Дети учатся сами. Эмиграция и образование

Как учить английский? Если у ребенка особого желания нет. Для начала, нужно определиться, для чего нужен язык. Если только для аттестации – хватит видеоуроков или учебника и тренировки по демотестам. Можно договориться с ребенком пройти блоком и сдать. Если вам хочется заинтересовать языком, нужно найти в этом либо смысл для ребенка, либо преподавателя, который заинтересует. Какой смысл может быть для ребенка: 🔷Поступить учиться на английском в будущем (подходит только для тех, кто знает, чего хочет) 🔷Общаться с друзьями. Если есть англоязычные друзья. 🔷Играть в семье или с мамой. Например, «Завтрак по-английски». За завтраком говорите только по-английски – простые слова и фразы. Новые пишите на стикерах и вешаете на холодильник. Очень быстро у вас выстроится диалог. 🔷Настолки на английском (в них нужно будет играть регулярно) Например, Карточная игра для изучения английского языка Gold Miners 🔷Смотреть то, чего нет на русском. YouTube-канал, сериал, мультфильм, интервью, фанатский контент – если очень хочется понять, что там говорят, язык становится инструментом. 🔷Разбираться в любимой игре. Понимать сюжет, задания, персонажей, общаться в игровом сообществе, читать вики и форумы. Особенно если игра изначально англоязычная. 🔷Свободно путешествовать Понимать надпись в аэропорту, заказать еду, спросить дорогу, заселиться в отель, самому разобраться с картой или сайтом. Даже если путешествия пока только мечта, это вполне конкретный навык самостоятельности. Если никакой из смыслов не подходит, вполне нормально найти хорошего преподавателя, с которым ребёнку будет интересно изучать язык. 10 способов учить язык в семье 5 онлайн платформ на русском и английском языках Поделитесь в комментариях, как вы изучаете английский?

«Он вроде хочет, но ничего не делает». Подросток говорит, что хочет поступить в определённое место. Или научиться чему-то. Или попробовать новое. Вы вроде поговорили. Даже план составили. А потом ничего не происходит. Через неделю: – Ну что, ты посмотрел? – Нет. – А почему? – Не знаю. И тут очень легко решить, что ребёнку просто не хватает мотивации. И начать мотивировать. Напоминать. Искать курсы. Составлять расписание. Ругаться. Снова напоминать… А может оказаться, что дело вовсе не в мотивации., хотеть-то он хочет, просто между «я хочу» и «я делаю» слишком много всего. • Непонятно, с чего начать. • Страшно, что не получится. • Слишком много вариантов. • Непонятно, что выбрать. •Сегодня хочется одного, через неделю – другого. Вот здесь тьютор может оказаться очень кстати. Нет, от не будет заставлять или скакать с бубном. Он поможет разобраться: Что именно ты хочешь? Почему для тебя это важно? Что уже есть? Чего не хватает? Что можно попробовать прямо сейчас? И потом вместе посмотреть, что получилось, что не получилось, что изменилось по дороге. Может быть, от что-то не понравилось – и это тоже важно заметить. А дальше снова пробовать. Что-то изменить. От чего-то отказаться. Вернуться к тому, что оказалось важным. Постепенно «я хочу» перестаёт быть просто мыслью в голове и начинает превращаться в реальные действия.

Не успели найти онлайн-школу к 1 сентября? Ничего страшного 👌 Если с выбором школы не успели определиться летом, не нужно переживать, что теперь ребёнку придётся самостоятельно догонять программу и тратиться на репетиторов. Начать обучение можно и после 1 сентября — в онлайн-гимназии «Суханово». Зачисление занимает всего 2–3 дня после подачи документов — и ребёнок может сразу приступить к занятиям, без потери месяцев - без потери знаний А если за первые недели сентября что-то уже успели пропустить, индивидуальный план обучения поможет закрыть пробелы и войти в нужный темп — без дополнительных занятий и расходов на репетиторов 🔥 Что получает ребёнок: ✔️ быстрое зачисление и начало обучения ✔️ индивидуальный план с учётом уровня и темпа ✔️ помощь в освоении пропущенного материала И для новых учеников действует скидка на первый месяц обучения. Если вы ещё в поиске онлайн-школы — вы не опоздали. Начать можно прямо сейчас ❤️ Подробности в телеграмм-канале Гимназии Суханово: https://t.me/+Vyq6W3GeBNQzZjJi

