SAT va Prezident maktablariga tayyorgarlik (UstozUz)
رفتن به کانال در Telegram
5–11 yoshli bolalarda fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantiraman 🧠 Mantiqiy, matematik va tanqidiy fikrlash 📚 6 ta kitob muallifi 🎓 Prezident maktablari uchun tayyorlov tajribasi 📖 SAT mutaxassisi “Ta’lim — fikrlashni o‘rgatishdir”
نمایش بیشتر1 814
مشترکین
-424 ساعت
-117 روز
-1130 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اوت '26
اوت '26
+76
در 0 کانالها
ژوئیه '26
+79
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+131
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+138
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+94
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+65
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+30
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+53
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+42
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+47
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+28
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+24
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+19
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+75
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+57
در 1 کانالها
Get PRO
مه '25
+159
در 3 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+38
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+41
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+48
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+98
در 7 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+156
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+126
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+555
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+114
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+95
در 4 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+203
در 3 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+147
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+110
در 3 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+89
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+50
در 1 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+106
در 2 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+421
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+255
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+38
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+65
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+26
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+41
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+112
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+66
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+137
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+56
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+19
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+16
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+16
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+20
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+16
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+50
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+24
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+84
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+213
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+287
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+235
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+398
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+165
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+104
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+76
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+28
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '21
+33
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '21
+15
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '21
+49
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '21
+480
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '21
+1 609
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '21
+1 916
در 0 کانالها
Get PRO
مه '21
+710
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '21
+336
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '21
+323
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '21
+299
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '21
+348
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '20
+2 089
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 29 اوت | +2 | |||
| 28 اوت | +1 | |||
| 27 اوت | +2 | |||
| 26 اوت | 0 | |||
| 25 اوت | +1 | |||
| 24 اوت | 0 | |||
| 23 اوت | 0 | |||
| 22 اوت | +1 | |||
| 21 اوت | +28 | |||
| 20 اوت | +3 | |||
| 19 اوت | +3 | |||
| 18 اوت | +5 | |||
| 17 اوت | +6 | |||
| 16 اوت | +2 | |||
| 15 اوت | +3 | |||
| 14 اوت | +2 | |||
| 13 اوت | 0 | |||
| 12 اوت | +1 | |||
| 11 اوت | +2 | |||
| 10 اوت | 0 | |||
| 09 اوت | +3 | |||
| 08 اوت | +1 | |||
| 07 اوت | +4 | |||
| 06 اوت | 0 | |||
| 05 اوت | +3 | |||
| 04 اوت | +1 | |||
| 03 اوت | +1 | |||
| 02 اوت | 0 | |||
| 01 اوت | +1 |
پستهای کانال
Repost from Gazeta.uz - O‘zbekiston yangiliklari
“Tajriba qilavermasdan, ilmiy asoslangan qadam qo‘yish kerak”. Metodologiya nima? Biz bolalarni qanday o‘qityapmiz?
Ta’lim – pozitiv eksternal soha, uning ijtimoiy foydasi shaxsiy foydadan yuqori. Ya'ni ta'limning foydasi faqat ta'lim oluvchi shaxs bilan cheklanmaydi. U butun jamiyatga ijobiy ta’sir qiladi. Shu sabab Gazeta ta’limga ixtisoslashgan podkastlar seriyasini davom ettirmoqda.
Ko‘rsatuvning 2-soni metodologiya va o‘qitish tizimiga bag‘ishlandi. Bu safar metodologiya o‘zi nima ekani, O‘zbekiston maktablari qanday metodologiya bilan ishlayotgani, tizimli muammolar va unga yechimlar muhokama qilindi. Unda podkastning ta’lim masalalarida doimiy eksperti Komil Jalilov hamda mehmon pedagoglar Zulfiya Rashidova va Otabek Rahmonberganov ishtirok etdi. Batafsil.
Matn: https://www.gazeta.uz/oz/2026/07/27/metodologiya/
Video: https://youtu.be/VgBa_2VtdJU
Dilshoda Shomirzayeva, Ma'murjon Obrahmatov
Telegram | Instagram | YouTube
| 2 |  “Tajriba qilavermasdan, ilmiy asoslangan qadam qo‘yish kerak”. Metodologiya nima? Biz bolalarni qanday o‘qityapmiz?
