2 839
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
+57 روز
-230 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اوت '26
اوت '260
در 0 کانالها
ژوئیه '26
+24
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+21
در 1 کانالها
Get PRO
مه '26
+31
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+33
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '26
+30
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+25
در 3 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+68
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+16
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+36
در 3 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+33
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+35
در 3 کانالها
Get PRO
اوت '25
+21
در 4 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+23
در 4 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+44
در 3 کانالها
Get PRO
مه '25
+22
در 5 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+34
در 6 کانالها
Get PRO
مارس '25
+40
در 4 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+38
در 7 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+40
در 5 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+39
در 5 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+46
در 5 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+78
در 8 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+570
در 5 کانالها
Get PRO
اوت '24
+61
در 14 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+56
در 12 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+42
در 5 کانالها
Get PRO
مه '24
+67
در 7 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+53
در 5 کانالها
Get PRO
مارس '24
+62
در 5 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+111
در 10 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+155
در 5 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+96
در 6 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+94
در 9 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+80
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+149
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+73
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+156
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+135
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+188
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+79
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+157
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+127
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+127
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+82
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+156
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+54
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+74
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+37
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+936
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 02 اوت | 0 | |||
| 01 اوت | 0 |
پستهای کانال
Європейська інтеграція громад відбувається не лише через зміни законодавства. Вона потребує розуміння того, як сьогодні працює місцеве самоврядування в інших країнах: які реформи там тривають, як громади відповідають на нові виклики, де шукають ресурси та якими рішеннями посилюють свою спроможність.
Портал «Децентралізація» започатковує регулярний огляд «Громади Європи: рішення місяця».
У першому випуску - чотири різні, але дуже впізнавані для України сюжети:
🔹 Англія переходить від дворівневої моделі місцевої влади до унітарних органів самоврядування. Реформа обіцяє менше дублювання повноважень, але вже супроводжується дискусіями про межі, строки, вибори та місцеву демократію.
🔹 Європейські муніципалітети готуються до ширшого використання штучного інтелекту - у сервісах для мешканців, транспорті, енергетиці, роботі з даними. Разом із можливостями зростає і відповідальність: алгоритми мають бути зрозумілими, недискримінаційними та під людським контролем.
🔹 Італія не поспішає ліквідовувати малі муніципалітети. Натомість вкладається у фінансове вирівнювання, кадри, цифровізацію та міжмуніципальну співпрацю.
🔹 Португалія продовжує налаштовувати фінансову систему децентралізації: передані повноваження мають іти разом із реальними ресурсами, зрозумілими правилами та відповідальністю.
Чужий досвід не варто копіювати під кальку. Але він допомагає точніше бачити власні рішення, раніше помічати ризики й бути повноцінною частиною європейської професійної розмови.
Перший огляд уже на порталі "Децентралізація": https://decentralization.ua/news/20916
| 2 |  ДФРР-2026: нові правила є, але відбір проєктів поки не стартував
Постанова Уряду № 883 пропонує інший підхід до державних інвестицій: громади мають подавати не окремі об’єкти, а цілісні середньострокові плани пріоритетних публічних інвестицій на 2026–2027 роки. Більше планування, оцінки майбутніх витрат на утримання об’єктів і цифрових процедур у DREAM.
Та є нюанс, без якого механізм не рушає: у постанові відповідальним за ДФРР визначене Мінрозвитку, тоді як після реорганізації системи центральних органів виконавчої влади його функції потребують чіткого нормативного розподілу між новими міністерствами.
Оголошення про початок відбору СПППІ досі не оприлюднене.
Що саме змінилося у правилах ДФРР, чому виникла юридична колізія та що громади можуть зробити вже зараз - пояснює Сергій Яцковський, національний експерт з місцевого самоврядування Швейцарсько-українського проєкту DECIDE.
Читайте матеріал за посиланням: https://decentralization.ua/news/20915 | 344 |
| 3 |  Майже 700 млн грн - на сучасні освітні простори для 130 майбутніх академічних ліцеїв
Уряд завершив розподіл державної субвенції на створення сучасних освітніх просторів для майбутніх академічних ліцеїв. Загалом майже 700 млн грн отримають 130 закладів освіти у 22 областях України.
