Яна Крылова, тренер учителей
رفتن به کانال در Telegram
Методика преподавания языков | Учитель Плюс Прокачать методику комплексно ➡️ избавиться от неуверенности, повысить ставку и набрать группы Делюсь готовыми решениями и инструментами, чтобы сэкономить ваше время 😉 https://instagram.com/deljocker
نمایش بیشتر615
مشترکین
+124 ساعت
+57 روز
+730 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
هیچ داده‌ای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
نوامبر '26نوامبر '26
نوامبر '26
+6
در 0 کانال‌ها
اکتبر '26
+66
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مه '250
در 3 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+33
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+87
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+35
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+8
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '23
+34
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '23
+28
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+456
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 08 نوامبر | +1 | |||
| 07 نوامبر | +1 | |||
| 06 نوامبر | 0 | |||
| 05 نوامبر | 0 | |||
| 04 نوامبر | +3 | |||
| 03 نوامبر | 0 | |||
| 02 نوامبر | +1 | |||
| 01 نوامبر | 0 |
پست‌های کانال
+1
У меня ютуб потихоньку взлетает, а я на него время выделяю теперь по остаточному принципу 🥲
Постепенно готовлю видео про то, как развивать аудирование. Уже готов сценарий - выложила весь свой опыт и изучила дополнительную литературу.
Решила разделить на 2 части. Сначала разберемся: 1. Что происходит при listening (Decoding → Lexical search → Parsing → Meaning → Discourse) 2. Listening-as-Modelling - принцип организации обучения, в котором мы используем все эти уровни обработки, чтобы учить через listening, а не только проверять listening. 3. Как через listening учить vocabulary 4. Как через listening учить grammar 5. Какие listening subskills мы реально развиваем А во второй части уже про полноценные уроки на развитие аудирования.Поторопите меня реакцией 🔥
| 2 |  +1Отработала первый месяц с детьми - уже полностью вошла в ритм и привыкла.
Больше всего наслаждаюсь возможностью mingling activities - когда студентам нужно перемещаться по классу и общаться с разными одногруппниками, чтобы выполнить задание.
Еще заметила, что дети совсем не привыкли общаться - особенно между собой. Весь центр внимания у них на учебнике и учителе. Поэтому я стараюсь их подружить, пробудить интерес друг к другу.
И внедрила регулярные микро-коммуникативные задания - например, в начале каждого урока каждый ученик вытаскивает/дописывает вопрос и задаёт его всем одногруппникам. А потом рассказывают мне, что узнали. | 210 |
| 3 |  Моя жизнь в этом учебном году кардинально меняется - я устроилась в найм на две работы.
После 7 лет работы исключительно на себя я поняла, что мне нужен коллектив, расписание и общая ответственность.
Поэтому теперь я еще преподаватель в детском центре и методист в онлайн-школе немецкого. Это будут новые векторы развития для меня - детская психология и методика и погружение в преподавание нового языка.
Разумеется, ресурсы у меня теперь будут ограничены. В связи с чем заранее объявляю, что с сентября на продукты и услуги будет повышена цена.
Поэтому если вы хотите сформировать правильное методическое мышление, получить базу методики или погрузиться в углубленную методику - пока это можно сделать по прежней стоимости. | 268 |
| 4 | Принято. Готовлю видео про аудирование - хочу особенно сделать уклон на студентов, которым оно дается тяжело. Потому что их надо именно обучать поднавыкам, а не только тестировать по заданиям в учебнике.
Если есть пожелания или вопросы - пишите в комментариях ⬇️ | 207 |
| 5 | Что болит сильнее?) выбираем тему следующего видео | 207 |
| 6 |  🚩 Что студентам НЕ нравится в уроках? НЕГАТИВНЫЕ отзывы на учителей
https://youtu.be/ZEtRQvKlDcQ?si=b53zSh9dleR_rldp
Я собрала реальные посты людей о преподавателях иностранных языков - и в новом видео разбираю их не с позиции «студент всегда прав», а с позиции методиста.