Ta’lim – pozitiv eksternal soha, uning ijtimoiy foydasi shaxsiy foydadan yuqori. Ya'ni ta'limning foydasi faqat ta'lim oluvchi shaxs bilan cheklanmaydi. U butun jamiyatga ijobiy ta’sir qiladi. Shu sabab Gazeta ta’limga ixtisoslashgan podkastlar seriyasini davom ettirmoqda.
Ko‘rsatuvning 2-soni metodologiya va o‘qitish tizimiga bag‘ishlandi. Bu safar metodologiya o‘zi nima ekani, O‘zbekiston maktablari qanday metodologiya bilan ishlayotgani, tizimli muammolar va unga yechimlar muhokama qilindi. Unda podkastning ta’lim masalalarida doimiy eksperti Komil Jalilov hamda mehmon pedagoglar Zulfiya Rashidova va Otabek Rahmonberganov ishtirok etdi. Batafsil.
Matn
Video | 74 |
| 3 | Yozda Toshkentda ishlash uchun oʻquv markaz izlayapman.
Variantlarga ochiqman. | 213 |
| 4 | Xulosa oʻrnida
Sinfxonada tartibni saqlash faqat oʻqituvchining baqirishi yoki sabriga bogʻliq boʻlmasligi kerak. Bizga oʻqituvchining maqomini nafaqat qogʻozda, balki real sinfxonada himoya qiladigan huquqiy mexanizmlar kerak. Darsni buzgan, oʻqituvchini haqorat qilgan oʻquvchining ota-onasiga yirik miqdorda jarima solish, bolani maktabdan chetlatish yoki maxsus maktablarga oʻtkazish kabi jiddiy choralar ishlamas ekan, oʻqituvchi "jonli nishon" boʻlib qolaveradi.
Bugun oʻqituvchini yomonlash — eng oson yoʻl. Ammo asil muammo — tizim oʻqituvchini himoyasiz qoldirganida va jamiyat buni koʻrmaslikka olayotganidadir. Agar tomchi toshni teshishini istamasak, oʻsha toshni toʻxtovsiz zarbalardan himoya qilish vaqti keldi. | 9 150 |
| 5 | Tomchi toshni teshganda: Maktabdagi zoʻravonlik ortida nima yashirin?
Soʻnggi kunlarda internet tarmogʻida informatika fani oʻqituvchisi va oʻquvchi oʻrtasida sodir boʻlgan mudhish voqea keng muhokama qilinmoqda. Bola hayoti xavf ostida qolgani — mutlaq fojia. Har qanday vaziyatda ham jismoniy kuch ishlatishni oqlab boʻlmaydi, bu — qonuniy va insoniy haqiqat. Ammo ijtimoiy tarmoqlarda faqatgina "pedagog shafqatsizligi" haqida gapirish, kasallikning oʻzini davolamay, faqat simptomi bilan kurashishga oʻxshaydi.
Tizimni ichkaridan bilmagan, sinfxonadagi real muhitdan uzoq boʻlgan odamlar koʻpincha bir narsani hisobga olishmaydi: bu fojia shunchaki bir lahzalik gʻazab emas, balki yillar davomida yigʻilib kelgan tizimli muammoning portlashidir. Xalqimizda "tomchi tomib tursa, toshni ham teshadi" degan maqol bor. Bugun oʻqituvchining asab tizimi aynan shu tosh rolida qolib ketyapti.
Qoʻl-oyogʻi bogʻlangan pedagog: Tartib saqlashning instrumenti bormi?
Bugungi oʻzbek maktablarida oʻqituvchi — eng himoyasiz qatlamga aylanib ulgurdi. U nafaqat dars oʻtishi, balki oʻquvchining maʼnaviy qiyofasi uchun ham javobgar. Biroq, buning evaziga uning qoʻlida darsni boshqarish, intizomni saqlash uchun hech qanday real instrument qolmagan.
