fa
Feedback

فریب کلاهبرداران را نخورید! تل‌متریو این کانال‌ها را شناسایی و برچسب‌گذاری می‌کند 👉 برای مشاهده برچسب، اشتراک تهیه کنید

ШАГ | поступление в Университет

ШАГ | поступление в Университет

رفتن به کانال در Telegram

Всё про поступление в вузы!…и не только😉 По вопросам сотрудничества и консультаций по поступлению - @shag_reserv Чат: https://t.me/+19nDYXORN9lkM2I6 RT: https://rutube.ru/u/stepbyshag/ Отзывы: @about_stepbyshag Включён в перечень РКН

نمایش بیشتر

📈 تحلیل کانال تلگرام ШАГ | поступление в Университет

کانال ШАГ | поступление в Университет (@stepbyshag) در بخش زبانی روسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 68 949 مشترک است و جایگاه 2 383 را در دسته آموزش و رتبه 8 504 را در منطقه روسيا دارد.

📊 شاخص‌های مخاطب و پویایی

از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 68 949 مشترک جذب کرده است.

بر اساس آخرین داده‌ها در تاریخ 19 اکتبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -748 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -22 بوده و همچنان دسترسی گسترده‌ای حفظ شده است.

  • وضعیت تأیید: تأیید نشده
  • نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 14.05% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 5.70% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب می‌کند.
  • دسترسی پست‌ها: هر پست به طور میانگین 9 690 بازدید دریافت می‌کند. در اولین روز معمولاً 3 930 بازدید جمع‌آوری می‌شود.
  • واکنش‌ها و تعامل: مخاطبان به‌طور فعال حمایت می‌کنند؛ میانگین واکنش به هر پست 232 است.
  • علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند колледж, зачисление, всош, общежитие, пк2026 تمرکز دارد.

📝 توضیح و سیاست محتوایی

نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاه‌های شخصی توصیف می‌کند:
“Всё про поступление в вузы!…и не только😉 По вопросам сотрудничества и консультаций по поступлению - @shag_reserv Чат: https://t.me/+19nDYXORN9lkM2I6 RT: https://rutube.ru/u/stepbyshag/ Отзывы: @about_stepbyshag Включён в перечень РКН”

به لطف به‌روزرسانی‌های پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 20 اکتبر, 2026)، کانال همواره به‌روز و دارای دسترسی بالاست. تحلیل‌ها نشان می‌دهد مخاطبان به‌طور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کرده‌اند.

68 949
مشترکین
-2224 ساعت
-1917 روز
-74830 روز
جذب مشترکین
اکتبر '26
اکتبر '26
+97
در 3 کانال‌ها
سپتامبر '26
+340
در 12 کانال‌ها
Get PRO
اوت '26
+169
در 9 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '26
+3 288
در 9 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '26
+1 095
در 21 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+332
در 10 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+260
در 11 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+17 818
در 18 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '26
+384
در 11 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+491
در 14 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+106
در 14 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+660
در 18 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+795
در 18 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+128
در 10 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+248
در 10 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+2 581
در 25 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+3 494
در 26 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+694
در 13 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+1 643
در 13 کانال‌ها
Get PRO
مارس '25
+388
در 15 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '25
+136
در 12 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '25
+161
در 11 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+92 289
در 69 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+1 048
در 13 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+637
در 41 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+536
در 11 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+888
در 9 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+122 553
در 107 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '24
+13 931
در 80 کانال‌ها
Get PRO
مه '24
+124 451
در 189 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '24
+2 085
در 36 کانال‌ها
Get PRO
مارس '24
+1 707
در 27 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+311
در 17 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+145
در 14 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+302
در 24 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '23
+16 353
در 76 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '23
+796
در 23 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+4 152
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '23
+770
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '23
+754
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '23
+2 303
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '23
+869
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '23
+5 740
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '23
+153
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '23
+2 472
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '23
+1 313
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '22
+3 846
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '22
+616
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '22
+2 350
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '22
+5 910
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '22
+1 864
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '22
+5 547
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '22
+6 281
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '22
+31 287
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '22
+33 801
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '22
+6 931
در 0 کانال‌ها
تاریخ
رشد مشترکین
اشارات
کانال‌ها
20 اکتبر+1
19 اکتبر+6
18 اکتبر+11
17 اکتبر+1
16 اکتبر+1
15 اکتبر+5
14 اکتبر+9
13 اکتبر+12
12 اکتبر+1
11 اکتبر0
10 اکتبر+14
09 اکتبر+1
08 اکتبر0
07 اکتبر+1
06 اکتبر+2
05 اکتبر+4
04 اکتبر0
03 اکتبر+11
02 اکتبر+4
01 اکتبر+13
پست‌های کانال
Подготовка к ЕГЭ — это марафон. Как распределить силы? На марафонской дистанции важно не бежать в начале пути очень быстро, а
Подготовка к ЕГЭ — это марафон. Как распределить силы? На марафонской дистанции важно не бежать в начале пути очень быстро, а уметь оставить силы на длинную дистанцию и достойный финиш. В 11 классе точно так же. 11-класснику крайне важно суметь двигаться вперёд, но и беречь силы в течение всей дистанции (учебного года) для последнего рывка в июне. КПТ-психолог Татьяна Васильева делится советами. Что помогает ученику сохранить силы в напряжённой работе выпускного класса? 👍 Правила психогигиены: 🔹 Достаточный сон (не менее 8 часов, это восстановление нормальной работы мозга); 🔹 Посильные физические нагрузки (пешие прогулки, возможно фитнес, плавание — помогают переработать гормоны стресса); 🔹 Разнообразное сбалансированное питание с достаточным количеством витаминов и питательных веществ (поддержать иммунитет, сохраняя здоровье и работоспособность); 🔹 Хобби, общение, занятия для радости, смена деятельности (это занятия, дающие ресурс, поднимающие настроение и общий тонус, наполненность жизни приятными впечатлениями). 💬 Кроме того, сейчас также важно: 1️⃣ Составить план действий с датами — что и когда нужно предпринимать, какие темы учить, какие ДОД посетить, когда устраивать паузы для отдыха и время для себя; 2️⃣ Дружелюбная, поддерживающая атмосфера в семье. ЕГЭ и поступление — огромная и пугающая задача для человека, переходящего в категорию «взрослый», она новая, малопонятная и с неизвестными последствиями, поэтому испытывать тревогу на этом этапе — скорее норма. 3️⃣ Постоянно заниматься без переключений и перерывов — нельзя! Крайне важно устраивать паузы для расслабления и переключения каждые пару часов работы, и более глобальные дни отдыха от всего — каждые 2–3 недели. 4️⃣ Если ребенок стремится заниматься постоянно и круглосуточно, по многу часов в день — остановите его. Важно беречь силы, а не надорваться в моменте. Если родителю кажется, что ребенок занимается недостаточно — родитель разбирается сам со своими тревогами и дополнительно обсуждает с ребенком свои беспокойства — без конфликтов и претензий, в спокойной, дружелюбной атмосфере. 5️⃣ Не нужно ждать мотивации для изучения тем и выполнения заданий — нужно брать и делать, в соответствии с планом. 6️⃣ Желательно исключить или уменьшить общение с особо токсичными родственниками, которые негативно влияют на самооценку и эмоциональное состояние ученика. Сейчас нужно экономить силы, а не тратить их на токсичное общение. 7️⃣ От родителей сейчас нужно много, очень много поддержки и теплая эмоциональная атмосфера дома. Нужно подсветить ребенку, что он старается, что уже многое сделано, что родители на его стороне, готовы помочь, поддержать, и вообще они надёжная опора выпускнику; 8️⃣ Родителям важно помнить, что молодой человек/девушка не меньше, чем родители, заинтересован в успехе, и очень старается; 9️⃣ Если уже сейчас, в октябре, ребенок апатичен, имеет потухшие глаза и сниженное настроение, отсутствует мотивация, и такое состояние устойчиво длится более 2–3 недель — вероятно, это не лень, а психическая проблема, и в таком случае нужно срочно организовать помощь психолога, а возможно и психиатра. Не ждите, пока это состояние пройдет само. Чем скорее будет оказана помощь, тем больше времени останется на качественную подготовку. Друзья, а как у вас сейчас с распределением сил на дистанции ЕГЭ? 👍🏻 — удаётся совмещать подготовку и отдых, 🤯 — занятия забирают все силы, 👀 — пока сложно войти в рабочий ритм, 👌🏼 — ЕГЭ ещё впереди, присматриваемся 🧑‍🎓 | поступай в Университет #полезное #егэ2027