Кошти громади спрямують на оснащення лабораторій біології, географії, математики, фізики, хімії та STEM-лабораторій:
🔹 навчальним, комп’ютерним і мультимедійним обладнанням;
🔹 засобами навчання;
🔹 сучасними меблями.
Ремонтні роботи фінансуватимуться з місцевих бюджетів.
Відбір закладів відбувався на конкурсній основі. Конкурсна комісія МОН оцінювала, зокрема, забезпеченість громади сучасною освітньою інфраструктурою, готовність закладу ефективно використовувати нові простори та досвід реалізації освітніх проєктів у природничо-математичному напрямі.
Перші два етапи розподілу охопили 127 закладів, а нині 17,1 млн грн розподілено ще для трьох. Отже, державну підтримку у 2026 році отримають усі 130 визначених майбутніх академічних ліцеїв.
З 2027 року вони працюватимуть у мережі профільної старшої школи. Ідеться не лише про нові меблі чи техніку: лабораторії та STEM-простори мають дати учням можливість досліджувати, експериментувати й бачити, як знання працюють поза сторінками підручника.
Загалом у 2026 році на оновлення освітніх просторів у закладах загальної середньої освіти передбачено 3,2 млрд грн:
🔹 1,3 млрд грн - для гімназій;
🔹 1,2 млрд грн - для пілотних академічних ліцеїв, які впроваджують реформу профільної старшої школи;
🔹 майже 700 млн грн - для майбутніх академічних ліцеїв. | 422 |
| 4 |  Понад 83,6 млн грн отримають прифронтові громади для безоплатного харчування школярів
Уряд розподілив понад 83,6 млн грн на організацію безоплатного гарячого харчування учнів у 1 786 комунальних закладах загальної середньої освіти.
Фінансування отримають громади Дніпропетровської, Запорізької, Миколаївської, Одеської, Сумської, Харківської, Херсонської та Чернігівської областей.
Для цих регіонів, які підтримує Всесвітня продовольча програма ООН, діятиме окремий механізм співфінансування харчування учнів початкової школи:
🔹 35 грн на одного учня передбачено з державного бюджету;
🔹 ще 15 грн надаватиме Всесвітня продовольча програма ООН.
Це дозволить громадам заздалегідь провести закупівлі, укласти договори з постачальниками та організувати харчування дітей уже з початку нового навчального року. Особливо важливо — в умовах, коли безпекові ризики не дають громадам права на паузу чи організаційну імпровізацію.
З 1 вересня 2026 року безоплатним гарячим харчуванням мають бути забезпечені всі учні комунальних закладів загальної середньої освіти України. Для прифронтових і прикордонних громад цей механізм є додатковою підтримкою, що допоможе реалізувати державну гарантію там, де працювати найскладніше.
Паралельно за підтримки Антикорупційної ініціативи ЄС в Україні розробляється цифровий інструмент, який дозволить відстежувати ціни на продукти та вартість послуг шкільного харчування. | 373 |
| 5 |  ▪️ коли набере чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти;
▪️ які ключові зміни передбачає нова редакція документа;
▪️ скільки учнів з особливими освітніми потребами може навчатися в одному класі у новому навчальному році;
▪️ який новий документ запроваджується новою редакцією Порядку.
Про це йшлося під час вебінару «Нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання: які зміни будуть впроваджені з 1 серпня 2026 року», організованого швейцарсько-українським проєктом DECIDE в межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я».
Спікерка вебінару:
Ольга Набоченко — експертка Проєкту DECIDE, авторка методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України.
📹 Переглядайте запис вебінару та діліться з колегами.
📌Презентаційні матеріали за посиланням: https://tinyurl.com/87p9z6bk
📚 Корисні матеріали для освітніх управлінців — на сайті. | 369 |
| 6 |  Кадри вирішують усе. Але спершу треба належно оформити наказ, трудовий договір і штатний розпис 🙂
Вийшла друга частина посібника «Кадрова політика для агенцій регіонального розвитку в документах і зразках» — «Кадрова справа».