- Oʻquvchini sinfdan chiqarib yuborish mumkin emas (xavfsizligiga oʻqituvchi javobgar).
- Past baho qoʻyish bilan qoʻrqitib boʻlmaydi (baholash tizimi va "reyting" bosimi tufayli yuqori tashkilotlar oʻqituvchidan ijobiy koʻrsatkich talab qiladi).
- Ota-onaga shikoyat qilish koʻp hollarda aks taʼsir beradi: "Bolamga nisbatan gʻarazingiz bor", degan ayblov bilan oʻqituvchining oʻzi ruhan eziladi.
Ilmiy tilda bu holat "Kasbiy yonish sindromi" (Burnout) va "Surunkali frustratsiya" (umidsizlik) deb ataladi. Psixologiyada maʼlumki, inson doimiy bosim ostida boʻlsa, lekin muammoni hal qilish imkoniyatidan mahrum etilsa, uning asab tizimi "kurash yoki qoch" (fight or flight) rejimiga oʻtadi. Atrofdan, ota-onadan, yuqori tashkilotlardan himoya koʻrmagan pedagog oʻzini burchakka qisib qoʻyilgandek his qiladi.
Oʻquvchi haqorati va psixologik chegara
Tarqalgan maʼlumotlarga koʻra, mazkur keysda ham dars paytida oʻquvchi tomonidan oʻqituvchining shaʼni va qadr-qimmatini yerga uradigan, haqoratomuz harakatlar sodir etilgan.
Keling, ochiq gaplashaylik: bugun maktablarda oʻqituvchini ochiqchasiga masxara qiladigan, darsni buzadigan, oʻz haq-huquqlarini yaxshi biladigan, ammo majburiyatlarini mutlaqo tan olmaydigan oʻquvchilar qatlami shakllandi. Pedagog ham goʻsht va suyakdan iborat inson. U har kuni, har soatda bunday psixologik hujumga dosh berishga majbur boʻlyapti.
Neyropsixologik fakt: Doimiy psixologik bosim va haqorat inson miyasida jismoniy ogʻriq bilan bir xil markazlarni faollashtiradi. Agar inson uzoq vaqt davomida bunday ogʻriqni ichiga yutsa, affekt holati — oʻzini boshqara olmay qolish lahzasi sodir boʻladi. Bu oʻqituvchini oqlash emas, inson tabiatining ilmiy tushuntirishidir.
Himoyasizlik qayerga yetaklaydi?
Agar jamiyat bugun oʻqituvchini faqat qoralash bilan cheklansa, ertaga maktablarda dars oʻtadigan odam qolmaydi. Oʻqituvchi oʻzini ota-ona, oʻquvchi va vazirlik qarshisida mutlaqo yolgʻiz his qilyapti. Huquqiy va ijtimoiy himoyasizlik pedagogda quyidagi ikki xil reaksiyani yuzaga keltiradi:
- Mutlaq loqaydlik: "Menga nima, darsimni oʻtaman-u, ketaman, bola nima qilsa qilsin" qabilida ish tutish. Bu — taʼlimning oʻlimi degani. (Tan olaman, shaxsan oʻzimda shu reaksiya boshlanayapti)
- Agressiv portlash: Asablari bardosh bermagan pedagogning yuqoridagi kabi fojiaviy tarzda oʻzini yoʻqotib qoʻyishi. | 8 224 |
| 6 | 2-sinf oʻquvchilari uchun masala kitobimda kutilmagan joylarida muammolar chiqayapti. Masalan: "Ali seshanba kuni, Vali juma kuni imtihon topshiradi. Alining imtihonidan Valining imtihonigacha necha kun oʻtadi" savoli noaniqlikka sabab boʻlarkan.
Bu chalkashlikni tuzatish uchun oʻylab topgan kichik oʻzgartirishlarim har biri umuman alohida mantiqqa ega masalalarga aylanayapti. Mezza...
P.S. Metodikaga chuqur kirgan sari, yangi olam ochilayapti.
@ustozuzpm | 1 090 |
| 7 |  🚨 YAKSHANBA! SIO SUPER CHALLENGE BOSHLANDI!
