По кочану. Дневник сельского учителя
رفتن به کانال در Telegram
Я ставлю вопросы, возмущающие сознание. На многие у меня нет ответа. Пишите, если знаете: @Teplushkin
نمایش بیشتر364
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-17 روز
-430 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اکتبر '26اکتبر '26
اکتبر '26
+2
در 0 کانالها
سپتامبر '26
+3
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '26
+3
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '26
+3
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '260
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+1
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+3
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+6
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+2
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+6
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+8
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+5
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+6
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+7
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+16
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+5
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+8
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+7
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+11
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+8
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+12
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+14
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+9
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+15
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+25
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+11
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+23
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+13
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+6
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+24
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+11
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+12
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+7
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+18
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+19
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+17
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+17
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+21
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+13
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+13
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+15
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+7
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+11
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+18
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+15
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+30
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+11
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+7
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+19
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+24
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+60
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+21
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+15
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+212
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 06 اکتبر | +1 | |||
| 05 اکتبر | 0 | |||
| 04 اکتبر | 0 | |||
| 03 اکتبر | +1 | |||
| 02 اکتبر | 0 | |||
| 01 اکتبر | 0 |
پستهای کانال
С этого года, стало быть, на государственном уровне закрепили особый статус педагога. Президент отметил, что это отражает высокое общественное признание миссии учителя, гарантирует необходимую поддержку и новые возможности для профессионального роста и развития.
Поэтому сегодня на Разговорах о важном будут говорить о генерале Петре Котляревском. Славное имя. Забытое. Говорить будут именно сегодня. Не неделей раньше, не год назад. Сегодня. В День учителя разговор о чем является важным? Накануне, что очень важно, в Госдуме разъяснили, ссылаясь на статью Гражданского кодекса, что учителю можно подарить несколько подарков, но каждый при этом — не дороже 3000 рублей.
Причём сюрприз от всего класса тоже не может стоить больше указанной суммы. Нельзя, разъяснили парламентарии, складывать лимит в зависимости от числа участников. Посему советуют в качестве подарка выбрать цветы, книгу или хороший чай.
Цветы за 3000. В Москве. Это две лилии. Три подсолнуха. Букет кустовых роз или хризантем.
Я не знаю, какие новогодние планы строят депутаты Госдумы, но вот депутаты Тюменской облдумы возьмут деньги из бюджета на подарки сиротам. Облдума закупит 470 новогодних наборов на 324000 рублей. Их вручат детям от имени парламентариев. Один подарок, таким образом, обойдётся бюджету примерно в 690 рублей. При этом депутаты получают более 500 тысяч рублей в месяц, а на руководящих должностях их зарплата может превышать 1 миллион. Где в Гражданском кодексе есть ограничение на подарок сиротам?
Я непременно закажу портрет славного генерала Котляревского. И его друга, гениального живописца Ивана Айвазовского. Буду готов подарить любой думе или заксобранию. Я о Петре Котляревском знал мальчишкой, как и все мои сверстники в Армении знали об этом "Суворове Кавказа" в то время, как в стране предали забвению как его имя, так и могилу. Учителя были достойные. Мы рвали для них цветы у проходных заводов, потому что денег не было. Рисовали открытки и читали стихи.
Я же никого не удивлю тем, что почему-то опять вспомнил Жванецкого? "Расплата за богатство: изоляция, охрана, стресс и риск не вернуться домой.
Расплата за бедность – масса свободного времени, любовь, дружба, легкое перемещение в пространстве и мечта разбогатеть, чтобы отведать сказанное выше". Богатство нам, дорогие коллеги, не грозит, как бы мы о нем ни мечтали. Поэтому, как закончится будний праздник, выпьем за нашу любовь и лёгкость!
| 2 | Никак не привыкну к купированным текстам в учебниках литературы. В 7 классе вслед за "Станционным смотрителем" изучают поэму "Полтава". Главное - понять семиклассникам, сколь прекрасен Петр. Все перипетии про Кочубея-Орлика-Мазепу - побоку. Как "Умолк и закрывает вежды Изменник русского царя" - то не важно. Предлагается такой отрывок:
Горит восток зарею новой.
Уж на равнине, по холмам
Грохочут пушки. Дым багровый
Кругами всходит к небесам
Навстречу утренним лучам.
Полки ряды свои сомкнули.
В кустах рассыпались стрелки...
Далее, конечно, появляется главный герой:
Выходит Петр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как божия гроза.
Идет...
Идёт и битва -
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть, и ад со всех сторон...
И тут - знак пропуска: <...>, а после сразу вот это:
Но близок, близок миг победы.
Ура! мы ломим; гнутся шведы...