2
Как будущие инженеры решают задачи индустрии еще до получения диплома Инженер-конструктор вошел в тройку самых востребованных профессий в микроэлектронике. По данным Минпромторга, за год спрос на таких специалистов вырос на 47%. Для усиления практической подготовки студентов ИТ-холдинг Т1 открыл учебно-научную лабораторию в МГТУ им. Н. Э. Баумана: там студенты работают с реальными инженерными задачами и за семестр доводят свои проекты до готового решения. 📍 Чем заняты в лаборатории Одни участники создают инженерное ПО, другие проверяют электронику расчетами, пока физических образцов еще нет. Для этого используют российскую платформу инженерного анализа. Такие наработки пригодятся добывающей, космической, атомной и другим высокотехнологичным отраслям. 📍 Что дальше В декабре 2026 года проекты защитят, а весной 2027-го лучших ждет инженерный хакатон. Для победителей предусмотрена оплачиваемая стажировка в Т1. Друзья, а вы рассматриваете инженерные и ИТ-направления для поступления? 👍🏻 — да, уже выбрали направление, 👌🏼 — пока думаем, 👀 — нет, нам ближе другие сферы 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости
3 844
3
بدون متن...
4 363
4
Технологии все быстрее меняют нашу жизнь и требуют новых навыков. Почему привычный маршрут «школа — диплом — профессия» в эти
Технологии все быстрее меняют нашу жизнь и требуют новых навыков. Почему привычный маршрут «школа — диплом — профессия» в этих условиях перестает работать? Об этом поговорим на IV Международной конференции об образовании в современной экономике #ВДЕЛЕ. А еще обсудим: – Почему мультивариативность образовательного пути становится новой нормой? – Почему способность учиться всю жизнь важнее одного полученного диплома? – Что дает ранняя профориентация школьнику? 23 октября 2026 Сколково, кампус школы «СКОЛКА» Регистрация доступна по ссылке. Реклама. ОАНО "СКОЛКА". ИНН 9731110710. erid: 2W5zFGTBUjb
4 066
5
Приёмная кампания-2027: что меняют в проекте после общественного обсуждения Минобрнауки подводит итоги общественного обсуждения проекта изменений в Порядок приёма в вузы. 1️⃣ БВИ по ранее полученным дипломам за 10 класс планируют сохранить Проект дополнят нормой для победителей и призёров олимпиад школьников за 10 класс, проведённых до 2026/27 учебного года. Для них сохранят возможность поступления без вступительных испытаний по решению вуза и при выполнении его требований. По результатам олимпиад, проводимых начиная с 2026/27 учебного года, БВИ планируют предоставлять только победителям. Для призёров будет предусмотрено право на 100 баллов в соответствии с условиями вуза. 2️⃣ Баллы за дополнительный ЕГЭ предусмотрят в вузах, участвующих в пилотном проекте новой модели высшего образования Сдача дополнительного, “четвёртого”, предмета не будет обязательным условием участия в конкурсе. Это дополнительная возможность получить баллы при поступлении. По итогам обсуждения минимальный результат по дополнительному предмету, дающий право на начисление баллов, повысили с 60 до 75. 3️⃣ Требование об оплате обучения для зачисления исключат из проекта Речь именно о предложенной норме, которая предусматривала оплату обучения как условие зачисления на платное место. 4️⃣ Для платных мест предусмотрят механизм дополнительного зачисления По итогам публичного обсуждения такую возможность планируют включить в документ. ❗️Проект будет дорабатываться по итогам обсуждения. Итоговый документ должен быть принят не позднее 1 декабря 2026 года. Какое из изменений вам видится наиболее значимым? 👍🏻 — сохранение возможности БВИ по дипломам за 10 класс, полученным до 2026/27 учебного года, ⚡️ — дополнительные баллы за четвёртый ЕГЭ в вузах, участвующих в пилотном проекте, 🔥 — дополнительное зачисление на платные места 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости #пк2027
6 439
6
День открытых дверей: что может о себе рассказать университет? 🔗 Дни открытых дверей и образовательные выставки: идти или не идти? 🔗 ДОДы в Москве, октябрь–ноябрь 2026 🔗 ДОДы в СПб, октябрь–ноябрь 2026 На дне открытых дверей университет показывает свою парадную версию. Красивые аудитории, презентации достижений, разговоры о карьере и возможностях. Но университетская жизнь не заканчивается там, где заканчивается экскурсия. И если смотреть по сторонам, можно заметить много интересного. Вот несколько вещей, которые мы бы проверили при первом визите в вуз. ⏺ Что показывают, а что остается за кадром. Вас ведут в новую лабораторию с дорогим оборудованием? Отлично. А доступна ли она студентам в обычное время? Можно ли увидеть, как они работают над проектами, или оборудование существует преимущественно для отчетов и экскурсий? Разница между демонстрацией возможностей и реальным учебным процессом иногда огромна. ⏺ Кому достается хороший ремонт. Посмотрите на аудитории, коридоры, туалеты, столовую. Если кабинет руководства выглядит как офис крупной компании, а студентам предлагают потертые стулья и санузлы с вечной табличкой «закрыто», это повод задуматься. Бытовые условия не определяют качество образования, но хорошо показывают, на чем университет экономит в первую очередь. ⏺ Есть ли в университете место для студента. В буквальном смысле. Где можно посидеть между парами, разогреть обед, поработать в команде? Или единственное свободное пространство — холл у гардероба, где долго задерживаться не приветствуется? Если от студентов ждут, что они будут учиться, общаться и создавать проекты, для всего этого нужна инфраструктура. ⏺ Как устроена жизнь в общежитии. Фотографии отремонтированной комнаты ничего не говорят о том, сколько человек живет в блоке, в каком состоянии кухня и душевые и можно ли спокойно готовиться к занятиям. Если собираетесь переезжать, просите показать общежитие целиком, а не одну комнату для образцовой экскурсии. И обязательно уточняйте, на каких условиях выделяется место первокурснику, есть ли "конкурс". Общежитие "из соображений безопасности" вам будет готов показать далеко не каждый вуз, но найти и расспросить иногороднего студента можно всегда. ⏺ Кто здесь кому рад. Понаблюдайте, как сотрудники разговаривают со студентами. Отвечают ли на вопросы без раздражения? Помогают ли разобраться с маршрутом? Здороваются ли первыми? А теперь представьте, что вы пришли не в составе делегации с родителями, а на обычную пару с опозданием на пять минут. Отношение может оказаться совсем другим. ⏺ Что происходит, когда экскурсия заканчивается. Посмотрите на доски объявлений, афиши, студенческие проекты. Спросите самих студентов, чем они занимаются после пар и что им не нравится в университете. На официальный вопрос "Вам у нас нравится?" вы, скорее всего, получите вежливый ответ. А вот вопрос "Что бы вы здесь изменили?" гораздо интереснее. Есть и еще один показатель: как университет реагирует на неудобные вопросы. Если вам спокойно объясняют ограничения, называют конкретные цифры и не обещают невозможного, это хороший знак. Если вместо ответа начинается рекламная презентация, стоит попробовать спросить еще раз. Разумеется, по одному визиту нельзя вынести вердикт об университете. Но можно заметить противоречия между тем, что вуз обещает, и тем, что вы видите своими глазами. Именно их и стоит проверять дальше. На дне открытых дверей смотрите не только на то, что вам показывают. Смотрите на то, как университет устроен там, где он не пытается произвести впечатление. А вы на что обращаете внимание при первом посещении вуза? 👍🏻 — на корпуса, аудитории и оборудование, ❤️ — на атмосферу и отношение к студентам, 🤓 — на программы, преподавателей и перспективы после выпуска 🧑‍🎓 | поступай в Университет #пк2027 #дод2027
