем каждый раз с нуля объяснять нейросети, что такое Сингапурская методика и как должен выглядеть хороший урок. Мы создадим собственного ИИ-помощника, загрузим в него ваши материалы и научим разбираться в разных методических подходах, дифференциации, игровых форматах и особенностях вашего предмета. В итоге он сможет не просто выдать случайный план урока, а предлагать решения, которые подходят под конкретную тему, класс и задачу. Именно таких ассистентов участники собирают под себя в практической части воркшопа. Если тоже хотите себе сделать таких ассистентов (может даже не одного), тогда скорее переходите по ссылке и записывайтесь на воркшоп "Учебный год без аврала"

Пора признать одну неприятную правду... После вчерашнего поста про мировые новости в образовании у меня осталась одна мысль, которой очень хочется поделиться. Если вы до сих пор откладываете знакомство с ИИ на потом, то это «потом» уже наступило. Может пару лет назад было ок сказать: «Подожду. Посмотрю, что будет». И это казалось вполне логичной стратегией. Но сейчас так уже не получится. Пока мы сомневаемся, взвешиваем и думаем «осваивать нейросети или нет» – в других странах их на государственном уровне раздают школам бесплатно. Представьте, что все вокруг пересели на велосипеды, а вы продолжаете идти пешком. Да, вы тоже дойдете. Но каждый день будете приходить позже и уставать сильнее. С ИИ в образовании сейчас происходит ровно то же самое. Но самое опасное это то, что вы продолжаете привыкать работать без него. Потратить три часа на подготовку одного урока? – «Ну, бывает. Работа такая».  Проверить вечером стопку из 30 тетрадей вручную? – «Так всегда было».  Переписывать одно и то же сообщение родителям десятый раз? – «Се ля ви». Хотя буквально под рукой, лежит инструмент, который делает половину этой рутины за считанные минуты. И ещё одна мысль, о которой мне всё чаще рассказывают преподаватели вузов и репетиторы: студенты и школьники уже умеют пользоваться ИИ лучше своих учителей. Получается странная ситуация: студент приходит на занятие уже с навыком, которого у преподавателя нет. Представьте инструктора по вождению, который всю жизнь ездил только на механике и боится автоматической коробки передач. Звучит нелепо, правда? Но с ИИ мы сейчас постепенно оказываемся именно в такой ситуации, поэтому я бы вообще перестала задавать вопрос: «Нужен ли мне ИИ?». Мне кажется, сейчас правильнее спрашивать: «Сколько времени я еще готов(а) откладывать его освоение?» Потому что осенью времени станет меньше, работы станет больше. А лето – это, пожалуй, единственный спокойный момент, чтобы разобраться с этим без аврала.

Новости EdTech Пока в одних учительских всё ещё спорят, банить ИИ или делать вид, что его не существует, на государственном уровне его вовсю…раздают бесплатно. Давайте обсудим эти 3 мировые новости, связанные с ИИ в образовании: 1. Эстония: ИИ-скачок на всю страну В рамках программы AI Leap Эстония масштабировала доступ к ChatGPT Edu. Сначала подключили 20 тысяч старшеклассников и 3000 учителей, а сейчас расширились на колледжи. Главная фишка: версия «сократическая». Нейросеть не выдает готовые ответы (прощай, бездумное списывание!), а ведет ученика через наводящие вопросы и рассуждения. 2. Армения: 50 000 подписок на старт Минобрнауки Армении совместно с OpenAI запускают проект с этого сентября. Охват – 10-12 классы, студенты и преподаватели вузов. И, что самое приятное, первый год (а это около 700 тыс. долларов) полностью спонсирует частный инвестор. 3. OpenAI расширяет программу «Education for Countries» Это новая инициатива OpenAI, помогающая правительствам использовать ИИ для модернизации систем образования. OpenAI разом зашли с пакетом Edu-лицензий в 8 стран: от Греции и ОАЭ до Казахстана и Словакии. Эстония и Армения – звенья этой же глобальной цепи. ❓ Что это меняет для нас с вами? Государства целенаправленно и бесплатно дают ИИ-инструменты в руки учителей и учеников. Утопия ли это или чистый прагматизм? Все вокруг любят повторять: «Не можешь победить – возглавь». Но одно дело говорить, и совсем другое – делать первый шаг. Пока одни системы образования годами думают, наблюдают и пытаются зарегулировать воздух, другие – просто дают доступ, внедряют ИИ в рутину и анализируют данные «в полях». Мне кажется, это единственный рабочий просветительский путь. Невозможно выстроить адекватные правила, провести исследования и перестроить учебный процесс, если вы не пользуетесь инструментом на постоянной основе. Да, делать первый шаг в неизвестность страшно. Но именно так ломается старая система и бесконечная уравниловка в заданиях. Чтобы понять, как этим управлять, нужно сначала понять, как это живет каждый день в классах, а правила и методички допишутся в процессе. 💬 А как вам такой разворот? Хотели бы, чтобы вашим школам/вузам официально выдали доступ к ChatGPT Edu и внедрили его в процесс? Или ну его, а то все совсем разленятся думать? Жду вас в комментариях, давайте обсуждать👇