Це практичний інструмент для директорів АРР, HR-фахівців і всіх, хто відповідає за кадрову роботу в агенції. У ньому — як оформлювати трудові відносини, організовувати дистанційну чи гнучку роботу, вести кадрові документи, визначати умови оплати праці та уникати помилок, які згодом можуть стати цілком не паперовою проблемою.
Посібник також містить готові зразки трудових договорів, контрактів, наказів, штатного розпису, правил внутрішнього трудового розпорядку, номенклатури справ та інших документів, які можна адаптувати до потреб конкретної АРР.
Видання підготовлено за підтримки Швейцарії у межах Швейцарсько-українського проєкту «Згуртованість та регіональний розвиток України» UCORD, який впроваджується через Швейцарську агенцію розвитку та співробітництва компанією NIRAS Sweden AB.
Раніше ми розповідали про першу частину посібника — вона присвячена системі управління персоналом, HR-стратегії, добору, розвитку й мотивації команди. Тепер є і практичне продовження: як усе це оформити в щоденній кадровій роботі.
Якщо цікаво - переходьте сюди 👉 https://decentralization.ua/news/20910 | 423 |
| 7 |  +4Коли профорієнтація - спільна справа громади
У Васильківській громаді допомагати дітям обирати майбутній фах взялися системно: у зв’язці працюють школи, професійний ліцей, місцевий бізнес і влада.
Трансформація почалася з педагогів. Долучившись до напряму «DECIDE: ПРОФЕХ», учителі отримали сучасні матеріали курсу «Професії», розроблені експертами Проєкту DECIDE разом із Цюріхським педагогічним університетом та адаптовані для української освіти. Але головне - опанували нову роль: кар’єрних радників і менторів для своїх учнів.
Тепер школярі не лише говорять про професії на уроках, а й знайомляться з ними наживо: відвідують підприємства, пробують себе на майстер-класах у профтесі, ставлять роботодавцям прямі запитання про роботу, навчання й перспективи.
Васильківський професійний ліцей також змінює власний підхід: осучаснює простори й програми, співпрацює з роботодавцями, залучає студентів до проведення днів відкритих дверей. Бо найпереконливіша відповідь на стереотипи про профтех - дати школяреві власноруч щось створити, приготувати, зварити чи спроєктувати.
Це приклад того, як громада може будувати не разову профорієнтаційну кампанію, а екосистему свідомого вибору. Щоб у дев’ятому класі дитина обирала не «куди візьмуть», а напрям, у якому бачить себе.
Про те, як Васильківська громада вибудовує цю систему, - у публікації порталу "Децентралізація: https://decentralization.ua/news/20909 | 543 |
| 8 |  Пронрама U-LEAD з Європою відкрила набір на навчальну програму «Входження у професійну діяльність» для новопризначених працівників органів місцевого самоврядування.
Програма стане практичним онбордингом для тих, хто лише розпочав роботу в громаді та хоче швидше освоїтися у професії.
Учасники опрацюють:
▪ правові засади місцевого самоврядування;
▪ розподіл повноважень за принципом субсидіарності;
▪ кадрову роботу та трудові відносини в ОМС;
▪ внутрішню й зовнішню комунікацію;
▪ бюджетний процес;
▪ безпечну роботу з інформацією;
▪ профілактику професійного вигорання та інші практичні питання щоденної роботи.
Навчання триватиме 5 тижнів і поєднає теорію з практикою, роботу над реальними кейсами та вправи в малих групах.
До участі запрошують новопризначених посадових осіб місцевого самоврядування (крім керівників структурних підрозділів), які працюють в ОМС не більше семи місяців.
Буде відібрано 48 учасників - по одному представнику від територіальної громади з населенням до 50 тисяч жителів.
Старт програми - 3 вересня 2026 року.
Подати заявку можна до 10 серпня.
🔗 Деталі програми, умови участі та контакти регіональних офісів U-LEAD: https://decentralization.ua/news/20905 | 644 |
| 9 |  Європейська Комісія зібрала в одному місці інструменти, які можуть допомогти українському бізнесу знайти партнерів у ЄС, залучити інвестиції, впроваджувати інновації та виходити на європейські ринки.
На перший погляд, це інформація для підприємців. Але насправді вона буде корисною і громадам.