Едем вчера с Олей в автобусе. Они тут так гоняют, что лучше сесть. Было по одному сидячему месту, поэтому мы сидели отдельно. Перед нашей остановкой я встаю к двери, поворачиваюсь к хвосту автобуса и зову: – Оля! Человек 15 вскидывают на меня глаза, в которых читается: «Кто эта женщина, и почему она со мной здоровается?!» #эквадорскиехроники

Если ваш ребенок может чем-то заниматься часами – радуйтесь! Вы все делаете правильно, даже не сомневайтесь. А если еще и говорит: «Я знаю, чего хочу» – Радуйтесь вдвойне. Нынешнему поколению детей достаточно нажимать кнопку, чтобы мгновенно получить новую порцию впечатлений. И многие, очень многие так и делают. Чем больше быстрых развлечений, тем сложнее бывает остановиться и переключиться на что-то, где результат не появляется через секунду. Сил и желания на действия в реальной жизни уже не остается. Поэтому, если ребёнок вяжет, рисует, играет в команде, часами строит свои проекты в Майнкрафте или вдруг просит купить телескоп – это повод для радости. Ребенок что-то придумал. Сам выбрал. Сам захотел разобраться. И может долго оставаться внутри этого интереса, не переключаясь каждые пять минут на что-нибудь новое. А ещё это очень хороший повод порадоваться за ваши отношения. Ребёнок чувствует себя достаточно свободно, чтобы хотеть чего-то своего и говорить вам об этом. «Я знаю, чего хочу». По-моему, одна из самых прекрасных фраз, которые можно услышать от ребёнка.

«Мой ребёнок ничего не хочет». Чаще всего эта неприятная мысль накрывает, когда видишь: у других дети уже во всю чем-то занимаются, куда-то стремятся, что-то планируют. У соседки дочка, вон, с детства с куклами возилась, в медколледж поступила! А твой лежит на диване и на все вопросы отвечает: «Не знаю». «Мне всё равно». «Потом». «Отстань». Внутри клубится тревога, которая требует развить бурную деятельность. Новые курсы купить, еще парочку репетиторов взять, тесты по профориентации пройти, ну и еще в какой-нибудь модный музей надо сходить и на экскурсию съездить. Наверно. Потому что сидеть и ничего не делать – страшно. Кажется, что время уходит – «другие» уже нашли своё дело, а твой ребёнок отстаёт! Если внимательнее посмотреть на ситуацию со стороны, оказывается: дело не в том, что ребёнку ничего не интересно. Просто взрослые ищут интерес в тех местах, где привыкли его искать. Ведь кажется, что интерес – это что-то «серьёзное», когда ребёнок с горящими глазами говорит: «Я хочу стать врачом!» «Я буду инженером!» «Я мечтаю заниматься наукой!» Но в реальной жизни всё начинается гораздо более прозаично. «Мне нравится разбираться, почему это работает». «Я хочу понять, почему люди так себя ведут». «Мне интересно спорить и аргументировать». «Я могу часами искать информацию про какую-то лабуду, которая больше никому не интересна». Мозг взрослых крутится в холостую, ему сложно и не за что зацепиться: «Ну и что?» «Где польза?» «Куда это приведёт?» «Как на этом зарабатывать???» Но ребёнок пока вообще не обязан знать, куда это приведёт. Он просто собирает кусочки себя. Пробует. Смотрит. Отбрасывает. Возвращается. Поэтому, прежде чем записывать ребёнка на новый курс или тестирование, может, стоит просто посмотреть внимательнее: Что он делает сам? На что тратит время без напоминаний? О чём может говорить часами? Какие фильмы смотрит? Не искать, что в нём не так, что нужно исправить или добавить, а попробовать разглядеть то, что уже есть.