6 157
7
Минимальные баллы ЕГЭ предлагают повысить. Для всех вузов. Совет Федерации рекомендовал Рособрнадзору рассмотреть повышение минимальных баллов для поступления на бакалавриат и специалитет. Независимо от ведомства и формы собственности вуза. ‼️ Это рекомендация. Новые пороги и сроки их введения пока не объявлены. 🔗 Источник: ТАСС Минимумы Рособрнадзора в 2026 году: ⏺ Профильная математика: 27 ⏺ История и литература: 32 ⏺ Русский язык, физика, химия, биология: 36 ⏺ География: 37 ⏺ Информатика: 40 ⏺ Обществознание: 42 ⏺ Иностранные языки: 22 ⭐️ Для получения аттестата достаточно набрать 24 балла по русскому, и получить оценку "3"/"4"/"5" по базовой математике. У каждого конкретного вуза требования по минимальным баллам могут быть (и зачастую) выше. К тому же, могут быть различия в баллах для бюджетной и платной форм. Напомним, что минимальный порог даёт допуск к конкурсу. Зачисление зависит от суммы баллов и результатов других поступающих. Как считаете, стоит ли поднимать минимальный порог? 👍🏻 — стоит, 🤷🏼‍♂️ — нет, зачем? 👌🏼 — без разницы, в интересующие меня вузы порог значительно выше 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости
6 780
8
Одинаковое направление, разная учёба: как сравнить учебные планы Мы частенько в своих постах советуем абитуриентам обращать в
Одинаковое направление, разная учёба: как сравнить учебные планы Мы частенько в своих постах советуем абитуриентам обращать внимание на учебные планы при выборе программы. УП показывает дисциплины, их объём, последовательность, практики и аттестацию. Но просто прочитать названия недостаточно. 🔺 Зачем смотреть учебный план до поступления? 🔺 Как читать учебный план? Предлагаем изучить УП на примере бакалаврской программы 09.03.04 Программная инженерия в АмГУ и в НИУ ВШЭ. ➖ Сначала проверьте, чей это план Направление, профиль, форма обучения, филиал и год набора должны совпадать с вашей программой. Для поступления в 2027 году план набора-2026 поможет сориентироваться. Когда появится новый, проверьте изменения. ➖ Как читать обозначения • З.е.: зачётные единицы, объём учебной работы. В плане АмГУ 1 з.е. соответствует 36 академическим часам, включая самостоятельную работу. В ВШЭ — 38. • Лек / Лаб / Пр: лекции, лабораторные и практические занятия. • СР: самостоятельная работа. • КР / КП: курсовая работа / проект. • ВКР / ГИА: выпускная квалификационная работа / государственная итоговая аттестация. • О / В / Ф в плане ВШЭ: обязательная дисциплина, по выбору, факультатив. • УК / ОПК / ПК: универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции. Цифры в колонке “Экзамен” могут обозначать номера семестров, а не количество экзаменов. Смотрите заголовки и пояснения. 👀 Что сравнивать? На примере двух планов “ПИШ”: АмГУ и ВШЭ (Москва). 1. Когда начинается нужная вам подготовка В АмГУ “Алгоритмы и структуры данных” стоят в 6-м семестре, объём 5 з.е. В ВШЭ одноимённая дисциплина изучается на 2-м курсе, объём 8 з.е.; на 1-м уже есть “Алгоритмы и алгоритмические языки”. Вывод: в ВШЭ эта подготовка начинается раньше. Если хотите раньше решать алгоритмические задачи, это аргумент при выборе. Но объём и название ещё не раскрывают содержание: дальше смотрим рабочие программы дисциплин. 2. Какая база и нагрузка на старте В ВШЭ на 1-м курсе алгебра, математический анализ и дискретная математика занимают суммарно 24 з.е. В АмГУ перечисленные математические дисциплины первого курса составляют 14 з.е. Это повод заранее оценить свою готовность к математике. Сравнение первого курса не означает, что во всей программе математики обязательно меньше. 3. Какой акцент у программы В АмГУ есть физика, электротехника, электроника, схемотехника, инженерная графика. В ВШЭ предусмотрены потоки “Системное программирование” и “Промышленная разработка”, а также майнор на 20 з.е. Вывод: в АмГУ заметен общеинженерный компонент, в ВШЭ предусмотрено разделение подготовки по потокам. Уточните, как распределяют студентов и насколько свободен выбор. 4. Что вы действительно будете изучать В АмГУ “Облачные технологии” и “Веб-технологии” находятся в одном блоке дисциплин по выбору. Нельзя автоматически считать, что пройдёте обе. В ВШЭ длинный перечень семинаров тоже не означает, что каждый студент изучит всё. Сравнивайте свою возможную траекторию, а не весь каталог. 5. Что скрывается за словом “практика” У АмГУ блок практик составляет 21 з.е. У ВШЭ практический модуль составляет 39 з.е., но включает также курсовые проекты, дипломное проектирование и подготовку ВКР. По этим цифрам нельзя заключить, что в ВШЭ больше стажировок. Сопоставляйте одинаковые виды работы. ❓ Что делать абитуриенту Составьте таблицу: строки “математика”, “программирование”, “алгоритмы”, “проекты”, “практики”, “выбор”; столбцы с вузами. Для каждой строки запишите: что изучается, когда, в каком объёме, обязательно ли. Затем добавьте свой вывод: “подходит моей цели”, “нужно подготовиться”, “нужно уточнить”. Уточняйте содержание курсов, примеры студенческих проектов, места практики и условия выбора дисциплин. Результат анализа: понять, какая программа ближе к вашим интересам и к какой нагрузке готовиться. Качество преподавания и реальную организацию практики одна таблица не покажет. Друзья, а вы сравнивали учебные планы? 👍🏻 — да, 👌🏼 — нет, но возьмем на вооружение, 👀 — смотрели только названия программ 🧑‍🎓 | поступай в Университет #пк2027
6 132
9
О работе в нефтяной отрасли сняли серию роликов. Для тех, кто присматривается к техническим и инженерным направлениям: журнал «Энергия+» и медиалаборатория «Гигарама» запустили проект «Действующие лица». 🎞 Первый ролик уже вышел. Он рассказывает о работе геологов, которые изучают горные породы, ищут залежи углеводородов и эффективные способы добычи. Дальше будут операторы установок, лаборанты, электромонтеры, операторы АЗС, водители и ИТ-специалисты. Всего семь выпусков, которые будут публиковаться раз в неделю. ❓ Зачем смотреть? Возможность увидеть профессию глазами современных сотрудников. Понять, чем реально занимается человек, какие навыки нужны, и как выглядит его обычный рабочий день. Хороший способ примерить специальность на себя еще до поступления. Видеопроект снят на предприятиях «Газпром нефти» в разных регионах — от промыслов до НПЗ и городских АЗС. 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости
5 986
10
