Психологическая газета
رفتن به کانال در Telegram
Профессиональное интернет-издание о достижениях современной психологии для психологов и широкого круга читателей www.psy.su https://max.ru/psy_su
نمایش بیشتر7 090
مشترکین
-224 ساعت
+87 روز
+2430 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '26
سپتامبر '26
+77
در 0 کانالها
اوت '26
+67
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '26
+83
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+85
در 2 کانالها
Get PRO
مه '26
+81
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+80
در 2 کانالها
Get PRO
مارس '26
+86
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+190
در 5 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+167
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+135
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+226
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+301
در 5 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+244
در 6 کانالها
Get PRO
اوت '25
+134
در 4 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+113
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+149
در 3 کانالها
Get PRO
مه '25
+222
در 3 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+188
در 3 کانالها
Get PRO
مارس '25
+253
در 6 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+417
در 6 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+151
در 2 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+160
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+187
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+210
در 6 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+227
در 2 کانالها
Get PRO
اوت '24
+113
در 3 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+94
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+141
در 4 کانالها
Get PRO
مه '24
+117
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+149
در 6 کانالها
Get PRO
مارس '24
+250
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+260
در 4 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+152
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+115
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+126
در 4 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+214
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+170
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+72
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+81
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+245
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+400
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+131
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+133
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+146
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+167
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+144
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+123
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+880
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+206
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+470
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+70
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+916
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 17 سپتامبر | +4 | |||
| 16 سپتامبر | +2 | |||
| 15 سپتامبر | +2 | |||
| 14 سپتامبر | +7 | |||
| 13 سپتامبر | +5 | |||
| 12 سپتامبر | +3 | |||
| 11 سپتامبر | +5 | |||
| 10 سپتامبر | +1 | |||
| 09 سپتامبر | +15 | |||
| 08 سپتامبر | +8 | |||
| 07 سپتامبر | +6 | |||
| 06 سپتامبر | +2 | |||
| 05 سپتامبر | +4 | |||
| 04 سپتامبر | +1 | |||
| 03 سپتامبر | +2 | |||
| 02 سپتامبر | +7 | |||
| 01 سپتامبر | +3 |
پستهای کانال
М.М. Решетников: Комитет имущественных отношений назначил совместное совещание
Как рассказал ректор Восточно-Европейского института психоанализа М.М. Решетников на пресс-конференции 16 сентября 2026 года, в этот день было получено письмо от Комитета имущественных отношений Санкт-Петербурга в адрес Института и в адрес ООО «Склады и офисы»: «В связи с вашими обращениями в СМИ и Комитет имущественных отношений Санкт-Петербурга было принято решение о проведении совещания под руководством председателя Комитета В.Ю. Уварова. Совещание состоится 29 сентября 2026года».
«Мы, конечно, придем на это совещание, мы готовы к диалогу с властными структурами города», — подчеркнул Михаил Михайлович.
Читать полностью в «Психологической газете»
| 2 |  Национальный конкурс «Золотая Психея»: открыт приём заявок
Оргкомитет XXVIII Национального конкурса «Золотая Психея» сообщает о начале приёма заявок по итогам 2026 года.
Форма заявки открыта и доступна для заполнения зарегистрированным пользователям. Приём заявок продлится до 15 января 2027 года.
В рамках Национального конкурса «Золотая Психея» выделены 5 номинаций:
Книга года по психологии;
Психологический инструмент года;
Мастер-класс года для психологов;
Событие года в жизни сообщества;
Патриарх российской психологии.
Торжественная церемония объявления и награждения победителей и лауреатов XXVIII Национального конкурса «Золотая Психея» по итогам 2026 года состоится 30 мая 2027 года в рамках 21-го Санкт-Петербургского саммита психологов.
https://psy.su/feed/13933/ | 559 |
| 3 |  Психотерапия ПТСР — интеграция опыта чрезвычайной ситуации
«Несмотря на большое количество зарубежных и отечественных научных публикаций о проблемах понимания и лечения ПТСР, в отечественной практике до сих пор нет четких представлений об эффективных подходах в психотерапии, механизмах лечебного воздействия, принципах и алгоритмах оказания помощи. Отмечаются случаи применения и рекомендаций к использованию методов психотерапии, не только не имеющих доказательной базы, но даже способных оказать негативное влияние на состояние пациентов с ПТСР.
