Образовательный шпионаж
رفتن به کانال در Telegram
https://t.me/eduspy/ Канал про интерактивные практики образования 🔹ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ 🔸игротехникам 🔹БИЗНЕС-тренерам Автор: Зоя Апевалова, канд.наук, доцент, бизнес-тренер, НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург
نمایش بیشترکشور مشخص نشده استدسته بندی مشخص نشده است
245
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
اطلاعاتی وجود ندارد7 روز
+230 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
ابر برچسبها
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اوت '26
اوت '260
در 0 کانالها
ژوئیه '26
+7
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+4
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+5
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+249
در 1 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 03 اوت | 0 | |||
| 02 اوت | 0 | |||
| 01 اوت | 0 |
پستهای کانال
| 2 |  پیام ویدیو | 65 |
| 3 | Кружочки с моих потоков попали в Белый канал ☺️ и хотя функция модераторов там скорее техническая, нежели творческая, полезного лично для меня и для ДПО-деятельности в Вышке оказалось очень много.
Хотя по убеждению основателя Skillbox в университетах никакого ДПО и нет 🤪 (дада, снобы не мы, академики, а самые что ни на есть эдтех дают аааааагромную фору по уровню снобизма), продолжим развивать то, чего нет. Авось да появится🤭 | 68 |
| 4 |  Ну что, коллеги, грустнота! Сейчас у меня на сессии выступает глава Smart Ranking с докладом о трендах в онлайн-образовании. Обучение взрослых - фсёоооо, падение существенное. В топе роста - обучение ЕГЭ и онлайн-школы взамен офлайн-получения школьного образования.
Ну что, профи в ДПО и бизнес-тренингах, переквалифицируемся? 🥲 | 69 |
| 5 |  Друзья, 7-8 июля модерирую сессии про Эдтех и «Mix»(разное) на Белой кофе в Питере. Большая честь, ответственность и ооооооочень волнительно!
Питерские компании из отрасли обучения взрослых, ДПО и бизнес-тренеры давно знают про Белую конфу, а я всегда мечтала прикоснуться к событию изнутри. И вот - опа! Судьба благоволит. Спасибо ИДПО Питерской Вышки, что рекомендовали мою скромную персону. Теперь главное - оправдать доверие! 😜 | 82 |
| 6 |  В июне судьба еще завела в Военмех. Чем особенно дорог нашему сердцу этот вуз, так это тем, что его теперешний ректор - выпускник нашей программы «Руководитель современного университета»☺️
Но я была там по другим причинам - пригласили к будущим участникам проекта промышленной школы рассказать про обратный дизайн в высшем образовании и кейс-методологию.
Я особенно страстно люблю выходить с практикумами и тренингами к инженерам: интеллектуальные люди «конкретного» мышления, результативные и серьезные. В Военмехе они еще оказались и с юмором, и критично-скептичные😅
Удалось отстоять позицию осознанного дизайна программ - еще и потому, что прямо в аудитории выяснилось, что коллеги немного не в курсе того, что делают на одной и той же программе разные кафедры. Классика - когда идут повторения одного и то же под разными углами, а преподаватели этого даже не знают. Дизайн уже для того нужен, чтобы хотя бы видеть картину целиком и договориться об общих целях.
Но картинки еще и о том, что некоторые отечественные нейросети неплохо работают. Aipic.ru - у меня платный, хорошо работает на создание табличек и схем, правда, только одна модель, но выдаёт очень приличный результат. Я логотип Военмеха поместила туда как референс, так ИИ взял и поместил его прямо на картинки. Получилась супер-кастомизация! 😄 Промпт задаю полноценный - со всем текстом для картинки, цветовыми и структурными пожеланиями. | 85 |
| 7 |  پیام ویدیو | 99 |
| 8 |  +3Вдохновляющий пример из Альметьевска - от инженеров-нефтянников, которые за 2 часа освоили полный цикл проектирования тренингов в процессе практического занятия. Завершаем корп программу, которую в самые короткие сроки смогли и представить, и получить контракт, и провести☺️ - да, мы-таки имеем обыкновение сами себя похвалить!