ЕГЭ, вузы и «билет в жизнь»: почему мы спорим не о том? Недавняя дискуссия в обсуждениях на канале и в чате-болталке в «Основной» ветке напомнила нам попытку спорить о цвете занавесок в комнате, пока само здание начинает уходить под воду. ЕГЭ, вузы и «билет в жизнь»: почему мы спорим не о том? Георгий решил выйти за рамки спора и вместе с ИИ собрать всё сказанное в один большой вопрос: а о том ли мы вообще спорим? Одни говорят: «ЕГЭ — лишний фильтр, доступ к знаниям должен быть для всех». Другие: «ЕГЭ — это необходимый отсев, без него вузы превратятся в платные курсы». Третьи вспоминают советскую систему: «Раньше всё было понятно: поступление, распределение, работа, стабильность системы». Даже споры о платном обучении в вузах, об обучении в старших классах, превращаются в битву двух логик: ⏺ «Хватит тратить деньги и годы жизни на дипломы ради дипломов. Если человек идет «абы куда» — это социальный мусор, который только нагружает систему». ⏺ «Высшее образование — это не только ремесло. Это уровень культуры в социуме, междисциплинарность, снижение преступности. И вузам нужны вообще говоря деньги, чтобы вообще существовать и выпускать в том числе и востребованных специалистов». В этом споре оба лагеря правы, и оба фундаментально ошибаются. Потому что мы пытаемся решить вопрос распределения ресурсов внутри системы, которая сама по себе теряет смысл. Мы спорим, как эффективнее наполнить «старый сосуд», не замечая, что он треснул и скоро будет заменен чем-то совершенно иным. Эти споры абсолютно логичны, но они... не имеет значения для будущего. Пока мы обсуждаем правила игры, сама «игровая площадка» готовится к глобальной пересборке. Давайте на минуту отложим баллы ЕГЭ и амбиции и посмотрим на горизонт 10 лет. Мы увидим не «неудобства системы», а фундаментальный разрыв. Почему старые стратегии больше не работают? 1️⃣ Миража «востребованной профессии» больше нет. Идея о том, что вуз должен подготовить «специалиста под рынок», базировалась на стабильности. Но рынок через 5 лет — это черная дыра. Конфликты (идущий и потенциальные), экономическая трансформация (мягко скажем, хотя такого чудовищного дефицита бюджета и рецессии не было давно), технологическая сингулярность (ИИ) (переход мира в новый технологический уклад, а в России потенциально откат к предыдущим) — всё это делает профессиональные навыки «одноразовыми». Сегодняшний «востребованный айтишник» завтра может оказаться в тени алгоритма. Сегодняшний инженер может просто не найти в стране предприятия, где он сможет работать. А математик обнаружит, что математические задачи уже решены. 2️⃣ Кризис «скрытого неведения». Мы видим графики, где оценки не соответствуют знаниям. По данным исследования, проведённого "Родной школой", реальные "5" у 7% учащихся, "4" у 23% , "3" у 37%, а у остальной трети по факту "2". Треть (!) школьников в школах уже сейчас надо оставлять на второй год, даже по нынешним ФГОС. Если их оценивать объективно. Использование ИИ только усугубит это: двоечники/троечники станут «виртуальными отличниками». Система будет выдавать аттестаты (и дипломы, ситуация в системе ВО лучше, но немногим и не везде) людям, которые не умеют мыслить самостоятельно. Это создание армии «хрупких специалистов», которые рассыпаются при первом же реальном вызове. 3️⃣ Разрушение «сосуда». Вся цепочка «детский сад — школа — вуз» — это инерционная машина, созданная для стабильного общества. Но демографическая яма (первоклассников меньше 9ти классиков в 2 раза и спад рождаемости продолжался и продолжается), уход старой школы учителей , преподавателей вузов и вероятная радикальная смена задач государства (от развития и стабильности к выживанию и поиску путей к новому возможному развитию) означают, что этот «сосуд» будут пересобирать заново. Возможно, из руин. Старая модель передачи знаний просто не доживет до реализации новых задач страны. Так о чем же нам на самом деле нужно говорить? Если правила поступления могут измениться завтра, а профессии исчезнут послезавтра, то что останется вечным? Фундамент. Не баллы ЕГЭ, а способность к глубокому обучению. Не диплом вуза, а прочность характера и воля. Не «корочка» специалиста, а ценностный стержень, который позволит человеку не потеряться в хаосе. Внимание должно быть не на «фильтрах» при входе в вуз (это вопрос тактический, и мы помогаем его решить), а на том, что человек несет в себе, когда все внешние опоры исчезнут. И, кстати, что делать практически? Как ни парадоксально, не ждать, что непринятие изменений само по себе что-то изменит. Отказ от новых правил не решает проблему, а в перспективе может её усугубить. Даже если изменения по приказу № 820 отложат до 2028 года, неопределённость никуда не исчезнет. Уже сейчас нужно следить за тем, какие предметы вузы будут устанавливать для конкретных направлений: где история станет обязательной, а где сохранится возможность выбора. Есть и другой нюанс. Уже в действующей редакции перечня для приёма в 2027 году на направление «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки предусмотрены два профильных предмета, соответствующих выбранным профилям. Что это означает для тех, кто сдаёт обществознание и историю? Возможность поступить на педагогические направления с обществом и историей останется только на учителя общества и истории, и это означает невозможность использовать педагогические направления как страховочные варианты при поступлении в вуз. А за этим стоит вполне практический вопрос: сколько бюджетных и платных мест останется доступно выпускникам, которые готовятся сдавать обществознание? Поэтому сейчас недостаточно просто радоваться отсрочке. Нужно разбираться в требованиях конкретных вузов и заранее просчитывать варианты поступления. Именно тактические задачи мы в ШАГе и помогаем решать. 🔗 Почему поступление в 2027-2030 годах - это не про баллы, а про стратегию Согласны? Или всё же считаете, что 820, 821й приказы, школы — это главная проблема? ❤️ — согласны, 👀 — не согласны 🧑‍🎓 | поступай в Университет #полезное
6 263
11
Школьники смогут бесплатно освоить предпринимательство в бизнес-школе RWB RWB открыла набор в Детскую Бизнес-школу (ДБШ). Программа «Основы предпринимательства» рассчитана на учеников 7–11 классов и студентов 1–2 курсов колледжей. Курс разработан на базе Университета RWB при участии экспертов Государственного университета управления (ГУУ). 📎 Программа включает восемь тематических разделов с видеоматериалами и практическими заданиями. Школьники познакомятся с историей предпринимательства, диджитал-маркетингом, электронной коммерцией, юнит-экономикой и юридическими аспектами регистрации бизнеса. Также они научатся презентовать проекты, работать с бизнес-моделью и ценностным предложением, составлять дорожную карту и оценивать риски. Для желающих развить собственную идею предусмотрена Проектная мастерская. Участники пройдут путь от проверки спроса и расчёта экономики до подготовки презентации проекта. 📍 В финале сезона школьники смогут представить собственный бизнес-проект и получить сертификат Детской Бизнес-школы. Авторы 20 лучших проектов получат подарки от компании. Все материалы доступны бесплатно онлайн, заниматься можно из любой точки мира и в удобном темпе. Образовательное направление RWB развивается с 2025 года. Сейчас компания сотрудничает более чем с 70 вузами, колледжами и школами, реализует 12 совместных образовательных программ, проводит олимпиады, хакатоны, грантовые конкурсы, стажировки и онлайн-практики. 🔗 Источник: Лента.ру Друзья, есть ли среди вас те, кому интересно предпринимательство и создание собственных бизнес-проектов? 👍🏻 — да, интересуюсь этой темой 👌🏼 — пока присматриваюсь, возможно, попробую в будущем 👀 — это направление мне неинтересно 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости
6 097
12