Анастасия, вы оставляли заявку в листе предзаписи, но не написали, как с вами связаться. Напишите мне, пожалуйста, в ЛС @zzzhot

Помните, я говорила, что мы здесь (в Куэнке, Эквадор) постоянно видим в пекарнях печенье “Курабье”? Но, почему-то, ни разу не покупали. И вот, вчера Оля говорит: – Мам, я хочу приготовить это печенье! И готовит💃🏻 Мне особенно понравился креативный подход – нет кулинарного мешка с насадкой – не беда, можно сделать ребрышки вилкой! Нет пергамента для выпечки – используем бумагу для сбора жира. Ну а джем можно выдавить прямо из упаковки. И пакет пачкать не нужно. Печенки получились очень вкусные. На мой взгляд – гораздо лучше магазинных. Поделитесь в комментах, что вы готовите лучше покупного😋

На другом языке мы становимся немного другими? Я прочитала интересную статью о том, почему на иностранном языке человек ведёт себя иначе, чем на родном. Родной язык связан с огромным количеством личных воспоминаний и эмоций. Слова могут быть связаны с голосом мамы, замечаниями учителей, семейными установками, неловкими ситуациями, успехами и неудачами. У иностранного языка такого багажа обычно гораздо меньше. Мы выучили его позже, уже взрослыми, и многие слова для нас просто слова. Например, русское «успех» может вызывать самые разные ассоциации: надо много работать, нельзя зазнаваться, что скажут люди, а вдруг не получится… А английское success может быть просто словом из учебника. В статье приводят исследования, согласно которым на иностранном языке люди иногда принимают решения более рационально и менее эмоционально. Возможно, потому что приходится немного притормозить: подобрать слово, построить фразу, проверить, правильно ли тебя поняли. Есть и ещё одна интересная мысль: вместе с языком мы можем как будто получить другую версию себя. На новом языке ещё нет привычного внутреннего голоса, который годами формировался вместе с родным языком. Поэтому бывает проще сказать что-то смелое, назвать цену, пошутить, познакомиться, проявить себя. И для этого совсем не обязательно знать язык идеально. Даже на среднем уровне мозгу приходится работать медленнее, чем на родном, и это само по себе может немного менять наше состояние. Местами, статья звучит слишком категорично. Особенно там, где автор говорит о «травмах, записанных на другом языке» и буквально обещает отключение внутреннего критика. Я бы воспринимала это скорее как интересную гипотезу и наблюдение, а не как установленный научный факт. Но сама идея мне очень понравилась: новый язык может открывать не только новый способ говорить, но и новые способы быть собой. А вы замечали что-нибудь подобное за собой? Или, может быть, за своими детьми: на одном языке ребёнок один, а на другом вдруг раскрывается совсем с другой стороны?

Видео том, как мы познакомились в англоязычным сообществом хоумскулеров в Куэнке. Оно здесь большое и дружелюбное♥️ Я пошла в парк одна с детьми, моя вечная поддержка – муж, который отлично говорит по-английски, умотал в горы. И мне пришлось все 5 часов общаться самой. Почему было страшновато – Разговорной практики последние 1,5 года у меня не было и в голове уже полно испанского 😅 Но, ничего, я поняла, что могу и мне даже понравилось💃🏻 Кстати, читала вчера очень интересную статью от лингвиста об интересной особенности иностранного языка, никогда не смотрела с этой стороны, вечером поделюсь. Расскажите, есть ли сообщество СОшников там, где вы сейчас живете?

Конец августа — идеальный момент для легкой разминки, чтобы 1 сентября не накрыло стрессом от первых же домашних заданий 🧠 В четверг, 27 августа в 10:45 мск, преподаватель точных наук Валерий Русаков (@rusakov_info) проведет бесплатный открытый урок по текстовым задачам для школьников. В программе разминки: +Повторение базовой арифметики; +Решение уравнений через понимание логики, а не шаблоны; +Разбор текстовых задач. Никакой зубрежки — только наглядный разбор, который помогает ребятам поверить в свои силы и уверенно войти в учебный ритм. Для кого: ✍️ Для детей 10-14 лет ➡️ Чтобы получить ссылку на урок, переходите в канал @rusakov_info