Коллеги, короткое, но важное напоминание Сегодня до конца дня заканчиваются самые комфортные условия на воркшоп «Учебный год без аврала». Уже завтра стоимость станет выше. Я не буду долго расписывать преимущества, вы и сами знаете, как ценно войти в сентябрь с готовой, работающей системой, а не собирать уроки по ночам. Мы соберемся и за 2 дня настроим ИИ так, чтобы подготовка к занятиям в новом учебном году занимала считанные минуты и не съедала ваши выходные. Если вы планировали присоединиться, но откладывали, сейчас самый удачный момент. Жду вас на борту) 👉 Занять место на воркшопе "Учебный год без аврала"

Что творит один год! Знаете, я до сих пор не могу поверить, что год назад в это же время прошлым летом я вовсю готовилась к новому учебному году. Покупала пиджаки, искала какие-то крутые футболки, продумывала новые фишки для уроков. Я безумно любила свою школу. Безумно любила своих учеников и, если честно, люблю их до сих пор. Я была уверена, что это моя стабильная, понятная траектория на годы вперед. Если бы мне тогда, прошлым летом, кто-то сказал: «Эй, Маргош, ровно через год ты будешь жить во Вьетнаме, взберешься на двухтысячник, будешь работать только на себя и начнешь играть в пиклбол» Я бы покрутила пальцем у виска))) Какой Вьетнам? Какой еще пиклбол? А как же моя школа?! Но сейчас я пишу этот текст за тысячи километров от дома. И это правда моя новая жизнь. Голова кружится до сих пор. А началось все с нейронок. Я начала изучать одну, потом вторую, и понеслась. Стала проводить воркшопы, выступать... В августе я решила уйти из школы (помните?). Прошлым летом я решила, что буду помогать коллегам-учителям находить те самые крутые инструменты, а еще свободные часы и поддержку, которой мне самой так долго не хватало. Это был шаг в абсолютную пустоту. Без четкого плана. 100% свободы и 100% тревожности в придачу. Сейчас моя реальность – это полный онлайн. Иногда мне кажется, что школа была каким-то курортом: там все планы были написаны наперед, был четкий режим дня. Сейчас режима нет, задачи летят со всех сторон, я работаю больше, но...мне это безумно нравится. Это мой личный прорыв.  Хотя по той прошлой жизни я тоже иногда скучаю. Удивительно, как всего один год может перевернуть вообще все. Этим постом мне безумно хочется поддержать всех, кто когда-то тоже сделал этот шаг в неизвестность. Или тех, кто сейчас стоит на пороге, зажав в кулаке всю свою смелость, и очень боится. Расскажите в комментариях: у вас бывало такое, что жизнь переворачивалась на 180 градусов? Как вы на это решились? И каково это было? 🤍