Минобрнауки планирует отложить изменения в перечне ЕГЭ до 2028 года Общественное обсуждение проекта приказа об изменении перечня вступительных испытаний завершено. На странице проекта появились ответы разработчиков: предлагается применять новые правила начиная с приёмной кампании 2028 года, а не с 2027-го. ‼️ Изменения пока не утверждены. Сейчас речь идёт о решении по итогам общественного обсуждения. Окончательный вариант приказа ещё должен быть принят и опубликован не позднее 1 декабря 2026 года. До этого момента следим за развитием ситуации: окончательные требования к вступительным испытаниям ещё могут быть уточнены. 🔗 Проект приказа Друзья, рады, что изменения в перечне ЕГЭ пока не затронут приёмную кампанию 2027 года? 👍🏻 — да, можно спокойно готовиться, 👌🏼 — всё равно переживаю, что требования ещё могут измениться, 👀 — меня это не касается 🧑‍🎓 | поступай в Университет #новости
6 633
13
Поступление в военные вузы: пошаговый гид для родителей и абитуриентов Поступление в военный вуз — это не просто подача докум
Поступление в военные вузы: пошаговый гид для родителей и абитуриентов Поступление в военный вуз — это не просто подача документов, а многоступенчатый квест, требующий железной выдержки и чёткого соблюдения сроков. Делимся проверенным алгоритмом действий. 📌 Этап 1️⃣. Районный военкомат: начало пути Всё начинается не с вуза, а с районного военкомата. 🔸️ Связь. Сразу после новогодних каникул узнайте, кто именно занимается отбором кандидатов. 🔸️ Заявление. Напишите заявление о принятии в кандидаты. Бланк выдадут на месте. 🔸️ Сбор документов. Вам предоставят список. Обычно в него входят: • характеристика с места учёбы; • семестровые и годовые оценки; • справка об отсутствии судимости; • автобиография и фотографии; • результаты медицинских анализов и заключений. 🔸️ Первичная проверка. После сдачи документов пройдите медкомиссию в военкомате. Если возникнут сомнения, дадут направления на дополнительные обследования. 🔸️ Психология. Пройдите профессионально-психологическое тестирование и заполните анкету для 2-й формы допуска к секретности. 📌 Этап 2️⃣. Горвоенкомат: углублённая проверка После районного этапа личное дело направляется в городской военкомат. 🔸️ ВВК. Повторное прохождение военно-врачебной комиссии. 🔸️ Финал. Получение заключения председателя городской ВВК. 📌 Этап 3️⃣. Подача документов в вуз 🔸️ Сроки. Все процедуры должны быть завершены не позднее 15 мая. 🔸️ Доставка. Личное дело дооформляется в военкомате. Его можно отвезти в вуз лично или отправить Почтой России через приёмную комиссию. 📌 Этап 4️⃣. Вступительные испытания в вузе В конце июня вуз пришлёт вызов. 🔸️ 1 июля. Явка на внутренние испытания. 🔸️ Процесс. Снова медкомиссия, профессионально-психологическое тестирование и проверка физической подготовки. 🔸️ Результаты. О зачислении ребята обычно узнают 28 июля, а официальный приказ Минобороны издаётся 1 августа. ❗️ Важные нюансы: о чём нужно знать заранее КМБ. После зачисления следует месяц курса молодого бойца. Это самый сложный этап с точки зрения психологической и физической нагрузки. Коммуникация. В начале обучения разрешены только простые «звонилки», причём выдавать их будут по строгому расписанию. Обратного пути нет. Если вы поступили в военный вуз, «развернуться» и уйти в гражданский будет практически невозможно. Решение должно быть осознанным. Здоровье. Будьте внимательны к медицинским показателям. Например, после лазерной коррекции зрения статус может быть «временно не годен» на полгода, что способно закрыть путь в вуз. ⭐️ Альтернатива: целевое обучение в гражданском вузе через МО РФ Если требования по здоровью слишком жёсткие для военного вуза, есть вариант стать кадровым военным, обучаясь в гражданском вузе. Плюсы: менее строгие медицинские требования, жизнь не в казарме. Особенности процесса: ➖ прохождение всех проверок, как при поступлении в военный вуз, плюс мандатная комиссия вуза; ➖ подача документов в режиме строжайшей секретности через конкретного человека в приёмной комиссии; ➖ отсутствие публичности: открытых списков и приказов нет, уведомление о зачислении приходит только на электронную почту; ➖ с 3-го курса программа может стать специфической или секретной из-за работы с ВПК. 〰️ Другие направления ➖ Академия ФСБ. Отбор начинается заранее. Изучите правила на сайте вуза и обратитесь через территориальные отделения ФСБ. Имейте в виду: профессия может подразумевать смену ФИО и биографии. ➖ МВД, СК, ФСИН. У каждого направления свои особенности поступления, которые стоит изучать отдельно. 🌸 Главный совет: план Б Никогда не полагайтесь только на военный вуз. Параллельно с военным путём можно подать документы в 5 гражданских вузов на выбранные направления. Это ваша страховка на случай неудачи с медкомиссией или тестами. 🔗 Поступление в военные и гражданские вузы в одну приёмную кампанию, возможно? А вы рассматриваете для поступления военный вуз или гражданское образование с перспективой военной карьеры? 👍🏻 — рассматриваем, 👌🏼 — не рассматриваем, ❤️ — поступаем в гражданский вуз, но хотелось бы, чтобы в нем был ВУЦ 🧑‍🎓 | поступай в Университет #пк2027
6 854
14
Куда сходить на День открытых дверей этой осенью? Санкт-Петербург, октябрь–ноябрь 2026 🔗 ДОДы в Москве, октябрь–ноябрь 2026 🔗 Дни открытых дверей и образовательные выставки: идти или не идти? Собрали ближайшие Дни открытых дверей в петербургских вузах на октябрь и ноябрь. Сохраняйте календарь и отправляйте тем, кто сейчас выбирает университет ⤵️ 📌 ⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️ 📎 24 октября, суббота ⏺️ Санкт-Петербургский горный университет — 15:00 Общеуниверситетский День открытых дверей: знакомство с университетом, лабораториями и направлениями подготовки. Можно будет посетить Горный музей. 📎 Программа и обязательная регистрация ⏺️ СПбГЭУ — 16:00 День открытых дверей гуманитарного факультета. Направления: лингвистика, международные отношения, реклама и связи с общественностью и зарубежное регионоведение. 📎 Подробности на сайте СПбГЭУ 📎 28 октября, среда ⏺️ СПбГЭУ — Колледж бизнеса и технологий — 14:00 День открытых дверей для тех, кто рассматривает среднее профессиональное образование. 📎 Информация о мероприятии 📎 30 октября, пятница ⏺️ Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов (СПбГУП) — 11:00 День открытых дверей. Программа будет опубликована на сайте университета. 📎 Подробности и регистрация 📎 31 октября, суббота ⏺️ СПбГАСУ — Архитектурный факультет — 14:00 Архитектура, дизайн архитектурной среды, градостроительство, ландшафтная архитектура и другие направления. 📎 Программа и регистрация ⏺️ СПбГАСУ — Автомобильно-дорожный факультет — 14:00 Направления, связанные с автомобильными дорогами, мостами и тоннелями, транспортными процессами и техникой. 📎 Программа и регистрация ⏺️ БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д. Ф. Устинова День открытых дверей в формате ярмарки факультетов: знакомство с направлениями подготовки, кафедрами и возможностями обучения. Время уточняйте на сайте. 📎 Программа и регистрация ⏺️ СПбПУ Петра Великого — Инженерно-строительный институт — 14:00 Знакомство с образовательными программами, преподавателями и студентами, экскурсии по лабораториям и ответы на вопросы о поступлении. Предусмотрена онлайн-трансляция. 📎 Подробности и регистрация ⏺️ СПбГЭУ — факультет управления и бизнеса — 15:00 Знакомство с направлениями в области менеджмента, управления персоналом, государственного управления, логистики и бизнеса. 