Галина Ефимова
رفتن به کانال در Telegram
480
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
+307 روز
-1830 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئن '25
ژوئن '25
+40
در 0 کانالها
مه '25
+23
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+108
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '25
+31
در 4 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+290
در 2 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+54
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+77
در 3 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+62
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+42
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+23
در 1 کانالها
Get PRO
اوت '24
+95
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+37
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+14
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+67
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+16
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+12
در 1 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+208
در 2 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+281
در 2 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 12 ژوئن | 0 | |||
| 11 ژوئن | +1 | |||
| 10 ژوئن | +1 | |||
| 09 ژوئن | +1 | |||
| 08 ژوئن | +11 | |||
| 07 ژوئن | +11 | |||
| 06 ژوئن | +15 | |||
| 05 ژوئن | 0 | |||
| 04 ژوئن | 0 | |||
| 03 ژوئن | 0 | |||
| 02 ژوئن | 0 | |||
| 01 ژوئن | 0 |
پستهای کانال
В Институте образования НИУ ВШЭ опубликован интересный аналитический текст «Барьеры при подготовке диссертаций в российской аспирантуре» (авторы: Жучкова С.В., Нефедова А.И., Терентьев Е.А., Смирнов Н.М.).
Справка: По данным на 2023 год, в аспирантуре обучались 121,6 тыс.чел., из них 16% в возрасте до 24 лет (включительно), 49% - от 25 до 29 лет. В том же году принято в аспирантуру 40,1 тыс. чел., а выпущено 14,1 тыс.чел., в том числе защитой диссертации - 11% (1584 чел.).С 2012-2023 гг. аспирантура имела статус третьей ступени образования (после бакалавриата и магистратуры) и в этот период снизилась доля защит диссертаций. На основе данных опроса выпускников аспирантуры рассмотрены главные барьеры на пути к защите кандидатской диссертации в России: финансовые, академические, организационные трудности, трудности во взаимодействии с научным руководителем и проблемы личного характера. Несомненно, преодолевая трудности, аспиранты вырастают как профессионалы. Но важно, чтобы эти проблемы не вытолкнули их из академической сферы. Особенно, если преподавание и научные исследования они считают своим призванием. Преодолевать трудности приходится не только аспирантам. Барьеры на пути академической карьеры могут подстерегать их и позже, когда они начнут работать в университете
Любое препятствие преодолевается настойчивостью (Леонардо да Винчи)
Человек раскрывается в борьбе с препятствиями (Антуан де Сент-Экзюпери)Источник иллюстрации
| 2 |  +5В Екатеринбурге посетила выставку «НАУКА В БОЛЬШОМ ГОРОДЕ».
Оригинальное разделение экспозиций на «левополушарную» и «правополушарную» части. К первым кураторы отнесли геологию, сейсмологию, металлургию, физику, химию и машиностроение. Последний зал в этом ряду - математика, «чистый дух», который веет везде и всюду и влияет не только на неживую природу, но и на живую.
Воплощения живой природы размещены через коридор - фенология, археология, радиобиология, астрономия и закономерно заканчивается физиологией растений и медициной.
Большой город - это не только большие ресурсы, но и множество связей, пересекающихся интересов и зон интеллектуального обмена. Это фундаментальные наработки в ответ на грандиозные вызовы. В большом городе вырастает большая наука, точнее, целое семейство наук.
Выставка - как семейный портрет екатеринбургской науки: здесь и громкие открытия, и драмы учёных, и даже научный быт.
Будете в Екатеринбурге - заходите на выставку )) Рекомендую! | 180 |
| 3 |  +5Первокурсники на Всероссийской научной конференции. Горжусь!
Вчера на Уральских социологических чтениях дебютировали первокурсники с докладом о результатах своего полноценного исследования. Вообще, участие студентов в таких мероприятиях - большая редкость, так как не все заявки имеют значимый научный результат и не проходят отбор в оргкомитете конференции!