Все, мы победили. Семиклассников освободили от врага Мазепы. Зачем он им? Зачем им знать, что поэма Пушкиным написана в ответ на байроновскую поэму "Мазепа", в которой гетман изображён отважным и благородным героем? Зачем понимать школьникам, что задачей пушкинского текста было доказать историческую закономерность поглощения Украины Россией?
Любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам - это не только про победы, это и про поражения и предательство. Выучить наизусть отрывок "И грянул бой..." - мало. Почему надо лишать школьников поэтапного анализа, ограничивая поверхностным знанием - вопрос риторический. Возможно, глава Союза писателей России В. Мединский знает ответ. | 61 |
| 3 | Постучали со дна. Слышите? ОГЭ по литературе 9-классники будут сдавать в компьютерной форме. Включая сочинение на одну из 5 тем в последнем задании. Например:
1. Каким предстает в поэме Н. В. Гоголя "Мертвые души" губернский город?
2. Какие "вечные" вопросы поднимает Г. Р. Державин в своих стихотворениях?
3. Как в лирике М. Ю. Лермонтова раскрывается тема поэта и поэзии?
4. На чем сосредотачивают внимание писатели XX века, изображая человека на войне? (На примере одного из произведений.)
5. Какие сюжеты из произведений отечественной и зарубежной литературы являются для Вас актуальными и почему? (На основе анализа одного-двух произведений.)
200 слов на клавиатуре, опираясь на авторскую позицию, формулируя свою точку зрения, аргументируя свои тезисы с опорой на литературные произведения (в сочинении по лирике - не менее двух стихотворений). Продумать композицию сочинения. Четкий и разборчивый почерк уже не нужен. Черновик никто читать не будет. Эксперт изучит набранный текст. Может быть, и не эксперт.
Меж тем Алиса до сих пор утверждает, что компьютерной формы для этого экзамена не предусмотрено. Но школы Москвы точно уведомлены о таковой. По всем выбираемым ОГЭ, кроме обязательных математики и русского языка.
Та же Алиса утверждает: письменная форма позволяет полноценно раскрыть мысли в развёрнутых ответах. Бумажные бланки обеспечивают единый и объективный способ проверки работ по всей стране.
Стало быть, единого и объективного способа более не надо. Главное - сдать два обязательных предмета и свалить в колледж. На сайте ФИПИ - никаких изменений. Кому и почему нужно было исподтишка вводить такое новшество, радикально повышающее стресс выпускника. ОГЭ по литературе в компьютерной форме?
Сначала было решение ГЭК 1058 от 06.07.2026 о компьютерной форме ОГЭ по всем предметам. Затем решением ГЭК 1195 от 30.09.2026 июльское решение было аннулировано. И сразу решением ГЭК 1196 утверждено согласование предложения ДОНМ по проведению всех ОГЭ по выбору в, компьютерной форме.
ДОНМ предложил - ГЭК утвердил. Мнение учителей, родителей и учеников им - до фонаря. Так удобнее. Эксперты по литературе не нужны. Вот почему вспоминается фраза из фильма "Кин-дза-дза": "Скрипач не нужен, родной. Он только лишнее топливо жрёт. ... Не нужно, ты молодой, поживи ещё". | 88 |
| 4 | В фильме "Весна на Заречной улице" герой Николая Рыбникова прямо в классе закуривает папиросу. Сидящая напротив учительница даже не поднимает голову. Теперь такие сцены не допустимы. Роспотребнадзор бдит.
Не знаю, каков процент курящих парламентариев, но вот в столовой Госдумы котлету по-киевски переименовали. Теперь это - котлета с маслом.
Киевский вокзал? Хохловская площадь и Хохловский переулок? Маросейка, бывшая когда-то Малороссейкой (в разговорной речи середину слова "проглотили"), напоминающая, может быть, кому-то о существовавшем с XVII века Малороссийском подворье... Бульвар Тараса Шевченко? Ну пусть, ладно.
Мне куда интереснее деятельность "Яндекс Образования", которое заявляет: "Мы превращаем опыт экспертов, технологии и культуру Яндекса — в знания, навыки и вдохновение для тех, кто создаёт технологичное завтра".
Отлично-с. Завтра может быть только технологическим. "Вельд" Воннегута.
Опыт от Яндекса. В ответ на запрос "Специальная военная операция "Крым-2014" первой строкой выдаётся на Википедии: "Захват Крыма Россией". Русскоязычная Википедия вроде как блокируется фильтром "Интернет цензор". Или у нас цензура распространяется исключительно в сторону школы на Заречной и прочие уютные места старых коммуналок? Что касается защиты школьников от нежелательного контента, то работа давно находится на начальном этапе — разрабатывается отечественная система "Голкипер", то бишь фильтрация Интернета производится по-прежнему в тестовом режиме.