Адже сьогодні органи місцевого самоврядування дедалі активніше працюють над розвитком місцевої економіки, підтримкою малого та середнього бізнесу, створенням індустріальних парків, кластерів, центрів підтримки підприємництва та залученням інвесторів.
У добірці Європейської Комісії зібрані інструменти, які можуть стати у пригоді саме в цій роботі. Зокрема:
🔹 Enterprise Europe Network - пошук бізнес-партнерів у країнах ЄС.
🔹 Erasmus for Young Entrepreneurs - міжнародний обмін досвідом для підприємців.
🔹 European Clusters Alliance та European Cluster Collaboration Platform - розвиток кластерів і міжнародної кооперації.
🔹 European Digital Innovation Hubs - підтримка цифровізації малого і середнього бізнесу.
🔹 Ukraine Investment Framework - можливості для залучення інвестицій.
Нових програм цей буклет не створює, але вперше систематизує вже наявні можливості ЄС в одному місці. Це може стати корисним практичним орієнтиром як для підприємців, так і для громад, які працюють над місцевим економічним розвитком.
Детальніше - за посиланням на порталі «Децентралізація»: https://decentralization.ua/news/20904 | 624 |
| 10 |  🌟 Оголошуємо додатковий відбір для участі у Національному пілотуванні системи профорієнтації дітей та підлітків, що реалізується у партнерстві з Міністерством освіти і науки України!
Наразі у національному пілотуванні системи профорієнтації дітей і підлітків уже бере участь 388 територіальних громад з усіх областей України. Запрошуємо територіальні громади та обласні ради, які ще не беруть участі у національному пілотуванні, долучитися до розбудови системи профорієнтації дітей і підлітків!
✅ Участь у національному пілотуванні дасть можливість:
💡 отримати дієву експертну підтримку щодо розвитку співробітництва громад і шкіл із бізнесом, а також із професійними та фаховими коледжами, закладами вищої освіти;
🎓 підготувати кар’єрного координатора громади та кар’єрних освітніх радників для всіх закладів освіти у співпраці з Цюрихським педагогічним університетом (Швейцарія);
📘 впроваджувати курс за вибором «Професії» для учнів і учениць 8–9 класів;
🏭 організовувати профорієнтаційні екскурсії, зустрічі з фахівцями, майстер-класи та інші практичні формати знайомства учнівства зі світом професій;
💼 отримати грант для створення профорієнтаційного хабу у комунальному закладі. Для нових учасників Національного пілоту буде доступна конкурсна грантова програма (20 грантів у 2027–2028 роках);
🤝 отримати комплексний експертний супровід від команди проєкту DECIDE у створенні та розвитку системи профорієнтації.
✅ До участі у додатковому відборі запрошуються органи місцевого самоврядування, які наразі не беруть участі у національному пілотуванні та готові, зокрема:
✔️ визначити кар’єрного координатора з числа працівників органу місцевого самоврядування, органу управління освітою або центру професійного розвитку педагогічних працівників;
✔️ визначити заклади освіти, що долучаться до національного пілотування та будуть впроваджувати курс «Професії» для учнів 8–9 класів;
✔️ визначити у кожному закладі освіти по два кар’єрні освітні радники з числа педагогічних працівників;
✔️ організувати та провести щонайменше 5 екскурсій на підприємства, в установи та організації на території громади;
✔️ розвивати партнерство з бізнесом, закладами професійної, фахової передвищої та вищої освіти.
Пілотування може реалізовуватися у різних форматах — офлайн, змішаному або онлайн — залежно від безпекової ситуації та формату організації освітнього процесу у закладах освіти.
📌 Зверніть увагу! Заявки приймаються виключно від органів місцевого самоврядування (сільських, селищних, міських та обласних рад). Заклади загальної середньої освіти, зокрема комунальної та приватної форм власності, можуть долучатися до пілотування через орган місцевого самоврядування, який подає заявку.
📅 Прийом заявок: до 9 серпня 2026 року включно.
