اکنون در دسترس! پژوهش تلگرام ۲۰۲۵ — مهمترین بینشهای سال 
Образовательный шпионаж
رفتن به کانال در Telegram
https://t.me/eduspy/ Канал про интерактивные практики образования 🔹ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ 🔸игротехникам 🔹БИЗНЕС-тренерам Автор: Зоя Апевалова, канд.наук, доцент, бизнес-тренер, НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург
نمایش بیشترکشور مشخص نشده استدسته بندی مشخص نشده است
244
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
اطلاعاتی وجود ندارد7 روز
+230 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
ابر برچسبها
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئن '26
ژوئن '26
+1
در 0 کانالها
مه '26
+5
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+249
در 1 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 13 ژوئن | 0 | |||
| 12 ژوئن | 0 | |||
| 11 ژوئن | 0 | |||
| 10 ژوئن | 0 | |||
| 09 ژوئن | 0 | |||
| 08 ژوئن | +1 | |||
| 07 ژوئن | 0 | |||
| 06 ژوئن | 0 | |||
| 05 ژوئن | 0 | |||
| 04 ژوئن | 0 | |||
| 03 ژوئن | 0 | |||
| 02 ژوئن | 0 | |||
| 01 ژوئن | 0 |
پستهای کانال
За последние 4 дня, думаю, что спала в общей сложности часов 12.
Сейчас поймала себя на мысли, что жду скорейшей посадки в самолет, чтобы поспааааааать
А еще интересно, что жители Норильска утверждают, что здесь содержание кислорода ниже, чем «на материке», и это тоже влияет на самочувствие.
И в целом даааа, с мемом согласна😆
| 2 | Любимый шум на стратсессиях ☺️ | 84 |
| 3 |  پیام ویدیو | 80 |
| 4 |  А из моего окна гора какая-то видна)) ну что, черная земля; снег, припорошенный тканой пылью, трубы-трубы и совсем нет деревьев.
В самолете было всего несколько женщин…и множество суровейших мужчин. Такой он, этот край… | 88 |
| 5 |  Кто на моря, а кто в Норильск через Новосибирск)) отчёт последует 😊 | 84 |
| 6 |  Когда в одной аудитории есть человек/люди, которые говорят - нам вот вообще не хватило рефлексии, вот Вы, Зоя, в первый день ее вообще не проводили, была бы рефлексия, не назрело бы так у нас и т.д. И в этой же аудитории: вообще хватило рефлексии, не надо больше, устала уже от этой рефлексии…то о чем это говорит и как быть…
Поговорила с дипсиком и несколькими опытными преподавателями на эту тему. Подумала про то, почему я сама не люблю рефлексию. И вот что получилось. Ну во-первых, пока западные лекала образования не пришли в Россию, никакой рефлексии и не было. Максимум: «итак, подведем итоги, таким образом, ваши выводы…» Ну а западное обучение строится так же, как и документальное кино - пока по 3-5 раз не повторят одно и то же в разных формулировках, материал не усваивается…хотя тот же Дьюи или Роджерс сильно бы удивились, когда узнали, во что превратилась рефлексия в обучении….
Во-вторых, это способ немножко «зациклиться», выпустить пар и сверится с другими, унять тревожность «а так ли я понял?» «а они чувствуют то же самое?», и конечно, заветное «обрести доп.смыслы», но опытные преподаватели сказали, что у них в основном получается как раз не смысловое. Почему - вполне очевидно. Эмоциональная составляющая перевешивает смысловую. Из безусловно важного - рефлексия позволяет преподавателю что-то исправить «на ходу», вот это реально важно. Тут, очевидно, зона роста.
ИИ заявил, что рефлексию любят бизнес-тренеры, которые учились по западным лекалам, и участники обучения, которые ориентированы на проживании эмоций через сопоставление с эмоциями других, а также смысловики, любящие искать истину в диалогах. + еще те, кому сложно делать выводы на основе полученных данных. Им легче, когда эти выводы делают все вместе «дружно», вместе и отвечая за правильность. Также эти люди любят инструкции и готовую систему, и не будут строить ее сами (тут я подумала, что пожалуй, именно это прямой речью и было сказано в аудитории слушателями программы).