Что изменится в школах РФ с 1 сентября 2026 года 🔷История Единая программа для 5-9 классов. Единые учебники. Изменится содержание курса: больше внимания будет уделяться отечественной истории, а также отдельным темам, которые раньше изучались иначе. Тут все понятно – что, зачем, почему. 🔷Обществознание В 6–8 классах обществознания больше не будет. Часы отдадут, в основном, истории. Предмет останется только в 9 классе. Пральна, зачем изучать, как устроено общество? Нужно просто больше дерективных инструкций! Я не буду убирать раздел «Обществознание» с каналов по классам. 🔷Иностранный язык В 5 классе останется только 2 часа в неделю (было 3) В 6 и 7 классе урежут в следующем учебном году. Спасибо, что совсем не отменили. 🔷Оценки за поведение. Самое обсуждаемое «нововведение». У меня в школе они были. Да, учителя ими пугали. И да, хулиганам было абсолютно пофиг. Что-то я вспомнила об уроках Мировой художественной культуры, Астрономии и Черчения, которые были в моей школе. А какие предметы, которые сейчас «канули в лету», изучали вы?

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ ▫️▫️▫️▫️▫️▫️ Школа – это не про здание и оценки, это про людей и подход! ⚡️МИНИ-классы - в начальной школе до 6 человек, в средней до 8, в старшей до 10

Преподаватель видит каждого, помнит его сильные стороны, замечает, где спотыкается, и перестраивает урок здесь и сейчас.

⚡️ЖИВЫЕ онлайн-уроки! Учим по госпрограмме, но авторскими методиками - так, чтобы ребёнок не зубрил, а вникал. ⚡️ Ваш ребёнок учится в обычной школе❓ Отлично – наши уроки станут мощным дополнением: подтянем пробелы, поможем с трудными темами, подготовим к контрольным. ⚡️Живёте в другом часовом поясе❓ Наши утренние занятия у вас – вечером, и они идеально вписываются в ваш график. ⚡️Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ в «ВЫСОТКЕ» Разные цели - разные стратегии, подберем занятия именно для вашего ребенка! ⚡️А ещё есть «УЮТНАЯ ГОСТИНАЯ» - пространство, где дети общаются, обсуждают книги и фильмы, играют, участвуют в мастерских, онлайн-путешествуют. ⚡️И много дополнительных курсов для разного возраста: английский, китайский, олимпиадная математика, астрономия, 3D-моделирование, программирование… и это только начало. 🔥И прямо сейчас идёт набор на НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД!🔥 И МЫ ДАРИМ ПОДАРКИ В СЕНТЯБРЕ! Целый месяц разных программ БЕСПЛАТНО⚡️ Группы маленькие - значит, места очень ограничены! Ждём вас в «Семейных классах» – здесь каждый становится главным героем своего образования❤️ 🔘ТГ-канал Семейных классов Для записи 🔎Чат в Telegram Прямой номер телефона для ЗВОНКОВ: 8-495-108-12-01 https://t.me/semeynieklasi

Тьюторство для меня не появилось из ниоткуда. Много лет я занимаюсь образованием детей и подростков. Изучаю разные образовательные форматы, помогаю семьям искать подходящие варианты обучения, разбираюсь с тем, как сделать ребёнка более самостоятельным в своём образовании. За это время я много раз видела одну и ту же ситуацию. Родители приходят с вопросами: «Как понять, что интересно моему ребёнку?» «Что делать, если он ничего не хочет?» «Как помочь ему выбрать направление?» «Как не давить, но при этом поддержать?» И часто оказывается, что проблема не в отсутствии способностей или возможностей. Просто подростку иногда нужно пространство, где можно остановиться, разобраться в себе, посмотреть на свой опыт и попробовать собрать свои направления. Именно здесь в моей работе помогает тьюторство. Конечно, я и раньше помогала разбираться с этими непростыми ситуациями, просто сейчас к моему практическому опыту добавилась мощная теоретическая и методическая база. На прошлой неделе я начала практику тьюторского сопровождения. О том, что такое тьюторство, писала здесь Но это не значит, что весь свой опыт и компетенции я оставлю за скобками. Конечно, я буду их использовать при необходимости. Сейчас я сопровождаю подростков, которые находятся в точке поиска: 🔷когда хочется понять, что действительно интересно 🔷когда сложно выбрать направление 🔷когда привычный школьный путь перестал подходить 🔷когда хочется больше самостоятельности, но пока непонятно, с чего начать. В тьюторской работе я не выбираю за подростка его путь и не выдаю готовые ответы. Мы вместе разбираем его опыт, интересы, возможности и ищем следующие шаги, которые подходят именно ему. О работе с родителями и взрослыми напишу отдельный пост. Сейчас я открываю набор в лист предварительной записи на тьюторское сопровождение. У меня уже есть 4 тьюторанта и новых я буду брать постепенно, чтобы качественно выстроить работу. Если вам интересно узнать подробнее о формате сопровождения и понять, подходит ли оно вам и вашему подростку – жмите на ссылку↩️↩️↩️ ✅ Узнать подробности