🔎 Детальні умови відбору: https://clipr.cc/9rp2N
👉 Форма для подання заявки: https://clipr.cc/f5drV
🤝Разом формуємо в громадах систему профорієнтації, яка допоможе дітям і підліткам краще пізнати свої можливості, світ професій і шляхи для майбутньої самореалізації в Україні! | 606 |
| 11 |  Мінрегіон повернувся не лише як міністерство, а й у комунікацію
Після майже чотирьох років перерви відновила роботу офіційна Facebook-сторінка Мінрегіону, яка була основним каналом комунікації міністерства до його об'єднання з Мінінфраструктури.
У першому дописі команда написала:
«Комунікація не повинна чекати завершення організаційних процесів. Тому ми вже тут».
Це означає, що громади знову матимуть окремий офіційний майданчик, де можна стежити за рішеннями, ініціативами та новинами профільного міністерства.
➡️ Підписуйтеся на сторінку Мінрегіону: https://surl.li/xlnawr | 669 |
| 12 |  Новий посібник для агенцій регіонального розвитку: як побудувати сучасну кадрову політику
Команда - це головний ресурс будь-якої агенції регіонального розвитку. Саме від людей залежить, чи зможе АРР залучати інвестиції, готувати якісні проєкти, працювати з міжнародними партнерами та допомагати регіону розвиватися.
Швейцарсько-український проєкт «Згуртованість та регіональний розвиток України» UCORD підготував новий практичний посібник «Кадрова політика для агенцій регіонального розвитку в документах і зразках. Частина 1. Управління персоналом».
У ньому зібрано не лише рекомендації, а й готові рішення, які можна використовувати в роботі.
Зокрема, посібник допоможе:
▪ сформувати сучасну HR-стратегію;
▪ організувати прозорий добір персоналу;
▪ створити кадровий резерв;
▪ запровадити систему KPI та оцінювання ефективності;
▪ вибудувати систему мотивації й професійного розвитку працівників.
Окрема перевага видання - десятки готових документів і шаблонів: положення, політики, посадові інструкції, документи щодо конкурсного відбору, адаптації працівників, кадрового резерву та інші практичні інструменти, які можна адаптувати до роботи конкретної агенції.
Детальніше про посібник та посилання для завантаження: https://decentralization.ua/news/20899 | 704 |
| 13 |  ❕Чи дійсно для створення мережі академічних ліцеїв достатньо визначити кілька закладів і затвердити відповідне рішення?
👉Насправді цей процес потребує значно глибшого аналізу: передусім кількості майбутніх старшокласників та кадрового складу педагогічних працівників, наявності відповідної матеріально-технічної бази, спроможності закладу запропонувати різні профілі (мінімум три), та інших передумов, що впливатимуть на якість освітніх послуг, які отримують учні та учениці старшої школи.
🔍 Хочемо поділитися з вами досвідом прифронтової Тростянецької міської територіальної громади, що на Сумщині – громади-партнерки проєкту DECIDE.
📅Упродовж квітня-червня національний експерт Сергій Яцковський та команда регіональних експертів у складі: Алла Бондар, Олена Гуленко, Юрій Орел провели з представниками громади серію консультацій. Разом із керівництвом громади, працівниками відділу освіти та керівниками закладів освіти вони проаналізували чинну мережу шкіл і можливі моделі її трансформації.
📊 На початку консультацій громада розглядала можливість створення трьох академічних ліцеїв. Однак детальний аналіз учнівського контингенту, демографії, розташування закладів, безпекової ситуації та вимог законодавства показав, що така модель потребує перегляду.
✅ За результатами спільної роботи було напрацьовано інший підхід: на перехідному етапі (до 2030 року) пропонується залишити в громаді два академічні ліцеї, а надалі, з урахуванням вищезазначених чинників буде сформовано один потужний заклад профільної середньої освіти. Така модель дасть учнівству змогу обирати власну освітню траєкторію, можливість мати більше 6️⃣ профілів в ліцеях, і, водночас, дозволить ефективно використовувати ресурси громади.
Окрему увагу експерти приділили:
✔️ визначенню майбутніх профілів навчання на основі опитувань учнів і батьків та наявних кадрових та матеріально-технічних передумов;
✔️ приведенню структури академічних ліцеїв у відповідність до законодавства;
✔️ підготовці педагогічних команд до роботи у профільній старшій школі;
✔️ розвитку профорієнтації та партнерств із закладами вищої освіти й роботодавцями;
✔️ налагодженню міжмуніципального співробітництва із сусідніми громадами.