А не любят рефлексию - прагматики в обучении, а также те, кто не нуждается в том, чтобы сверяться с другими - то есть проживает и осознает свои эмоции и без внешних подтверждений. Эти люди могут и выводы сделать сами. И не тревожиться, если выводы неправильные. Ведь они возьмут те инструменты/знания, которые им нужны, отметут те, что не нужны, и экспериментально проверят выводы, которые им пригодятся в работе, жизни, исследованиях.
Видимо, я из вторых? Но что делать, если ты еще не любишь и организовывать рефлексию, вот что интересно.
По моим наблюдениям не любят рефлексию инженеры, производственники, айтишники, математики, руководители и специалисты из высшего и школьного образования. Смысловую рефлексию любят гуманитарии и руководители высшего и среднего звена. Но это пока что неподтвержденные наблюдения - стоит эту цель взять в голову и лонгитюдно поисследовать.
Откуда взяла все это нейросеть - первоисточники, - пока что некогда читать. Может и нагаллюцинировала 😅. Но попозже ознакомлюсь. И вам расскажу. Век учи - век учись. Спасибо критикам. Без них ох и скучно было бы почивать на облачках «правильности», «потому что всегда так работало».
А вы любите рефлексию? Проводить и участвовать? | 90 |
| 7 |  Примерное состояние на сейчас.
Но однако Вселенная всегда всё расставляет на свои места. Положимся на это 🙏🏻🙏🏻 | 104 |
| 8 | 🚩 🚩 🚩 🚩 🚩 🚩 🚩
А в Max опубликовала инфу о мероприятии в Машуке для тренеров и преподавателей неформального образования - бегом СЕГОДНЯ подавать заявки! | 147 |
| 9 |  +3Сберуниверситет опубликовал новые данные о корпоративном обучении в России
Чтобы не «учитаться» (там 74 слайда) подготовила краткие выводы. В целом, мне как исполнителю по заказам компании, оказалось полезно следующее:
1️⃣ 42% компаний рассматривают обучение как долгосрочную инвестицию (горизонт — 3+ года). У них индекс развития на 14% выше, чем у остальных.
2️⃣ Главный драйвер зрелости — временной горизонт решений. Длинный фокус дает прирост: культура +8, процессы +12, технологии +17 баллов.
3️⃣ ИИ и персонализация — доминирующие цели. 85% компаний с длинным горизонтом планируют увеличивать число программ по ИИ.
Таких программ на рынке и так очень много, неужели можно предлагать что-то еще?!
4️⃣ Самый слабый домен — образовательные технологии. Даже у лидеров (компании 50+ тыс. чел.) он набирает лишь 71 балл из 100.
5️⃣ Культура обучения развита неплохо (72–75 баллов у всех кластеров), но связь обучения с карьерой — всего 57 баллов.
🚩 Люди учатся, но не видят, как это ведет к росту.
6️⃣ Главные барьеры — нехватка кадров и технологий. А вот отсутствие поддержки руководства — наименее проблемный фактор (редкий случай!).
7️⃣ Оценка эффекта обучения — слабое место. Бизнес-цели ставят (84 балла), но ROI измеряют только 19%, а образовательный путь (CJM) проектируют лишь 39% компаний.
Пожалуй, в нашем новом корпоративном курсе сделаю акцент на этом. Чтобы каждый тренер четко прямой речью указывал на связь с Кирпатриком ☺️
8️⃣ Инновации внедряют, но точечно: генерация контента через ИИ (79%), автоматизация задач (69%). До «встроенного ИИ в процессы» пока далеко.
9️⃣ Навыки будущего — на 71% мягкие (адаптивность, лидерство, критическое мышление). Среди новых профессий — промпт-менеджеры, AI-инженеры, специалисты по цифровым двойникам.
