Образовательный шпионаж

Кружочки с моих потоков попали в Белый канал ☺️ и хотя функция модераторов там скорее техническая, нежели творческая, полезного лично для меня и для ДПО-деятельности в Вышке оказалось очень много. Хотя по убеждению основателя Skillbox в университетах никакого ДПО и нет 🤪 (дада, снобы не мы, академики, а самые что ни на есть эдтех дают аааааагромную фору по уровню снобизма), продолжим развивать то, чего нет. Авось да появится🤭

Ну что, коллеги, грустнота! Сейчас у меня на сессии выступает глава Smart Ranking с докладом о трендах в онлайн-образовании. Обучение взрослых - фсёоооо, падение существенное. В топе роста - обучение ЕГЭ и онлайн-школы взамен офлайн-получения школьного образования. Ну что, профи в ДПО и бизнес-тренингах, переквалифицируемся? 🥲

Друзья, 7-8 июля модерирую сессии про Эдтех и «Mix»(разное) на Белой кофе в Питере. Большая честь, ответственность и ооооооочень волнительно! Питерские компании из отрасли обучения взрослых, ДПО и бизнес-тренеры давно знают про Белую конфу, а я всегда мечтала прикоснуться к событию изнутри. И вот - опа! Судьба благоволит. Спасибо ИДПО Питерской Вышки, что рекомендовали мою скромную персону. Теперь главное - оправдать доверие! 😜

В июне судьба еще завела в Военмех. Чем особенно дорог нашему сердцу этот вуз, так это тем, что его теперешний ректор - выпускник нашей программы «Руководитель современного университета»☺️ Но я была там по другим причинам - пригласили к будущим участникам проекта промышленной школы рассказать про обратный дизайн в высшем образовании и кейс-методологию. Я особенно страстно люблю выходить с практикумами и тренингами к инженерам: интеллектуальные люди «конкретного» мышления, результативные и серьезные. В Военмехе они еще оказались и с юмором, и критично-скептичные😅 Удалось отстоять позицию осознанного дизайна программ - еще и потому, что прямо в аудитории выяснилось, что коллеги немного не в курсе того, что делают на одной и той же программе разные кафедры. Классика - когда идут повторения одного и то же под разными углами, а преподаватели этого даже не знают. Дизайн уже для того нужен, чтобы хотя бы видеть картину целиком и договориться об общих целях. Но картинки еще и о том, что некоторые отечественные нейросети неплохо работают. Aipic.ru - у меня платный, хорошо работает на создание табличек и схем, правда, только одна модель, но выдаёт очень приличный результат. Я логотип Военмеха поместила туда как референс, так ИИ взял и поместил его прямо на картинки. Получилась супер-кастомизация! 😄 Промпт задаю полноценный - со всем текстом для картинки, цветовыми и структурными пожеланиями.

Вдохновляющий пример из Альметьевска - от инженеров-нефтянников, которые за 2 часа освоили полный цикл проектирования тренингов в процессе практического занятия. Завершаем корп программу, которую в самые короткие сроки смогли и представить, и получить контракт, и провести☺️ - да, мы-таки имеем обыкновение сами себя похвалить! Теории было на 10 мин, потом все время заняло проектирование по этапам создания навыковых образовательных активностей. Я ограничила количество упражнений в каждом блоке + у них имеется опыт в преподавании на инженерных профилях передовой инженерной нефтяной школы (ПИНШ). Команды разработали проекты тренингов по жестким навыкам, где мы половину слов не понимаем 😅 Кампус бомбический! Один из лучших, что мы видели в России. Уровень Сколково, чес слово. В группе учится и руководитель ПИНШ, который подает блестящий пример и опыта, и извлечения пользы из обучения, и продуктивного поведения без сопротивления. Самый важный довод, почему руковод на учебе - главный мотиватор для сотрудников учиться без временных потерь. Всего у нас 3 дня по 8 часов занятий. Все бы ничего, если бы я не заболела за 3 дня до командировки…ну в общем, все как обычно, ничего нового🤪 Вообще в Альметьевске все про нефть - она везде)). И здесь (что редкость для регионов) - население за последние 10 лет выросло, а не убавилось. Город очень чистый, благоустроенный, уютный. Восторг, одним словом!

За последние 4 дня, думаю, что спала в общей сложности часов 12. Сейчас поймала себя на мысли, что жду скорейшей посадки в самолет, чтобы поспааааааать А еще интересно, что жители Норильска утверждают, что здесь содержание кислорода ниже, чем «на материке», и это тоже влияет на самочувствие. И в целом даааа, с мемом согласна😆

Любимый шум на стратсессиях ☺️

А из моего окна гора какая-то видна)) ну что, черная земля; снег, припорошенный тканой пылью, трубы-трубы и совсем нет деревьев. В самолете было всего несколько женщин…и множество суровейших мужчин. Такой он, этот край…