Цель работы — определить базовые принципы и ведущие методы психотерапии, используемые при оказании помощи лицам с ПТСР, сформулировать алгоритм психотерапевтических интервенций и раскрыть содержание включенных в него этапов. …выделены следующие задачи: описание основных методов психотерапии ПТСР и анализ данных их эффективности, оценка дальнейших путей развития психотерапевтических подходов в лечении ПТСР».
Читать полностью в «Психологической газете» | 666 |
| 4 |  «Психологическому институту нужна психологическая помощь». Только ли психологическая?
Е.Д. Божович: «Положение дел в Психологическом институте, описанное Г.А. Цукерман, — лишь часть проблемной ситуации, и для ее понимания и оценки одной ностальгии по прошлым достижениям института маловато. Сегодняшняя картина жизни Института объемнее и “красочнее”. Обозначу лишь самые выразительные ее моменты, по пунктам. И это не плач и не “заплачки”, а факты, вызывающие не столько слезы, сколько крайнее недоумение, а порой и брезгливость».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 032 |
| 5 | Обращение ректора АНО ВО «Восточно-Европейский Институт психоанализа» к СМИ, Совету ректоров и гуманитарной общественности Санкт-Петербурга
М.М. Решетников: «20 августа 2026 года Институтом было получено от Агентства официальное Уведомление от 11 августа 2026 года №04-28-20312/26-0-0 об отказе от Договора безвозмездного пользования по истечении одного месяца с момента вручения указанного Уведомления. При этом никаких предусмотренных действующим договором аренды оснований для прекращения Договора не указано.
Для вуза с 30-летним обустройством, оборудованием аудиторий, лабораторий, электронным оснащением, современными телестудиями, несколькими тысячами студентов по всей России и за рубежом, многотысячным фондом единственной в России специализированной библиотеки, уникальным Музеем сновидений, который регулярно посещают как граждане Санкт-Петербурга, так и граждане иных регионов страны и иностранные граждане, — выполнение такого решения в течение одного месяца невозможно, а в начале учебного года вообще не реально. Поиск, подготовка новых помещений, их лицензирование и оборудование может занять не менее, а даже более, чем один год.
Не ожидая даты окончания срока Уведомления, лица, представившиеся как сотрудники Агентства, дважды после окончания рабочего дня врывались в помещения Института через пожарные выходы из части здания, принадлежащего структурам А.К. Ускова, выносили мебель, аппаратуру, в том числе механизм для перемещения инвалидов по лестницам, пытались отключить сервер Института и вывезти архив Института, содержащий охраняемые законом персональные данные сотрудников и студентов. И только благодаря решительным действиям сотрудников Института, в том числе инженера Института по ТБ, и в последнем случае — сотрудника районного отделения полиции удалось остановить этот произвол. Видеосъемка этих вторжений имеется.
В действиях должностных лиц Агентства, Комитета имущественных отношений и частного предпринимателя А.К. Ускова, безусловно, просматривается коррупционная связь. По сути дела, идет подготовка к рейдерскому захвату помещений Института. Не исключено, что уже в ближайшие дни Агентством будет организована попытка насильственного освобождения площадей, занимаемых Институтом, и на улицу будет выброшены уникальная библиотека с тысячами единиц хранения, в том числе — редких, которых нет ни в одном из фондов страны, тысячи методических разработок и материалов, материалы музея Фрейда, компьютерные классы и современные телестудии с многомиллионной аппаратурой.
Безусловно, это произвол. В связи с этими событиями ректор обратился с жалобой к Губернатору Санкт-Петербурга, в Прокуратуру и в Следственный комитет, но официальный ответ, как правило, требует не менее месяца проработки вопроса, а у Института этого месяца нет.
Направлено также исковое заявление в суд об отмене вышеупомянутого Уведомления о расторжении договора аренды, но правовое рассмотрение дела также займет не один месяц.
Поэтому обращаюсь к журналистскому и гуманитарному сообществу нашего города и прошу о защите Института».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 220 |
| 6 |  Б.С. Братусь: отклик на «заплачки» Г.А. Цукерман
«Скажут, а что мы можем? Да многое! И начать с четкой внутренней позиции и действенного желания изменить ситуацию. Но, боюсь, здесь ждет нас большое препятствие. Скажем, «общее собрание трудового коллектива Института» может высказать свое отношение к происходящему, и тогда его решение будет весьма значимым. Но вопрос в том, есть ли люди, определяющие такой коллектив как живой и имеющий свое мнение? Галина Анатольевна утверждает в комментарии к статье: «Дело в том, что такие люди по-прежнему ЕСТЬ, и они свое дело продолжают». Относительно научного я не сомневаюсь, а вот относительно дела отстаивания Института позволю высказать — основанное на своем недавнем опыте — суждение…»
Читать полностью в «Психологической газете» | 955 |
| 7 | Г.А. Цукерман: «Психологическому институту нужна психологическая помощь!»