Вася, как и любой ребенок, родился с ощущением, что с ним всё в порядке. Он не думал, хороший он или плохой. Он просто был. Если Вася падал, он не решал: «Я неуклюжий». Если не получалось собрать конструктор – не думал: «Я тупой». Если мама была занята и не могла сразу подойти – не делал вывод: «Я ничтожество». Он просто пробовал, ошибался, просил помощи, злился. И начинал заново. А потом Вася начал узнавать, что его поступки вызывают реакции других людей. Разлил сок на пол – мама расстроилась и накричала. Забыл убрать игрушки – папа рассердился. Наделал ошибок в контрольной – учитель отчитал перед классом. Потерял почти новые кроссовки – сравнили с сестрой, которая никогда ничего не теряла. Он слышит: «Ты же можешь лучше!». «Посмотри, у других же получается». «Я столько для тебя делаю, а ты…» И постепенно внутри у него появилась опасная подмена. Не «я сделал что-то не так», а «со мной что-то не так». А ещё Вася начал замечать: когда он получает пятёрки, слушается взрослых, ведёт себя правильно, делает всё, как ожидают – вокруг становится больше одобрения. И где-то здесь появляется мысль: «Чтобы меня любили, нужно быть хорошим». Обычно, родители не хотят ранить специально. Они хотят помочь, направить, воспитать. Но Вася делает простой вывод: «любовь нужно заслужить». Родители могут быть недовольны. Это нормально. Дети делают ошибки, нарушают договорённости, иногда ведут себя так, что нам хочется кричать. Важно, чтобы ошибки, неудачи и недовольство взрослых не стали доказательством, что с ним что-то не так. Разбил чашку – нужно убрать осколки. Не сделал то, о чём договорились – придется разбираться с последствиями. Обидел кого-то – можно попросить прощения и подумать, как поступить иначе. Но ошибка не становится доказательством того, какой ты человек. И ребенок от этого не становится плохим. Он остаётся собой. Тем самым ребёнком, который когда-то просто знал: со мной всё в порядке. На мой взгляд, это одна из самых важных установок, которые мы можем сохранить в детях. Чтобы однажды, когда что-то не получилось, когда кто-то оказался недоволен или жизнь пошла не по плану, внутри всё равно оставалась уверенность: «Да, сейчас сложно. Да, я ошибся. Но со мной всё ок».

🎆«Мы долго сомневались, а потом сделали свой выбор» Выбор школы — важное решение для всей семьи. Особенно когда хочется найти не просто хорошую программу, а место, где ребёнку будет интересно учиться, комфортно общаться и развиваться. Екатерина, мама Миши, ученика 2 «Б» класса, тоже когда-то стояла перед таким выбором. Были сомнения и вопросы: подойдёт ли формат онлайн-обучения, как будет устроен учебный процесс, сможет ли ребёнок чувствовать себя уверенно? ✈️Знакомство с «АЭРОПЛАНОМ» помогло увидеть школу изнутри и понять, что здесь действительно хочется учиться. В итоге первый учебный год позади, впереди — второй, и самое приятное: ребёнок ждёт его с нетерпением. Для нас такие истории — лучшая обратная связь. Когда родители доверяют нам самое важное, а дети действительно хотят возвращаться к учёбе. ✈️Если вы тоже сейчас выбираете школу и хотите сначала увидеть, как всё устроено изнутри, приглашаем вас на День открытых дверей 18 августа.