На протяжении всего семестра мы с ними работали над исследовательским проектом «Социальная и академическая адаптация первокурсников в ТюмГУ». Они составили программу исследования, собрали эмпирические данные, применив два (!) метода, проанализировали результаты... И представили результаты на секции «Первый шаг в социологию»👏
Теперь у них есть первый (и сразу успешный) научный опыт! Поздравляю! | 242 |
| 4 | 5 из 35 лайфхаков для физического и психического здоровья
1️⃣ Если что-то кажется вам слишком сложным, это просто означает, что первый шаг недостаточно мал.
2️⃣ Переключаясь с одной задачи на другую, устройте себе перерыв от двух до пяти минут. Это поможет чувствовать себя менее измотанным.
3️⃣ Если вы устали и сознание затуманилось, используйте приём 10-10-10: делайте 10-секундный перерыв каждые 10 минут, чтобы посмотреть на что-то в 10 футах (примерно 3 метра) от себя. Этот перерыв не только помогает снизить нагрузку на глаза, но и может помочь сосредоточиться и освежить ясность сознания.
4️⃣ Когда вы застряли на чем-то (пишете первые строки письма, рисуете картину, придумываете креативные идеи) потратьте пять минут, чтобы придумать самые худшие идеи, которые только можете. Позволяя словам литься, сосредоточьтесь на более абстрактной или общей идее, прежде чем ваши инстинкты чрезмерной критики погасят ее.
5️⃣ Приготовьте необычные кубики льда с насыщенным вкусом, замораживая лимонный или лаймовый сок с измельченными ягодами или фруктами. Эти маленькие кубики превратят простую воду в освежающее лакомство!
И еще:
Каждый год в месяц своего рождения берите на себя обязательство запланировать все ежегодные медицинские осмотры. | 286 |
| 5 | Ловушка цитирования
Доказано, что научные статьи, опубликованные в конце года (с октября по декабрь), в среднем получают на 18,5% меньше цитирований, чем статьи, опубликованные в другие месяцы года.
Вывод основан на анализе 200 000 статей по экономике, изданных в период с 1956 по 2010 год.
Этот феномен называется ловушка цитирования, поскольку нет никаких доказательств того, что статьи, опубликованные в разное время года, отличаются по качеству.
Причина: Публикации могут цитироваться реже из-за настроек временных рамок в большинстве поисковых систем для научных публикаций. Из-за конкретных настроек этих параметров статьи, опубликованные в конце года, появляются в результатах поиска в течение систематически более короткого периода времени по сравнению со статьями, опубликованными в другие месяцы года.
Источник: Ma C., Li Y., GuoF., SiK. The Citation Trap: Papers Published at Year-end Receive Systematically Fewer Citations // Journal of Economic Behavior & Organization. 2019. No. 166. P. 667-687. DOI: 10.1016/j.jebo.2019.08.007 | 413 |
| 6 | В журнале "Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки" опубликована моя статья "Место университетских библиотек в корпоративной экосистеме управления академическим развитием научно-педагогических работников".
Современные университетские библиотеки давно не просто хранилища книг. Они превращаются в настоящие центры поддержки преподавателей и учёных, помогают с доступом к электронным ресурсам, проводят семинары по информационной грамотности и академической этике, помогая преподавателям строить карьеру и развиваться профессионально. | 221 |
| 7 | ТГ-канал «Выше квартилей» пишет об академическом инбридинге. Подробнее здесь | 219 |
| 8 | Странные (на первый взгляд) советы, иногда оказываются полезными. Вот один из них: пишите диссертацию наоборот.
Определите центральное положение диссертации и уже вокруг него структурируйте повествование. Сначала напишите середину и окончание диссертации, а потом начало.
Если как можно раньше определить ключевой аргумент, дальше он проведет вас через весь процесс подготовки работы и поможет выстроить четкую логику текста.
Определение центральной идеи позволит кристаллизировать всё остальное.
Начните с середины - остальное напишете потом.
По материалам | 686 |
| 9 |  پیام ویدیو | 327 |
| 10 |  پیام ویدیو | 285 |
| 11 |  В феврале рассказывала вам о конкурсе «Dance Your Ph.D.» («Станцуй свою диссертацию»).
