ESDM Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом
رفتن به کانال در Telegram
2 180
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-17 روز
+530 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئیه '26
ژوئیه '26
+10
در 0 کانالها
ژوئن '26
+34
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+39
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+44
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+55
در 1 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+75
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+52
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+47
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+66
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+86
در 3 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+57
در 3 کانالها
Get PRO
اوت '25
+34
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+75
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+55
در 1 کانالها
Get PRO
مه '25
+62
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+58
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+62
در 3 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+73
در 1 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+93
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+92
در 2 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+84
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+72
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+87
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+83
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+74
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+59
در 2 کانالها
Get PRO
مه '24
+71
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+71
در 2 کانالها
Get PRO
مارس '24
+68
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+102
در 1 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+96
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+80
در 2 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+82
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+93
در 3 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+51
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+86
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+32
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+775
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 09 ژوئیه | 0 | |||
| 08 ژوئیه | +1 | |||
| 07 ژوئیه | +2 | |||
| 06 ژوئیه | 0 | |||
| 05 ژوئیه | 0 | |||
| 04 ژوئیه | +1 | |||
| 03 ژوئیه | +1 | |||
| 02 ژوئیه | +4 | |||
| 01 ژوئیه | +1 |
پستهای کانال
Repost from N/a
«Сначала пальчики — потом речь». Правда или миф?
Очень часто слышу фразу: «Развивайте мелкую моторику — и ребенок заговорит».
Да, я действительно часто использую в работе игры с прищепками, бусинами, пластилином, наклейками, мозаикой и другими материалами. Но моя цель как ESDM-терапевта — не просто тренировать пальчики.
Существует распространенное мнение, что сначала должна развиться мелкая моторика, а потом появится речь. На самом деле связь между ними действительно есть, но она не является прямой причинно-следственной.
Когда ребенок учится выполнять точные движения руками, одновременно созревают внимание, способность к подражанию, планирование движений, совместное внимание, сенсорная обработка и другие функции мозга, которые важны и для развития речи.
Но если просто бесконечно перекладывать фасоль, нанизывать бусины или лепить пластилин, речь сама по себе не появится.
В ESDM каждая игра имеет двойную цель.
Пока ребенок:
🧩 нанизывает бусины,
🖍️ рисует,
🧱 строит башню,
✂️ отрывает наклейки,
мы одновременно создаем множество возможностей для общения:
✔️ ребенок смотрит в глаза;
✔️ обращается ко взрослому;
✔️ просит помощь;
✔️ делает выбор;
✔️ ждет своей очереди;
✔️ подражает действиям и звукам;
✔️ слышит богатую, эмоциональную речь.
Именно поэтому развивается не только моторика, но и коммуникация.
Мелкая моторика — это важный инструмент развития ребенка. Но речь рождается прежде всего в живом взаимодействии с другим человеком.
Поэтому на моих занятиях нет упражнений «для пальчиков ради пальчиков». Каждая деятельность становится поводом для общения, совместного внимания, удовольствия и обучения.
#ESDMТерапия #МелкаяМоторика #Коммуникация #СовместнаяИгра #РазвитиеЧерезИгру
| 2 | Hilary Wood de Wilde Clinical Psychologist, FSP; University of Geneva; ESDM Certified Trainer | 311 |
| 3 | Please help us reach parents and caregivers of autistic children to participate in our research!
Our study, through the University of Geneva, aims to better understand which professional approaches and practices families find most helpful — and which they find challenging. We have already heard from over 500 inspiring families, and we need your help to reach more!
The survey is open to any parent or caregiver of an autistic child, even if the child is now an adult, in any region. It takes about 20 min, and is available in English, German, French, Italian, and Spanish.
Thank you for sharing https://lnkd.in/ewcCEC4S | 315 |
| 4 |  Поздравляем новых специалистов, закончивших Основной курс по Денверской модели раннего вмешательства для детей с РАС!