«Психологический институт имени Л.Г. Щукиной не просто старый, он старейший, он первый в России. Сергей Иванович Щукин — выдающийся московский предприниматель и меценат подарил университету этот изящный особняк на Моховой для того, чтобы увековечить имя покойной жены Лидии Григорьевны Щукиной и восславить ее вознесенную душу, открыв простор для исследований души. В 1992 году институту было возвращено его благородное имя; низко кланяюсь В.В. Рубцову и всем, кто помог этого добиться.
В 2023 году это любимое имя вдруг исчезло, его заменила непроизносимая аббревиатура ФНЦ ПМИ.
Утрачено не только имя. Вдруг исчезла та общая научная жизнь, которая царила в институте в самые застойные времена. В институте больше нет открытых Ученых советов, где обсуждались дерзкие гипотезы, прорывные идеи. Нет больше ежегодных научных сессий, где каждая лаборатория угощала коллег самым вкусным, что варилось в ее исследованиях в последнее время…»
«…мое легкомысленное отношение к дисциплинарным указам прошло быстро: административные проверки обнаруживали, что сотрудников нет на рабочем месте, и им прекращали платить зарплату. Кто-то увольняется, кто-то переходит на другую работу, и распадаются команды, складывавшиеся десятилетиями. Про стресс и скорбь уходящих и оставшихся умолчу. Мне не платят жалование уже два месяца. За эти два месяца написала три статьи, продумала еще две, подготовила программу экспериментов на новый учебный год. Пора бы подумать про финансы, да все откладываю. Все кажется, что морок рассеется... Нет, сначала допишу эти плачи, авось читатели — люди помогающих профессий — присоветуют что-нибудь толковое…
А еще порой думаю о гражданах начальниках, о тех, кто отнимает у меня и моих товарищей не только тощие зарплаты, но и силы, и здоровье, кто жутко мешает работать и сокращает наши жизни. Я не хочу видеть мир их глазами — глазами разрушителей…»
«Прошу каждого: пожалуйста, помогите огласке этого преступления против нашей науки и многих ее уважаемых служителей!»
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 256 |
| 8 | К годовщине трагедии в Беслане…
«…представим некоторые аспекты исследования психотравмы, которые удалось выделить благодаря длительности нашего исследования. Когда мы начинали работать в 2004 году, практически не было опубликовано работ, на которые мы могли бы опереться. Сейчас материалов по этой теме значительно больше, однако в основном они не затрагивают массовую психотравму, а сосредоточены на начальной кризисной интервенции или на индивидуальной детской психотравме.
Наша работа начиналась в ситуации массовой психотравмы, охватившей маленький город, где все люди тесно связаны друг с другом. Изначально она заключалась в оказании помощи пострадавшим детям. Исследовательская часть была начата через год и состояла в выделении группы риска в младших классах школы, где обучалось большинство заложников, для оказания максимально целенаправленной психологической помощи. Впоследствии эти материалы стали отправной точкой нашего лонгитюдного исследования динамики выраженности «страхов» у детей, переживших ситуацию травмы в дошкольном и младшем школьном возрасте».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 214 |
| 9 | А.Э. Колмановский: «Нельзя выбирать вуз как будущую профессию после школы»
«Казалось бы, есть бесконечное разнообразие сюжетов и проблем — кто-то агрессивный, кто-то не учится, кто-то ворует, кто-то врет, кто-то ничем не увлекается. При этом главный ресурс для ребенка — это чувство защищенности в домашних отношениях с родителями. Когда ребенок знает, что к любой его неудаче, ошибке, проступку, даже самому вопиющему, родители отнесутся так же, как относятся к соответствующим ошибкам друг друга. То есть с пониманием, что ребенка на это толкнуло, почему он наврал, почему он не выучил, почему он кого-то ударил, и так далее.