Это всё из-за вас ❤️ Честно говоря, я вообще не собиралась проводить «Год без аврала» второй раз. Первый поток задумывался как разовый воркшоп. Но после него стало приходить столько сообщений с просьбой повторить программу, что в какой-то момент стало понятно: нужно открывать ещё один поток. Если вы давно читаете этот канал, то скорее всего, уже понимаете, почему вокруг него столько разговоров. А если вы здесь недавно, то расскажу в двух словах. Представьте, что в сентябре вы не начинаете всё с нуля. У вас уже есть ИИ-помощники, которые знают ваш предмет, умеют готовить уроки в вашем стиле, проверять работы, писать сообщения родителям и хранить все материалы в одной системе. Именно такую систему мы будем собирать вместе за два дня. Сначала разберёмся, где именно сейчас теряются ваши часы. Потом научимся правильно общаться с нейросетями, создадим персональных помощников, соберём конвейер подготовки уроков, единую базу знаний и систему проверки работ. Всё максимально практично, чтобы уже на следующий день этим можно было пользоваться. Мне очень хочется, чтобы в этом году как можно больше учителей встретили сентябрь не с ощущением «опять всё сначала», а с чувством «у меня уже всё готово». Поэтому мы и решили провести повтор. Подробности по ссылке Программа в комментариях!

1001 способ приручить ChatGPT, или Как я делегировала нейросети вообще ВСЁ Пока в кулуарах всё ещё спорят, заменит ли искусственный интеллект учителей, я тихонько заменила им половину своего быта. Причём не только рутину, но и принятие решений. Мозг-то не резиновый, надо его разгружать! Если вы думаете, что ИИ умеет только писать тексты, ловите мой личный топ-10 того, что ChatGPT делает для меня прямо сейчас: 🎙 Голосовой хаос ➡️ чёткий план Я искренне не люблю планировать день от руки, а в блокнотах у меня вечно заводится бермудский треугольник. Теперь я просто наговариваю на бегу голосовое со всем потоком мыслей, которые накопились в голове. Нейронка сама вычищает оттуда «э-э-э», вытаскивает задачи и собирает в адекватный таймлайн для календаря. 👟 Выбор кроссовок по фото Когда мне понадобилась обувь для пиклбола, я не пошла читать сотни противоречивых отзывов. Я просто скидывала ChatGPT фотки и характеристики моделей, а он анализировал их под мои запросы. Так же я выбираю любой спортивный инвентарь – без переплат за бренд и лишней головной боли. 🥗 Сканер еды прямо из тарелки Стою в супермаркете у полки или сижу в ресторане, вижу классное блюдо и хочу повторить. Я просто делаю фото, а ИИ по картинке определяет, что это за еда, понимает, что там находится, и расписывает мне подробный пошаговый рецепт. 🧴 Подбор ухода под тип кожи Я один раз подробно описала ему состояние своей кожи, проблемы и бюджет. Теперь, прежде чем купить баночку, я советуюсь с ним. 🗺 Организатор досуга и билетов ChatGPT вытряс из меня кучу вопросов про мои интересы, бюджет и предпочтения. И теперь он сам рулит моим свободным временем: советует, где купить дешевле билет на самолет, составляет маршруты и говорит, куда мне пойти вечером, чтобы это было 100% попадание. Я даже коктейли в барах под свои вкусы с ним выбираю, а не с официантом))) 🍿 Личный кинокритик Вместо получасового скроллинга ленты в поисках «чего бы посмотреть», я просто обсуждаю с ним фильмы, которые мне зашли. Он улавливает вайб и выдаёт подборки точь-в-точь под моё настроение. 🛍 Топ-продавец на Авито Когда нужно избавиться от старых вещей, я не мучаюсь над описанием. Скидываю фото, пишу пару ключевых фраз, а нейросеть выдаёт продающий, цепляющий текст, после которого вещь забирают в первый же день. 🧠 Экологичный «слив» эмоций Когда накатывает усталость, всё бесит, а дёргать близких не хочется, я наговариваю всё ИИ. В ответ получаю бережную, поддерживающую обратную связь без оценивания и токсичности. Реально терапевтичный инструмент, чтобы быстро «заземлиться». Начав с обычных диалогов в ChatGPT, я так увлеклась, что теперь создаю под себя полноценных помощников. Сейчас в моей жизни рулят два личных бота: Бот-финансист 💸 – он считает мои расходы и сразу сам распределяет их по категориям. Мне нужно просто написать текстом, на что я потратила деньги (например: «кофе 350р»), а он сам раскладывает всё по полочкам в статистику. Бот-напоминалка ⏰ – спаситель моей памяти. Я просто наговариваю ему голосом, что и когда нужно сделать, а он в нужное время присылает мне обычное сообщение-напоминание. Больше ничего не теряется и не забывается. Нейросети давно вышли за рамки рабочих инструментов. Это просто крутой ассистент, который всегда под рукой и не устаёт от нашего настроения или хаоса в голове. А как вы используете ИИ вне работы? Или пока доверяете ему только тексты/уроки? Поделитесь своими лайфхаками в комментариях, соберём базу! 👇