Теории было на 10 мин, потом все время заняло проектирование по этапам создания навыковых образовательных активностей. Я ограничила количество упражнений в каждом блоке + у них имеется опыт в преподавании на инженерных профилях передовой инженерной нефтяной школы (ПИНШ). Команды разработали проекты тренингов по жестким навыкам, где мы половину слов не понимаем 😅
Кампус бомбический! Один из лучших, что мы видели в России. Уровень Сколково, чес слово.
В группе учится и руководитель ПИНШ, который подает блестящий пример и опыта, и извлечения пользы из обучения, и продуктивного поведения без сопротивления. Самый важный довод, почему руковод на учебе - главный мотиватор для сотрудников учиться без временных потерь.
Всего у нас 3 дня по 8 часов занятий. Все бы ничего, если бы я не заболела за 3 дня до командировки…ну в общем, все как обычно, ничего нового🤪
Вообще в Альметьевске все про нефть - она везде)). И здесь (что редкость для регионов) - население за последние 10 лет выросло, а не убавилось. Город очень чистый, благоустроенный, уютный. Восторг, одним словом! | 106 |
| 9 |  За последние 4 дня, думаю, что спала в общей сложности часов 12.
Сейчас поймала себя на мысли, что жду скорейшей посадки в самолет, чтобы поспааааааать
А еще интересно, что жители Норильска утверждают, что здесь содержание кислорода ниже, чем «на материке», и это тоже влияет на самочувствие.
И в целом даааа, с мемом согласна😆 | 132 |
| 10 | Любимый шум на стратсессиях ☺️ | 128 |
| 11 |  پیام ویدیو | 123 |
| 12 |  А из моего окна гора какая-то видна)) ну что, черная земля; снег, припорошенный тканой пылью, трубы-трубы и совсем нет деревьев.
В самолете было всего несколько женщин…и множество суровейших мужчин. Такой он, этот край… | 120 |
| 13 |  Кто на моря, а кто в Норильск через Новосибирск)) отчёт последует 😊 | 112 |
| 14 |  Когда в одной аудитории есть человек/люди, которые говорят - нам вот вообще не хватило рефлексии, вот Вы, Зоя, в первый день ее вообще не проводили, была бы рефлексия, не назрело бы так у нас и т.д. И в этой же аудитории: вообще хватило рефлексии, не надо больше, устала уже от этой рефлексии…то о чем это говорит и как быть…
Поговорила с дипсиком и несколькими опытными преподавателями на эту тему. Подумала про то, почему я сама не люблю рефлексию. И вот что получилось. Ну во-первых, пока западные лекала образования не пришли в Россию, никакой рефлексии и не было. Максимум: «итак, подведем итоги, таким образом, ваши выводы…» Ну а западное обучение строится так же, как и документальное кино - пока по 3-5 раз не повторят одно и то же в разных формулировках, материал не усваивается…хотя тот же Дьюи или Роджерс сильно бы удивились, когда узнали, во что превратилась рефлексия в обучении….
Во-вторых, это способ немножко «зациклиться», выпустить пар и сверится с другими, унять тревожность «а так ли я понял?» «а они чувствуют то же самое?», и конечно, заветное «обрести доп.смыслы», но опытные преподаватели сказали, что у них в основном получается как раз не смысловое. Почему - вполне очевидно. Эмоциональная составляющая перевешивает смысловую. Из безусловно важного - рефлексия позволяет преподавателю что-то исправить «на ходу», вот это реально важно. Тут, очевидно, зона роста.
ИИ заявил, что рефлексию любят бизнес-тренеры, которые учились по западным лекалам, и участники обучения, которые ориентированы на проживании эмоций через сопоставление с эмоциями других, а также смысловики, любящие искать истину в диалогах. + еще те, кому сложно делать выводы на основе полученных данных. Им легче, когда эти выводы делают все вместе «дружно», вместе и отвечая за правильность. Также эти люди любят инструкции и готовую систему, и не будут строить ее сами (тут я подумала, что пожалуй, именно это прямой речью и было сказано в аудитории слушателями программы).
