Канал Александра Асмолова

❗️Холокост в прямом эфире Катастрофы разделяют современных мир на «своих» и «чужих», но главным правилом человечности является невозможность солидарности с террористами, творящими преступления, независимо от их религиозной и этнической принадлежности. Но в любом случае террорист должен быть опознан, назван, обвинен и наказан. Особенно тот, кто делает детей заложниками, именно он делает их жертвами.

Седьмого октября 2023 года мы получили ответ на вопрос, на который ответ никогда не должен был быть получен – как выглядит Холокост в эпоху социальных медиа. Более того, мы увидели, что Холокост в эпоху социальных медиа в принципе возможен...

Помнишь, там было море, помнишь там был закат Помнишь там было горе, помнишь ли путь назад? Много хочется сразу, срываешь голос в мольбе Можно уйти из Газы, но Газа придет к тебе. Газа придет и некто, откроет ей тихо дверь Газа - это не сектор, а лабиринт потерь Спрятаться за забором, укрыться, сбежать, уснуть Но беспощадно скоро, в Газу ведет твой путь Газа придет на кухню, Газа придет в постель И мир твой внезапно рухнет, в ее холодный туннель Ударом в под дых, спазмом, в кошмаре и во плоти Приходит обратно Газа, ко всем кто хочет уйти Ты хочешь другого рассказа, но нет иного - пойми Восходит солнце над Газой, Рафиах еще в тени Военные ждут приказа, Хамас занимает посты Никак не уйти от Газы, ведь в Газе остался ты.

Григорий Асмолов ✔️Колонка Григория Асмолова целиком

Обращение к психологам России и СНГ в День учителя   А.Г. Асмолов предлагает включить в галерею Бессмертных «Психологической газеты» отцов-основателей первых в СССР факультетов психологии, а также предлагает выпускникам факультетов поделиться своими воспоминаниями об Учителях…   «2026 год — год 60-летия Рождения Психологии в Советском Союзе в двух крупнейших университетах страны. В 1966 году благодаря титаническим усилиям Алексея Николаевича Леонтьева, Александра Романовича Лурии и Бориса Герасимовича Ананьева учреждены первые в СССР факультеты психологии — факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова и факультет психологии ЛГУ».   Читать полностью в «Психологической газете»

🖋️​Покушение на школьные миражи Владимира Тендрякова Ко Дню учителя – о любимом Учителе

Я мог бы перечислять и перечислять произведения Тендрякова, но одно из его первых произведений – его страсть и любовь – это были учителя. Оно называлось «За бегущим днём» и вышло ещё в конце 50-х. Я не буду морочить вам голову точными данными. Для меня дело не столько в хронологии, сколько в аксиологии (аксиология – наука о ценностях), передаче ценности нравственности.В произведении Тендрякова «За бегущим днём» он как бы говорил с учителем. Пытался изменить школу. Эта линия школы потом звучала как лейтмотив в его творчестве. Во многих его произведениях-экспериментах, произведениях-исследованиях, произведениях-вызовах к жизни она звучала как нервная интонация. Потому что Тендряков, как никто другой, понимал, что без учителя как ключевой фигуры в культуре нет культуры в самом буквальном смысле слова. 

🖇Читайте целиком колонку Александра Асмолова о писателе Владимире Тендрякове.

🌺День учителя — один из самых святых дней в нашей стране и в мире. В этот день мне хочется пожелать учителям, чтобы они жили в стране, которая намного больше ценит естественный интеллект, чем искусственный. В этот день мне хочется пожелать, чтобы учителя были теми, кто, выполняя завет Симона Соловейчика, помогает каждому ребёнку, каждому человеку развить особый талант — талант свободы. И, конечно, в этот день мне хочется, чтобы сбылась моя мечта о том, чтобы учителя были счастливы. А что значит для учителя быть счастливым? Это значит жить в той стране, которая ценит, любит и уважает достоинство своих учителей как один из высших подарков на планете Земля.

Ваш Александр Асмолов

А.Г. Асмолов: образы детства в историях и сказках «Не счесть произведений, авторы которых проецировали свои мировоззренческие установки на миры детства и подросткового возраста. В этих описаниях вы, дорогие мои взрослые, почти не найдете нейтральных оттенков. Они колеблются меж двух полюсов — белого и чёрного; светлого полюса Идеализации Детства и темновато-мрачного полюса Демонизации Детства. Детство предстает перед нами то в образах наивности, святости и доброты, то детству изначально приписывают зло… Напомню и то, что психоаналитиками первый крик новорожденного интерпретируется как протест, нежелание родиться в этом жестоком мире. Не берусь утверждать, каких утопий и сказочных историй о тайнах детства больше или меньше. Скажу лишь, что в собственном детстве меня больше притягивали и давали ценностные опоры картины, идеализирующие миры детства. И мечтатели делают мир, чтобы был счастливым каждый, вспомните песенку по мотивам Андерсена о Бумажном солдатике Окуджавы…» Читать в «Психологической газете»