Сегодня один 7-классник написал в своём рассуждении; "Если поглощать пищу, не задумываясь о ее влиянии на организм, то можно нанести организму непоправимый вред. Питая мозг фастфудом, можно повредить его. Нужно быть осторожным".
Брэдбери в 1950-е предвидел плоские экраны и беспроводные наушники. Людей, часами смотрящих короткие видео и переставших думать. Умные дома с голосовыми помощниками, напоминающими, что пора на работу. И всё привело к страшному "Вельду": родителей в технологичном завтра пожирают послушные львы | 93 |
| 5 | "Дорогие воспитатели! Благодаря вам в наших садиках царит доброжелательная и уютная атмосфера, а малыши могут развивать свои способности с самого раннего возраста. Именно вы закладываете основу дальнейшего обучения, окружаете заботой и вниманием..."
С такими словами обратилась к воспитателям столичных детсадов вице-мэр А. Ракова в день работника дошкольного образования.
А глава Минпроса Кравцов заявил, что дошкольные учреждения должны оставаться прежде всего пространством воспитания, а не только подготовки к школе. Посему с обновлённой программой воспитатели усилят связь с семьёй, сделав акцент на знакомстве детей с родной культурой, литературой, традициями и нравственными ориентирами. Это важнее цифр и букв.
Правильно. Еще надо в детсады побольше усатых няней и соответствующие песни. Раз уж детсад должен воспитывать, а не просто готовить к школе.
Приехали. До сего времени был один стандарт для детсадов, сейчас и тут будет ФГОС. Воспитатели и так делали и делают акцент на событийности, деятельностном подходе и партнёрстве с семьёй. Что сейчас можно ввести вместо, скажем, чтения книг с использованием специального мешка с игрушками, реквизитом, аудиозаписью и играми?
Нет, надо в профессиональный праздник воспитателей весь их опыт подвергнуть сомнению и сказать: теперь вы будете работать по-другому. Бабушка Удава приехала. Теперь Мартышка, Попугай и, извините, Слонёнок, запрыгают. Теперь ФГОСы введут и для детсадов, дабы Рособрнадзор видел все, как только на ребёнка перестают надевать памперсы.
Я бы начал в детсаду с рассказа о любимой в детстве перловки с тушёнкой – рассыпчатой, нажористой, родной всем простым русским людям. Дядя добавлял в нее солёный огурчик и красный крымский лучок, присылаемый тётей со своего огорода в Алупке.
А что расскажут в Краснодаре, где на День города жителей бесплатно потчуют узбекским пловом? И почему, кстати, в меню столовой Госдумы самая дорогостоящая позиция - люля-кебаб из говядины? Чем питаемся, тем и воспитываем | 97 |
| 6 | Представляете, в России, оказывается, сокращается число двоечников, а результаты ЕГЭ улучшаются. Об этом г-н С. Кравцов заявил в интервью программе "Поздняков" на НТВ.
Прикинем. По результатам PISA-2018 22% российских школьников не достигли порогового уровня читательской и математической грамотности, а 21% — по естественно-научной. Данные ВШЭ 2021:
в целом согласуются с результатами последнего международного исследования: 17,6% неуспешных учеников, 77,7% хорошистов и 4,7% отличников.
А теперь - главное. Есть приказ Рособрнадзора, расширяющий список причин, по коим школа может оказаться в группе риска. К существующим восьми пунктам добавляют семь (!), большинство из которых связаны с успеваемостью учащихся. В частности, школа попадёт в зону повышенного внимания, ежели хоть один ученик не будет допущен до итоговой аттестации или получит двойку за ОГЭ либо ЕГЭ по русскому языку либо математике. Кроме того, школе грозят проверки, если 25% учащихся не выполнят более половины диагностической работы, проводимой в рамках аккредитации школы. И это случается часто. Но как только это случается, школа предоставляет неудачникам возможность пересдать работу на бумажных носителях. Как правило, из 25 и более процентов остаётся 1-2. Аллес ин орднунг.
Вот и вывод: двоечников тянут за все уши. Хорошистов - три четверти, а средний балл за ЕГЭ по русскому - 63%. Очевидно, что за счет стобалльников.
Словом... Не просто каждое выступление г-на Кравцова, а даже его ожидание мне почему-то напоминает миниатюру Жванецкого:
"Она вышла на сцену с цветами.
Пожелала мне всего хорошего, поблагодарила за прекрасный концерт, за огромный заряд бодрости, за прекрасный юмор, за незабываемые впечатления и вручила цветы.
Пришлось растеряться, так как концерт ещё не начинался". | 105 |
| 7 | Школьный этап олимпиады по русскому языку для старшеклассников. Предложен фрагмент заговора из лечебника XVII века:
Желутче, чему мя томиш и рвеш, аки лев?
