uz
Feedback
သင်ရိုးဝင်စာအုပ်များနှင့်ဆရာလမ်းညွှန်စာအုပ်များ

သင်ရိုးဝင်စာအုပ်များနှင့်ဆရာလမ်းညွှန်စာအုပ်များ

Kanalga Telegram’da o‘tish

အတန်းလိုက်စာအုပ်များနှင့်ဆရာကိုင်များစုစည်းတင်ပြထားပါသည်

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali သင်ရိုးဝင်စာအုပ်များနှင့်ဆရာလမ်းညွှန်စာအုပ်များ analitikasi

သင်ရိုးဝင်စာအုပ်များနှင့်ဆရာလမ်းညွှန်စာအုပ်များ (@textbook0912) Myanma til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 27 848 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 7 024-o'rinni va Myanma mintaqasida 5 131-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 27 848 obunachiga ega bo‘ldi.

30 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 1 791 ga, so‘nggi 24 soatda esa 23 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 17.88% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 7.75% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 4 964 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 2 153 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 31 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
အတန်းလိုက်စာအုပ်များနှင့်ဆရာကိုင်များစုစည်းတင်ပြထားပါသည်

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 01 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

27 848
Obunachilar
+2324 soatlar
+3007 kunlar
+1 79130 kunlar
Postlar arxiv
*ဂုဏ်နှင့်ပတ်သက်သော လေ့ကျင့်စရာအချို့။* (၁)🎵🎼🎶အချစ်မိုး ဘယ်တော့ရွာမှာလဲ....." ဤသီချင်းစာသားသည် မည်သည့်ဂုဏ်မြောက်သော အရေးအဖွဲ့ဖြစ်သနည်း။ ဩဇာဂုဏ် သမာဓိဂုဏ် ပသာဒဂုဏ် မဓုရတာဂုဏ် (၂)"ရွှေစည်တီးတီး၊ရွှေထီးဆောင်းဆောင်း၊ရွှေပေါင်းသွယ်သွယ်" ဤကဗျာစာသားသည် မည်သည့်ဂုဏ်မြောက်သော အရေးအဖွဲ့ဖြစ်သနည်း။ ဩဇာဂုဏ် သမာဓိဂုဏ် ပသာဒဂုဏ် မဓုရတာဂုဏ်

*ပိုကြီးတဲ့အမှား* ကလေးတွေစာဖတ်ချိန်တန်လို့ ဝရံတာကနေခေါ်ဖို့လုပ်ချိန် လှမ်းမြင်ရတဲ့မြင်ကွင်းကြောင့် စိတ်ထဲ ကသိကအောက်ဖြစ်သွားတယ်။ကလေးတွေ ပြေးလွှားဆော့ကစားနေကြတယ်။ကလေးမလေးတစ်ယောက်က စူးစူးဝါးဝါး အော်ငိုလိုက်တယ်။ ကိုယ်က အမြင့်ကမို့ သူဘာလို့ငိုလဲ ဘာဆက်ဖြစ်မလဲ သိနေတယ်။ တကယ်တမ်း ပြေးလိုက် ဆွဲဖမ်းလိုက်ကစားတာမို့ ယောက်ျာကလေး(မိဘမဲ့)တစ်ယောက် ကလေးမရဲ့ အင်္ကျီကို ဆွဲရာကစတာပဲ။ သူသိပ်ငိုမရဘဲ(မျက်ရည်မထွက်ဘဲအသံအကျယ်ကြီး)အော်ချတယ်။သူ့အစ်မကိုလည်း လှမ်းတိုင်တဲ့အခါ သူ့အစ်မက အင်္ကျီဆွဲတဲ့ကလေးဖက်စူးစူးဝါးဝါးကြည့်နေတယ်။ ကိုယ်ဝင်ပါမှဖြစ်တော့မယ့်အနေအထား စွာတယ်ဆိုဆို "ဟဲ့ ဆော့ရင် ကစားရင် အင်္ကျီတော့ဆွဲမိမှာပဲ ငါအစအဆုံးကြည့်နေတာ မနာဘဲ ဘာတွေ အဲလောက်အော်ငိုနေတာ အဆွဲမခံချင်မဆော့နဲ့လေ ဆော့ရင်တော့အဲလောက်ဆွဲမှာပဲ၊ လာမယ်ဟိုကလေးတွေလည်း စာကြည့်မယ်" စိတ်ထဲကသိကအောက်နေလို့ ဝင်ပါချလိုက်တယ်။ တစ်ခါတလေ ကိုယ့်ကလေးကို အသည်းအသန်ကာကွယ်တာ ၊ကိုယ့်ကလေးငိုတာနဲ့ တစ်ဖက်လူအမှား(ဖိနှိပ်စရာလူဆိုပိုဖိနှိပ်ပြောဆို)လုပ်တာက ကိုယ်ကလေးကို ဘဝသင်ခန်းစာအလွဲအမှားသင်ပေးနေတာနဲ့အတူတူပဲ။ ငါကလိမ်ညာအော်ငိုလည်း ငါမတရားလည်း ငါ့မိဘ ငါ့ဆွေမျိုးတွေက ဘာမပြောဘူး။ငါ့ဘက်မှာပဲ ငါမတရားလုပ်လည်း ဘာမဖြစ်ဘူးဆိုတဲ့ အသိမျိုးပေးလိုက်ရာ သင်ပေးရာကျတယ်။ ကိုယ့်ကလေးနိုင်နေရင် အသာလေးလွှတ်ထား၊ကိုယ့်ကလေးများငိုရင် သူများကလေးကျ အလုံးစုံအမှားပုံချတာလေးတွေက ကိုယ့်သားသမီးကို*"ပိုကြီးတဲ့အမှား"*လုပ်ဖို့ လမ်းပြနေတာပဲလို့ ကျနော့်တစ်ကိုယ်စာအမြင်နဲ့သုံးသပ်မိပါတယ်။ ဝင်ပါလိုက်ရတဲ့ညနေခင်း

+7
တကယ်ချစ်လို့ရူးခဲ့သည်၊ပုညခင်.pdf3.47 MB

+9
ဇာတ်လမ်းဟောင်းတွေရှိခဲ့ရင်၊_ပုညခင်.pdf7.42 MB

+9
အဆိပ်ဖြင့်ထုံမွှန်းသောနှုတ်ခမ်း_၊_ပုညခင်.pdf3.51 MB

+9
လက်ကျန်လရောင်၊ပုညခင်.pdf29.36 MB

အစွဲကြီးတဲ့ သရဲကြီးများ သတ်ပုံမှန် အဘိဓာန်နဲ့ ပြထားတာကို အစွဲတရားအရပဲ ဖြေကြတုန်း အထူးသဖြင့် ကျနော်ကိုယ်တိုင်လည်း သံပုရာလို့ အကြာကြီးမှတ်သားမိခဲ့တာ။ ခုတင်✅ သံပရာ✅ မြား✅

သံဖုရာလား သံဖရာလား သံပုရာလား သံပရာလား။
သံဖုရာလား သံဖရာလား သံပုရာလား သံပရာလား။

အိပ်တဲ့‌ ကုတင်လား ခုတင်လား ဂဒင်လား
အိပ်တဲ့‌ ကုတင်လား ခုတင်လား ဂဒင်လား