ЖИЗНЬ — ЭТО ПОТОК ВЛЮБЛЕНИЙ 💚 Александр Асмолов, психолог и научный руководитель Академии потенциала человека СберУниверситета, стал гостем подкаста «Под одной крышей». Поговорили о доме, выборе пространства и о том, как город незаметно управляет нашими эмоциями и решениями. Получился искренний и вдохновляющий выпуск. ➡ Смотрите полное интервью на удобной площадке и участвуйте в конкурсе!

Пишите комментарии на видеоплатформах: что для вас означает понятие «дом»? За самый искренний и интересный ответ вручим подарки 🙂

VK Видео | YouTube | Rutube | Звук | Яндекс Музыка | VK Музыка

Друзья! Хочу сообщить Вам, что вместе с замечательным психологом Дмитрием Николаевым нам удалось создать особую новигацию, способствующую наведению мостов между миром бизнеса и миром мотивиции. Уверен, что в бизнесе происходит антропологический поворот, позволяющий перейти от стратегии воздействия на взаимоотношения в компании к стратегии содействия развитию человеческого потенциала и каждого человека, и организации в целом. Познакомиться с нашей книгой Вам поможет издательство «Бомбора» https://bombora.ru/book/188528/?utm_source?=social&utm_medium=tg

❗️Нужна ли реформа ЕГЭ и кто ее должен проводить В этом году стали чаще звучать призывы пересмотреть подход к оцениванию знаний выпускников школ. Среди основных идей – отмена ЕГЭ и усложнение его заданий. О том, правомерны ли такие предложения и действительно ли систему экзаменов нужно реформировать, в издании Forbes рассуждает один из авторов концепции ЕГЭ, психолог, академик Российской академии образования Александр Асмолов.

...когда я вижу, как люди, далекие от образования, впадают в крайности и говорят: «А не отменить ли нам ЕГЭ?» или «Давайте повысим сложность экзаменов до такого уровня, чтобы мало не показалось», я хочу сказать: «Как наивны вы!» Любые попытки реформировать систему образования, не поняв, что собой представляют современные дети, в каком трагичном состоянии находятся учителя и как изменился окружающий нас мир, обречены на провал. То, что происходит вокруг образования сейчас, напоминает случай, описанный в литературе о воспитании дошкольников. Ребенка четырех-пяти лет просят достать красивую вещь, которая подвешена слишком высоко. Чтобы дотянуться, он начинает прыгать, а когда ему говорят: «Не прыгай, сначала подумай», с недоумением отвечает: «Зачем думать? Надо доставать!»

У благородной идеи (внедрение ЕГЭ), однако, было несколько изъянов. Во-первых, ЕГЭ сделали единственным мерилом качества школьного образования. Это было ошибкой: когда рождаются новые метрики, не нужно убивать старые. Я в этом убежден и поэтому, когда внедряли ЕГЭ, предложил формулу «единый, но не единственный»...

🔎Читаем

💫Образы детства в историях и сказках (и воображаемый диалог между Пушкиным и Лермонтовым)

При всей наивности некоторых мыслителей эпохи Просвещения, утверждающих, что приходящий в наш мир ребёнок – «дитя человеческое» – являет собой «Tabula Rasa» – («чистую доску») или восковую табличку, с которой, чтобы написать на ней нечто новое, стирают весь старый текст, в этом образе появляющегося на свет ребёнка есть и своя историческая правда.

… я прошу взрослых: особенно когда наши малыши ложатся спать, – пожалуйста, открывайте над головой ребенка только «добрый» зонтик. Зонтик с красочными картинками. И пусть нашим с вами детям снятся только добрые сны. Тогда не только они, но и мы станем человечнее, добрее и обретём веру в то, что вместе с детьми непременно найдём Синюю птицу.

☀️Читайте свежую колонку доктора психологических наук, академика РАО, профессора МГУ Александра Асмолова на нашем сайте.