Нужно перевести этот фрагмент на современный нам русский. При этом советуют использовать "для перевода устаревших форм современные формы этих же слов, если они способны передать смысл фрагмента".
Замечательно. Переведите, чада, ежели способны. Потому как науки юношей питают, желудку скорби не несут. Правильный ответ: перевести можно только "аки лев", потому как остальное в однозначно восстанавливаемую фразу, по мнению авторов задания, не складывается. Для достоверного перевода, считают оне, нужна транскрипция или изображение текста.
Привели бы уже всю фразу целиком, чего там? "Желутче, чему мя томишь и рвешь, аки лев? Спи, яко телец, кровь яди, кровь пиешь, многоядчиве желутче, ослаби сию болезнь, юз не могу уже терпети". Ну согласитесь, в словах "ослаби сию болезнь, юз не могу уже терпеть" так и слышен голос человека, измученного хворью. Или наукой.
На основании этого сборника вообще можно составить собирательный портрет человека, потребности которого сей труд должен был обслуживать. Вот только составители заданий не учли, что лечебник, если что, обращен исключительно к мужчине. Посему девочкам читать его возбраняется. В сборнике вообще нет никаких суеверий, связанных с такими сугубо женскими занятиями, как-то: приготовление пищи, доение коров или ткачество.
Почему бы не присмотреться и к такому совету: "Аще хошь, чтобы жена от мужа на сторону не блядила, возми с озера пены и помажь михерь свой, пребуди с нею, не будет блястись с чужим, а ис того б озера истоков не было никуды". Несложно уловить здесь соответствия с тем, что за озеро и что за пена упомянуты. Символический смысл сей рекомендации очевиден: муж должен быть единственным, кто купается в этом озере. Для Семьеведения - в самый раз. Сказал бы я: дерзайте, отроки. Да вот боюсь, не введут ли в скором времени в школьную программу "Домострой". И к ученикам станут обращаться не иначе, как "милое мое чадо дорогое!", а учительницу станут величать "матушка", "хозяюшка". Что отнюдь не помешает иных учеников, "разобравшись, и поколотить". Без розог в углу, опять же, не обойтись. Впрочем, первую порцию оных я бы воздал разработчикам вышеупомянутых заданий из лечебника. "Пена дней" от всяких недугов лечит | 103 |
| 8 | Сколько ни наблюдаю происходящее в школе, мысль приходит одна. В повести В. Железникова "Чучело" (и фильме Р. Быкова) и фильме Э. Ряханова "Дорогая Елена Сергеевна" давно все прорисовано: — не просто конфликты учеников с учителями.
Мы встретились тогда с двумя архетипами разрушителей системы, работающих как в школе, так и в любой другой сфере.
В первой истории нам показан биофоб. Учитель Лены Бессольцевой Маргарита Ивановна, боясь жизни, отстраняется, отступает в формальности, тем самым оставляя систему гнить. Без присмотра.
Елена Сергеевна любит жизнь без всяких границ так, что тонет в отношениях, провоцируя хаос своей жертвенностью. Как Данко.
При этом биофоб — вовсе не злодей. Он не хочет никому зла. Он просто боится живого. А класс, компания в любой системе — всегда живое. С конфликтами, эмоциями, спонтанностью, болью и несправедливостью. Как это все биофобу вынести?
Только формализацией. Вокруг себя создавая себя пузырь из ритуалов, правил, отчётностей и дистанции. Типа "Я делаю свою работу", когда вся система вовсю трещит по швам.
В финале же "Дорогой Елены Сергеевны» ученики выказыают чудовищную жестокость к учительнице . не просто потому, что они стали монстрами. А потому что учительница спровоцировала их жестокость своей беспомощностью и потребностью в любви, трансформировавшейся в требование этой любви. Дорогая Елена Сергеевна нарушила главнейшее правило ведущего: дабы тебя не смели, держи границу. Чтобы не пьянеть, нужно сохранять трезвый взгляд. На все.
Маргарита Ивановна прекрасно знает, что Лену травят. Знает про сожжение платья. Знает про бойкот. И она не вмешивается. Почему? Не потому что злая.
Она боится входить в конфликт, где одна из сторон - неудержимая детская жестокость. Это пугает больше мертвечины всех отчётов. А опомнилась поздно: класс, оставшись без взрослого, усвоил урок: на учителя нельзя полагаться.
Как быть?
Класс, компания, любое сообщество остаётся системой лишь при наличии лидера со взаимоисключающими, казалось бы, качествами.
А) он не боится ничего. Ни жизни с ее конфликтами, ни боли, ни риска.