📌Зокрема, Тростянецька громада планує співпрацю з Боромлянською громадою, де створення академічного ліцею не передбачається. Наступним кроком має стати підготовка відповідного договору про співробітництво, щоб учні сусідньої громади могли здобувати профільну середню освіту в ліцеях Тростянця.
📌Важливим результатом консультацій стала не лише запропонована модель майбутньої мережі. Громада також підготувала презентаційні та комунікаційні матеріали, які зможе використовувати під час подальшої роботи з депутатами, громадськістю, потенційними донорами та партнерами.
💭 Як зазначає начальниця управління освіти Тростянецької міської ради Анна Зубова: «Консультації дали нам не лише відповіді на складні питання щодо майбутньої мережі, а й інструменти для подальшої роботи. Завдяки експертам ми вже маємо презентацію, яка допоможе аргументовано представляти нашу модель різним аудиторіям – від депутатів і батьків до потенційних донорів. Це важливо, адже успіх реформи багато в чому залежить від відкритої комунікації та довіри до ухвалених рішень».
📎Досвід Тростянецької громади показує: головна мета реформи старшої профільної школи – не формальне скорочення чи перейменування закладів, а пошук моделі, яка враховує реальні потреби дітей, можливості громади та забезпечує якісну профільну освіту на роки вперед.
📚За запитом експерти продовжують надавати консультативну підтримку громадам щодо створення академічних ліцеїв і формування ефективної мережі старшої школи. Якщо ви представляєте громаду і хочете отримати практичну експертну консультацію – залиште заявку за посиланням: https://tinyurl.com/2ez96wwh | 897 |
| 14 |  Громади Хмельниччини запрошують на навчання з управління публічними інвестиціями
Національна навчальна програма I_CAN відкрила реєстрацію на серпневі тренінги для фахівців громад Хмельницької області.
Протягом чотирьох днів учасники навчатимуться перетворювати стратегічні пріоритети громади на якісні інвестиційні проєкти, визначати оптимальні джерела фінансування, презентувати проєктні ідеї потенційним партнерам і донорам та ефективно управляти проєктами на всіх етапах їх реалізації.
Навчання відбудеться у двох потоках:
◆ 10–13 серпня 2026 року
Реєстрація: https://forms.gle/Jjcz4H4UQV8V5UGq6
◆ 11–14 серпня 2026 року
Реєстрація: https://forms.gle/25qrAxx55VuwRV9RA
Організатори забезпечують учасників тренінгів житлом.
Під час інтенсивної програми фахівці громад працюватимуть із практичними кейсами, обмінюватимуться досвідом і здобуватимуть навички, необхідні для роботи в новій системі управління публічними інвестиціями.
У 2026 році в Україні триває впровадження системи Public Investment Management, у якій актуальна стратегія розвитку громади є основою для формування інвестиційного портфеля та залучення державного і міжнародного фінансування.
Національний проєкт I_CAN впроваджує ГО «Інститут Київська школа економіки» у співпраці з Кабінетом Міністрів України та за підтримки Світового банку через багатодонорський Цільовий фонд із підтримки, відновлення, відбудови та реформування України. | 908 |
| 15 |  Громади отримали практичний посібник щодо реалізації програми єВідновлення
Як діяти, якщо документи на зруйноване житло втрачені? Що робити, коли інформації немає в державних реєстрах? Як враховувати актуальну судову практику під час розгляду заяв на компенсацію?
Відповіді на ці та інші питання зібрано у новому практичному посібнику, підготовленому для фахівців громад, які працюють із державною програмою єВідновлення.
Посібник створено за підсумками серії онлайн-практикумів, у яких взяли участь близько 470 представників громад з усієї України. Він містить покрокові алгоритми дій, практичні рекомендації та узагальнення судової практики, які допоможуть місцевим комісіям ухвалювати виважені рішення під час розгляду заяв на компенсацію.
Документ охоплює три ключові напрями:
◆ підтвердження права власності на зруйноване житло;
◆ судову практику щодо реалізації програми єВідновлення;
◆ припинення права власності на знищене житло та особливості роботи зі спільною власністю.