Как красиво упаковать мегабайты скучной теории за пару кликов? Если вдруг вы пропустили одну из самых крутых нейронок для учителя – срочно наверстываем. Потому что эта штука не просто экономит часы, она еще и творит красоту)) Речь про NotebookLM. Смотрите, в чем суть. У вас есть огромный массив текста – методичка, лонгрид, тяжелое исследование. Выглядит скучно и страшно. Загружаете его в NotebookLM, и он превращает это в: аудио или видеопересказ, инфографику, интеллект-карту или презентацию, отчет или таблицу данных Куда это применить? Да куда угодно: ▫️ подкаст по параграфу учебника для тех, кто пропустил урок ▫️ интеллект-карта для повторения перед контрольной ▫️ инфографика из скучного ФГОС-документа для педсовета ▫️ видеопересказ сухой теории вместо обычного объяснения Просто. Бесплатно. И супер полезно для работы. ⚠️ Важная деталь: для работы в РФ понадобится VPN. Но поверьте, оно того стоит. В комментариях прикреплю несколько примеров того, что получается в NotebookLM лично у меня. Посмотрите, как это выглядит) Хотите подробный видеообзор по каждой функции? Покажу наглядно, куда кликать и как выжимать из инструмента 100% пользы. Соберем 100 лайков под этим постом – и я сажусь записывать)

Первые несколько дней во Вьетнаме перед тем, как перейти дорогу, я мысленно прощалась со всеми Если вдруг пропустили, я уже полтора месяца живу здесь. И тут почти весь город ездит на байках. Светофоры? Есть далеко не везде. Поток транспорта? Кажется бесконечным. Первые дни я вообще не понимала, как люди выживают. Казалось, сделаешь шаг - и тебя сразу собьют! А сегодня поймала себя на том, что перешла оживлённую улицу и только через пару минут осознала: я даже не задумалась. Мозг просто сделал это на автомате. Так же незаметно в моей жизни появился любимый коворкинг. Потом - кафешка, куда я хожу почти каждый день. Потом - пиклбол по утрам. И даже поездка на байке в виде пассажира перестала казаться чем-то из разряда фантастики. Мне вообще кажется, что мы сильно переоцениваем «смелые решения». Все вокруг твердят, что большие перемены начинаются с одного глобального, отчаянного поступка. А я почему-то больше в это не верю. Большие перемены – это десятки маленьких, почти невидимых действий, которые сначала кажутся страшными, потом становятся привычными, а однажды ты просто перестаёшь замечать, что когда-то боялась. Вот оно – искусство маленьких шагов в действии) Наверное, поэтому я сейчас совсем по-другому смотрю на сообщения от учителей, которые пишут мне: «Я боюсь нейросетей» или «Я вообще не понимаю, с чего начать». Я не думаю: «Ну как так можно». Потому что полтора месяца назад я точно так же стопорилась перед дорогой и думала: «Это невозможно». А оказалось, что невозможным это было только до первого шага) Коллеги, а что сейчас кажется вам «слишком сложным»? Может быть, те самые нейросети. Может быть, новая работа, переезд или сложный проект. А может, что-то совсем другое. Напишите в комментариях одну вещь, которую вы давно откладываете из-за этого страха. Мне правда очень интересно почитать! 🤍