Б) он не собирается нырять в чужую жизнь с требованием любви и понимания, а сохраняет позицию "взрослого над ситуацией", а значит, главного. Вот почему "Чучело" и "Дорогая Елена Сергеевна" — это не про старую школу. Это про сейчас и про любого из нас, кто отвечает за других. | 100 |
| 9 | Помощник первого проректора МГИМО Ст. Агеев рассказал, что победители олимпиад, поступившие без дополнительных вступительных испытаний, как правило (чье правило?) заточены на изучение только одного предмета. Какого, хочется спросить?
То бишь, если МИД получает целый ряд студентов, заточенных на подготовку по одному предмету, исходя из профиля предмета (например, обществознания) то, соответственно, у них и нет должного уровня владения, к примеру, иностранным языком, что является для МГИМО важнейшим, по словам Агеева, входным условием. С отсроченным эффектом такой проблемы профессорам МГИМО приходится прикладывать усилия к тому, "чтобы все-таки наверстать недостатки, которые, возможно, были у абитуриента при поступлении".
Стало быть, олимпиадники, занявшие бОльшую часть бюджета в престижных вузах Москвы и Петербурга, не дав вузам принять даже 300-балльников, имеют проблемы по ключевым для этих вузов предметам.
Непонятно, олимпиадники по какому предмету поступают в МГИМО, недостаточно зная иностранный? Какой балл у них при этом по ЕГЭ за этот иностранный? Почему в МГИМО не прописаны условия о тех самых входных условиях, про кои говорил Агеев?
Итак, результаты ЕГЭ - на втором плане, олимпиадники на поверку до уровня стобалльников не дотягивают. Смысл какой сдавать ЕГЭ, ежели для поступления в ведущие вузы он не нужен? Вот почему опять приходится вспомнить Жванецкого: "Может, в консерватории что не так?" | 106 |
| 10 | Родительница жалуется: "Не могу добиться, чтобы учитель провожала моего сына после уроков до остановки".
Логика проста. Первоклассник 8 лет. Ему надо выйти из школы, пройти до остановки, чтобы сесть в нужный автобус. На выходе ждёт бабушка. Всё продумано.
Кроме одной мелочи: никто из взрослых забрать его из школы не может. Все ж работают. Бабушка в силу ряда особенностей до школы доехать не может.
А ребенок, глядишь, перепутает номер автобуса. Увлечется чем или кем-нибудь. Зайдет не туда. Он ведь только после детсада. Вот мама и беспокоится. Это ж её право - беспокоиться.
Вот и не понимает, почему 10 минут для учителя — проблема? Ну ради безопасности ребенка можно пойти навстречу? И тогда все родители зауважают учителя больше и доверятся ему.
А ежели потом в классе еще и другие мамы попросят довести до бабушки?
Эти 10 минут — добротный аргумент для просьбы, но он совершенно плох для закона.
Выход? Очень просто. Первый - продленка
Второй. 8-летний ребёнок способен дойти до остановки, если без всякой тревоги получит квест с четким родительским инструктажем, часами-трекером и функцией прослушки: "из школы вышел, маме позвонил, в автобус сел, из автобуса вышел, бабушка встретила".
Почему трудно понять, что безопасность чада после школы — головная боль родителей, а учитель не черствый монстр, а его работа с последним уроком не заканчивается. И у любого учителя, как ни крути, есть свои границы в трещащей по швам системе. Трещащей, кстати, от перегрузок.
Утраченные иллюзии - это грустно. Но родители норовят установить контроль над другими вместо того, чтобы и выстроить логистику так, чтобы ребёнок до дома добирался сам под цифровым присмотром или с няней.
И не надо так нервничать с 1 класса - ещё 11 лет впереди. | 119 |
| 11 | Вчера на "Разговорах о важном" тема для 1-4 классовмзвучала так: "Первым делом - самолёты". Для 5-11: "Рихард Зорге". В пятницу все резко изменили. Для 7-11 неожиданно дали новую вводную: провести классный час, посвященный безопасности подростков в интернете. Никакого Зорге для старших и никакой безопасности для младших, потому что в 5 классе уже есть внеурочка про ИИ. Но Зорге тут при чем.
В материалах по теме об этом легендарном разведчике - ИИшный ролик. Мальчик смотрит боевик. Заходит дед. Мальчик говорит: "Хочу быть разведчиком. Как Зорге". Хотя смотрел про Бонда. Дед с мудрыми глазами говорит, что парня ждет мир,
".. где каждый шаг - игра со смертью" и вопрошает: "Готов ли ты жить в таком мире... готов ли ты жить в постоянном страхе...?"
5-6-классники - это еще дети. Более старшие сказали бы: "Мы такое не хотим". Игра со смертью, страх каждый день. Вот им и заменили подделку о герое на прозу жизни, которую они любят. | 130 |
| 12 | Вникните в это задание по обществознанию. Судя по его содержанию и вариантам ответов, у разработчиков, кроме ИИ, другого интеллекта нет. Все же методические рекомендации Минпроса по использованию ИИ в школе сводятся к льзя и нельзя. В начале нельзя, в среднем звене льзя, но немного, в старших классах - льзя и даже надо.