Посібник покликаний допомогти громадам застосовувати єдині підходи, підвищити якість ухвалення рішень і забезпечити ефективний захист прав людей, які втратили житло через російську агресію.
Практичний посібник щодо реалізації програми єВідновлення ви знайдете за посиланням: https://decentralization.ua/news/20891 | 745 |
| 16 | Громади отримали практичний посібник щодо реалізації програми єВідновлення
Як діяти, якщо документи на зруйноване житло втрачені? Що робити, коли інформації немає в державних реєстрах? Як враховувати актуальну судову практику під час розгляду заяв на компенсацію?
Відповіді на ці та інші питання зібрано у новому практичному посібнику, підготовленому для фахівців громад, які працюють із державною програмою єВідновлення.
Посібник створено за підсумками серії онлайн-практикумів, у яких взяли участь близько 470 представників громад з усієї України. Він містить покрокові алгоритми дій, практичні рекомендації та узагальнення судової практики, які допоможуть місцевим комісіям ухвалювати виважені рішення під час розгляду заяв на компенсацію.
Документ охоплює три ключові напрями:
◆ підтвердження права власності на зруйноване житло;
◆ судову практику щодо реалізації програми єВідновлення;
◆ припинення права власності на знищене житло та особливості роботи зі спільною власністю.
Посібник покликаний допомогти громадам застосовувати єдині підходи, підвищити якість ухвалення рішень і забезпечити ефективний захист прав людей, які втратили житло через російську агресію.
Практичний посібник щодо реалізації програми єВідновлення ви знайдете за посиланням: https://decentralization.ua/news/2089
1 | 1 |
| 17 | 🌟 Оголошуємо додатковий відбір для участі у Національному пілотуванні системи профорієнтації дітей та підлітків, що реалізується у партнерстві з Міністерством освіти і науки України!
Наразі у національному пілотуванні системи профорієнтації дітей і підлітків уже бере участь 388 територіальних громад з усіх областей України. Запрошуємо територіальні громади та обласні ради, які ще не беруть участі у національному пілотуванні, долучитися до розбудови системи профорієнтації дітей і підлітків!
✅ Участь у національному пілотуванні дасть можливість:
💡 отримати дієву експертну підтримку щодо розвитку співробітництва громад і шкіл із бізнесом, а також із професійними та фаховими коледжами, закладами вищої освіти;
🎓 підготувати кар’єрного координатора громади та кар’єрних освітніх радників для всіх закладів освіти у співпраці з Цюрихським педагогічним університетом (Швейцарія);
📘 впроваджувати курс за вибором «Професії» для учнів і учениць 8–9 класів;
🏭 організовувати профорієнтаційні екскурсії, зустрічі з фахівцями, майстер-класи та інші практичні формати знайомства учнівства зі світом професій;
💼 отримати грант для створення профорієнтаційного хабу у комунальному закладі. Для нових учасників Національного пілоту буде доступна конкурсна грантова програма (20 грантів у 2027–2028 роках);
🤝 отримати комплексний експертний супровід від команди проєкту DECIDE у створенні та розвитку системи профорієнтації.
✅ До участі у додатковому відборі запрошуються органи місцевого самоврядування, які наразі не беруть участі у національному пілотуванні та готові, зокрема:
✔️ визначити кар’єрного координатора з числа працівників органу місцевого самоврядування, органу управління освітою або центру професійного розвитку педагогічних працівників;
✔️ визначити заклади освіти, що долучаться до національного пілотування та будуть впроваджувати курс «Професії» для учнів 8–9 класів;
✔️ визначити у кожному закладі освіти по два кар’єрні освітні радники з числа педагогічних працівників;
✔️ організувати та провести щонайменше 5 екскурсій на підприємства, в установи та організації на території громади;
✔️ розвивати партнерство з бізнесом, закладами професійної, фахової передвищої та вищої освіти.
Пілотування може реалізовуватися у різних форматах — офлайн, змішаному або онлайн — залежно від безпекової ситуації та формату організації освітнього процесу у закладах освіти.
📌 Зверніть увагу! Заявки приймаються виключно від органів місцевого самоврядування (сільських, селищних, міських та обласних рад). Заклади загальної середньої освіти, зокрема комунальної та приватної форм власності, можуть долучатися до пілотування через орган місцевого самоврядування, який подає заявку.