Кто на моря, а кто в Норильск через Новосибирск)) отчёт последует 😊

Когда в одной аудитории есть человек/люди, которые говорят - нам вот вообще не хватило рефлексии, вот Вы, Зоя, в первый день ее вообще не проводили, была бы рефлексия, не назрело бы так у нас и т.д. И в этой же аудитории: вообще хватило рефлексии, не надо больше, устала уже от этой рефлексии…то о чем это говорит и как быть… Поговорила с дипсиком и несколькими опытными преподавателями на эту тему. Подумала про то, почему я сама не люблю рефлексию. И вот что получилось. Ну во-первых, пока западные лекала образования не пришли в Россию, никакой рефлексии и не было. Максимум: «итак, подведем итоги, таким образом, ваши выводы…» Ну а западное обучение строится так же, как и документальное кино - пока по 3-5 раз не повторят одно и то же в разных формулировках, материал не усваивается…хотя тот же Дьюи или Роджерс сильно бы удивились, когда узнали, во что превратилась рефлексия в обучении…. Во-вторых, это способ немножко «зациклиться», выпустить пар и сверится с другими, унять тревожность «а так ли я понял?» «а они чувствуют то же самое?», и конечно, заветное «обрести доп.смыслы», но опытные преподаватели сказали, что у них в основном получается как раз не смысловое. Почему - вполне очевидно. Эмоциональная составляющая перевешивает смысловую. Из безусловно важного - рефлексия позволяет преподавателю что-то исправить «на ходу», вот это реально важно. Тут, очевидно, зона роста. ИИ заявил, что рефлексию любят бизнес-тренеры, которые учились по западным лекалам, и участники обучения, которые ориентированы на проживании эмоций через сопоставление с эмоциями других, а также смысловики, любящие искать истину в диалогах. + еще те, кому сложно делать выводы на основе полученных данных. Им легче, когда эти выводы делают все вместе «дружно», вместе и отвечая за правильность. Также эти люди любят инструкции и готовую систему, и не будут строить ее сами (тут я подумала, что пожалуй, именно это прямой речью и было сказано в аудитории слушателями программы). А не любят рефлексию - прагматики в обучении, а также те, кто не нуждается в том, чтобы сверяться с другими - то есть проживает и осознает свои эмоции и без внешних подтверждений. Эти люди могут и выводы сделать сами. И не тревожиться, если выводы неправильные. Ведь они возьмут те инструменты/знания, которые им нужны, отметут те, что не нужны, и экспериментально проверят выводы, которые им пригодятся в работе, жизни, исследованиях. Видимо, я из вторых? Но что делать, если ты еще не любишь и организовывать рефлексию, вот что интересно. По моим наблюдениям не любят рефлексию инженеры, производственники, айтишники, математики, руководители и специалисты из высшего и школьного образования. Смысловую рефлексию любят гуманитарии и руководители высшего и среднего звена. Но это пока что неподтвержденные наблюдения - стоит эту цель взять в голову и лонгитюдно поисследовать. Откуда взяла все это нейросеть - первоисточники, - пока что некогда читать. Может и нагаллюцинировала 😅. Но попозже ознакомлюсь. И вам расскажу. Век учи - век учись. Спасибо критикам. Без них ох и скучно было бы почивать на облачках «правильности», «потому что всегда так работало». А вы любите рефлексию? Проводить и участвовать?

Примерное состояние на сейчас. Но однако Вселенная всегда всё расставляет на свои места. Положимся на это 🙏🏻🙏🏻

🚩 🚩 🚩 🚩 🚩 🚩 🚩 А в Max опубликовала инфу о мероприятии в Машуке для тренеров и преподавателей неформального образования - бегом СЕГОДНЯ подавать заявки!

Сберуниверситет опубликовал новые данные о корпоративном обучении в России Чтобы не «учитаться» (там 74 слайда) подготовила краткие выводы. В целом, мне как исполнителю по заказам компании, оказалось полезно следующее: 1️⃣ 42% компаний рассматривают обучение как долгосрочную инвестицию (горизонт — 3+ года). У них индекс развития на 14% выше, чем у остальных. 2️⃣ Главный драйвер зрелости — временной горизонт решений. Длинный фокус дает прирост: культура +8, процессы +12, технологии +17 баллов. 3️⃣ ИИ и персонализация — доминирующие цели. 85% компаний с длинным горизонтом планируют увеличивать число программ по ИИ. Таких программ на рынке и так очень много, неужели можно предлагать что-то еще?! 4️⃣ Самый слабый домен — образовательные технологии. Даже у лидеров (компании 50+ тыс. чел.) он набирает лишь 71 балл из 100. 5️⃣ Культура обучения развита неплохо (72–75 баллов у всех кластеров), но связь обучения с карьерой — всего 57 баллов. 🚩 Люди учатся, но не видят, как это ведет к росту. 6️⃣ Главные барьеры — нехватка кадров и технологий. А вот отсутствие поддержки руководства — наименее проблемный фактор (редкий случай!). 7️⃣ Оценка эффекта обучения — слабое место. Бизнес-цели ставят (84 балла), но ROI измеряют только 19%, а образовательный путь (CJM) проектируют лишь 39% компаний. Пожалуй, в нашем новом корпоративном курсе сделаю акцент на этом. Чтобы каждый тренер четко прямой речью указывал на связь с Кирпатриком ☺️ 8️⃣ Инновации внедряют, но точечно: генерация контента через ИИ (79%), автоматизация задач (69%). До «встроенного ИИ в процессы» пока далеко. 9️⃣ Навыки будущего — на 71% мягкие (адаптивность, лидерство, критическое мышление). Среди новых профессий — промпт-менеджеры, AI-инженеры, специалисты по цифровым двойникам. 🔟 Бюджеты: у трети компаний выросли (в среднем на 14%), у 69% — не изменились. Готовые рыночные решения предпочитают 90% компаний. Главный вывод: обучение все больше перестает быть «галочкой». Выигрывают те, кто встраивает его в стратегию, связывает с карьерой и использует ИИ не как игрушку, а как инструмент масштабирования. А еще лично от меня - хотелось бы, чтобы корп тренерам платили больше, чем обычному доценту в универе. Предлагаемые на открытом рынке зарплаты на фултайм-тренера вызывают недоумение порой.

Вечерний лес в окрестностях Ладоги. Каждую весну мы ходим по Коккоревской экотропе любоваться на птичий базар и слушать весенний лес.