В этом году победителем конкурса стал исследователь из Университета Хельсинки. В видеоролике он сбрасывает белый лабораторный халат, чтобы показать красный костюм - перца чили. Так обыгрывается тема проведенного им исследования, в котором он изучал ощущения людей, вызванные химическими соединениями в пище и как они влияют на запоминание приятности / неприятности определенных продуктов.
В номинации «Социальные науки» победил ученый из Берлинского университета им. Гумбольдта с видеороликом на тему: «Мощные результаты коллективной синхронности». Коллективная синхронность – согласованное поведение элементов системы (например, пешеходов на мосту).
Источник | 349 |
| 12 | Друзья! Рекомендую прочитать пост с подборкой цитат, которые помогут в непростой период продолжать Путь. | 250 |
| 13 | Поделюсь с вами находкой
Radio Garden - онлайн-ресурс позволяет слушать радиостанции со всего мира в реальном времени. Это путешествие по радиоэфирам планеты.
На сайте представлена 3D-модель Земли, усеянная точками-радиостанциями. Пользователи могут вращать планету, увеличивать масштаб и выбирать любую точку для прослушивания.
Radio Garden - виртуальное путешествие по звуковым ландшафтам мира. Отлично подходит для изучения разных языков и культур или просто фоновой музыки с атмосферой далеких мест.
https://radio.garden/ | 293 |
| 14 |  В планах на выходные - чтение новинок 📚 | 233 |
| 15 | Научные исследования показывают, что чрезмерный акцент на интеллекте или таланте делает людей уязвимыми к неудачам, формирует страх трудностей и нежелание исправлять свои недостатки.
Об исследовании
В университете Иллинойса в 70-х гг. ХХ в. провели эксперимент - попросили 60 учеников пятого класса думать вслух, пока они решали сложные задачи. Некоторые ученики реагировали на ошибки оборонительно, принижая свои навыки комментариями вроде:
«У меня никогда не было хорошей памяти»
– и эффективность решения проблемы ухудшалась. Другие сосредоточились на исправлении ошибок и оттачивании своих навыков. Один ученик посоветовал себе:
«Я должен замедлиться и попытаться разобраться в этом».
Двое школьников были особенно вдохновляющими: один, столкнувшись с трудностями, подвинул стул, потер руки и сказал:
«Я люблю вызов!».
Другой, также столкнувшийся со сложными задачами, посмотрел на экспериментатора и уверенно заявил:
«Я так и рассчитывал, что это будет интересно!».
Как и ожидалось, ученики с таким отношением превзошли сверстников в решении задач.
Они не воспринимали неудачи как катастрофу и думали об ошибках как о проблемах, которые нужно решить.
Два типа мышления учеников
Несколько лет спустя разработана более широкая теория, объясняющая, что разделяет учащихся на «беспомощных» и «ориентированных на рост». Эти типы учеников не только по-разному объясняют неудачи, но и придерживаются разных теорий интеллекта.
— «Беспомощные»: полагают, что интеллект – фиксированная черта. Ошибки подрывают их уверенность, потому что объясняют неудачи отсутствием способностей, которые, по их мнению, невозможно изменить. Такие дети избегают усилий, полагая, что необходимость усердно работать означает, что они глупы.
— «Ориентированные на рост», уверены, что интеллект податлив и может развиваться посредством образования и упорного труда. Они хотят учиться и полагают, что поскольку ошибки возникают из-за недостатка усилий или недостаточно развитых навыков, а не из-за фиксированных способностей, их можно исправить настойчивостью. Проблемы скорее заряжают их энергией, чем пугают.
Ученики с установкой на рост считали обучение более важной целью, чем получение хороших оценок. Они высоко ценили упорный труд, полагая, что чем больше над чем-то работаешь, тем лучше в этом становишься. Они понимали, что даже гениям приходится много работать ради своих великих достижений.
Столкнувшись с неудачей, ученики с установкой на рост говорили, что будут учиться усерднее или попробуют другую стратегию для усвоения материала. По мере того, как работа становилась сложнее, они проявляли всё большую настойчивость.