⁉️Hali boshlamadingizmi?
Boshqalar allaqachon 10–20 ta registratsiya yig‘ib bo‘ldi...
🔥 1️⃣ KUNDA 1️⃣0️⃣0️⃣ TA REGISTRATSIYA QILA OLASIZMI?
✅Shaxsiy havolangizni oling
✅ Do‘stlaringizga yuboring
✅ Har bir to‘liq registratsiya sizga yoziladi
📌✔️ Faqat to‘liq ro‘yxatdan o‘tganlar hisoblanadi!
⚠️Shaxsiy havolani qanday qilib olish haqida darslik
🏆 SOVRINLAR:
🎖 50 ta — SIO targ‘ibotchisi maqomi
🎁 50 ta — SMARTWATCH 🎉
🏆 100 ta — 100 000 so‘m 💸
🔜 BUGUN! VAQT CHEKLANGAN!
⚠️Aksiyamiz tugash vaqti: 13.04.2026 00:00 gacha
🚀🔗Hoziroq shaxsiy havolangizni tarqatishni boshlang!
🖥Batafsil ma’lumot:
💬@siomanager
📞 +998901954488
📱Telegram | 📷Instagram
▶️ YouTube | 🧡Rasmiy Bot | 129 |
| 8 |  🇺🇿O‘ZBEKISTONDA ILK BOR!
🚀SIO 2026 xalqaro matematika olimpiadasi – ro‘yxatdan o‘tish boshlandi
Farzandingizni xalqaro maydonda sinab ko‘ring.
➗Matematika (1–9 sinf)
💥Saralash — 100% BEPUL (online)
🏆3 bosqich:
1️⃣Saralash (bepul)
2️⃣Yarim final (TOP 30)
3️⃣FINAL — 🇲🇾 Kuala Lumpur (Malayziya)
🔥OLIY SOVRIN: 🚗 SPARK AVTOMOBILI🚗
⚠️Bugun minglab o‘quvchilar ro‘yxatdan o‘tadi. Ertaga faqat kuchlilar qoladi.
Sizning farzandingiz ular orasida bo‘ladimi?
🎖Eng ko‘p o‘quvchi ishtirok ettirgan ustoz yoki markaz
“SIO 2026 Rasmiy Hamkori” maqomiga ega bo‘ladi.
📲Hoziroq BEPUL RO‘YXATDAN O‘TING
👉Ro'yxatdan o'tish
✅ Murojaat uchun telefon
☎️ +998941854488
☎️ +998934654488
📱Telegram | 📷Instagram | 445 |
| 9 | Bugun tanqidiy fikrlash fanini amaliyotda qoʻllash boʻyicha zoʻr manbaga duch keldim.
https://youtu.be/MO9ra4CWSc8
Mana bu videoda koʻpchilik pedagoglar xabardor boʻlgan tarix fanidan attestatsiya boʻyicha boʻlgan bahsli vaziyatlarni tahlil qilish uchun ikkita tomon, darslik hammuallifi Laziz Nasrullayev va tarix fani oʻqituvchilari nomidan tarixchi-pedagog Jalol Boltayev “Tanaffus” podkastda suhbatlashishdi.
Tanqidiy fikrlash yoʻnalishi mutaxassisi sifatida bu "xazina" yonidan befarq oʻtib keta olmadim, sizlar uchun tahliliy material tayyorladim. Bitta oʻqib koʻringchi:
https://telegra.ph/Bitta-podkast-tahlili-03-04 | 947 |
| 10 |  +1Taqqoslash uchun, birinchisi mashhur Midjourney sunʼiy intellekti javobi, ikkinchisi getjilo.com javobi.
Ikkalasiga bir xil topshiriq berilgan. | 915 |
| 11 | Hozir oʻgʻlim bilan yaratayotgan startapimiz uchun rasmlar kerak edi, deyarli hamma rasm yaratadigan Sunʼiy intellektlarni sinab koʻrdim, men xoxlagan narsani faqat oʻgʻlimning boshqa startapi http://getjilo.com aytganimday yaratib berdi, boshqalari yaxshigina aynidi.