⠀
Тренер — Мелисса Мелло, MA, BCBA, PsyD, Сертифицированный тренер по ESDM, CPRT, PC-CARE, сертифицированный специалист по Project ImPACT и сертифицированный коуч родителей (Melissa Mello, MA, BCBA, PsyD, certified ESDM, CPRT, and PC-CARE trainer, certified ESDM parent coach, certified Project ImPACT provider)
Переводчик, сертифицированный ESDM терапист — Светлана Ушакова (Астапова) https://esdm.pro
⠀
Исупова Лаура Салавдиевна
Россия, Чеченская республика, г. Грозный
Руководитель центра, специальный психолог, логопед
Центр раннего вмешательства и коррекции поведения "Puzzle game"
Isupova_laura@mail.ru
+7 928 946-60-26
⠀
Мартынова Татьяна Юрьевна
Россия, г. Тула
Педагог-психолог, Трансдисциплинарный специалист ранней помощи, специалист по сенсорной интеграции
ГУЗ "Центр ранней помощи ребенку и семье". Частная практика.
Tatianapsychologist81@gmail.com
+7 910-943-44-07
⠀
Бадина Анна Александровна
Россия, г. Тамбов
Нейропсихолог
Центр развития детей «Навыки гения»
https://vk.ru/genius.skills68
badina.anka@yandex.ru
https://vk.ru/badinaaa
⠀
Мусаева Хеда Исламовна
Россия, Чеченская республика, г. Грозный
ESDM специалист
Центр раннего вмешательства и коррекции поведения "Puzzle game"
hedams0803@icloud.com
+7 938 897-58-77
⠀
Иванова Зарина Викторовна
Россия, г. Москва, Видное
АВА-терапист, ЕSDM специалист
Центр «Я смогу» + частная практика
+7 964 772-98-71
zarina170584@yandex.ru
Успешной практики! | 482 |
| 5 |  +4Курсы прикладного анализа поведения Азбука АВА подготовили для вас важное и интересное мероприятие с экспертом в области раннего вмешательства!
Ребёнок занимается со специалистом несколько часов в неделю. А всё остальное время проводит с семьёй. Поэтому один из самых важных вопросов раннего вмешательства звучит так:
🌷 Как помочь родителям стать частью изменений?
Cовременные подходы всё чаще показывают, что устойчивые изменения происходят тогда, когда родители становятся активными участниками процесса.
23 июня мы поговорим о семейно-ориентированном подходе в рамках ESDM вместе с Натальей Шеломенцевой @esdmfeya.
На встрече обсудим:
✔️ как выстроить партнёрство с семьёй с первой встречи
✔️ как вовлекать родителей в процесс
✔️ как выбирать цели для ребёнка и семьи
✔️ как проходит обучение родителей
✔️ как выглядит коучинговая работа на практике
Также вас ждут реальные примеры, видеофрагмент коучинговой сессии, домашние задания и рабочие инструменты, которые можно использовать в своей практике.
📅 23 июня
🕖 19:00 МСК
РЕГИСТРАЦИЯ ПО ССЫЛКЕ . Оплатив участие в вебинаре вы сможете получить доступ к записи встречи сроком на 1 месяц. Присутствующие получат сертификат CEU IBAO - 1 general. | 491 |
| 6 | 👑 Для маленьких принцесс, которые любят принцесс 👑
Хочу поделиться ещё одной замечательной activity
Перед нами картинка с многоразовыми наклейками.
Ребёнок отклеивает и приклеивает короны, сумочки, котиков и другие предметы.
Но для нас здесь много возможностей для обучения в естественной и интересной для ребёнка форме.
Например, во время этой activity мы можем работать над:
✨ Притяжательными местоимениями
— Чья это корона?
— Это её корона.
— А это его корона.
✨ Указательными местоимениями
— Этой принцессе или той принцессе?
— Давай дадим сумочку этой принцессе.
— Это для нее!
✨ Пространственными понятиями
— Где будет сидеть котик?
— Поставь котика рядом с принцессой.
— Поставь его за креслом.
✨ Новыми словами и расширением словаря
— Корона, ожерелье, сумочка, трон, платье, зеркало.
✨ Фразовой речью
— Принцесса надела голубое платье.
— Эта принцесса хочет корону.
— Котик сидит рядом с принцессой.
✨ Ответами на вопросы, комментариями и просьбами
Самое главное — ребёнок заинтересован. А когда ребёнку интересно, появляется мотивация общаться.
И речь становится не набором заученных слов, а настоящим инструментом коммуникации.
Часто родители спрашивают меня, какие игрушки лучше покупать для развития речи. Мой ответ всегда один: выбирайте то, что действительно нравится вашему ребёнку. Именно интерес ребёнка превращает обычную игру в мощный инструмент обучения.