Мы выросли в культуре ответов. Когда я рассказываю про тьюторство, чувствую, что мне не хватает слов. Потому что тьюторство – это не набор упражнений и не новая методика. Это другой взгляд на человека. Мы выросли в мире, где взрослый знает все ответы. Ребенок что-то сказал – объясни, что это значит. Нарисовал что-то – расшифруй. Выбрал героя – сделай вывод. А учителя и родители пытаются понять и оценить ответ. Тьютор в этот момент думает совсем о другом. Не о том, соответствует ли ответ ребенка определенным критериям, а о том, какой следующий вопрос поможет ребенку лучше понять самого себя? Почувствуйте разницу. В первом случае взрослый пытается стать экспертом по ребенку. Во втором – ребенок становится исследователем самого себя. Это очень важный поворот. Потому что жить потом ему. А не тьютору, маме или учителю. Мы требуем от подростка ответа на вопрос: «Кем ты хочешь стать?» И пытаемся строить образование на основании этого ответа. Тьюторство предлагает начать с другого. «Какой ты?» «Что тебе интересно?» «Что для тебя по-настоящему важно?» И только потом появляется разговор про школу, профессию, экзамены и маршрут. Мне кажется, именно поэтому тьюторство сейчас стало так востребовано. Раньше жизнь была намного прямолинейнее. Можно было один раз выбрать профессию и проработать в ней сорок лет. Сегодня человек может несколько раз полностью менять сферу деятельности. И в этой реальности гораздо важнее понимать себя, чем однажды сделать «правильный» выбор.

Приносит мне муж первую курицу из эквадорского магазина. Я ее мою, кладу на доску, чтобы разделать и вижу уголок пластикового пакета Внутри! Начинаю тянуть и достаю целый склад потрохов и того, чего я обычно не вижу при покупке куриной тушки – лапы и голову. Оказывается, тут это в порядке вещей. Голову, шею и лапы я отправила в бульон, остальное буду копить в морозилке, потом сделаю паштет или потушу. Что вы делаете с потрохами? #эквадорскиенеожиданности

🔔 ДЗЫ-Ы-Ы-ЫНЬ! Уведомление для родителей, которые выбрали семейное образование Если вы: ✅ Хотите, чтобы ребенок учился самостоятельно, а не только под вашим контролем ✅ Замечаете, что мотивация то появляется, то исчезает, и приходится постоянно вовлекать его в учебу ✅ Ищете способы сохранить интерес к обучению, не превращаясь в учителя, который бесконечно напоминает, проверяет и заставляет ✅ Если хотите, чтобы ребенок не просто получал знания, а учился понимать себя и осознанно строить свой путь Меня зовут Юлия Изотова. Я профессиональный тьютор с 18-летней практикой и уже 30 лет работаю в сфере образования. За эти годы я помогла сотням детей и родителей выстроить обучение так, чтобы оно опиралось не на постоянный контроль взрослых, а на интерес самого ребенка, его сильные стороны и способность самостоятельно двигаться вперед. В канале я делюсь тьюторскими инструментами и опытом, которые помогают сделать семейное образование спокойнее и осмысленнее. Рассказываю, как поддерживать интерес ребенка к обучению, помогать ему лучше понимать себя, находить свой путь и взрослеть без постоянного контроля и конфликтов. Если вам близок такой подход - присоединяйтесь ➡️ https://goo.su/solmaug_3?erid=2Vtzqwv5n4s И забирайте 💝 в закрепе - гайд "Как передать ребенку ответственность за учебу"

Один хороший человек сказал: «Никто из нас не выберется отсюда живым, так что, пожалуйста, перестаньте относиться к себе как к чему-то второстепенному. Ешьте вкусную еду. Гуляйте на солнце. Прыгайте в океан. Делитесь драгоценной правдой, которая у вас на сердце. Будьте глупыми. Будьте добрыми. Будьте странными. На остальное просто нет времени».