Proud (Gʻurur!) | 785 |
| 12 |  🏆 12 nafar oʻquvchiga grant beramiz!
Matematika faniga qiziqadigan, bilimga chanqoq va iqtidorli yoshlarga sharoit yaratish uchun Rahimov Matematika Olimpiadasi o’tkazmoqdamiz 🏆
5-, 6-, 7-, 8-sinf o‘quvchilari qayerda yashashingizdan qat’iy nazar ushbu olimpiadada ishtirok etishingiz mumkin.
Eng yuqori natija ko‘rsatgan 12 nafar o‘quvchiga Rahimov School tomonidan maktabni bitirgunga qadar:
✨ 100% GRANT asosida ta’lim
🛏 Yotoqxona bilan ta’minlash
🍽 Kunlik ovqatlanish xarajatlari
to‘liq qoplanadi!
👇 Roʻyxatdan oʻtish uchun: @RS_olimpiadabot
📌 Yangiliklarni o‘tkazib yubormaslik uchun bizni kuzatib boring!
@rs_olimpiada | @RahimovSchool | 463 |
| 13 | Bugun sanani taqvimda baxt va shukrni anglatuvchi rang bilan belgilab qo‘yish kerak edi. Ammo bunday odatim yo‘q ekan.
Nashriyotimizning maktablarda kitob ko‘rgazmalari va bayramlari o‘tkazish an’anasi bor. Bugun Yunusobod tumani 265-maktabda ko‘rgazma o‘tkazdik. Bu ishlarga mas’ul xodimimiz Adiba Meyliyevadan xabar kelib qoldi.
O‘tgan yili shu maktabda o‘tkazgan ko‘rgazmamizda bir qizaloq “Aqlni charxlovchi o‘yinlar” kitobini ko‘rib qolgan. Kitobni varaqlagan, qiziqarli mashqlar va o‘yinlarga uzoq tikilgan, lekin sotib olmagan. Nisbatan qimmatgina kitob uchun yetarli pul bo‘lmagan yonida. Uyiga qaytgach bir yil davomida keyingi ko‘rgazmani kutgan va o‘ziga berilgan tanga pullarni yig‘ib yurgan. Bir yil davomida maqsadi o‘zgarmagan. Turli xil muzqaymog‘-u shokoladlar, o‘yinchog‘-u taqinchoqlar orzusidan chalg‘ita olmagan.
Va nihoyat bugun orzusiga yetgan.
Bu oddiy voqeada Umid bor, Kelajak bor, Yorug‘lik bor. Bu voqea menga o‘zining boshqalarnikidan farqli yo‘lini tanlagan pingvin voqeasidan ham ta’sirliroqdek tuyuldi.
Sanjar Nazar
Telegram | Instagram | Facebook | 881 |
| 14 | Sun’iy intellekt va bolalar ta’limi
Bugun “Tanaffus” podkasti mualliflari “Sun’iy intellekt” mavzusida podkast tayyorlayotgani va mutaxassisdan qanday savollar berish mumkinligi bo‘yicha taklif so‘rashdi.
Informatika o‘qituvchisi va fikrlash yo‘nalishi bo‘yicha mutaxassis sifatida bu mavzu menga juda yaqin. Shu sababli, fikrlarimni alohida post shaklida yozishga qaror qildim.
Sun’iy intellekt (SI) haqidagi qisqa fikrim:
📌Sun’iy intellekt bola qo‘liga berilmasligi kerak.
Endi tushuntiraman.
Sun’iy intellekt — shubhasiz, juda foydali va katta imkoniyatlarga ega vosita. Ammo uni bolaning ta’lim jarayoniga “tayyor yordamchi” sifatida kiritish — ta’limning asosiy tamoyillariga zid.
Chunki ta’limning asosiy maqsadi: — mustaqil fikrlashni shakllantirish,
— fundamental bilim berish,
— izlanish va o‘rganish ko‘nikmalarini rivojlantirishdir.
Sun’iy intellekt esa ko‘p hollarda bolaning o‘rniga o‘ylaydi, izlaydi, tahlil qiladi va javob beradi. Natijada bola fikrlash jarayonidan chetda qoladi.