Почему кому-то не нравится работа по учебнику? Всегда ли нужно исправлять ошибки? Действительно ли native лучше? А что не так с чтением вслух, отсутствием повторения и «мягким подходом»? | 291 |
| 7 |  Открываю 2 урока из углубленных мини-курсов
✔️ Mix&Match: Обзор разных методических подходов и их бэкграунда (31 минута)
✔️ Real Talk: Почему студенты молчат. Коммуникативная компетенция. Точность и беглость речи. Как развить беглость. Миф о коммуникативных заданиях (13 минут)
➡️ https://teacherplus.ru/p/mixmatch/ | 347 |
| 8 |  +1Не передать как приятно ❤️ | 251 |
| 9 |  +7❤️ КАК СО МНОЙ ПОРАБОТАТЬ
С сентября планирую повышение стоимости - а сейчас можно выгодно подготовиться к учебному году.
Немного из отзывов на работу со мной:
💬 «Самое полезное - многогранный, системный подход, который хочется внедрять».
💬 «У меня было много отрывочных знаний, сейчас я больше понимаю, как это использовать для организации индивидуального подхода».
💬 «Столько новых инструментов: language file, language diary, повторение через активное взаимодействие с материалом. Хочется всё внедрять».
💬 «Очень много открытий! Никогда раньше не задумывалась, что каждая стадия урока должна приводить учеников к определённому состоянию и цели. Каждый урок — это отдельный пазл, который соединяется с другими, создавая целостную картину»
🔴Консультации
Мы можем разобрать с вами методический запрос любой сложности или провести ревизию ваших уроков, чтобы увидеть свои слабые и сильные стороны.
Сайт - https://teacherplus.ru/p/mentor/
🔴Курс “Учитель Плюс”
Это не просто базовая методика - программа курса выходит за привычное понимание «методической базы» и даже за рамки курса CELTA. Для меня современный учитель не может обойтись без:
• видения широкой картинки - уметь простроить курс; связь не только уроков, но и повторение между юнитами
• базового понимания разных подходов (коммуникативный, лексический, TBL, dogme и другие) и умения сочетать их
• умения правильно опираться на студента - глубокий анализ нужд, адаптация материалов, грамотное использование аутентики, индивидуальный подход «здорового человека»
Полноценный запуск курса я пока не делаю, но можно приобрести доступ к материалам (9990р) или пройти его с моим полным сопровождением (15 990р)
О курсе - https://disk.yandex.ru/i/3sM68I_vwXyBDQ
🔴Гайды
Готовые решения, которые дают быстрый результат, экономят ваше время и вместе с этим формируют правильное методическое мышление.
1. От заявки до кейса - весь путь студента в таблицах, схемах и алгоритмах
2. Конструкторы урока - подробные схемы урока сразу с разнообразными вариантами активностей
3. Dogme на практике - гайд о том, как проводить уроки без подготовки и работать с emergent language
🔴Мини-курсы
Углублённая методика уровня Delta на практике
1. Mix&Match: мини-курс по сочетанию подходов
практический мини-курс о том, как сочетать разные новые и старые подходы с коммуникативной методикой (Lexical, Dogme, TBL, Grammar-Translation, Audiolingual)
чтобы уметь найти подход и решение для любого студента, ускорить прогресс студентов, выжимать максимум из материалов и быстрее готовиться
2. Real Talk: мини-курс по коммуникативным заданиям
практический мини-курс о том, как сделать так, чтобы грамматика и лексика, которую вы даёте, действительно использовались студентами в активной речи
мы разберём, что такое "реальная коммуникация" на уроке — в чём её суть, почему большинство заданий в учебниках не являются коммуникативными и что с этим делать
Сайт - https://teacherplus.ru/p/mixmatch/
⚠️
Ссылку на оплату формирую индивидуально, для этого пишите в личные сообщения - t.me/deljocker | 342 |
| 10 |  🤍 вчера начала готовить подружку к CAE в кофейне - наконец-то почувствовала атмосферу живых уроков
Честно говоря, я прилично выпала из контекста - не готовила уже года 3. Раньше очень любила учебник Expert, но он уже старенький прям. Поэтому взяла новое издание учебника Ready - там оказалась просто потрясающая книга для учителя. | 292 |
| 11 |  +3❗️ Задания, которые РЕАЛЬНО выводят язык в речь
Имитация вывода в речь вместо действительно коммуникативной практики - этой ошибкой я сама раньше часто грешила. Я просто просила студентов составить свои примеры или использовать новую лексику в письме.