А ваши маленькие принцессы любят наклейки? 👑💕
#Аутизм #Коммуникация #ФункциональнаяКоммуникация #ФункциональнаяКоммуникация #РекомендуюActivity #ИгрушкаНедели #esdmфея | 524 |
| 7 |  Игрушка недели — «Сажаем огород»
Лето — самое время для огородной темы! У многих есть свой backyard, front yard или дача, а у нас тоже есть небольшой участок земли, 😉поэтому тема очень актуальная. 😊
С помощью этого замечательного набора мы не просто играем, а развиваем множество навыков в рамках ESDM:
🌿 учимся играть по очереди;
🌿 развиваем коммуникацию и совместное внимание;
🌿 делаем выбор — что будем сажать сначала , что потом;
🌿 следуем инструкциям;
🌿 расширяем словарный запас (помидор, цветок, посадить, полить, собрать урожай);
🌿 учимся вместе убирать игрушки после игры.
Можно обсуждать, что растёт в огороде, считать овощи и цветы, просить ребёнка подать нужную деталь, строить простые игровые сюжеты.
Получается не просто развивающая игрушка, а отличная возможность для совместной игры, общения и обучения через интерес ребёнка.
Очень рекомендую!
#Аутизм #ИгрушкаНедели #РекомендуюАктивити #ESDM #СовместнаяИгра #РазвитиеЧерезИгру #РаннееРазвитие | 543 |
| 8 | https://www.thendbinavigator.com/newsletter | 441 |
| 9 | Russian_Issue 17_June 2026_FINAL.pdf | 422 |
| 10 | Доброе утро всем.
Вот ежемесячный онлайн-журнал (рассылка) от компании
NDBI Navigator, переведённый на русский язык.
Перевод: Светлана Ушакова (Астапова)
Редактура: Лев Толкачев
Проект NDBI Navigator https://www.thendbinavigator.com/
Руководитель проекта Jamie Hughes Lika
https://www.facebook.com/jamie.hughes.3914
Осенью будет онлайн конференция, на которой будут и "наши" выступающие
Не пропустите.
PS
Jamie Hughes Lika — одна из тренеров ESDM, продаёт много дополнительный курсов на своём сайте,
ведёт список научный статей по ESDM. | 441 |
| 11 | ✨ABA & ESDM центр "Ветер" приглашает детей на занятия! ✨
⏪В настоящий момент есть слот на 9 часов в неделю (по 3 часа вт, чт, пт с 10 до 13).⏩
Мы специализируемся на
🔘 ПФА-ТОН и работе с нежелательным поведением
🔘 Игровых навыках (ESDM / Денверской Модели Раннего Вмешательства)
🔘Вербальных навыках и навыках, которые ведут ребёнка к независимости
Мы очень ценим каждую семью и каждого ребёнка ❤️
Наши занятия всегда проходят в тёплой и бережной атмосфере 🪴
С нетерпением ждём вас 😍
Для записи на консультацию напишите на в любой мессенджер
✅Telegram
✔️Whatsapp
✔️MAX
Или звоните нам
+7 977 425-55-40 | 423 |
| 12 | Добрый день!✨
Ищу:
Тераписта по ESMD!На время летних каникул (с возможностью продолжения сотрудничества, если заинтересует)
Для сына:
🧩 4 года
🧩высокофункциональный РАС
🧩чувствительный, застенчивый и тревожный мальчик.
🧩говорит в норме для возраста, эмоциональный и общительный. Высокие навыки самообслуживания.
Условия работы:
❗️Москва, ЦАО/ЮВАО (м.Площадь Ильича/Римская/Авиамоторная)
❗️2/3 раза в неделю по 1ч. (у нас дома), возможно и у специалиста в кабинете, если близко.
❗️куратор и программа есть.
❗️график: по договоренности.
Задачи:
❤️Следовать программе и программе по нежелательному поведению
❗️Комбинация вербальных и невербальных средств общения.
❗️Коммуникативные навыки:
- навыки построения взаимной реципрокной беседы – задавать вопросы, интересоваться
мнением собеседника, обмениваться репликами на разнообразные темы.
❗️Навыки сотрудничества: умение следовать инструкциям, договариваться, формировать
общий игровой сюжет, допускать в свою игру и играть по правилам партнёра
по общению.
❗️Навыки усидчивости и концентрации внимания (около 20 минут).
❗️Навыки самообслуживания
❗️Работа с негативизмом
❗️Научить отстаивать свои границы.