Bugungi kunda ta’lim sohasida ikki tomonlama manfaatlar to‘qnashuvi kuzatilmoqda:
🔹 Bir tomonda — yirik texnologik kompaniyalar.
Ular sun’iy intellekt mahsulotlarini barcha sohalarga, jumladan ta’limga ham joriy qilishga harakat qilmoqda.
🔹 Ikkinchi tomonda — ta’lim mutaxassislari.
Ular esa SI hozirgi shaklda bolalarning rivojlanish maqsadlariga mos emasligini, ma’lum yoshgacha undan foydalanish cheklanishi kerakligini ta’kidlamoqda.
Shu o‘rinda bir muhim fakt:
Dunyoning rivojlangan mamlakatlari hozir sun’iy intellektni emas, hatto oddiy kompyuter va telefonlarni ham sinf xonasidan chiqarish yo‘lini tanlamoqda.
Masalan:
— Skandinaviya davlatlari (ta’limda IT’ni birinchi bo‘lib joriy qilgan mamlakatlar) raqamli vositalarni keskin cheklay boshladi.
— Avstraliyada maktab hududida mobil telefonlar taqiqlangan.
— Yevropa davlatlarida “offline learning”ga qaytish tendensiyasi kuchaymoqda.
Ya’ni, ilgari tajriba qilganlar hozir xulosa chiqaryapti.
Biz esa, afsuski, boshqalarning xatolaridan saboq olish o‘rniga, aynan o‘sha xatolarni qayta takrorlayapmiz.
Ba’zilar shunday deydi:
“SIni taqiqlash emas, to‘g‘ri yo‘naltirish kerak.”
Xo‘sh, to‘g‘ri yo‘naltirish deganda nimani tushunamiz?
Qanday vaziyatda SI o‘quvchi qo‘liga berilganda:
— fikrlashini rivojlantiradi?
— mustaqilligini oshiradi?
— bilimini chuqurlashtiradi?
Aksincha, hozirgi amaliyotda SI:
— o‘rniga yozadi,
— o‘rniga hisoblaydi,
— o‘rniga fikr bildiradi.
Zararli ekani isbotlangan narsani “to‘g‘ri ishlatish”ga urinish - muammoni tan olmaslikdir.
Shuning uchun mening pozitsiyam aniq:
📌 Bola avval o‘ylashni o‘rgansin.
📌 Avval mustaqil muammo yechsin.
📌 Avval xato qilsin, izlasin, qiynalsin.
Shundan keyingina texnologiya yordamchi bo‘lishi mumkin. O‘rnini bosuvchi emas.
Bu borada sizning fikringiz qanday?
Izohlarda bahslashamiz.
©️ Otabek Raxmonberganov | 971 |
| 15 | Assalomu alaykum.
Men 5–11 yoshli bolalarda fikrlash ko‘nikmalarini — mantiqiy, matematik va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga ixtisoslashgan pedagogman. Shu bilan birga, yuqori sinf o‘quvchilari bilan fikrlash asosida SAT va murakkab kirish imtihonlariga tayyorlash yo‘nalishida ham ishlayman.
Albert Eynshteyn aytganidek:
“Ta’lim — faktlarni yodlash emas, balki ongni fikrlashga o‘rgatishdir.”
Bu kanal aynan shu g‘oya asosida yuritiladi.
Bu yerda nima haqida yozaman?
🧠 Bolalar qanday fikrlaydi va nima uchun xato qiladi
📐 Matematikani yodlab emas, tushunib o‘rganish
📖 O‘qib tushunish (reading comprehension) va matn bilan ishlash
🎓 Prezident maktablari, tanqidiy fikrlash imtihonlari va SAT tayyorlovi
👨👩👧 Ota-onalar va o‘quvchilar uchun amaliy tavsiyalar
Men haqimda qisqacha
— 18 yildan ortiq pedagogik tajriba
— Informatika va kompyuter fanlari o‘qituvchisi
— Maktabgacha va boshlang‘ich sinflar uchun 6 ta ta’limiy kitob muallifi
— Prezident maktablariga tayyorlangan o‘quvchilar bilan isbotlangan natijalar
— Tanqidiy fikrlash bo‘yicha o‘qituvchilar uchun seminarlar muallifi
— SAT imtihoni: 1420 ball (790 math, 630 reading)
— Hozirda Toshkentda faoliyat yuritaman
Mening yondashuvim
Men imtihonlarga faqat texnika o‘rgatib emas, fikrlashni rivojlantirish orqali tayyorlayman.