Сейчас модно расхожее выражение «эмоциональный интеллект». Это понимание эмоций как причин чьих бы то ни было проступков. И когда ребенок видит, что родители реагируют не на его проступки, а на чувства, не на грубость или вежливость, не на честность или лживость, а на чувства, которые им движут, он ощущает себя защищенным, наполненным.
И поэтому дальше подросток берет от жизни то, что ему индивидуально свойственно, в соответствии с его психотипом и генотипом. У кого-то будет научная ориентация, у кого-то менеджерская, у кого-то — творческо-художественная. Их надо не пробуждать в ребенке, не взращивать, а давать им естественным образом прорасти».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 397 |
| 10 |  Л.М. Щеглов: Эрос в зеркале культуры
«Возникновение новой сексуальной культуры — процесс долгий и непростой. Сейчас мы находимся скорее в стадии отрицания и крушения (не всегда оправданного) старых представлений и ценностей. Поэтому вместо появления спокойного и открытого отношения к сексу сейчас мы чаще видим проявление “дикого” секса в вульгаризированном и коммерциализированном варианте. Вульгаризация и назойливость в этой области вызывают разочарование и раздражение, которое консерваторы и клерикалы используют в целях позиционирования себя в качестве истинных “защитников” морали и духовных ценностей.
Сексуальная культура не может возникнуть или измениться сама по себе. Процесс этот происходит только с помощью свое образных “островков” в науке, искусстве, общественном сознании».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 436 |
| 11 |  Особенности проживания утраты в разных семейных ролях: горе матерей и вдов участников военного конфликта
«…Влияет на горевание и социально-политический контекст: проживание утраты может быть затруднено из-за героизации (у женщины будто отсутствует право на эмоциональную разрядку, так как "надо держаться", "быть стойкой", "следует гордиться и быть достойной памяти павшего", "нести свое бремя с достоинством"); или наоборот — из-за стигматизации, когда окружающие осуждают или обесценивают страдания горюющей, например, по политическим взглядам или личным соображениям.
Кроме того, высок риск повторной травматизации близких погибшего через контент в социальных сетях или по телевидению (видео боевых действий, насилия и т.д.).
Сочетание всех этих факторов повышает риск развития патологического горевания. Следует помнить, что не интенсивность боли делает горе патологическим, а отсутствие движения в решении задач горевания».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 699 |
| 12 | Т.В. Ахутина: «Дети все меньше готовы к школе»
«Статистика показывает, что во всех индустриально развитых странах число детей с трудностями обучения растет. Да, конечно, мы научились эти трудности лучше распознавать. Но есть и еще кое-что: требования в школах увеличиваются, а здоровье детей не улучшается. Это социально-биологическое явление, связанное и с экологией, и с тем, что родители стали сильнее уставать и не могут уделять достаточно внимания ребенку. При этом все большие запросы предъявляются ко все менее готовым детям и во все более раннем возрасте.
Сегодня в школу отправляют семилеток, а в какой-то момент пытались и вовсе начинать с 6 лет. Но 100 лет назад обучение начинали с 8–9 лет. И вот эти ножницы — когда все бОльшие требования, за более быстрый период предъявляются ребенку на фоне недостаточного развития различных функций его мозга — приводят к тому, что дети не справляются.
Да, неравномерность развития всегда была и будет, но если предъявляются адекватные требования, то трудностей обучения не возникает. А когда ребенок не успевает скомпенсироваться, у него возникают страх и нелюбовь к школьным занятиям. Как результат — рост дисграфии, дислексии и дискалькулии».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 902 |
| 13 | Минобороны запустило на «Госуслугах» раздел оказания психологической помощи
Раздел по оказанию психологической помощи военнослужащим и их семьям запустило на «Госуслугах» Минобороны совместно с Минцифры. Об этом сообщили в военном ведомстве.
«Министерство обороны РФ совместно с министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций запустили новый специализированный раздел на Едином портале государственных услуг, посвященный оказанию психологической помощи военнослужащим и членам их семей. Создание нового сервиса обеспечит максимальную доступность квалифицированной психологической поддержки для всех категорий военнослужащих, независимо от места их дислокации, а также для их близких», — подчеркнули в министерстве.
В Минобороны отметили, что в разделе пользователи могут получить информацию о доступных формах оказания помощи, а также воспользоваться линией психологической поддержки или записаться на онлайн-консультацию.
Консультации проводят специалисты-психологи Департамента психологической работы и Центра психологического сопровождения мероприятий Минобороны России, обладающие высшим профильным образованием и специальной подготовкой.