Дождались! Я заглянула в работу нескольких десятков учителей. И нашла одну очень дорогую ошибку. Каждый сентябрь учителя собирают свою работу заново, хотя могли бы собрать систему один раз и пользоваться ей весь год. И я могу наконец сказать, что собрала решение этой проблемы! Учителям больше не надо делать одно и то же! 29-30 июня мы вместе построим систему, которая весь учебный год будет помогать готовить уроки, проверять работы, писать сообщения родителям и экономить десятки часов рутины! Я проведу двухдневный онлайн-воркшоп, после которого вы уже не будете тратить время и силы на рутину. На коршопе мы: Сначала мы пробежимся с вами по базе – вспомним и узнаем что такое промпт, как его писать. Затем проведём быструю диагностику: узнаем, где вы тратите часы впустую. А потом создадим бесплатных ИИ-ассистентов, конвейер подготовки уроков, единую базу знаний и составим собственную систему. И все это мы будем делать вместе! Поэтому на полное участие места ограничены) Программа в комментариях) Присоединяйтесь скорее, сегодня и завтра действует самое выгодное предложение. Присоединиться к воркшопу Узнать все детали

Куда уходит вечер? Последние несколько дней я созванивалась с учителями и задавала один простой вопрос: «Что сейчас больше всего съедает ваши силы?» Я снова и снова слышала: 🗣 «Репорты, обратная связь... Пишем её раз в неделю и раз в полгода. Вот… бесит». 🗣 «Блин, вот эти бесячие объявления в чаты делать, реально!» 🗣 «Проверка домашнего задания. Глаз дёргается, 30 детей, и всем надо». 🗣 «Тяжело найти время, желание, чтобы сесть, что-то новое посмотреть и внедриться». Слушала я это и в какой-то момент поняла одну очень важную вещь: учителя не хотят изучать искусственный интеллект. Учителя хотят перестать делать руками то, что они вынуждены делать руками каждую божью неделю. Кажется, именно поэтому многие до сих пор не внедрили нейросети в свою работу. На освоение любого нового инструмента тоже нужно время. А времени как раз и нет. Замкнутый круг получается… Сейчас на основе этих живых, честных разговоров я собираю новую программу для учителей. Эта программа скорее про то, как вернуть себе своё время.  И мне очень интересно проверить одну гипотезу. Если вы узнали себя хотя бы в одной из этих цитат, если у вас тоже периодически дёргается глаз от объёма бумаг – поставьте 🔥 под этим постом. Посмотрим, сколько нас таких)))

Друзья, у меня новости 😊 Я готовлю программу нового воркшопа для учителей. За эти годы мы провели много практических воркшопов по нейросетям, где учителя делали игры, материалы, запоминалки, уроки, презентации и сразу уносили готовое в работу. Но в этот раз хочу пойти дальше. Недавно я проводила опрос, и оказалось, что главная боль учителей всё та же: рутина. Десятки мелких задач по 15 минут, которые вместе съедают вечера, выходные и силы. Нейросети уже часть нашей жизни. Но мне хочется не очередного набора инструментов, а целостной системы работы учителя с ИИ на весь учебный год, а не на один урок. Сейчас думаю над насыщенной программой – что-то среднее между воркшопом и мини-курсом в рамках одного дня. Чтобы вместе выстроить систему: – с учебниками и методическими материалами – с подготовкой уроков – с созданием заданий – с проверкой работ – со своими ИИ-помощниками под ваши задачи Но прежде чем двигаться дальше, хочу понять: насколько это нужно и каким должен быть формат. Поэтому ищу добровольцев на созвон 15–30 минут – особенно тех, кто: – почти не использует нейросети, но хочет начать – уже работает с ChatGPT или другими ИИ-инструментами – был на моих эфирах/воркшопах и может сказать, что оказалось полезным, а чего не хватило – мечтает тратить меньше времени на рутину и больше – на работу с детьми Если готовы помочь мне создать программу, которая сможет реально облегчить жизнь учителю, напишите слово: «СОЗВОН» в комментариях или в личные сообщения ❤️  Буду очень благодарна!