📅 Прийом заявок: до 9 серпня 2026 року включно.
🔎 Детальні умови відбору: https://clipr.cc/9rp2N
👉 Форма для подання заявки: https://clipr.cc/f5drV
🤝Разом формуємо в громадах систему профорієнтації, яка допоможе дітям і підліткам краще пізнати свої можливості, світ професій і шляхи для майбутньої самореалізації в Україні! | 635 |
| 18 |  Чули про LinkedIn, але ще не використовували його для міжнародної співпраці?
Ця професійна мережа допомагає громадам підтримувати зв'язок із партнерами, знаходити нові контакти, домовлятися про зустрічі під час міжнародних подій та розповідати про свої проєкти й досягнення.
📅 24 липня о 10:30 запрошуємо на подкаст «П'ятниця з Cities4Cities», який виходить в межах напряму «Міжнародна муніципальна співпраця» Програми @Polaris.
Що обговоримо:
🔹 чи потрібен LinkedIn громаді та команді, яка займається міжнародною співпрацею;
🔹 які цілі можуть вирішувати сторінка громади та особисті професійні профілі;
🔹 як правильно оформити сторінку та профіль;
🔹 який контент допомагає формувати професійну репутацію та привертати увагу міжнародних партнерів;
🔹 як розвивати професійну мережу контактів;
🔹 як оцінювати ефективність своєї присутності в LinkedIn;
🔹 як представити громаду та її команду так, щоб міжнародні партнери бачили потенціал для співпраці.
🎙 П'ятниця у компанії:
Галини Янишівської, фахівчині з комунікацій із понад 15-річним досвідом, викладачки магістерської програми з комунікацій УКУ;
Світлани Блінової, лідерки команди Cities4Cities.
🔗 Деталі та реєстрація: https://cities4cities.eu/event/21996/ | 655 |
| 19 |  📢 Запрошуємо на вебінар «Нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання: які зміни будуть впроваджені з 1 серпня 2026 року»
👉 До участі запрошуємо представників органів управління освітою, директорів закладів освіти та представників ресурсних центрів у громадах.
Вебінар організований Швейцарсько-українським проєктом DECIDE у межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я».
📅 Коли: 28 липня
🕙 Час: 12:00
📌 Під час вебінару розглянемо:
▪️ коли набере чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти;
▪️ які ключові зміни передбачає нова редакція документа;
▪️ скільки учнів з особливими освітніми потребами може навчатися в одному класі у новому навчальному році;
▪️ який новий документ запроваджується новою редакцією Порядку.
🎤 Спікерка:
Ольга Набоченко — експертка Проєкту DECIDE, авторка методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України.
👉 Реєстрація на вебінар обов’язкова за посиланням.
👉 Корисні матеріали для освітніх управлінців доступні на сайті. | 574 |
| 20 |  Безпечна вода починається з довіри
Під час війни громади навчилися швидко реагувати на перебої з водопостачанням: організовують підвезення води, облаштовують резервні джерела, відновлюють пошкоджені мережі.
Водночас змінилися й самі ризики. Після обстрілів, аварій чи підтоплень прозорість, відсутність запаху та звичний смак води вже не можуть свідчити про її безпечність.
Дослідження у громадах Харківської, Сумської та Дніпропетровської областей показало, що багато людей і далі оцінюють якість води переважно за зовнішніми ознаками та власним досвідом. За таких умов особливого значення набуває зрозуміла й своєчасна комунікація з жителями.
Люди мають знати, де можна набрати перевірену воду, коли її потрібно кип’ятити, чому певне джерело стало небезпечним і як діяти у разі аварії.
Досвід Сум, Павлограда та інших громад засвідчує: водна безпека потребує узгодженої роботи комунальних служб, лабораторного контролю, медиків, місцевої влади та фахівців із комунікацій.
У новому матеріалі - про те, як війна змінила ризики у сфері водопостачання, чому звичним ознакам якості води вже не завжди можна довіряти та яку роль у захисті здоров’я людей відіграє комунікація громади.
Посилання на публікацію: https://decentralization.ua/news/20884 | 786 |