ОТР Личное мнение: Александр Асмолов ⬇️ https://otr-online.ru/programmy/segodnya-v-rossii/lichnoe-mnenie-aleksandr-asmolov-102703.html

Казнь психологии: в новых УГСН не будет психологических наук В ходе круглого стола «Психология как профессия будущего. Рейтинг психологического образования – 2026», речь шла о планирующемся сокращении числа укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования. Напомним, президент России Владимир Путин поручил принять меры по пересмотру существующего перечня и его укрупнению. Согласно Постановлению Правительства № 756 от 19 июня 2026 года, в Перечне насчитывается 54 укрупненные группы специальностей, в том числе УГСН 37.00.00 «Психологические науки». По словам министра науки и высшего образования В.Н. Фалькова на совещании в марте 2026 года, в дальнейшем планируется укрупнить число существующих УГСН до 25 укрупненных групп специальностей.   По информации читателей «Психологической газеты», в новом перечне укрупненных групп специальностей не планируется отдельной УГСН «Психологические науки». А.Г. Асмолов сравнил происходящее с казнью: «Коллеги, возникла экзистенциальная опасность для развития психологии в России. Знаете, есть такая арабская казнь, когда привязывают человека к коням и их разгоняют в разные стороны. По сути, сегодня психология оказалась в ситуации этой казни из-за странной объединённой группы специальностей». С.Н. Костромина: «К сожалению, сейчас назрела такая проблема, когда у нас нет прямой коммуникации с Министерством науки и высшего образования, и мы опосредованно узнаём о том, что укрупнённая группа в пилотных проектах не планируется. Мы сами разыскиваем и выясняем, что мы вдруг оказываемся в группе с социальными науками».   Читать полностью в «Психологической газете»

📌Вышел в свет новый номер научно-публицистического журнала «Образовательная политика» № 2 (2026) Его тема – Антропология будущего: Человек на перепутье цифровой эпохи Это глубокое исследование антропологического кризиса и поиск новой идентичности для человека и системы образования. Авторы, ведущие российские и зарубежные эксперты в области педагогики, психологии и философии, предлагают свои ответы на вызовы, стоящие перед школой, университетом и обществом в целом.

«Какими мы будем?»: В редакционной статье Илья Ломакин-Румянцев и главный редактор журнала Александр Асмолов поднимают экзистенциальные вопросы эпохи. Как сохранить внутреннюю устойчивость, автономию и «человеческое» в мире, где алгоритмы борются за наше внимание, а главным дефицитом становится способность к длительному усилию и осмысленному диалогу?

Читайте журнал целиком

💯Александр Асмолов на Всероссийской конференции «Педагоги будущего»: битва за смыслы в эру ИИ🔥 В Москве прошла III Всероссийская конференция «Педагоги будущего»! Учителя со всей страны собрались, чтобы обсудить вопросы, которые сегодня волнуют каждого педагога: ❓ Может ли нейросеть заменить учителя? ❓ Как сохранить человечность в мире алгоритмов? ❓ Зачем ученику педагог, если ИИ решает почти любые задачи? Организатором выступил проект «Учительская Россия» при информационной поддержке «Учительской газеты». И одним из самых сильных моментов конференции стало выступление Александра Григорьевича Асмолова — человека, чьё слово для педагогов давно стало опорой. 🗣Александр Асмолов, доктор психологических наук, академик РАО, научный руководитель Академии потенциала человека СберУниверситета, говорил не про сухие метрики, а про самое важное: про любовь, доверие и воспитание души — то, что невозможно измерить показателями. Он напомнил: страх перед «иным разумом» сопровождает человечество веками — от мифического Голема до монстра Франкенштейна. Айзек Азимов даже назвал это «комплексом Франкенштейна». Но проблема не в технологиях, а в том, как мы их воспринимаем. Мы сами превращаем каждую новинку в «золотую рыбку», возлагая на неё непомерные надежды. 💡Ключевая мысль эксперта: «Технологии без смысла — это дорога в никуда». ИИ — это инструмент, рождённый человеческим мозгом, и нельзя путать инструмент с целью.

💬 Как отметил Никита Чудин , главный редактор Учительской газеты и основатель проекта Учительская Россия, интерес к выступлению Александра Асмолова оказался очень высоким — в редакцию пришло множество писем. Мы рады, что можем сегодня представить эту важную запись нашим подписчикам и читателям.

👉 Смотрите полную видеозапись выступления на сайте «Учительской газеты» и в наших соцсетях. Это тот случай, когда лучше один раз увидеть — и услышать слова, которые заставляют задуматься. 📲Учительская газета в МАХ

В рамках 20-го Санкт-Петербургского Саммита психологов состоялась интерактивная лекция «Зачем любовь: любовь — вакцина от расчеловечивания?» Александра Григорьевича Асмолова ➡️ https://psy.su/feed/13756/?utm_campaign=news&utm_medium=email&utm_source=%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B8&utm_content=

https://seasons-project.ru/dvoe-na-share/ Двое на шаре: разговор о любви с психологом Александром Асмоловым