اکنون در دسترس! پژوهش تلگرام ۲۰۲۵ — مهمترین بینشهای سال 
РОДИТЕЛИ РОССИИ
رفتن به کانال در Telegram
Канал для родителей, которым небезразлично будущее их детей и которые готовы действовать! Наш чат👇🏼 https://t.me/joinchat/OQzAmhsgs6O9G7V46aK-Ww
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام РОДИТЕЛИ РОССИИ
کانال РОДИТЕЛИ РОССИИ (@forkidsfuture) در بخش زبانی روسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 15 803 مشترک است و جایگاه 1 001 را در دسته خانواده و کودکان و رتبه 42 225 را در منطقه روسيا دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 15 803 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 26 ژوئن, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -55 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -2 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 21.36% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 4.82% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 3 376 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 762 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 25 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند грамотность, впр, портфолио, компетенция, формирование تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“Канал для родителей, которым небезразлично будущее их детей и которые готовы действовать!
Наш чат👇🏼
https://t.me/joinchat/OQzAmhsgs6O9G7V46aK-Ww”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 27 ژوئن, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته خانواده و کودکان تبدیل کردهاند.
15 803
مشترکین
-224 ساعت
-197 روز
-5530 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئن '26
ژوئن '26
+11
در 1 کانالها
مه '26
+25
در 3 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+48
در 9 کانالها
Get PRO
مارس '26
+32
در 4 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+54
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+53
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+137
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+137
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+41
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+60
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+24
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+9
در 4 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+35
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+31
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+61
در 4 کانالها
Get PRO
مارس '25
+37
در 3 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+106
در 4 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+132
در 11 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+95
در 2 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+54
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+109
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+119
در 1 کانالها
Get PRO
اوت '24
+26
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+3
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+3
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+96
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+175
در 3 کانالها
Get PRO
مارس '24
+170
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+241
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+227
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+256
در 4 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+286
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+421
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+308
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+113
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+132
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+131
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+152
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+465
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+237
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+338
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+544
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+401
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+299
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+1 841
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+346
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+119
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+104
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+332
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+922
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+151
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+151
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+377
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+502
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+438
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '21
+3 904
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '21
+2 015
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '21
+123
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '21
+108
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '21
+123
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '21
+222
در 0 کانالها
Get PRO
مه '21
+31
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '21
+61
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '21
+341
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '21
+345
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '21
+497
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '20
+7 417
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 27 ژوئن | +3 | |||
| 26 ژوئن | +1 | |||
| 25 ژوئن | 0 | |||
| 24 ژوئن | 0 | |||
| 23 ژوئن | +1 | |||
| 22 ژوئن | 0 | |||
| 21 ژوئن | 0 | |||
| 20 ژوئن | 0 | |||
| 19 ژوئن | 0 | |||
| 18 ژوئن | 0 | |||
| 17 ژوئن | 0 | |||
| 16 ژوئن | 0 | |||
| 15 ژوئن | 0 | |||
| 14 ژوئن | 0 | |||
| 13 ژوئن | +1 | |||
| 12 ژوئن | 0 | |||
| 11 ژوئن | +1 | |||
| 10 ژوئن | 0 | |||
| 09 ژوئن | 0 | |||
| 08 ژوئن | 0 | |||
| 07 ژوئن | 0 | |||
| 06 ژوئن | +1 | |||
| 05 ژوئن | +1 | |||
| 04 ژوئن | +1 | |||
| 03 ژوئن | +1 | |||
| 02 ژوئن | 0 | |||
| 01 ژوئن | 0 |
پستهای کانال
Repost from Ольга Четверикова | Официальный канал
Дорогие родители!
Информация для вас.
Мы неоднократно указывали, что так называемая "функциональная грамотность", которая включена уже в ФГОСы третьего поколения и является критерием оценки качества образования (в соответствии с международными стандартами ЮНЕСКО и ОЭСР (PISA)) - это термин из психологии, не имеющий отношения к педагогике и приравниваемый к g-фактору (показателю умственного развития).
Вот тут мы публикуем статью сотрудников ВШЭ, в которой они подробно это разъясняют.