🔵А что вообще делает задание коммуникативным?
Самое главное - необходимость взаимодействия участников друг с другом (или ученика с вами). То есть когда нужно поработать вместе, поделиться мнением или информацией, чтобы достичь общую цель. И когда фокус смещается с формы и конкретной темы на достижение коммуникативной цели.
⬆️ Прикрепила для вас примеры самых простых и эффективных видов заданий
Не забывайте смотреть новое видео про другие мои ошибки - https://youtu.be/_rAfjXuSurY?si=Og1edxPszyWfBniK | 327 |
| 12 | ЧТО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ В УРОКАХ? Выберите все, что считаете ошибками | 249 |
| 13 |  👇 19 пунктов сильного анализа нужд - проверьте себя
Бесплатный чек-лист на сайте - https://teacherplus.ru | 413 |
| 14 |  ✅ Даю все теорию и практику, чтобы видеть ваших студентов как под микроскопом
Если вы недооцениваете анализ нужд - очень зря! Именно здесь принимаются самые важные решения, которые дальше влияют на каждый урок.
Начинающим преподавателям лучше начать с конкретной последовательности начала работы:
- нужно четко знать, что спросить у студента в начале
- как определить уровень студента
- как различать узкие и общие цели, чтобы не увести студента и себя совсем в другую сторону
А когда у вас уже есть опыт и свои подходы к урокам, возникает другой уровень задач:
- проводить глубокий анализ нужд и видеть не только цели, но и ценности и убеждения студента
- учитывать когнитивные стили обучения и адаптировать под них курс
- осознанно влиять на мотивацию, а не просто реагировать на её спад
🔴Все это - углубленную теорию и прикладные задания - я даю в модуле “Анализ нужд”, который с сегодняшнего дня можно приобрести отдельно со скидкой.
Детали на сайте - https://teacherplus.ru | 427 |
| 15 | Казалось бы, можно задаться вопросом - так ли это все тесно связано с анализом нужд?
🟠Но это и есть самая настоящая интерпретация нужд и потребностей студента! Отсюда и начинается построение курса и тот самый индивидуальный подход.
🟠И тут отдельно важно отметить, что мы не просто делаем, как говорит и хочет студент, - мы из позиции учителя заглядываем глубже.
🟠Еще на этом этапе мы узнаем жизненные ценности студента, которые нам потом помогают его мотивировать и показывать прогресс.
Я сейчас в процессе доработки рабочей тетради и сайта распродажи. Скоро можно будет со скидкой приобрести первый модуль, где мы учимся:
• проводить глубокий анализ нужд - узнавать ценности, истинные потребности, убеждения о процессе обучения
• анализировать уровень студента
• ставить цели и разбивать на шаги
• планировать курс с опорой на информацию о студенте | 369 |
| 16 | Как использовать сериалы в уроках? | 316 |
| 17 | А если всё-таки прям смотреть/использовать сериалы на уроках, то как?
А. Как почву для практики языка из учебника - для этапа semi-controlled practice или продукции
Б. Дополнительный акцент на понимание живой речи - shadowing, linking, etc
В. Для отработки поднавыков аудирования - понимание ключевых слов и выражений, улавливание общей идеи, понимание эмоций, отношений между персонажами
Г. Noticing - студенты смотрят и отмечают грамматику, фразы, которые вы изучали.
Д. Extensive listening - cтуденты смотрят дома для удовольствия, а в классе вы обсуждаете впечатления | 297 |
| 18 | Чем будут сериалы в ваших уроках? | 311 |
| 19 | Как будете строить уроки? | 314 |
| 20 | Идем дальше. Как будете строить уроки?
А. Скажу, что сначала надо освоить базу языка - пройдем нужные темы, дойдем до уровня выше среднего, а потом можно будет смотреть сериалы.
Б. По учебнику нужного уровня, но с акцентом на аудирование и понимание аутентичной речи. Потому что это не узкий запрос, а скорее про использование языка в определенном формате и через интересный контент.
В. Возьму его любимый сериал как основу курса - на уроках будем смотреть и обсуждать серии и разбирать оттуда лексику. Чтобы студент чувствовал себя услышанным и ощущал быстрый прогресс. | 279 |
