کانال صنفی معلمان
رفتن به کانال در Telegram
این کانال مستقل است و به هیچ تشکل صنفی یا سیاسی وابستگی ندارد. هدف ما ضمن دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان، ایجاد پیوند میان جنبشهای مطالبهگر اجتماعی در جهت کمک به پیشبرد فرایند دموکراسیخواهی در ایران است. #زیستن_در_دایره_حقیقت راهنمای عمل ماست.
نمایش بیشتر6 022
مشترکین
+424 ساعت
+97 روز
+6130 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '26سپتامبر '26
سپتامبر '26
+128
در 5 کانالها
اوت '26
+88
در 10 کانالها
Get PRO
ژوئیه '26
+46
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+101
در 7 کانالها
Get PRO
مه '26
+38
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+37
در 4 کانالها
Get PRO
مارس '26
+35
در 6 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+116
در 26 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+153
در 24 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+138
در 23 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+69
در 19 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+54
در 15 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+47
در 6 کانالها
Get PRO
اوت '25
+62
در 7 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+58
در 10 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+67
در 3 کانالها
Get PRO
مه '25
+110
در 14 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+84
در 17 کانالها
Get PRO
مارس '25
+74
در 6 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+60
در 5 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+131
در 5 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+115
در 7 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+159
در 8 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+123
در 14 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+109
در 13 کانالها
Get PRO
اوت '24
+202
در 16 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+170
در 24 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+152
در 14 کانالها
Get PRO
مه '24
+210
در 17 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+205
در 15 کانالها
Get PRO
مارس '24
+155
در 12 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+134
در 9 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+108
در 13 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+75
در 6 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+167
در 9 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+216
در 9 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+135
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+69
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+62
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+50
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+65
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+168
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+397
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+166
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+129
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+401
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+118
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+382
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+65
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+62
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+52
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+104
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+249
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+308
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+64
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+377
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+538
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+2 321
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '21
+1 462
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '21
+391
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '21
+857
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '21
+142
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '21
+170
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '21
+185
در 0 کانالها
Get PRO
مه '21
+243
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '21
+92
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '21
+91
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '21
+133
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '21
+74
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '20
+4 409
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 26 سپتامبر | +2 | |||
| 25 سپتامبر | +4 | |||
| 24 سپتامبر | +6 | |||
| 23 سپتامبر | +3 | |||
| 22 سپتامبر | +7 | |||
| 21 سپتامبر | +2 | |||
| 20 سپتامبر | +4 | |||
| 19 سپتامبر | +3 | |||
| 18 سپتامبر | +4 | |||
| 17 سپتامبر | +4 | |||
| 16 سپتامبر | +5 | |||
| 15 سپتامبر | +3 | |||
| 14 سپتامبر | +6 | |||
| 13 سپتامبر | +3 | |||
| 12 سپتامبر | +2 | |||
| 11 سپتامبر | +5 | |||
| 10 سپتامبر | +3 | |||
| 09 سپتامبر | +5 | |||
| 08 سپتامبر | +4 | |||
| 07 سپتامبر | +22 | |||
| 06 سپتامبر | +10 | |||
| 05 سپتامبر | +4 | |||
| 04 سپتامبر | +4 | |||
| 03 سپتامبر | +2 | |||
| 02 سپتامبر | +5 | |||
| 01 سپتامبر | +6 |
پستهای کانال
| 2 |  +9ورق بزنید
📸صفحه نخست روزنامههای شنبه ۴ مهر ماه ۱۴۰۵ | 61 |
| 3 |  آن زمان که "آفتاب روز"
آرامش صبح را در هم میشکند
در مه صبحگاهی بال بگشا...
دست جهان را در دستهایت بفشار
و "گل لبخند" بر لبان بنشان
چه با شکوه است زنده بودن...
درود
صبحتوندلانگیز و شاد
🍃آغاز هفته تون پراز رویش مهر🍃
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 255 |
| 4 | AnimatedSticker.tgs | 190 |
| 5 | ⭕️ اطلاعیه آموزش و پرورش؛ تعطیلی مدارس در شرایط اضطراری
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد در صورت بروز شرایطی که سلامت و ایمنی دانشآموزان را به خطر بیندازد، تمامی مدارس بهصورت فوری تعطیل خواهند شد.
نکات کلیدی:
تصمیمگیری برای تعطیلی، کاملاً با هدف حفظ جان و سلامت دانشآموزان انجام میشود.
اطلاعیههای رسمی در خصوص وضعیت مدارس، بلافاصله پس از تصمیمگیری مراجع ذیصلاح منتشر خواهد شد.