Читать полностью в «Психологической газете» | 2 173 |
| 14 |  Преступление и наказание женщины (психоаналитическое эссе)
«В “Анне Карениной” происходит одновременно абберация восприятия и писателя, и читателя. Толстой, конечно, хотел осудить Анну, но в результате создал романтическую героиню, поднявшуюся ценой жизни над обыденностью. Читатель получил возможность идентифицироваться с опасным и не всегда возможным в жизни смертельным влечением. Фантазия оказалась намного привлекательней реальности, но в этом и есть психологическая функция искусства».
«…Не хочется упрощать экзистенциальной драмы Толстого, но, без сомнения, “Анна Каренина” еще и драма самого автора, считавшего, что он должен жениться на такой женщине, как Кити, любившего таких женщин, как Анна, но в результате женившегося на такой женщине, как Долли».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 886 |
| 15 |  Где живут русские дураки и чему они нас учат
«Понимание культурного слоя вокруг слова "дурак" меняет нашу работу с клиентом. Когда мы слышим: "Я боюсь выглядеть дураком", — мы понимаем, что за этим страхом стоит не просто боязнь социального осуждения. Это страх перед архаической силой, которая в древних сказках позволяла герою общаться с мёртвыми и получать дары. Это страх перед собственной "инаковостью", которая в русской культуре всегда была амбивалентной.
Работая с фигурой Олуха в тренингах, мы возвращаем клиенту право на телесную нелепость — то, что было отнято в детстве через чрезмерное стыжение. Принимая своего внутреннего Ивана-дурака, мы получаем доступ к ресурсу, который всегда был с нами, но был спрятан под слоем стыда».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 889 |
| 16 | Оптимизация организации психологической помощи комбатантам
«Приступая к организации и проведению психологической и психотерапевтической помощи комбатантам, важно учитывать, что все они пережили череду событий, каждое из которых было критическим, могло стать или стало травматическим. Специалистам важно не фиксировать свое внимание только лишь на событии, ставшем непосредственной причиной актуальных проявлений острого или посттравматического стрессового расстройства. Необходимо знать последовательность и особенности прошлых травматических ситуаций, способы их преодоления, последствия.
Выделяют два типа кризиса: кризис первого типа, при котором после его разрешения есть возможность возвращения к прежней жизни (далеко не все демобилизованные комбатанты этого хотят); кризис второго типа, при котором возвращение к прежнему просто невозможно (например, после тяжелого ранения, приведшего к инвалидности).
Выяснение типа кризиса позволяет правильно определить цели помощи, реабилитации. Нередко приходится переформулировать запрос пациента».
Читать в «Психологической газете» | 1 898 |
| 17 |  Переосмысление психотерапии моральной травмы: от синдромной к функциональной концептуализации в работе с военнослужащими и ветеранами
«Несмотря на тесную связь моральной травмы (МТ) и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), концептуальное разграничение этих феноменов положило начало современному изучению проблемы. Если ПТСР основано на страхе и реакции на угрозу жизни, то МТ центрирована вокруг вины, стыда, гнева и экзистенциального кризиса, возникающих из-за нарушения моральных норм; соответственно, травматический опыт кодируется на разных уровнях.
Это концептуальное смещение задает терапевтическую рамку, в которой восстановление при МТ включает горевание, самопрощение, прощение других и повторное вовлечение в ценностно ориентированную жизнь, и становится отправной точкой для смены парадигмы — от попыток “стереть” страх к восстановлению утраченного смысла».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 905 |
| 18 | Казнь психологии: в новых УГСН не будет психологических наук
В ходе круглого стола «Психология как профессия будущего. Рейтинг психологического образования – 2026», речь шла о планирующемся сокращении числа укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования.
Напомним, президент России Владимир Путин поручил принять меры по пересмотру существующего перечня и его укрупнению. Согласно Постановлению Правительства № 756 от 19 июня 2026 года, в Перечне насчитывается 54 укрупненные группы специальностей, в том числе УГСН 37.00.00 «Психологические науки». По словам министра науки и высшего образования В.Н. Фалькова на совещании в марте 2026 года, в дальнейшем планируется укрупнить число существующих УГСН до 25 укрупненных групп специальностей.
По информации читателей «Психологической газеты», в новом перечне укрупненных групп специальностей не планируется отдельной УГСН «Психологические науки».