Полезности канала: ваш летний ИИ-навигатор До лета осталось... да нисколько, оно уже тут! Знаю по себе: в конце года хочется лечь в сторону отпуска и не шевелиться. Но если в планах было «наконец-то освоить нейросети, пока нет уроков» – вы по адресу) Собрала ИИ-навигатор по каналу. Сохраняйте и выбирайте свой маршрут на каникулы. С чего начать с нейросетями ◽️Нейросетевой чекап – небольшой тест, чтобы понять, на каком вы этапе ◽️Таблица нейросетей для учителя – с фильтрами под конкретную задачу ◽️10 идей + 10 промптов для старта – скопировал, вставил, удивился ◽️Гайд: как писать промпты – чтобы нейросеть понимала с первого раза Что можно делать с нейронками ◽️Создать Google-форму (видео на YouTube) – без унылого копипаста ◽️Превратить скучный PDF в интерактивное приложение (видео на YouTube) – магия вне Хогвартса ◽️Сделать рабочий лист бесплатно ◽️10 промптов для игр на уроке. Часть 1 и Часть 2 Вообще, у меня на ютуб-канале вы можете еще найти записи вебинаров про то, что можно делать с нейросетями. А еще мы с моим коллегой Славой сделали канал ПрофПедТехПодкаст – заглядывайте, мы там про технологии и педагогику разговариваем Педагогика и методика ◽️Золотая таблица методиста: 11 моделей + промпты ◽️Что реально работает в обучении – выжимка из Хэтти ◽️Сборник сервисов для интерактивных уроков Подкаст: ошибки при работе с ИИ Часть 1: ошибки мышления Часть 2: ошибки в промптинге Часть 3: ошибки в методике Часть 4: ошибки в личной работе Коллеги, какой пункт заберете в лето первым? 👇

Чего я боюсь? Помните, я вам рассказывала про то, что я готовлю подкаст? Знакомьтесь, это Вячеслав Копытов – он тоже учитель, а еще нам обоим нравится рассказывать про нейросети, и мы наконец-таки выложили наш первый большой подкаст! Получилось очень живо, честно и местами даже терапевтично, – особенно если тема ИИ в образовании вызывает у вас тревогу, сопротивление или ощущение «я не успеваю за этим миром». В первом выпуске мы обсудили: - страхи и тревоги перед ИИ (спойлер: мы все их чувствуем); - должен ли хороший учитель постоянно осваивать новые технологии; - и про то, как вообще со всем этим жить и работать. В общем, это разговор не только про нейросети. Он про нас, про профессию педагога и про то, как образование меняется прямо сейчас. Будем очень рады, если послушаете ❤️ И обязательно напишите в комментариях, как вам выпуск и какие темы вы бы хотели услышать дальше? 📱 ПрофПедТехПодкаст на Яндекс.Музыке 📱 ПрофПедТехПодкаст на Apple Podcasts 📱 ПрофПедТехПодкаст на YouTube