То есть, наших детей отбираю, распределяют, стратифицируют и сортируют именно по уровню интеллекта.
https://www.researchgate.net/publication/388234667_Funkcionalnaa_gramotnost_kak_mera_intellekta_novye_empiriceskie_svidetelstva
| 2 | Конференция_26_июня_2026_образование.docx | 1 738 |
| 3 | Конференция_26_июня_2026_образование.docx | 1 |
| 4 | ⚡️Дорогие друзья!
Приглашаем Вас принять участие в научно-практической конференции «Реформирование образования в России как механизм перестройки общества: концептуальное изменение подходов к обучению и воспитанию, внедрение технологий переформатирования сознания, цифровой контроль».
❗️Конференция состоится 26 июня 2026 г. с 13.00 до 17.00 по адресу: Москва, Библиотека №16 им. А.Н.Островского, Новоспасский переулок, 5, метро «Таганская».❗️
Организаторы: Фонд «Достояние Отечества» и объединение «РОДИТЕЛИ РОССИИ». | 1 760 |
| 5 | В России развелось слишком много людей с высшим образованием, надо бы поуменьшить,- считает министр науки и высшего образования(?) Фальков.
Его высказывание на одной из выставок в Москве цитируют сегодня СМИ:
«Поскольку сформированный десятилетиями спрос на высшее образование влечет туда любого практически выпускника школы. Это не есть хорошо, это не есть правильно. К чему мы спокойно относимся сегодня с ректорами университета? К тому, что происходит балансировка разумная между средним профессиональным и высшим образованием. Нет необходимости такой в тотальном высшем образовании», — сказал Фальков.
Я бы обратил внимание на построение фразы министра: "это не есть хорошо, это не есть правильно". Русский человек так не говорит, Das ist gut,- это построение фразы в немецком языке. Так говорили немецкие "специалисты" , которых привлекали в Россию со времен Петра и Екатерины, все это Карлы Ивановичи из "Детства" Толстого. Хотя лично у меня ассоциации с немецкими офицерами из фильмов про войну, 'ты есть русишь партизанен, мы будем тебя расстрелять! "
Понятно, что Фальков не немец, но это "не есть хорошо, не есть правильно" маркирует его отношение к предмету, которым он заведует, и упрямому русишь фольк, которому высшее образование подавай! как некой внешней враждебной силы. Своих детей в Кембридж и Оксфорд, а эти крестьянские людишки, какие-то там ломоносовы, пусть гайки крутят, зачем им высшая математика!
Представляете качество нынешней управленческой элиты: министр науки и высшего образования(!) расстраивается, что "слишком много" людей хотят получить высшее образование.
Дас ист министр или дас ист представитель оккупационной администрации?
P.S. Мне справедливо пишут в комментариях, а отчего бы министру не высказаться, что слишком много мигрантов , "иностранных студентов" занимают чьи-то бюджетные места, имитируя получение в России "высшего образования". Но сказать начальству, что это "не есть хорошо" и "горшочек не вари" с постоянным расширением квот для иностранных студентов у него кишка тонка.
Канал депутата Матвеева/Читать | 1 880 |
| 6 | 💻 І ГДЕ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ
ВК видео: https://vk.com/video684650707_456239222
ЮТУБ: youtu.be/HVda8g52KQ...
РУТУБ: rutube.ru/video/priv...
БАСТИОН: bastyon.com/index?v=e0... | 3 176 |
| 7 | https://youtu.be/Z04VHdEpuu4?si=tkZ1a1mTBol8ALoa | 3 965 |
| 8 |  https://www.rbc.ru/rbcfreenews/6a1dbee89a79478380632a2b?from=newsfeed
"Одной из ключевых мер станет введение норматива по численности школьных педагогов-психологов" - это называется тушить огонь керосином.
Напомним, что, когда ломали классическую систему образования, вместо которой внедряли педологический "деятельностный подход" методологов с никому не понятными УУД и "функциональной грамотностью", именно новоиспечённые психологи-педагоги, главное детище А.Асмолова, и призваны были взять под психологический контроль весь процесс обучения. Ну а самые эффективные практики, как мы знаем, - это всё те же психозондирование и психокоррекция детей.
Показательно, что заниматься этим поручили платформе "Смартека" - детищу всё того же АСИ.