📎 Подробности на сайте СПбГЭУ 📌 ⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️ 📎 7 ноября, суббота ⏺️ СПбГАСУ — Строительный факультет — 14:00 Строительство, промышленное и гражданское строительство, строительство уникальных зданий и сооружений. 📎 Программа и регистрация ⏺️ СПбГАСУ — Факультет инженерной экологии и городского хозяйства — 14:00 Направления на стыке инженерии, экологии, энергетики, информационных систем и городского хозяйства. 📎 Программа и регистрация ⏺️ СПбГЭУ — 15:00 Общеуниверситетский День открытых дверей: знакомство с университетом и возможностями обучения. 📎 Подробности на сайте СПбГЭУ 📎 11 ноября, среда ⏺️СПбГУТ — 16:00 День открытых дверей СПбКТ им. Э. Т. Кренкеля. 📎 Информация о мероприятии 📎 14 ноября, суббота ⏺️ СПбГЭУ — факультет экономики, финансов и информационных технологий — 15:00 Экономика, бизнес-информатика, информационная безопасность, информационные системы и технологии и другие направления. 📎 Подробности на сайте СПбГЭУ ⏺️ Санкт-Петербургский горный университет — Геологоразведочный факультет — 10:30 Знакомство с кафедрами геологии нефти и газа, гидрогеологии и инженерной геологии. 📎 Программа и обязательная регистрация 📎 21 ноября, суббота ⏺️ Санкт-Петербургский горный университет — 15:00 Общеуниверситетский День открытых дверей. 📎 Программа и обязательная регистрация ⏺️ СПбГЭУ — юридический факультет — 15:00 Знакомство с направлением «Юриспруденция» и особенностями обучения. 📎 Подробности на сайте СПбГЭУ 📎 25 ноября, среда ⏺️ СПбПУ — Институт среднего профессионального образования — 18:00 День открытых дверей для тех, кто рассматривает поступление в колледж при Политехническом университете. 📎 Расписание и подробности ⏺️ СПбГЭУ — Колледж бизнеса и технологий — 14:00 Ещё одна возможность познакомиться с программами колледжа. 📎 Информация о мероприятии 📎 28 ноября, суббота ⏺️ БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д. Ф. Устинова День открытых дверей в формате ярмарки предприятий: знакомство с организациями-партнёрами и возможностями целевого обучения. 📎 Программа и регистрация ⏺️ СПбГЭУ — факультет сервиса, туризма и гостеприимства — 15:00 Знакомство с направлениями «Туризм», «Сервис» и «Гостиничное дело». 📎 Подробности на сайте СПбГЭУ ⭐️ Перед поездкой обязательно проверьте дату, формат и регистрацию на сайте вуза: расписание может меняться, а некоторые мероприятия предназначены для конкретных факультетов или программ. 〰️ Сохраните подборку, чтобы не пропустить подходящий День открытых дверей! Друзья, какие вузы Санкт-Петербурга вы рассматриваете? Пойдёте на ДОД? 👍🏻 — собираюсь сходить, 👌🏼 — не пойду, 👀 — интересующих меня вузов нет 🧑‍🎓 | поступай в Университет #пк2027 #дод2027
6 877
15
Куда сходить на День открытых дверей этой осенью? Москва, октябрь–ноябрь 2026 Выбрать вуз по сайту и красивым буклетам — одно. Увидеть кампус, поговорить с преподавателями и понять, как устроена учёба, — совсем другое. 🔗 Дни открытых дверей и образовательные выставки: идти или не идти? Собрали ближайшие Дни открытых дверей в московских вузах на октябрь и ноябрь. Сохраняйте календарь и отправляйте тем, кто сейчас выбирает университет ⤵️ 📌 ⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️ 📎 17 октября, суббота ⏺ МИЭТ — 10:00 Информационная безопасность, управление в технических системах и техносферная безопасность. 📎 Информация о мероприятии 📎 18 октября, воскресенье ⏺ МИРЭА — 11:00 Инженерные программы. 📎 Регистрация и подробности ⏺ НИУ ВШЭ День открытых дверей бакалавриата факультета экономических наук и Школы коммуникаций НИУ ВШЭ. Время и условия участия уточняйте на сайте. 📎 Календарь мероприятий ВШЭ 📎 24 октября, суббота ⏺ МИЭТ — 10:00 Радиотехника, инфокоммуникационные технологии и системы связи, военный учебный центр. 📎 Информация о мероприятии ⏺ РУДН — 10:00 Общеуниверситетский День открытых дверей: знакомство с факультетами, кампусом и лабораториями, вопросы о поступлении. 📎 Программа и регистрация ⏺ Российская международная академия туризма (РМАТ) — 12:00 Знакомство с направлениями подготовки, преподавателями и учебным корпусом. 📎 Подробности на сайте РМАТ 📎 29 октября, четверг ⏺ Московский Политех — 18:30, онлайн 📎 Регистрация 📎 31 октября, суббота ⏺ РГУ им. А. Н. Косыгина — 10:00–14:00 Знакомство с образовательными программами университета и колледжа. 📎 Программа и регистрация ⏺ РОСБИОТЕХ День открытых дверей. Время и программу уточняйте на сайте. 📎 Информация для абитуриентов 📌 ⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️ 📎 1 ноября, воскресенье ⏺ МИРЭА День открытых дверей по направлению «Информационная безопасность». 📎 Регистрация и подробности 📎 7 ноября, суббота ⏺ Московский Политех — 11:00, очно 📎 Регистрация 📎 14 ноября, суббота ⏺ Российский новый университет (РосНОУ) — 10:00–14:00 День открытых дверей институтов и колледжа. 📎 Подробности и регистрация 📎 21 ноября, суббота ⏺ НИУ ВШЭ День открытых дверей бакалавриата Школы дизайна — 11:00. 📎 Календарь ВШЭ ⏺ РУДН Онлайн-День открытых дверей. Уточняйте программу и условия участия на сайте. 📎 Мероприятия РУДН 📎 26 ноября, четверг ⏺ Московский Политех — 18:30, онлайн 📎 Регистрация 📎 28 ноября, суббота ⏺ Пироговский Университет (РНИМУ им. Н. И. Пирогова) «Пирогов Фест» — знакомство с университетом для будущих абитуриентов. 📎 Официальная страница и регистрация ⏺ РОСБИОТЕХ — 10:00 📎 Подробности ⏺ РМАТ — 12:00 День открытых дверей в главном учебном корпусе в Сходне. 📎 Подробности ⭐️ Перед поездкой обязательно проверьте дату, формат и регистрацию на сайте вуза: программа и время отдельных встреч могут меняться. 〰️ Следующая подборка будет по вузам Санкт-Петербурга Друзья, есть интересующие вас вузы в этой подборке? Пойдете на ДОД? 👍🏻 — собираюсь сходить, 👌🏼 — не пойду, 👀 — интересующих меня вузов нет 🧑‍🎓 | поступай в Университет #пк2027 #дод2027
7 267
16
ИИ: как развивать интеллект, а не атрофировать его? В предыдущем посте мы разобрали, где ИИ должен помогать человеку, а где проходит граница, за которой начинается интеллектуальная зависимость. 🌟 Золотое правило взаимодействия с ИИ: “Правило трех уровней” Чтобы ИИ развивал мышление человека, а не приводил к его атрофии, используйте его в рамках этих трех уровней. Причем это в равной степени актуально и для учащихся, и для взрослых! 🟢Уровень 1. Поддержка. (Разрешено / “Да”) Функция: ИИ как библиотекарь, справочник или личный репетитор. Что делать: собирать данные, структурировать разрозненную информацию, объяснять сложные термины простыми словами, помогать составить план исследования. Результат: вы экономите время на рутине, чтобы потратить его на глубину размышлений. Используете ИИ как “умную почву”, на которой растете сами. 🟡 Уровень 2. Верификация. (Осторожно / “Может быть”) Функция: ИИ как зеркало или спарринг-партнер. Что делать: проверять собственные выводы, искать слабые места в аргументации, сравнивать свои ответы с предложенными. В чем риск: если вы просите ИИ “проверить, правильно ли я решил”, а он просто говорит “да” или “нет”, вы не учитесь. Правильный подход: просить ИИ не дать ответ, а указать на ошибку в логике. “Я пришел к такому выводу. Проверь, не упустил ли я что-то важное?” Здесь “Может быть” превращается в “Да”, если процесс идет через диалог, а не через слепое подтверждение. 🔴Уровень 3. Генерация. (Запрещено / “Нет”) Функция: ИИ как суррогат сознания. Что делать: просить ИИ полностью решить задачу, написать эссе, составить код или принять решение вместо вас. Результат: интеллектуальный аутсорсинг. В этот момент происходит подмена: вы перестаете быть субъектом (тем, кто мыслит) и становитесь оператором (тем, кто нажимает кнопки). Ваша “мыслительная мышца” не получает нагрузки и начинает атрофироваться. 🟢Если ИИ на Уровне 1 — вы Хозяин инструментов. 🟡 Если ИИ на Уровне 2 — вы Исследователь, проверяющий гипотезы. 🔴 Если ИИ на Уровне 3 — вы Приложение к алгоритму. Именно поэтому главный критерий полезности ИИ в образовании — не скорость получения правильного ответа, а то, кто в процессе действительно думает: человек или алгоритм. А на каком уровне ИИ чаще всего используется в вашей семье? 👍🏻 — на первом: для объяснений и поиска информации, 👌🏼 — на втором: для проверки и обсуждения решений, 👾 — на третьем: иногда доверяем ИИ всю работу, ⚡️ — по-разному, чаще микс всех трех уровней, 👀 — пока не используем/практически не используем ИИ 🧑‍🎓 | поступай в Университет #полезное