Требования:
🙌🏻 терапист прошедший обучение ESMD (в реестре)
🙌🏻 готовый работать под курацией и супервизией (возможно интервью с куратором)
🙌🏻 мягкий, умеющий найти подход и специализирующийся на высокофункциональном РАС
❗️увлеченный работой и главным образом благополучием ребенка.
Контакты для связи:
Fellisa@list.ru
89652403715 телеграмм/смс
Оксана | 565 |
| 13 | Почему у детей с аутизмом часто нежелательные реакции на пробиотики?
При аутизме настолько часто встречаются различные проблемы с ЖКТ, что игнорировать это просто бессмысленно (хотя некоторые до сих пор пытаются). Мало того, что проблемы с ЖКТ – это элементарный физический дискомфорт, но, как показывают исследования и практика, это также может провоцировать и усугублять различные психиатрические симптомы.
К счастью, все больше и больше внимания уделяется этой проблеме у детей с аутизмом. Но пока преобладают классические методы решения этих проблем.
Например, одна из самых частых традиционных рекомендаций при проблемах с ЖКТ - «попейте пробиотики». Да, действительно, некоторым детям хорошо «заходит» эта терапия, особенно при обедненной микрофлоре кишечника. Но, также на практике мы часто видим, что у многих детей с аутизмом пробиотики вызывает ухудшение состояния: усугубление психиатрических симптомов, вздутие живота, боли, аллергические реакции и др.
Мало кто в такой ситуации «грешит» на пробиотики. И, действительно, как такое может быть от, казалось бы, совершенно безобидной терапии?
Попробуем разобраться.
Вот частые причины нежелательных реакций на пробиотики:
- Многие виды популярных пробиотиков способствуют выбросу гистамина и/или сами производят гистамин. Если у человека и так есть проблемы с повышенным гистамином, то пробиотики ухудшат состояние: головные боли/мигрени, агрессия/самоагрессия и др.психиатрические симптомы, нарушения сна, симптомы аллергии и др. Как я уже неоднократно писала, повышенный гистамин – это частая проблема у детей с аутизмом.
- Если есть синдром избыточного бактериального роста в тонком кишечнике (СИБР), то прием пробиотиков может ухудшить состояние: вздутие живота, газообразование, боли и т.п. Это тоже может усугублять психиатрические симптомы.
- Обычно пробиотики производятся на основе молока. Но у многих детей с аутизмом есть непереносимость различных компонентов молока (особенно казеина), даже в следовых количествах. Это может выражаться в нарушении самочувствия и поведения.
- Многие обычные пробиотики являются продуцентами молочной кислоты/лактата. Но многие дети с аутизмом и так чрезмерно закислены, в т.ч., имеют повышенный уровень молочной кислоты/лактата. В этом случае, обычные пробиотики, скорее всего, не подойдут.
- Пробиотики в виде добавок/препаратов, не являются полностью идентичными бактериям, проживающим в организме. На них может быть нежелательная реакция иммунной системы, как на «чужаков». Это примерно то же самое, как если бы к вам домой пришел сосед и попросил пожить: вроде бы он тоже человек, такой же, как вы, но он не из вашей семьи. Он может побыть в гостях, помочь что-то сделать, но он не станет членом вашей семьи. Так и пробиотики: они могут быть временно полезными, когда у нас сильно обеднена собственная микрофлора, могут временно сдерживать условных патогенов и патогенов, выделять полезные метаболиты и, тем самым, помогать росту нашей собственной полезной микрофлоры. Но, когда наша собственная микрофлора достаточна или, тем более, в избытке, прием пробиотиков не требуется.
- Кстати, по этим же причинам могут быть такие же нежелательные реакции на ферментированные продукты, которые многие считают чуть ли не панацеей: квашеную капусту, комбучу, йогурты и т.п. | 619 |
| 14 | Ищем ESDM-тераписта для девочки 1 год 7 месяцев с подозрением на РАС. Развитие речи и социально-коммуникативных навыков.
Формат: занятия на дому
г. Москва. Метро Бабушкинская
Часы: 2 занятия в неделю по 1 часу
Готовы обсуждать больше.
Связь: Марина
89264406227 | 480 |
| 15 |  Поз-драв-ля-ем! Юлию Щептеву с получением
сертификата "терапист ESDM". Это большое
достижение, ура, Юлия!