Почему-то вспоминается ослик Ходжа Насреддина, читавший в чайхане Коран. Как пояснил хозяину заведения Ходжа, он обещал падишаху научить животное богословию в той мере, в какой знает богословие сам падишах, его министры и даже больше. Просто надо много лет и сил. | 132 |
| 13 | Shaman появился в школьных учебниках. Певец обнаружен в обновлённом учебнике английского языка. Ежели прежде в задании фигурировала Lady Gaga, которая is a popular singer, то теперь там Shaman is a popular Russian singer. Наша взяла.
Не Хворостовский, не Носков. Еще пара-тройка лет, и появится Ваня Дмитриенко.
Мало кто знает, что в Сети уже есть песня "Встанем" на английском языке в исполнении Маши Померанцевой. А еще Канье Уэст исполняет русские хиты "Седая ночь", "Широка река" и "Офицеры". Сгенерировано ИИ. Круто. Даже Элла Памфилова приняла за чистую монету, как сама выразилась.
Почему бы Вовану и Лексусу не читать главам двадцатки Пушкина? Макрону, например, "Мадону". И так далее. | 145 |
| 14 | На пересечении Краснопресненской набережной и Конюшковской улицы стоит памятник Петру Аркадьевичу Столыпину. Напротив - Белый дом.
"Народ, не имеющий национального самосознания, есть навоз, на котором произрастают другие народы". Слова Столыпина.
Демоверсия ЕГЭ по русскому языку: "Я думаю, что российского человека во многом выручает сознание это – есть ещё куда отступать, есть где отдышаться, собраться с духом".
Обалдеть. До Шукшина докопались. Я сразу узнал фрагмент из "Слова о „малой родине“, в котором нет слова "российского", есть - это ж Шукшин! -: "русского"! Это кто из произведений русского писателя вымарывает это слово?! Вариант взят на Рустьюторс, а те, видимо, с сайта ФИПИ.
Специально для тех разработчиков, которые, видимо, обедают преимущественно в "Чойхане", мня себя многонационалами. Смотрят
программу федерального канала "Россия 1" Д. Борисова. Давеча в студию пришли молодые чуваки, "выигравшие в генетическую лотерею". Ухоженные красавцы, уверенные в себе, вложили кучу бабла, чтобы выглядеть так, как теперь выглядят. И женщину рядом хотят видеть под стать себе. "Улучшения породы" для, как сказал Вартан Мкртчян 38 лет, показавший свои прежние фото - с пузом и обвисшими боками. Взялся за себя всерьёз. Красава.
Роман Рэм в своем аккаунте выложил таблицу, в которой разделил мужчин на категории от паханов до скуфов и неликвида. Себя он относит к "красавчикам", мужчинам, достойным женщин премиум-сегмента. Подобные ему, дескать, вкладывают в свою внешность и стиль миллионы и от партнерши требуют многого.
Вот вам и тенденция 21-го века - классифицировать людей " по внешности. Лукизмом называется. Объединение эстетической иерархии с доходом.. Используя термины: "утиль", "неликвид" и пр. Кстати, ведущего Борисова Роман причислил к высшей касте - паханам. Тому было интересно: кто ж я?
На федеральном канале кобели и суки обсуждают породистость. За норму взяв не мужское поведение, а суть работы собаководов - про экстерьер с выставками и племенной работой.
Какой Шукшин среди этих людей, которым вместе с ведущим никакого дела нет до происходящего в стране, до русскости и ежедневной гибели людей? Вот почему тошнит от всего этого навоза, на котором прорастут другие. | 155 |
| 15 | По мнению экс-министра образования, ныне ректора МФТИ Д. Ливанова, человек, получиаший 300 баллов по трем экзаменам ЕГЭ, должен иметь возможность учиться в любом университете. Но. В том же МФТИ в этом году было две программы в области информатики, 100% мест на которые заняли абитуриенты без вступительных испытаний — то бишь победители и призеры олимпиад. Они поступали вне конкурса, и на конкурс мест не осталось. Ливанов поизнает факт недостаточно сбалансированной системы приема. Но делает оговорку: "Я бы не сказал, что ЕГЭ девальвируется, здесь другое. Здесь вопрос о справедливости". Несправедливость - это, стало быть, не девальвация.
Учитель получает гроши - несправедливо, но систему это не девальвирует. Государственные школы Нью-Йорка ввели на 2026/2027 учебный год мораторий на использование генеративного ИИ учениками с дошкольных групп для двухлетних детей до восьмого класса.