Долгосрочные последствия
Вера в фиксированный интеллект делает людей менее склонными признавать ошибки или противостоять и исправлять свои недостатки – в школе, на работе, в социальных отношениях. Образ мышления может влиять на качество и продолжительность личных отношений из-за готовности (или нежелания) людей справляться с трудностями. Люди с фиксированным образом мышления менее склонны, чем люди с мышлением роста, обращать внимание на проблемы в отношениях и пытаться их решать.
Великие достижения и даже то, что мы называем гениальностью – результат многих лет страсти и самоотверженности
CAROL S. DWECK
По материалам | 264 |
| 16 |  Шесть советов для аспирантов (и докторантов), опубликованных в Nature
1. Примите неопределенность
Исследования сопровождаются множеством неотвеченных вопросов. Это может дестабилизировать. Важно признать, что неопределенность - часть исследовательского процесса.
2. Баланс между мышлением и действием
Хотя размышления полезны, они могут привести к застою. В таких случаях лучше предпринять действие, чтобы двигаться вперёд, даже если вы не уверены. Составление плана помогает, определяя направление действий.
3. Откажитесь от совершенства
Самокритика – серьезная проблема на пути получения учебной степени. Стремление к совершенству приводит к разочарованию, негативным эмоциям и непродуктивным результатам.
4. Баланс между спором и слушанием
Быть восприимчивым к точкам зрения других. Наши идеи формируются под влиянием разного опыта, интересов и образа мышления.
5. Делайте перерывы
Излишние размышления могут повлиять на психическое здоровье, а выгорание является результатом переутомления и чувства незначительности. Перерывы для ума, отвлекающие от работы, не только дают свежие идеи и делают выносливее, но и позволяют взглянуть на ваше исследование с другой стороны.
6. Создавайте смысл за пределами работы
Если источник смысла связан только с работой, мы можем чувствовать себя более беззащитными, когда работа идёт не так. Развитие других сфер жизни – таких как отношения, спорт и хобби, создает баланс.
Не позволяйте своей исследовательской работе быть оправданием для пренебрежение личными отношениями значимыми делами. Мы часто думаем, что у нас будет больше времени потом – но следующие шаги в карьере могут быть такими же загруженными.
Источник: https://doi.org/10.1038/d41586-025-00967-7
Иллюстрация: Алиса Про | 248 |
| 17 |  +1Друзья, сегодня хочу рассказать вам о двух кино-порталах в искусство и культуру, которые обожаю!
1. Кинозал ГУМа - независимый камерный кинотеатр из четырех залов, где показывают кино, проходят киноклубы и интереснейшие лекции. Он не связан ни с одной прокатной сетью и в нем особенный репертуар.
На этой неделе в нем состоялась лекция Сергея Томаша «Французские комедии и феномен Брижит Бардо» и показ фильма «Бабетта идет на войну». Кино появилось во Франции и первый игровой фильм («Политый поливальщик») был именно комедией. На встрече узнали о необычных комедиях и о роли, которую сумела сыграть в истории кино неповторимая Бриджит Бардо.
2. Theatre HD - прямые трансляции и показы в записи на экранах кинотеатров самых известных спектаклей из лучших театров мира и фильмов об искусстве в HD-качестве. Этот проект работает в кинотеатрах многих российских городов!
Приятного просмотра! 🎬 | 265 |
| 18 | Обновлен ПЕРЕЧЕНЬ
рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук (по состоянию на 18.03.2025) | 249 |
| 19 |  +5Какая же командировка без культурной программы? До самолета успела на пару часов зайти в Пушкинский музей.
Кстати, на сайте музея доступны виртуальные экскурсии. | 326 |
| 20 | Развитие длиной в карьеру
Во вторник на Открытом семинаре Института образования НИУ «Высшая школа экономики» представила промежуточные результаты масштабного социологического исследования, посвященного академическому развитию научно-педагогических работников российских вузов. В фокусе нашего анализа – ключевые факторы профессионального, личностного и карьерного развития, барьеры и возможности для исследовательской и преподавательской деятельности.
Благодарю НИУ «Высшая школа экономики» за приглашение на семинар! Всегда приятно обсуждать актуальные вопросы науки с экспертами, которые задают тренды в этой сфере. Особенно ценна живая дискуссия и конструктивная обратная связь от коллег!
Запись семинара | 433 |