🔟 Бюджеты: у трети компаний выросли (в среднем на 14%), у 69% — не изменились. Готовые рыночные решения предпочитают 90% компаний.
Главный вывод: обучение все больше перестает быть «галочкой». Выигрывают те, кто встраивает его в стратегию, связывает с карьерой и использует ИИ не как игрушку, а как инструмент масштабирования.
А еще лично от меня - хотелось бы, чтобы корп тренерам платили больше, чем обычному доценту в универе. Предлагаемые на открытом рынке зарплаты на фултайм-тренера вызывают недоумение порой. | 134 |
| 10 |  پیام ویدیو | 140 |
| 11 | Вечерний лес в окрестностях Ладоги. Каждую весну мы ходим по Коккоревской экотропе любоваться на птичий базар и слушать весенний лес. | 138 |
| 12 |  پیام ویدیو | 136 |
| 13 |  Коллеги, заранее не опубликовала, но вдруг найдёте время! Сегодня проводим с коллегами по экспертному цеху НИУ ВШЭ мастер-класс по использованию МАК-карт для серьезных взрослых аудиторий и не менее серьезные целей.
Приходите! Регистрация обязательна (без нее не получите куаркод на вход) https://hseforedu.ru/biz_game_28/04/26
📍Мастер-класс пройдет в кампусе по адресу: Канатный цех, 25-я линия Васильевского острова, 6, корп. 1, ауд 228 | 0 |
| 14 |  Хелп, товарищи! Пишу второе обоснование для согласования доков программы внутри вуза, чем бизнес-тренер, использующий коучинговые приемы, отличается от собственно бизнес-коуча. Говорят, что много умных слов (2 страницы натворила обоснования в предыдущий раз), но ничего неясно🤪
Натворила еще 2 страницы второго документа. И вот прошу совета - как по-вашему, чем? Мне кажется таким очевидным, что даже странно про это спрашивать. Но видимо, это не более, чем внутреннее убеждение… | 0 |
| 15 | Жизнь - это плавное сползание бирки с руки на ногу.
С.А. Занин
#КубГУ | 0 |
| 16 |  Ну что, а теперь пипяу, товарищи! Уж простите за лексику.
Огромное исследование в больших данных от ВШЭ. И картинка оттуда же. В процентах от ВВП Россия тратит средств на уровне Малайзии и Сербии (прости, господи).
Со штатами сравнивать - так плЯкать горючими слезами. Зная еще и размер их ВВП. А вот Израиль - молодец… выводы очевидны, не так ли?? Их много, и один хуже другого.
ноу комментс. Одни матюги. | 0 |
| 17 |  +3Бывает, что нам сложно найти подходящего и свободного академ/рука какой-то блестящей 🤓 идеи команды ДПО. В этом случае, если можем, беремся сами. Вот так мне довелось подготовить и провести программу для факультетов/институтов и маркетологов в университетах.
Ядром офлайна стали 2 сессии с учащимися на курсе про удержание абитуриента до и в рамках приемной кампании
Первая - командная. Построена на 4 реальных блоках данных опроса первокурсников разных факультетов и университетов. 4 команды работали со своим блоком данных. Разработали 4 воронки продаж с разными каналами коммуникаций и активностями на разных этапах воронки. Получился набор комплексных решений, чтобы абитуриент не терялся университетом.
Вторая - игровая сессия по реальному кейсу Промтехдизайна. Прошли через 7 игровых раундов. Но опять же - в основе на 90% реальная история и работа с данными, интервьюирование представителя приемной комиссии, и даже одна команда придумала быть тайным покупателем)) убедились, что онлайн-консультанты отвечают почти мгновенно даже вне приемной кампании. В итоге: проанализирована и сегментирована ЦА, построена верхнеуровневая Customer Journey Map, определены факторы выбора абитуриентами университета / направления / института внутри вуза, система работы по приему оценена по формуле удержания в воронке продаж, проработаны 4 альтернативные воронки продаж с каналами коммуникаций и фокусом на определенных мероприятиях + разработана дорожная карта с ответственными на каждом этапе работы. Разные команды взяли для дорожной карты разные временные рамки в диапазоне от 5 / 8 / 9 класса до момента зачисления.