Речь идёт о крупнейшей школьной системе США. Ограничение затронуло более полумиллиона учеников. У нас ИИ изучают с этого года начиная с 5 класса. Мы по галочкам впереди планеты всей - в этом наша справедливость?
На прошлой неделе глава государства поздравил выпускницу, получившую 500 баллов за ЕГЭ. Поздравили девочку, родителей девочки, министерство... Мэру Москвы Собянину, который, видимо, эту школу построил, дали Звезду Героя Труда! Всех причастных перечислили, но забыли поздравить учителей, 11 лет эту девочку учивших. А если учителя к этому не причастны, а натаскивают репетиторы, то почему из этого не следует, что вся система школьного образования в корне порочна? | 141 |
| 16 | 24-летняя учительница английского языка Нижнетагильской школы уволилась из-за мерзавца, обещавшего надругаться над ней и назывывшего одноклассниц шлюхами. Уверенного в том, сто выслать из страны могут разве что его родителей, а самого не тронут. Посему он останется и будет всех ... в хвост и гриву.
Ни одноклассники, ни коллеги, ни директор, ни департамент образования ничего не смогли сделать. Ничего. Учительница поставила условие: либо парня отстраняют, либо она увольняется. Подонка не смогли отстранить, она уволилась.
Нижнетагильцы, вы что?! Выходец из кишлака с такими же манкуртами оплевывает дверь в школе, угрожает учителю, и вы это терпите?!
И только после реакции главы СКР А. Бастрыкина омбудсмен Свердловской области Т. Мерзлякова сообщила о намерении на следующей неделе (!) приехать в образовательное учреждение вместе с замминистра образования региона. Мадам ехать-то 2'часа. Руководитель СКР по области Б. Франциско получил поручение разобраться.
Девушка уже уехала в другой город! Год мигрант издевался! Кишка была тонка, непроходимость замучала? Еще одно подтверждение того, что трусость - самый страшный порок, потому что, подрывает основы человечности, позволяя злу торжествовать. Два года назад в той же области другой подонок по имени Гаяз ради лайков за видео ударил ногой в гркдь школьнице и сломал ей ребра. Год и 8 месяцев условно. Вот почему, кроме гнева, нет никакого иного чувства. | 136 |
| 17 | Ножи, перцовые баллончики, зажигательная смесь, удавка из провода от зарядки. Всплеск жестокости в школах за 48 часов - очевиден.
Мы обрели системную бытовую глухоту. Опять говорить про родителей, с пелёнок сунувших ребёнку смартфон в качестве универсальной цифровой няньки, лишь бы не мешал и сидел тише травы? Про родителей, не знающих паролей от аккаунтов детей? Про взрослых, не замечающих замкнутость, раздражительность или даже жестокость к животным, а лишь с облегчением вздыхающих: "Пубертат, перерастёт"?
Школа в такой схеме обречена на поражение. Я вижу ребят несколько часов в день в классе из 30 человек. Наш дивный психолог курирует сотни детей. Как компенсировать то, что закладываться должно в семье: от базовой эмпатии через понимание ценности жизни к навыку проживать эмоции без разрушения? Как?
В Новой Москве 14-летний ученик напал на соцпедагога. Это что было? Профильный спец бессилен перед ребёнком, годами варившемся в деструктивном контенте без всякого реального противовеса. А всего мы имеем четыре иллюстрации цифрового рефлекса. Привычка решать все конфликты по принципу стереть, уничтожить переносится в реальность без мысли о том, что уничтоженный имеет право на жизнь.
А дальше - реакция на трагедии по инерции: провести профбеседы, усилить на входе досмотр, написать отчеты. Борьба с последствиями при игнорировании причины. Какая рамка металлодетектора остановит ребёнка, внутренне уже созревшего для насилия? Класрук перекричит многие тысячи часов контента, шептавшего ребёнку обратное?
Профилактика начинаться должна дома. С простого, но, что страшнее всего, , дефицитного действия: сесть рядом и посмотреть, чем это он живёт в своем смартфоне. Это не шпионство, не тотальный контроль, это - быть рядом. Чтобы разговаривать. Про то, что виртуальная жестокость и реальная боль — разные миры. Игра от жизни отличается не нотациями, а примером живого общения. Вовлеченного.
Дети, совершившие указанные нападения, не монстрами родились
Они становились ими день за днём, наедине с экраном, щедро кормившим эстетикой вседозволенности. Самое страшное в этом процессе - пустота вокруг в реальном мире. Без взрослого, способного заметить стирание грани допустимого в голове своего ребёнка, когда еще можно помочь.
Этот горький звонок означает, что целое поколение растёт в той параллельной реальности, где законы несовместимы с законами реальными. Если эта цифровая стена будет возвышаться дальше, новые трагедии неизбежны. Потому что детей слишком рано и надолго оставили в одиночестве.