А.Г. Асмолов сравнил происходящее с казнью: «Коллеги, возникла экзистенциальная опасность для развития психологии в России. Знаете, есть такая арабская казнь, когда привязывают человека к коням и их разгоняют в разные стороны. По сути, сегодня психология оказалась в ситуации этой казни из-за странной объединённой группы специальностей».
С.Н. Костромина: «К сожалению, сейчас назрела такая проблема, когда у нас нет прямой коммуникации с Министерством науки и высшего образования, и мы опосредованно узнаём о том, что укрупнённая группа в пилотных проектах не планируется. Мы сами разыскиваем и выясняем, что мы вдруг оказываемся в группе с социальными науками».
Читать полностью в «Психологической газете» | 5 281 |
| 19 | Психотерапия коммуникаций в супружеской паре
«В функциональном браке подтекст не преобладает над текстом, гибко меняются симметричные и комплементарные обмены. В коммуникации преобладают подтверждения самовосприятия, если оно позитивное, и неподтверждение, если оно негативное. Практически не бывает игнорирования. Не бывает двойных ловушек, коммуникация конгруэнтная. Парадоксы используются, в основном чтобы пошутить, а если — нет, то люди могут эту ситуацию обсудить. Кроме того, супруги понимают, что у каждого своя реальность, даже если они говорят об одном и том же событии. Познать ее трудно, людям вообще понимать друг друга трудно. В функциональном браке бывают непреодолимые различия взглядов, ценностей и предпочтений.
В психотерапевтическом процессе невозможно обойтись без анализа коммуникаций. Такой анализ сам по себе является метакоммуникацией. В ходе этого анализа супруги начинают видеть и разную пунктуацию событий, и неконгруэнтные сообщения, и разные побудительные аспекты коммуникаций. Становится понятно, как действуют парадоксы и как трудно принять различия и допустить, что различия не мешают хорошо жить вместе.
Хороший брак — это такой брак, когда оба человека понимают, что вместе они расширяют возможности каждого, создают такую жизнь, которую один был бы не в состоянии себе создать. Это касается не столько материальной составляющей, сколько эмоционально-психологической и биологической. Можно вместе завести и вырастить детей, создавать радость и заботу друг о друге, приятные переживания, которые люди не могут получить с посторонними. Понимание, синтонность, сочувствие и утешение, эмоциональная поддержка — это то, что люди могут получать друг от друга в браке. В обычной жизни, в ее разные моменты брак бывает и функциональным, и дисфункциональным, особенно когда на людей действуют сильные и/или длительные стрессоры».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 900 |
| 20 | Искусство как терапия души
А.А. Мелик-Пашаев: «Человек — творец по природе. Поэтому каждый из нас осознает, чувствует себя и на самом деле является самим собой в той мере, в какой ему удается в стесненных обстоятельствах высвобождать, актуализировать эту внутреннюю энергию, воплощать ее в творчестве.
Обращение к творчеству словно окликает в нас творца. Оно преодолевает нашу безотрадную замкнутость рамками повседневного самосознания; можно сказать, преодолевает отчуждение человека от самого себя. Оно залечивает разрыв эмпирического «эго» и высшего творческого «Я», содержащего в себе всю полноту возможностей, которые мы призваны осуществлять в хронотопе «горизонтальной» земной жизни. Преодолевает несовпадение «сущности и существования», которое исподволь обессмысливает нашу жизнь и не может не быть глубинным источником различных проявлений психологического неблагополучия. Образно говоря, «ис-целяет», то есть делает человека цельнымв вертикальном измерении его бытия.
Но наше неблагополучие имеет и другое, горизонтальное измерение, в котором мы чувствуем себя отчужденными от других людей, от мирового целого, внутренне не причастными к всеобщей жизни. Непроницаемый для повседневного «эго» барьер разделяет наше «я» и окружающее «не-я». И это поселяет в нас тоскливое ощущение чуждости объективного мира, который живет по своим, глубоко безразличным к нам законам; приучает видеть в природе лишь совокупность объектов, не содержащих в себе внутренней жизни, родственной нашей. Удерживает нас в том отчужденном отношении к миру, которое М. Бубер назвал отношением «Я — ОНО» (1995).
Прорыв «по вертикали», встреча с собственным высшим «я» лежит в основании любого истинно творческого акта (Мелик-Пашаев, 2020; 2024), хотя особенно часто и феноменологически наиболее ярко переживается в области искусства».
Читать полностью в «Психологической газете» | 1 638 |
