fa
Feedback
သင်ရိုးဝင်စာအုပ်များနှင့်ဆရာလမ်းညွှန်စာအုပ်များ

သင်ရိုးဝင်စာအုပ်များနှင့်ဆရာလမ်းညွှန်စာအုပ်များ

رفتن به کانال در Telegram

အတန်းလိုက်စာအုပ်များနှင့်ဆရာကိုင်များစုစည်းတင်ပြထားပါသည်

نمایش بیشتر

📈 تحلیل کانال تلگرام သင်ရိုးဝင်စာအုပ်များနှင့်ဆရာလမ်းညွှန်စာအုပ်များ

کانال သင်ရိုးဝင်စာအုပ်များနှင့်ဆရာလမ်းညွှန်စာအုပ်များ (@textbook0912) در بخش زبانی بورمی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 27 848 مشترک است و جایگاه 7 024 را در دسته آموزش و رتبه 5 131 را در منطقه ميانمار دارد.

📊 شاخص‌های مخاطب و پویایی

از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 27 848 مشترک جذب کرده است.

بر اساس آخرین داده‌ها در تاریخ 30 ژوئن, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر 1 791 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 23 بوده و همچنان دسترسی گسترده‌ای حفظ شده است.

  • وضعیت تأیید: تأیید نشده
  • نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 17.88% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 7.75% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب می‌کند.
  • دسترسی پست‌ها: هر پست به طور میانگین 4 964 بازدید دریافت می‌کند. در اولین روز معمولاً 2 153 بازدید جمع‌آوری می‌شود.
  • واکنش‌ها و تعامل: مخاطبان به‌طور فعال حمایت می‌کنند؛ میانگین واکنش به هر پست 31 است.

📝 توضیح و سیاست محتوایی

نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاه‌های شخصی توصیف می‌کند:
အတန်းလိုက်စာအုပ်များနှင့်ဆရာကိုင်များစုစည်းတင်ပြထားပါသည်

به لطف به‌روزرسانی‌های پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 01 ژوئیه, 2026)، کانال همواره به‌روز و دارای دسترسی بالاست. تحلیل‌ها نشان می‌دهد مخاطبان به‌طور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کرده‌اند.

27 848
مشترکین
+2324 ساعت
+3007 روز
+1 79130 روز
آرشیو پست ها
*ဂုဏ်နှင့်ပတ်သက်သော လေ့ကျင့်စရာအချို့။* (၁)🎵🎼🎶အချစ်မိုး ဘယ်တော့ရွာမှာလဲ....." ဤသီချင်းစာသားသည် မည်သည့်ဂုဏ်မြောက်သော အရေးအဖွဲ့ဖြစ်သနည်း။ ဩဇာဂုဏ် သမာဓိဂုဏ် ပသာဒဂုဏ် မဓုရတာဂုဏ် (၂)"ရွှေစည်တီးတီး၊ရွှေထီးဆောင်းဆောင်း၊ရွှေပေါင်းသွယ်သွယ်" ဤကဗျာစာသားသည် မည်သည့်ဂုဏ်မြောက်သော အရေးအဖွဲ့ဖြစ်သနည်း။ ဩဇာဂုဏ် သမာဓိဂုဏ် ပသာဒဂုဏ် မဓုရတာဂုဏ်