Ничего нового, форсайт-проект Образование 2030 в действии. | 3 177 |
| 9 |  "Человека служебного", в соответствии с официальной концепцией человеческого капитала, надо формировать с раннего детства.
Так что неудивительно, что за ранний наёмный детский труд (просьба не путать с трудовым воспитанием в СССР), запрет на который считался ранее одним из важнейших показателей социального прогресса, ратует именно уполномоченный по правам ребёнка, для которой право ребёнка заработать "копеечку" в условиях всеобщего обеднения народа, видимо, скоро станет важнейшим.
https://www.vedomosti.ru/society/news/2026/05/28/1200928-snizit-vozrast-trudoustroistva | 3 956 |
| 10 | В результате школьники уже с 1 класса начинают не понимать арифметику. У детей все чаще встречается "дискалькулия" — трудности с арифметикой с самого начала.
Дискалькулия - это не просто трудности, это специфическое нейропсихологическое расстройство обучения, проявляющееся в стойкой неспособности к изучению арифметики, пониманию чисел, их взаимосвязей и математических операций.
Но дело в том, что ту же картину мы видим и с другими учебниками, которые написаны на таком "теоретическом" уровне и на таком птичьем языке, что нейропсихологическое расстройство у большинства детей гарантировано.
А потом руководство ставит вопрос о "девиантном" поведении детей, о психологических трудностях, принимают концепцию о психологической помощи и направляет в Думу аж три законопроекта о психологической помощи. Наконец, утверждается новая медицинские специальности "медицинская психология", "нейропсихология", при этом устраняется "подростковый психиатр".
И это при том, что ужа давно действует армия "практических психологов-педагогов" асмоловского призыва, этих "специалистов по неодинаковости развития детей" (формулировка Асмолова), которая призвана выявлять "одарённых" и "отстающих" для деления детей на страты и присвоения им определённого места в социальной рейтинге. Вот так и формируется общество служебных людей или людей-функций.
https://t.me/nakanuneru/18695 | 3 955 |
| 11 |  💻 І ГДЕ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ
ВК видео: https://vk.ru/video684650707_456239216
ЮТУБ: https://youtu.be/HVda8g52KQE?si=bxl2yftbYCLjt7RE
РУТУБ: https://rutube.ru/video/private/85c4c99dd821dd6d40b4e..
БАСТИОН: https://bastyon.com/index?v=e0e11672b10c5f885a54cad7c2cc13c3053cf10238c4b11aca06eeaee3760c3f&video=1&ref=PXkJiHrAwPNk2uKNrN1odK4SDeEdHNGw9j | 0 |
| 12 | https://youtu.be/HVda8g52KQE?si=bxl2yftbYCLjt7RE | 0 |
| 13 |  +2В мой адрес поступило обращение по поводу ограничения трудовых прав сотрудников общеобразовательных организаций при исполнении приказа Департамента образования и науки г.Москвы (ДОНМ) от 15.02.15 №40.
Согласно обращению, ДОНМ:
- понуждает общеобразовательные организации вносить изменения в коллективные договора и в положения об оплате труда, обязывающие педагогических работников проходить платную комплексную диагностику в ГАОУ ДПО МЦКО;
- при приеме педагогических работников на работу, обязывает граждан предоставить результаты платной комплексной диагностики из ГАОУ ДПО МЦКО.
Стоит отметить, что вопреки положениям ТК РФ и ст.28 Федерального закона от 29.12.12 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», порядок оплаты труда, в части установления стимулирующих выплат, фактически определяется сторонним хозяйствующим субъектом.
В целях проведения проверки и принятия мер реагирования, направленных на защиту трудовых прав учителей, мной направлены депутатские запросы в Минтруд и прокуратуру г.Москвы | 0 |
| 14 | Главный аргумент почему МЦКО/ ВПР не могут оценивать результат обучения обучающегося
В соответствие с действующим квалификационным справочником должностей работников образования, ТОЛЬКО УЧИТЕЛЬ оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), а не сторонние лица неких центров дополнительного образования, и институтов.
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_105703/3e363f3b81f3b43307afa2506e6b8d0dfb78fa82/
Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.