Что особенно отрадно - слушатели подошли с просьбой дать им сценарий проведения и шаблоны для такой игровой сессии - хотят теперь сделать подобное с командами в своих вузах. Вот такие чудеса творят интерактивные технологии работы со взрослыми аудиториями.
Потихоньку вирус активного обучения университетских команд распространяем на регионы! Все, что любим, - практикуем… и вам советуем)) | 0 |
| 18 |  Провела онлайн-тренинг по запросу крупной FMCG - компании.
Компания на пороге внедрения процессного подхода, поэтому члены проектной группы, которой предстоит курировать эту деятельность, запросила тренинг по «базе».
- адаптировала шаблоны на Миро, которыми пользовалась при внедрении процессного подхода в экологическом менеджменте на «Балтике»
- сделала выжимку по базе процессного управления из курса, который вела много лет у бакалавров
- с помощью дипсика сделала несколько кейсов из FMCG сферы
И 4 часа интереснейшего времени провела с коллегами из компании, которые осваивали задачи и ключевые функции управления процессами на этапе до оцифровки.
Кстати, не обошлось и без форс-мажора. Но в итоге все получилось. Очень порадовали участники на стороне Заказчика, их интеллект и энтузиазм!
На фотке - фреймы одного из занятий 🤗 | 0 |
| 19 |  Ну что, я как большой любитель любой, в том числе ненаучной, фантастики, перечитавший (из классики) и пересмотревший, наверное 90% всего созданного про Космос, не могла пройти мимо «Проекта «Конец света»». Тем более, с красавчиком Райаном Гослингом в главной, и почти единственной роли.
Во-первых, весьма сносно, хотя по теперешней динамике жизни, затянуто.
Во-вторых, мне кажется, больше для детей…схожу вот еще и с ними. Потом можно обсудить, какие законы физики там нарушились, а какие - подтвердились.
В-третьих, что очень понравилось - наконец-то!! Инопланетная жизнь изображена негуманоидной. Какой-то чудик, как будто каменный, с необычной речью и забавными условиями жизни. В «Прибытии» тоже были какие-то типа осьминогов гигантские существа. За это тоже уважаю! Следующий шаг, все-таки, представить живое как какие-нибудь кубики без речи и письменности, но с обменом некоей информацией. Или просто информационные сущности без конкретного материального воплощения. Но такое можно вообразить, в частности, принимая теорию эволюции - что, скажем, в других условиях она по-другому пошла, поэтому и разум «наблюдателя» появился в другой форме. А если и вовсе никакой эволюции не было…вот это действительно интересно было бы обыграть. Но пока толком этого в кинематографе никто не сделал.
А вообще вы знаете, что фундаментальное явление гравитации до сих пор не объяснено? И может оно вообще не фундаментально? То есть само явление гравитации от Ньютона до Эйнштейна интерпретировано по всякому. Но никто не объяснил, откуда она берется…В общем, жить и думать - интересно! С грядущим Днём космонавтики, друзья!
Если знаете малоизвестные фантастические сериалы или фильмы - посоветуйте, пожста! | 0 |
| 20 | Ну что, ТГ периодически совсем зависает, даже с прокси. Поэтому две полезняшки я опубликовала уже там. Сюда буду постить в основном по образовательным практикам материалы.
В канале в Максе вас ждут:
- супер-книга по эмоциям. Всем педагогам, тренерам, мужьям/женам обязательно! Редкий случай, что прочитала/просмотрела взахлеб
- инфа о весеннем педсовете в Машуке
Присоединяйтесь!
https://max.ru/join/2b1dn28nSmKGjzMJH3VrAR9GvW297pnaehn_C33urQc | 0 |