Maqsadim — o‘quvchi:
✔️ masalani tahlil qila olsin
✔️ savol ortidagi mantiqni ko‘rsin
✔️ murakkab vaziyatda yo‘qolib qolmasin.
Agar siz farzandingizni shunchaki test yechishga emas, fikrlash orqali yuqori natija ko‘rsatishga o‘rgatmoqchi bo‘lsangiz — bu kanal siz uchun.
@ustozuzpm | 867 |
| 16 | Mening o'g'lim 😎 | 819 |
| 17 |  Dasturlash men uchun shunchaki kasb emas — Javohir Raxmonberganov
⚜️Bugungi qahramonimiz Javohir. U 18 yoshda va “Muhammad al-Xorazmiy vorislari” loyihasi bitiruvchisi hisoblanadi. Hozirda Javohir Toshkentdagi xalqaro Westminster universitetining birinchi bosqich talabasi.
✅Javohir frilanser dasturchilik qilib oyiga oʻrtacha $500 daromad topmoqda. Uning dasturlashga boʻlgan qiziqishi karantin paytida boshlangan.
🔗“O‘sha paytlarda boshqalar yozgan kodlarni tahrir qilib, o‘rganardim. Hali ham eslayman birinchi topgan daromadim 30 ming so‘m edi. 5-6-sinf o‘quvchisi edim. Bu natija menga kuch, ishonch va yangi orzular berdi”, - deb eslaydi u.
⚡️Batafsil videolavhamizda tomosha qiling!
🌐Sayt 🚀Telegram 🔵Facebook
📷 Instagram 🎬YouTube 🎰Linkedin | 726 |
| 18 |  📚 “Tafakkur xazinasi” – 2-sinf o‘quvchilari uchun matematika va mantiqni oson, qiziqarli usulda o‘rgatadigan kitoblar to‘plami!
➕ Har bir sahifada bolani o‘ylashga, tez yechim topishga va hisob-kitobni mustahkamlashga yordam beradigan mashqlar jamlangan.
🎯 Farzandingiz darslarni tezroq tushunsin, uyda mustaqil ishlashni o‘rgansin desangiz — aynan shu kitoblar siz uchun! ✨
📞 Buyurtma uchun:
+998999684400
😎 Telegram
😎 Instagram
😎 Facebook | 948 |
| 19 |  📚 “Tafakkur xazinasi” – 1-sinf o‘quvchilari uchun matematika va mantiqni qiziqarli topshiriqlar orqali o‘rgatadigan foydali kitoblar!
✅ Kitobda masalalar, mantiqiy savollar, hisob-kitob mashqlari va turli topshiriqlar jamlangan.
✨ Uyda mustaqil tayyorlanish va darsdan tashqari mashg‘ulotlar uchun ayni muddao!
Tafakkur xazinasi
📞 Buyurtma uchun:
+998999684400
😎 Telegram
😎 Instagram
😎 Facebook | 1 096 |
| 20 | 📚 “Tafakkur xazinasi” – 1-sinf o‘quvchilari uchun matematika va mantiqni qiziqarli topshiriqlar orqali o‘rgatadigan foydali kitoblar!
✅ Grafik, diagramma, masalalar va algoritmli mashqlar bilan bola tez fikrlashni va hisoblashni oson o‘zlashtiradi.
✨ Uyda mustaqil tayyorlanish va darsdan tashqari mashg‘ulotlar uchun ayni muddao!
Tafakkur xazinasi
📞 Buyurtma uchun:
+998999684400
😎 Telegram
😎 Instagram
😎 Facebook | 3 |