А пятая причина это ты… Я очень давно думала, куда переехать. И в итоге выбрала Вьетнам. Знаю, звучит для кого-то странно, для кого-то слишком радикально. Но у всего есть свои причины, и вот они – 5 моих причин (помимо очевидных). Первая причина – самая очевидная.  Я безумно устала от холода и темноты. Когда-то мне казалось, что я смогу полюбить зимний климат, но реальность оказалась жестче. Когда вокруг вечная серость, снег и холод, хочется просто укутаться в одеяло. А мне хочется вернуться к чему-то теплому, согревающему и приятному – к солнцу! Вторая – это работа без костылей.  Я до чертиков устала от вечных ограничений, VPN и сервисов, за которые нужно постоянно переплачивать и подключать кучу дополнительных штук, чтобы они просто... работали. Я хочу нормального цифрового пространства. Без Олимпийских игр по обходу блокировок. Третья – море и… помидоры.  Тут всё просто: я никогда не жила у моря. И мне до безумия интересно узнать – а каково это, когда ты просыпаешься, пьёшь утренний кофе, а перед тобой моооооре! А еще тут тепло, а значит – я буду есть вкусные помидоры и еще кучу разных фруктов, а не зеленое неспелое непонятночто)  Четвёртая – уровень жизни. Во Вьетнаме за те же деньги можно позволить себе принципиально другое качество жизни. Комфортное жилье, свежая еда, бытовые штуки – всё это стоит дешевле, а кайфа приносит больше. И пятая причина…Азия на ладони. Я поняла одну вещь: если ты не живешь в Азии, ты никогда её нормально не посмотришь. Так когда, если не сейчас? Вьетнам – идеальная точка для путешествий. Отсюда можно за пару часов долететь куда угодно: в Таиланд или на Бали, в Малайзию или Сингапур, в Камбоджу или Лаос.  Мир становится более доступным и очень открытым. Конечно, внутри все равно немного екает. Переезд это всегда прыжок в неизвестность. Как думаете со стороны: это больше рискованно или все-таки воодушевляюще? Пишите в комментариях)

Меня похитили Нет, не в буквальном смысле – просто жизнь ускорилась и утащила меня с собой)) Но я вернулась, и у меня есть новости. Во-первых, мой курс от Эдхакинг наконец закончился и скоро я поделюсь результатами учеников 🎉 Во-вторых, я переехала в другую страну. Да, вот так. Пока ищу квартиру и сижу на чемоданах, но в эфир возвращаюсь. В-третьих, между сборкой чемоданов и прощальными встречами с друзьями я успела записать подкаст с коллегой, который уже скоро выйдет) В-четвертых, я начала делать курсы по нейросетям для детей – уже заколлабилась со школами и написала программы. Этим летом буду учить детей нейросетям) Проголосуйте, с чего начать рассказ – ставьте эмодзи 😎 - хочу про подкаст 🥳 - хочу про курсы для детей 😱 - хочу про переезд 🤩 - хочу про результаты учеников

10 часов в самолете: либо ты мучаешься, либо устраиваешь идеальный сериальный марафон ✈️ Собираю себе список на перелёт. Помогите!!!! Из последнего, что мне зашло: - Pluribus - Больница Питт - Poker Face - Друзья и соседи - Хитрости - Разделение Хочется чего-то похожего по ощущению, с атмосферой и чтобы затянуло с первой серии. 📍Если у вас есть такие - накидайте, пожалуйста. Спасете мой перелет 😅

Аллилуйя! Google-форму теперь будет делать нейросеть! Честно говоря, я до сих пор в восторге от того, как технологии меняют нашу учительскую рутину. Помните это состояние, когда воскресный вечер превращается в бесконечное копипаст-шоу: копировать – вставить, вариант А – вставить, вариант Б.... Глаза замыливаются, а стопка задач только растет. НО! Я записала для вас новое видео на YouTube, которое, без преувеличений, освободит вам прорву времени. В чём магия? Теперь создание любого теста – это буквально пара кликов. Нейросеть генерирует вопросы по вашей теме, а дальше вы просто копируете готовый код и...вжух! Вы получаете полностью готовую Google-форму. Больше не нужно вручную переносить каждую строчку. Смотрите видео по ссылке и делитесь в комментариях, сколько времени вам это сэкономило)