P.s. рекомендуем ознакомиться с должностными обязанностями к педагогу-психологу https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_105703/71c56cda7091a8b03853aef2f246f81cb37b96bb/ | 0 |
| 15 | Дорогие друзья!
❗️❗️❗️
25 апреля 2025 г. Фонд «Достояние Отечества» и движение «Родители России» проводят конференцию
«“Реформирование” образования как механизм перестройки общества: концептуальное изменение подходов к обучению, технологии переформатирования сознания, цифровой мониторинг»
Время проведения: 12.00 - 17.00
Адрес: Москва, Библиотека № 16 имени А.Н.Островского. Новоспасский переулок, дом 5. Метро Таганская.
Цель конференции: проанализировать, подвести итоги и дать научную, моральную и политическую оценку тридцатилетнего реформирования общего и профессионального образования в России и внедрения системы психо-цифрового отбора детей.
Планируется рассмотреть следующие темы:
1.Изменение концепции образования: теория «человеческого капитала», «глобального образования» и компетентностный подход в документах ЮНЕСКО; перестройка образования в России: переход от концепции знания-умения-навыки к системно-деятельностному подходу (универсальные учебные действия, функциональная грамотность), введение ФГОСов и отказ от классической педагогики;
2.Концепция профильного обучения 2002 г. и результаты её реализации на начало 2026 г.: дифференциация обучения, внедрение профильных классов и «сетевой» формы организации школы, индивидуальная траектория обучения; «прессование» образования, закон о «кухаркиных детях» 2025 г., демонтаж общего среднего образования;
3. Оценка «качества образования» вместо классической системы оценки знаний, мониторинг образовательного процесса, МЦКО, ВПР и диагностические работы как инструменты оценки личности ребёнка и селекции детей;
4.Проект «цифровая школа» - МЭШ, РЭШ, Цифровая образовательная среда, системы ПОТОК и РОСТ (интегральная оценка), «цифровое портфолио обучающегося», стратификация и отбор школьников, инфраструктура большой базы данных о школьниках в целях создания системы социального рейтинга;
5.«Практическая психология образования» как преемница педологии и инструмент внедрения системы психо-цифрового отбора детей; ПМПК и проблема «нарушения в развитии»; Концепция развития системы психолого-педагогической помощи в сфере образования и среднего профобразования до 2030 г. и формы её реализации.
По итогам конференции планируется принятие Резолюции и соответствующие запросы для направления в компетентные органы с требованием провести проверку в отношении Министерства цифрового развития, Министерства просвещения, Департамента Образования г. Москвы, Рособрнадзора, действия (бездействия) сотрудников которых привели к извращению образовательного процесса и нарушению прав его участников в целях принятия мер реагирования и привлечения виновных к установленной законом ответственности.
Среди выступающих:
Е.В.Чекан, депутат тульской Городской думы, член Экспертного совета при Комитете Государственной Думы по вопросам семьи, женщин и детей.
А.Ястребова - движение "Родители России"
Т.Г.Розе - директор образовательного Центра "Слово"
И.П.Костенко - к.физ-мат.н., доцент, разработчик математического блока для "Русской классической школы",
А.А.Горностаева - к.филол.н., доцент МГЛУ,
Т.В.Чернобровкина - д.мед.н., профессор, ведущий специалист в России по лабораторной диагностике болезней зависимости,
А.М.Карпов -д.мед.н., профессор, зав. кафедрой психотерапии и наркологии Казанской государственной медицинской академии,
О.Н.Четверикова - к.и.н., доцент МФЮА, директор фонда "Достояние Отечества". | 0 |
| 16 | «Вы у нас одна такая, всех всё устраивает»
Часто родители пишут и рассказывают, что при попытке требования к администрации школы устранить допущенные законодательные нарушения, представители школы отвечают родителю - «Вы у нас одна такая, всех всё устраивает».
Предлагаем ознакомиться с итогами Прокурорской проверки по стране за 2025 год опубликованными на сайте Генеральной Прокуратуры https://epp.genproc.gov.ru/ru/gprf/mass-media/news/main/e8468634/:
Всего на данном направлении в 2025 году выявлено свыше 205 тыс. нарушений. В целях их устранения по протестам прокуроров отменено или изменено свыше 40 тыс. незаконных правовых актов, удовлетворено более 5 тыс. исков. По инициативе надзорного ведомства к дисциплинарной и административной ответственности привлечено свыше 45 тыс. лиц. По материалам прокурорских проверок возбуждено более 100 уголовных дел.