*ပိုကြီးတဲ့အမှား* ကလေးတွေစာဖတ်ချိန်တန်လို့ ဝရံတာကနေခေါ်ဖို့လုပ်ချိန် လှမ်းမြင်ရတဲ့မြင်ကွင်းကြောင့် စိတ်ထဲ ကသိကအောက်ဖြစ်သွားတယ်။ကလေးတွေ ပြေးလွှားဆော့ကစားနေကြတယ်။ကလေးမလေးတစ်ယောက်က စူးစူးဝါးဝါး အော်ငိုလိုက်တယ်။ ကိုယ်က အမြင့်ကမို့ သူဘာလို့ငိုလဲ ဘာဆက်ဖြစ်မလဲ သိနေတယ်။ တကယ်တမ်း ပြေးလိုက် ဆွဲဖမ်းလိုက်ကစားတာမို့ ယောက်ျာကလေး(မိဘမဲ့)တစ်ယောက် ကလေးမရဲ့ အင်္ကျီကို ဆွဲရာကစတာပဲ။ သူသိပ်ငိုမရဘဲ(မျက်ရည်မထွက်ဘဲအသံအကျယ်ကြီး)အော်ချတယ်။သူ့အစ်မကိုလည်း လှမ်းတိုင်တဲ့အခါ သူ့အစ်မက အင်္ကျီဆွဲတဲ့ကလေးဖက်စူးစူးဝါးဝါးကြည့်နေတယ်။ ကိုယ်ဝင်ပါမှဖြစ်တော့မယ့်အနေအထား စွာတယ်ဆိုဆို "ဟဲ့ ဆော့ရင် ကစားရင် အင်္ကျီတော့ဆွဲမိမှာပဲ ငါအစအဆုံးကြည့်နေတာ မနာဘဲ ဘာတွေ အဲလောက်အော်ငိုနေတာ အဆွဲမခံချင်မဆော့နဲ့လေ ဆော့ရင်တော့အဲလောက်ဆွဲမှာပဲ၊ လာမယ်ဟိုကလေးတွေလည်း စာကြည့်မယ်" စိတ်ထဲကသိကအောက်နေလို့ ဝင်ပါချလိုက်တယ်။ တစ်ခါတလေ ကိုယ့်ကလေးကို အသည်းအသန်ကာကွယ်တာ ၊ကိုယ့်ကလေးငိုတာနဲ့ တစ်ဖက်လူအမှား(ဖိနှိပ်စရာလူဆိုပိုဖိနှိပ်ပြောဆို)လုပ်တာက ကိုယ်ကလေးကို ဘဝသင်ခန်းစာအလွဲအမှားသင်ပေးနေတာနဲ့အတူတူပဲ။ ငါကလိမ်ညာအော်ငိုလည်း ငါမတရားလည်း ငါ့မိဘ ငါ့ဆွေမျိုးတွေက ဘာမပြောဘူး။ငါ့ဘက်မှာပဲ ငါမတရားလုပ်လည်း ဘာမဖြစ်ဘူးဆိုတဲ့ အသိမျိုးပေးလိုက်ရာ သင်ပေးရာကျတယ်။ ကိုယ့်ကလေးနိုင်နေရင် အသာလေးလွှတ်ထား၊ကိုယ့်ကလေးများငိုရင် သူများကလေးကျ အလုံးစုံအမှားပုံချတာလေးတွေက ကိုယ့်သားသမီးကို*"ပိုကြီးတဲ့အမှား"*လုပ်ဖို့ လမ်းပြနေတာပဲလို့ ကျနော့်တစ်ကိုယ်စာအမြင်နဲ့သုံးသပ်မိပါတယ်။ ဝင်ပါလိုက်ရတဲ့ညနေခင်း

+7
တကယ်ချစ်လို့ရူးခဲ့သည်၊ပုညခင်.pdf3.47 MB

+9
ဇာတ်လမ်းဟောင်းတွေရှိခဲ့ရင်၊_ပုညခင်.pdf7.42 MB

+9
အဆိပ်ဖြင့်ထုံမွှန်းသောနှုတ်ခမ်း_၊_ပုညခင်.pdf3.51 MB

+9
လက်ကျန်လရောင်၊ပုညခင်.pdf29.36 MB

အစွဲကြီးတဲ့ သရဲကြီးများ သတ်ပုံမှန် အဘိဓာန်နဲ့ ပြထားတာကို အစွဲတရားအရပဲ ဖြေကြတုန်း အထူးသဖြင့် ကျနော်ကိုယ်တိုင်လည်း သံပုရာလို့ အကြာကြီးမှတ်သားမိခဲ့တာ။ ခုတင်✅ သံပရာ✅ မြား✅

သံဖုရာလား သံဖရာလား သံပုရာလား သံပရာလား။
သံဖုရာလား သံဖရာလား သံပုရာလား သံပရာလား။

အိပ်တဲ့‌ ကုတင်လား ခုတင်လား ဂဒင်လား
အိပ်တဲ့‌ ကုတင်လား ခုတင်လား ဂဒင်လား