9 164
17
Еще выбираете, куда поступать? Присмотритесь к профессиям в кино Если вам интересно кино, но вы пока не знаете, чем хотели бы
Еще выбираете, куда поступать? Присмотритесь к профессиям в кино Если вам интересно кино, но вы пока не знаете, чем хотели бы заниматься, на подготовительных курсах Universal University и Московской школы кино можно попробовать разные направления и подготовиться к поступлению. Занятия проходят очно в Москве. На курсе «Кинопроизводство» вы будете писать сценарии, снимать этюды, работать с актерами и камерой, делать раскадровки и монтировать. Так проще понять, что вам нравится: придумывать истории, организовывать съемки или решать, как будет выглядеть сцена. Работы, созданные на занятиях, войдут в портфолио для поступления в киновуз. Преподаватели разберут ваши проекты и подскажут, что доработать. Подробнее о курсе А если вам хочется самим попробовать себя на сцене и в кадре, присмотритесь к курсу «Актерское мастерство». Будете заниматься сценической речью, актерскими техниками и вокалом, делать этюды, работать с партнером и перед камерой. Вместе с преподавателями — действующими актерами и специалистами из индустрии — подберете и подготовите стихи, прозу и басни для вступительных испытаний. В итоге соберете чтецкую программу для прослушиваний и запишете видеовизитку. Подробнее о курсе Старт — 26 октября. Занятия проходят очно в Москве
4 689
18
ИИ в образовании: костыль для слабого ума или экзоскелет для сильного? Мы стоим на пороге тектонического сдвига в образовании. Старая модель “учитель — транслятор знаний, ученик — приемник” рассыпается, а новая еще не кристаллизовалась. Для ИИ эта проблема сводится к метафоре: ИИ должен быть не “костылем” для хромого ума, а “экзоскелетом” для сильного. Костыль заменяет функцию, делая мышцу слабее. Экзоскелет усиливает функцию, позволяя преодолевать бОльшие веса. Вот субъективный взгляд самого ИИ на разделение зон ответственности. 1. В чем ИИ может и должен помогать? ИИ эффективен там, где выступает персональным тьютором и инструментом структурирования. ▫️ Персонализация. ИИ может объяснить закон Ома на примере видеоигр или через метафоры кулинарии, подстраиваясь под особенности мышления учащегося. Это реализация идеи “зоны ближайшего развития” Выготского в цифровом масштабе. ▫️ Сократический метод. Правильный ИИ не должен сразу давать ответ. Он должен задавать наводящие вопросы: “Ты пришел к этому выводу, исходя из этой формулы? А что будет, если изменить параметр?” Так пассивное потребление превращается в активное исследование. ▫️ Снятие когнитивного шума. ИИ помогает структурировать факты, составить план эссе, справиться с оформлением. Чтобы человек тратил энергию не на рутину, а на генерацию смыслов. ▫️ Безопасная среда для ошибок. Учащийся часто боится выглядеть глупым перед учителем или сверстниками. ИИ становится собеседником, перед которым можно пробовать, ошибаться и задавать “глупые” вопросы бесконечное количество раз. 2. Что ИИ категорически НЕ должен делать? Здесь пролегает граница, за которой человек рискует превратиться в “биоприложение”. ▫️ Замещать поиск решения. Если ИИ выдает готовое решение задачи, эссе или код, процесс обучения прерывается. Мышление развивается через преодоление интеллектуального сопротивления. Нет сопротивления — не растет мышца. ▫️ Выдавать “истину в последней инстанции”. ИИ — статистическая модель, а не оракул. Собеседник, которого нужно проверять, развивает критическое мышление. Непогрешимый “источник истины” ведет к интеллектуальной покорности. ▫️ Заменять человеческое наставничество. ИИ может анализировать этические дилеммы, но не может прожить их или сформировать у человека внутренний моральный компас. ▫️ Принимать решения за человека. ИИ может предложить варианты, но ценностный, стратегический и творческий выбор должен оставаться за человеком. Делегируя алгоритму право решать “как мне жить” и “что считать важным”, человек теряет самостоятельность. 3. Роль школы и учителя В мире, где знания доступны по клику, школа должна перестать быть “складом информации” и стать “лабораторией смыслов”. Подчеркнем: должна по мнению ИИ. Но современная школа пока далеко не всегда такова. И станет ли такой вообще? 🔹 От “Что знать?” к “Как проверять?” и “Как соединять?” Главными навыками становятся верификация информации и синтез знаний из разных областей. 🔹 Развитие неалгоритмизируемого. По мнению ИИ, школа должна развивать глубокую интуицию, сложную межличностную коммуникацию, этическую рефлексию и способность создавать принципиально новые, парадоксальные смыслы. 🔹 Метапознание. Учитель должен учить ученика думать о собственном мышлении: “Как я пришел к этому выводу? Почему поверил источнику? Как ИИ повлиял на мое решение?” 📎 Резюме Чтобы человек оставался самостоятельно мыслящим, взаимодействие должно строиться по принципу интеллектуального вызова. ➖ ИИ — тренажер, спарринг-партнер и библиотекарь. ➖ Школа — навигатор, архитектор среды и социальный полигон. ➖ Ученик — капитан, который использует инструменты для управления кораблем, а не сидит на палубе, пока всё делает автоматика. В следующем посте разберем правила взаимодействия с ИИ. Как вы считаете, ИИ в перспективе сделает людей умнее или, наоборот, ослабит способность самостоятельно мыслить? 👍🏻 — сделает умнее, расширит возможности мышления, 👌🏼 — зависит от того, как его использовать, 🙈 — приведет к интеллектуальной деградации, 👀 — сложно пока оценить последствия 🧑‍🎓 | поступай в Университет #полезное
8 839
19
Как не гадать на кофейной гуще при поступлении: стратегия анализа баллов Многие родители и абитуриенты совершают одну ошибку:
Как не гадать на кофейной гуще при поступлении: стратегия анализа баллов Многие родители и абитуриенты совершают одну ошибку: смотрят только на “проходной балл” прошлого года и надеются на надежность поступления. Нет. Это 50/50. Но поступление — не лотерея, а математика и управление ресурсами. Чтобы понять, на чем делать упор (усилить предмет, добрать четвертый ЕГЭ, усилить олимпиады или ИД), нужно перестать гадать и начать считать. 📍 Что нужно сделать прямо сейчас (Must Have 100%) Не ждите июня! Скачайте приказы о зачислении и конкурсные списки (!) за 2024 (желательно), 2025 и 2026 годы (обязательно) по вашим целевым вузам и направлениям. Объем: 5–10 вузов, 5–10 направлений. 〰️ Для 10-классников: до 10 вариантов. 〰️ Для 11-классников: от 5. Зачем? В середине июля конкурсные списки станут вашим “золотым стандартом”, когда придется принимать решения о приоритетах и согласии на зачисление. Тогда и понадобится сравнение с прошлыми годами. 📌 Алгоритм “Точного выстрела” 1️⃣ Определитесь с “типом места” Бюджет — не одно целое. Конкурсы разные: • Целевая квота • Особая квота • Отдельная квота • Основные места общего конкурса • Платное обучение (отдельный конкурс!) 2️⃣ Работаем с цифрами (метод корректировки) Берем данные за 2025 и 2026 годы и корректируем с учетом количества мест в 2027-м: ⏺ Мест меньше? Вычеркиваем самых “слабых” зачисленных. ⏺ Мест больше? Условно “дописываем” следующих по баллам из конкурсных списков. ‼️ Проверьте хвост списка. Если последние 1–3 человека резко отрываются вниз по баллам, это может быть статистическая аномалия. На них лучше не ориентироваться. 3️⃣ Ищем две точки: минимум и медиану ⏺ Минимальный балл: граница поступления в прошлом году. ⏺ Медианный: балл зачисленного в середине отсортированного списка, “центр масс” поступивших. Можно использовать среднее значение, но считать его чуть сложнее. ❓ Прогноз на 2027 год: добавляем переменные База 2025/26 + корректировка мест + влияние 4-го ЕГЭ + изменение среднего балла ЕГЭ. 4-й ЕГЭ. Если вуз его учитывает, ориентировочно прибавляем: • +10 баллов при конкурсе в районе 180. • +25 баллов для топовых мест (270+). Это оценочные поправки, не гарантированные значения. Изменение среднего балла ЕГЭ. Сравните 2025 и 2026 годы: насколько изменение средних результатов по вашему набору предметов повлияло на конкурс? В июле 2027-го, когда появятся новые данные, сможете точнее определить, к каким показателям будет ближе проходной и медианный балл: 2025-го или 2026-го. ❓ Спор: проходной vs медианный. Кто прав? Оба показателя коварны. Проходной дает иллюзию безопасности: “У меня столько-то, я пройду!” Медианный сеет панику: “Я не дотягиваю!” Используйте 4 точки опоры: ➖ Минимум 2025 и 2026 года ➖ Медиана 2025 и 2026 года Как их читать? 😄 Выше медианы: хорошая позиция, но без гарантий. 🙃 В районе минимума: шансы есть, но нужно “дожать” подготовку. ⚡️ Почему нельзя слепо верить агрегаторам и сайтам вузов? Данные часто “грязные”: минимальный балл могут указывать по всему бюджету, не разделяя квоты, или смешивать бюджет с платным. Анализ первичных списков и приказов дает более точную картину. 🔔 Две важные даты для поступающих в 2027 году 20 января — крайний срок публикации правил приема и количества бюджетных мест. 15 марта — количество платных мест. Начинайте анализ сейчас, а после публикации новых данных корректируйте расчеты. 📍 Резюме Глубоко анализируйте ТОП-3 приоритетных вуза/направления. По остальным ориентируйтесь на общие тренды. Поступление не должно быть гаданием. Чем лучше понимаете цифры, тем больше возможностей для маневра! Друзья, а вы уже анализировали конкурсные списки прошлых лет или пока ориентируетесь на проходные баллы? 👍🏻 — уже анализировали 👌🏼 — пока составляем таблички 👀 — ещё даже с вузами не определились ❤️ — планирую заняться этим в ближайшее время 🧑‍🎓 | поступай в Университет #пк2027 #егэ2027
8 875
20
Представьте, что ваша семья — это корабль, который путешествует к поступлению. Экипажу нужно распределить обязанности: кто гребёт (и решено, как мотивировать гребца), кто прокладывает курс, планируя поступление, дополнительное образование и олимпиады, а кто отвечает за финансовую устойчивость корабля и порядок на судне. 🧭 Выбор гавани: куда направить свой корабль? Самое главное для корабля — знать цель. Для старшеклассника и его родителей это не просто “поступить куда-нибудь”, а выбрать правильный маршрут. 🗺️ Альтернативные маршруты 1. Колледж: ставка на средний балл Здесь главный актив — не ЕГЭ и олимпиады, а аттестат. Иногда выгоднее выбрать школу “поспокойнее”, не распыляться на сверхсложные предметы и получить максимально высокий средний балл. Хороший аттестат открывает двери в сильные колледжи, где путь к профессии может оказаться короче. 2. Gap Year: передышка или потерянный год? Пауза между школой и вузом позволяет готовиться к ЕГЭ без спешки. Но образовательный рынок меняется: мест может стать меньше, роль целевого приёма больше, доступность образовательных кредитов ниже. Главное условие успеха — железная самодисциплина. Без неё Gap Year легко превращается просто в потерянный год. 3. Иностранные вузы Горизонт часто понятнее: есть язык, деньги и аттестат — можно рассматривать языковой год или сразу поступление на 1 курс. Но нужно учитывать визовые нюансы и отсрочку. А ещё помнить: отсутствие родительского контроля + солнце + море + кампус могут унести не самого дисциплинированного студента совсем не туда 😁 🏛 Основной маршрут: штурм вузов РФ Как не разбиться о рифы при выборе вуза? Когда цель намечена, пора переходить от мечтаний к расчётам. Проекты изменений в приказы №820/904 и №821/905 должны быть приняты до 1 декабря. Вероятность изменений высока, поэтому учитывать их стоит уже сейчас. Формируем свой “Навигационный портфель”. 1️⃣ Оцениваем “прочность” гавани ✨️ Динамика мест. Точные цифры на 2027 год появятся после 20 января, поэтому пока строим прогноз на основе трендов 2025 и 2026 годов. ✨️ Проходной + средний + медианный балл. Одного “проходного” недостаточно, в прошлом году он многих серьёзно дезориентировал. 🔗 Инструменты предварительной оценки Дальше корректируем прогноз после появления количества мест и летом, когда увидим изменение среднего балла ЕГЭ год к году. ✨️ “Коэффициент пустышки”. Один из лучших инструментов предварительного анализа и антистресса на лето. Уже сейчас можно скачать прошлогодние конкурсные списки и посмотреть на соотношение места последнего зачисленного и его первоначальной позиции в списке. Где-то условный коэффициент будет 1,25, а где-то 2-30. Так вы заранее увидите, как огромные и страшные конкурсные списки превращаются в довольно компактные приказы о зачислении. 😊 🔗 Какие методы сработали у подписчиков 2️⃣Формируем “Навигационный портфель” Нельзя ставить всё на один порт. План строим по двум осям: вузы (порты) и направления (маршруты). Ось А. Вузы 💕 “Мечта” — 1–2 идеальные цели. Высокий конкурс, планируемые баллы “на грани” или чуть выше. 🌞 “Разумные” — 1–2 реально достижимых вуза, где уровень подготовки позволяет чувствовать себя уверенно. 📌 “Надёжные” — 1–2 страховочных варианта даже при неблагоприятном сценарии ЕГЭ или олимпиад. Ось Б. Направления 💕 Желаемые — то, к чему действительно лежит душа. 🌺 Норм — хорошие направления, которые вам подходят. ☑️ Запасные / терпимые — вариант “главное поступить”. 📌 Зачем всё это? Для абитуриента “надёжные порты” и запасные направления — не слабость, а страховка. Особенно для юношей, которым важна отсрочка от службы: план Б здесь жизненно необходим. Для семьи это ещё и финансовая стратегия: можно заранее рассчитать стоимость обучения, аренды и жизни в другом городе и понять, выдержит ли семейный бюджет выбранный маршрут. Когда у вас есть матрица из “Мечты”, “Разума” и “Надёжности”, вы не просто ждёте удачи, вы управляете своим движением. Счастливого плавания! 🌊🚢 А ваш экипаж уже определился с главной “гаванью” на 2027 год? ❤️ — да! 👀 — нет ещё 🧑‍🎓 | поступай в Университет #пк2027
8 303