Стоит отметить, что в статистку попали дела с вынесенными протестами, а есть ещё массив дел, по которым были устранены нарушения, без вынесения протестов. К сожалению, данная статистика отсутствует.
Нарушение закона надо пресекать, особенно если оно осуществляется в отношение несовершеннолетних детей, которые не в состоянии сами себя защищать.
Каждая сторона в образовательных отношениях, обязана исходить из норм закона и соблюдать их. | 0 |
| 17 | А это и есть итог развала системы образования, вместо которой введена система психо-цифрового отбора детей по лекалам методологов от Щедровицого.
Системно-деятельностный подход (СМД), универсальные учебные действия (УУД), лишённые логики и педагогических принципов программы и учебники, кастовый и стратовый принципы обучения, социально-классовое расслоение общества, тотальная безнаказанность сильных мира сего и главное - отсутствие понимания смысла жизни и будущего страны - вот в такой среде воспитываются наши дети.
https://iz.ru/2079069/2026-04-15/v-rossii-na-53-za-10-let-uvelichilos-chislo-podrostkov-s-psikhicheskimi-rasstroistvami
"Рост выявляемости психических расстройств можно объяснить улучшением диагностики, применением скрининговых программ, настороженностью общества в отношении состояния несовершеннолетних, сообщили «Известиям» в нескольких минздравах". | 0 |
| 18 | МЦКО, как главный инструмент педологии*, и что делать, если поставили неуд (2) по диагностике.
Всё что надо знать о диагностиках МЦКО, которыми проверяют разные грамотности у детей и которые «структурно и содержательно» похожи на фактор общего интеллекта (g-фактор, тест IQ) прекрасно изложено в статье:
https://skillbox.ru/media/education/chto-takoe-funktsionalnaya-gramotnost-i-kak-ona-svyazana-s-obshchim-intellektom/
Начиная с 2025 года родителям предложили заменить промежуточную аттестацию (ПА, контроль знаний) на диагностику МЦКО (исследования интеллектуальных способностей), а в ряде школ даже начали сортировать детей по стратам на основании данных этих диагностик и по проектам города (профилям), о чем каждая такая школа выпустила локально-нормативные акты.
Так, постепенно, выстраивается механизм, для последующего распределения детей по заданной траектории, на основании результатов диагностик интеллектуальных способностей.
При этом каждый родитель видит, как сейчас в школе начинают скомкивать обучение по основной программе (галопом изучают темы) и начинают натаскивать детей на предстоящие диагностики, что безусловно ведет к отсутствию у ребенка предметных знаний по общеобразовательной программе и излишней нагрузке на ребёнка. В итоге у ребёнка плохие показатели, в том числе по диагностикам.
Родители, чьих детей обязали проходить диагностики для ПА и у кого дети, из-за завышенной нагрузки (подготовки по двум направлениям одномоментно), показали плохие результаты на диагностиках, имеют право обратиться к учредителю и в прокуратуру с просьбой провести проверку по качеству обучения.
Жалоба учредителю: https://t.me/pravo_doc/523
*признана лженаукой и была запрещена в системе образования нашей страны с 1936 года https://t.me/c/1544436525/9536 | 0 |
| 19 | 💻 І ГДЕ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ
ВК видео: https://vk.ru/video684650707_456239211
ЮТУБ: https://youtu.be/KRTJ8pFOPvo?si=AO50Ucx8SFouOfOL
РУТУБ: https://rutube.ru/video/private/7c96ab1daf870ec3104fbbee80646969/?p=sCA3ldBFe0MFWbKcUO_smQ
БАСТИОН: https://bastyon.com/index?v=d1a59238d405c60715e6178e54e13af1c9780961579e82fb124db6733c33104e&video=1&ref=PXkJiHrAwPNk2uKNrN1odK4SDeEdHNGw9j | 0 |
| 20 | https://youtu.be/KRTJ8pFOPvo?si=AO50Ucx8SFouOfOL | 0 |