Разве взрослым не ясно, что чужая боль, ставшая просто анимацией, означает, что у отнятой жизни нет кнопки для рестарта? Ясно всем. Тогда почему эта ясность не тревожит? | 148 |
| 18 | Есть горячее солнце, наивные дети,
Драгоценная радость мелодий и книг.
Если нет — то ведь были, ведь были на свете
И Бетховен, и Пушкин, и Гейне, и Григ...
Есть незримое творчество в каждом мгновеньи —
В умном слове, в улыбке, в сиянии глаз.
Будь творцом! Созидай золотые мгновенья —
В каждом дне есть раздумье и пряный экстаз...
Бесконечно позорно в припадке печали
Добровольно исчезнуть, как тень на стекле.
Разве Новые Встречи уже отсияли?
Разве только собаки живут на земле?
Если сам я угрюм, как голландская сажа
(Улыбнись, улыбнись на сравненье моё!),
Этот чёрный румянец — налёт от дренажа,
Это Муза меня подняла на копье.
Подожди! Я сживусь со своим новосельем —
Как весенний скворец запою на копье!
Оглушу твои уши цыганским весельем!
Дай лишь срок разобраться в проклятом тряпье.
Оставайся! Так мало здесь чутких и честных...
Оставайся! Лишь в них оправданье земли.
Адресов я не знаю — ищи неизвестных,
Как и ты неподвижно лежащих в пыли.
Если лучшие будут бросаться в пролёты,
Скиснет мир от бескрылых гиен и тупиц!
Полюби безотчетную радость полёта...
Разверни свою душу до полных границ.
Будь женой или мужем, сестрой или братом,
Акушеркой, художником, нянькой, врачом,
Отдавай — и, дрожа, не тянись за возвратом:
Все сердца открываются этим ключом.
Есть еще острова одиночества мысли —
Будь умён и не бойся на них отдыхать.
Там обрывы над тёмной водою нависли —
Можешь думать... и камешки в воду бросать...
А вопросы... Вопросы не знают ответа —
Налетят, разожгут и умчатся, как корь.
Соломон нам оставил два мудрых совета:
Убегай от тоски и с глупцами не спорь.
Саша Черный. 1910. Ну прямо, казалось бы, к 1 сентября для учителя. Если бы не странные два понятия. Ладно, с голландской сажей - это краска, употребляемая в живописи. А дренаж тут при чем? Трубка для оттока гноя и межтканевой жидкости. Да просто стихотворение называется больному, и написал его Саша Чёрный, взволнованный чередой самоубийств. Панацея от гибели. Больному депрессией. И называется стихотворение, между прочим, - "Больному". Герой в понимании Черного — не какой-то помазанник Божий, не знающий земных проблем, а тот, кто побеждает их, не покоряясь обстоятельствам.
Держимся, коллеги. Созидая золотые мгновения. | 136 |
| 19 | Замглавы Спасска-Дальнего Елена Бондаренко высказала своё некобелимое убеждение в том, что уроки в школах должно проводить по одним темам и в один же день. И даже на одном уроке. Везде.
Это она заявила с трибуны на августовском педсовете. Не просто на полном серьёзе. А официально.
Мадам была в прошлом начальником отдела образования. Но у этого, типа специалиста, с головой плохо. Ибо в кресле дружить с головой не очень получается. Если в Минпросе решили, что программам быть едиными и расписание должно быть единым, то, стало быть, решили, что заниматься расписанием - не нашего учительского ума дело.
Старый добрый фильм "Верные друзья" высмеивал академика Нестратова с Неходой. Сейчас все совсем не смешно. Ни чиновники Минпроса, ни мадам Бондаренко в реку никто окунать с головой не будет. А жаль.
Такой вот дебилизм чиновников привёл к тому, что на конец августа школы разместили 33 299 вакансий для учителей по данным сервиса GdeRabota.ru.
А всего за последний лишь год работодатели опубликовали 70 397 учительских вакансий. Зато
Минпрос теперь планирует ввести в школьную программу фиджитал-спорт — гибрид видеоигр и физической активности. Хотят заставить детей полюбить движение посредством популярного в интернете хобби. Учителям предложили новый функционал в МЭШ: "Репорты учителя: анализ класса в один клик". Очень интересно. Термин, означавший спекулятивную биржевую сделку, заключающуюся в расчёте на повышение курса ценных бумаг с целью получения курсовой разницы, стали использовать в значении "отчет, таблица". Один клик - и тебе ИИ все выдаст про твой класс, которого ты еще даже в глаза не видел.
Маразм, как видим, крепчает. Вот почему закончить приходится опять Жванецким: "Мысль только тогда мысль, когда ее головой думают". | 128 |
| 20 | بدون متن... | 123 |