Щептева Юлия, поведенческий аналитик CBA-S/IBA.
Куратор в ABA/ESDM центре «Ветер».
https://abacenterveter.ru/ | 515 |
| 16 | Ищем ESDM-тераписта для ребёнка 1 год 9 месяцев с подозрением на РАС. Развитие речи и социально-коммуникативных навыков.
Нужен специалист, прошедший обучение ESDM (вводный или основной курс UC Davis).
Формат: занятия на дому или в доступности от ЖК Ривер Парк Коломенское.
Часы: 2 занятия в неделю по 1,5–2 часа.
Готовы обсуждать больше.
График: будни с 10-00 до 12-00, с 15-00 до 17-00, суббота и воскресенье — обсуждаются.
Адрес: г. Москва, район Нагатинский затон
(ЖК Ривер Парк Коломенское, м. Нагатинский затон, БКЛ).
Оплата: обсуждается.
Связь: Олеся, +7 (917) 460-36-80 MAX / WhatsApp или TG @Olesya_Bog | 514 |
| 17 | Сегодня, то есть в пятницу, в 17-00 | 581 |
| 18 | Уважаемые коллеги, приглашаем вас на онлайн-вебинар Мелиссы Мелло по теме: «Второе издание ESDM — ключевые обновления для клинической практики». Вебинар будет проходить с синхронным переводом на русский язык.
Это прекрасная возможность узнать обо всех изменениях из первых уст и задать вопросы эксперту.
О чем пойдет речь:
* Принятие концепции нейроразнообразия как новой базовой ценности модели.
* Расширенные стратегии коучинга для родителей.
* Новые инструменты клинического принятия решений.
* Укрепленная доказательная база, основанная на последних международных исследованиях.
Вебинар будет полезен как тем, кто уже активно использует ESDM в своей практике, так и тем, кто только знакомится с этим научно обоснованным методом помощи детям раннего возраста с РАС.
🗓 Дата и время: Пятница, 15 мая
⏰ 17:00 – 18:00 по московскому времени
💻 Формат:
Онлайн-конференция в Zoom.
💰 Стоимость участия:
900 рублей
📝 Как оплатить и зарегистрироваться:
1. Оплатите участие переводом на карту (получатель: Лев Толкачев).
* По номеру телефона: +7 903 743 23 31 Сбер, Альфабанк, Т-банк, ВТБ.
2. Пришлите чек / скриншот об оплате Светлане Ушаковой (Астаповой) любым удобным для вас способом:
* 📱 WhatsApp / Imo / BiP: +7 915 045 25 25
* 📱 Telegram: @Autmama_superdama
* 📧 Email: ru.workinprogress@gmail.com
После подтверждения оплаты вы получите ссылку на Zoom-конференцию. | 626 |
| 19 | Сегодня, то есть в пятницу в 17-00 | 483 |
| 20 |  Поздравляем новых специалистов, закончивших Основной курс по Денверской модели раннего вмешательства для детей с РАС!
⠀
Тренер — Д-р Джоанна Квасиборска-Дудек (Joanna Kwasiborska-Dudek)
Переводчик — Дана Валчецкая (Dana Valchetskaya)
⠀
Кузьмина Татьяна Васильевна
Россия г. Брянск/Электросталь /Москва Частная практика
Раннее развитие детей, специалист по Денверской модели раннего вмешательства ESDM
arsenijtv@mail.ru
+79672582223
⠀
Тазуева Амина Лечиевна
Россия, Чеченская Республика, г. Грозный
Центр практической нейропсихологии NEUROLAR
ESDM специалист
https://www.instagram.com/neurolar_/
89288873551
⠀
Джиенбекова Элиза Алтынбеккызы
Казахстан, г. Шымкент
Частная практика
Дефектолог-логопед
https://www.instagram.com/esdm_eliza
+77476475027
⠀
Мучипова Ксения Равильевна
Россия, М.О. г. Реутов
Частная занятость
Логопед-дефектолог, АВА-терапист, специалист ESDM
https://t.me/ks_m27
+79672189909
E-mail: ksenia276276@yandex.ru
Сорокина Екатерина Дмитриевна
Россия, г. Тамбов
Центр нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребенок»
Психолог, специалист по раннему развитию
k.ulitina2010@yandex.ru
телеграм: @sorokina_kd
⠀
Успешной практики! | 552 |