А не любят рефлексию - прагматики в обучении, а также те, кто не нуждается в том, чтобы сверяться с другими - то есть проживает и осознает свои эмоции и без внешних подтверждений. Эти люди могут и выводы сделать сами. И не тревожиться, если выводы неправильные. Ведь они возьмут те инструменты/знания, которые им нужны, отметут те, что не нужны, и экспериментально проверят выводы, которые им пригодятся в работе, жизни, исследованиях.
Видимо, я из вторых? Но что делать, если ты еще не любишь и организовывать рефлексию, вот что интересно.
По моим наблюдениям не любят рефлексию инженеры, производственники, айтишники, математики, руководители и специалисты из высшего и школьного образования. Смысловую рефлексию любят гуманитарии и руководители высшего и среднего звена. Но это пока что неподтвержденные наблюдения - стоит эту цель взять в голову и лонгитюдно поисследовать.
Откуда взяла все это нейросеть - первоисточники, - пока что некогда читать. Может и нагаллюцинировала 😅. Но попозже ознакомлюсь. И вам расскажу. Век учи - век учись. Спасибо критикам. Без них ох и скучно было бы почивать на облачках «правильности», «потому что всегда так работало».
А вы любите рефлексию? Проводить и участвовать? | 111 |
| 15 |  Примерное состояние на сейчас.
Но однако Вселенная всегда всё расставляет на свои места. Положимся на это 🙏🏻🙏🏻 | 114 |
| 16 | 🚩 🚩 🚩 🚩 🚩 🚩 🚩
А в Max опубликовала инфу о мероприятии в Машуке для тренеров и преподавателей неформального образования - бегом СЕГОДНЯ подавать заявки! | 153 |
| 17 |  +3Сберуниверситет опубликовал новые данные о корпоративном обучении в России
Чтобы не «учитаться» (там 74 слайда) подготовила краткие выводы. В целом, мне как исполнителю по заказам компании, оказалось полезно следующее:
1️⃣ 42% компаний рассматривают обучение как долгосрочную инвестицию (горизонт — 3+ года). У них индекс развития на 14% выше, чем у остальных.
2️⃣ Главный драйвер зрелости — временной горизонт решений. Длинный фокус дает прирост: культура +8, процессы +12, технологии +17 баллов.
3️⃣ ИИ и персонализация — доминирующие цели. 85% компаний с длинным горизонтом планируют увеличивать число программ по ИИ.
Таких программ на рынке и так очень много, неужели можно предлагать что-то еще?!
4️⃣ Самый слабый домен — образовательные технологии. Даже у лидеров (компании 50+ тыс. чел.) он набирает лишь 71 балл из 100.
5️⃣ Культура обучения развита неплохо (72–75 баллов у всех кластеров), но связь обучения с карьерой — всего 57 баллов.
🚩 Люди учатся, но не видят, как это ведет к росту.
6️⃣ Главные барьеры — нехватка кадров и технологий. А вот отсутствие поддержки руководства — наименее проблемный фактор (редкий случай!).
7️⃣ Оценка эффекта обучения — слабое место. Бизнес-цели ставят (84 балла), но ROI измеряют только 19%, а образовательный путь (CJM) проектируют лишь 39% компаний.
Пожалуй, в нашем новом корпоративном курсе сделаю акцент на этом. Чтобы каждый тренер четко прямой речью указывал на связь с Кирпатриком ☺️
8️⃣ Инновации внедряют, но точечно: генерация контента через ИИ (79%), автоматизация задач (69%). До «встроенного ИИ в процессы» пока далеко.
9️⃣ Навыки будущего — на 71% мягкие (адаптивность, лидерство, критическое мышление). Среди новых профессий — промпт-менеджеры, AI-инженеры, специалисты по цифровым двойникам.
🔟 Бюджеты: у трети компаний выросли (в среднем на 14%), у 69% — не изменились. Готовые рыночные решения предпочитают 90% компаний.
Главный вывод: обучение все больше перестает быть «галочкой». Выигрывают те, кто встраивает его в стратегию, связывает с карьерой и использует ИИ не как игрушку, а как инструмент масштабирования.
А еще лично от меня - хотелось бы, чтобы корп тренерам платили больше, чем обычному доценту в универе. Предлагаемые на открытом рынке зарплаты на фултайм-тренера вызывают недоумение порой. | 140 |