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 510 |
| 6 |  بعد از ۵۰ سال؛ اولین نماینده ژیمناستیک هنری بانوان ایران در بازیهای آسیایی ناگویا ۲۰۲۶
هنگامه هادیانی، ملیپوش ژیمناستیک هنری ایران، در رقابتهای بازیهای آسیایی ۲۰۲۶ ناگویا در ماده پرش خرک (Vault) به میدان رفت و در دو پرش خود امتیازهای ۱۲.۳۳۳ و ۱۱.۹۰۰ را به ثبت رساند.
هادیانی با حضور در ناگویا، نماینده ایران در بخش ژیمناستیک هنری بانوان بود؛ سهمیهای که پس از عملکرد تیم ایران در مسابقات قهرمانی آسیا برای حضور یک ژیمناست ایرانی در بازیهای آسیایی فراهم شد.
این حضور بخشی از مسیر تازه ژیمناستیک هنری بانوان ایران در رقابتهای بینالمللی بود و هادیانی از کودکی در سالنهای ژیمناستیک مشهد فعالیت خود را دنبال کرده است. او پیش از حضور در ناگویا، در رقابت انتخابی تیم ملی نیز با امتیاز ۱۲.۹۹۹ در رتبه نخست قرار گرفت و جواز حضور در بازیهای آسیایی را به دست آورد.
👏 اجرای قدرتمند و حضور در یک رویداد بزرگ آسیایی؛ تجربهای مهم برای ژیمناستیک بانوان ایران.
#هنگامه_هادیانی #ژیمناستیک #ژیمناستیک_هنری #ژیمناستیک_بانوان
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 585 |
| 7 | کتابهای درسی؛ حلقهای که نباید در آغاز سال تحصیلی مفقود باشد
فرآیند چاپ و توزیع کتابهای درسی پایه پنجم دبستان امسال، دستکم در برخی مدارس شهر تهران، با ضعف و تأخیر قابلتوجهی همراه بوده است؛ بهگونهای که با گذشت چند روز از آغاز مهرماه، هنوز کتابهای برخی دانشآموزان به دستشان نرسیده است.
این مسئله شاید در نگاه نخست صرفاً یک تأخیر اداری به نظر برسد، اما در عمل، مستقیماً بر کیفیت آغاز فرایند یاددهی–یادگیری اثر میگذارد. دانشآموزی که در نخستین روزهای مدرسه کتاب درسی خود را در اختیار ندارد، عملاً از یکی از اصلیترین ابزارهای آموزشی کلاس محروم است.
پرسش اینجاست: چرا باید کتابی که قرار است از نخستین روز سال تحصیلی در دست دانشآموز باشد، با تأخیر به مدرسه برسد؟
آیا در برنامهریزی برای چاپ، شمارگان، توزیع و رساندن کتابها به مدارس، امکان پیشبینی دقیقتر نیازها و کنترل بهموقع فرایند وجود نداشته است؟
آغاز سال تحصیلی، زمانی برای ساماندادن به فرایند آموزش است، نه زمانی برای جبران اختلال در زنجیره تأمین ابتداییترین ابزار آموزشی.
کتاب درسی، کالای جانبی مدرسه نیست؛ بخشی از زیرساخت آموزش است.
انتظار میرود مسئولان مربوط، درباره علت این تأخیر و سازوکار پیشبینیشده برای جلوگیری از تکرار آن، توضیح روشن و مسئولانهای ارائه کنند.
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 530 |
| 8 | [ موقت ]
هنوز دلیل چنین پوشش سخت گیرانه ای را برای اطفال خردسالی در این سن و سال نمی دانم! آنهم در مدرسه ای که همه ی کارکنانش زنند! هم مدیر ، هم معاون و هم معلم! چرا طفلی به این سن و سال که باید مدام در حال جست و خیز کودکانه باشد و در شرایطی با نشاط آموزش ببیند، با چنین وضعیتی بر سر کلاس درس بنشیند؟ او از این وضعیت قرار است چه بفهمد؟ چه خاطره ای در ذهن او نقش می بندد؟
آیا پس از نزدیک به پنج دهه مسؤولان و راهبران از تغییراتی که نسل به نسل پدید آمده است درس نگرفته اند؟ این سخت گیری ها در طول نزدیک به نیم قرن به چه نتایجی رسیده است؟ نسل امروز که حالا در خیابان است؟ همان نسلی که به همه ی آموزه های اجباری پشت کرد و در برابر هر جبر از خود استقلال نشان داد؟ … پس این همه مؤسسه عریض و طویل پژوهشی در طول این همه سال بر روی چه موضوعاتی مطالعه می کرده اند؟ چنین پژوهش هایی به چه نتایجی منتج شده است؟
هنگامی که حکومت در برابر “Reform” از خود مقاومت نشان می دهد و به نیروهای زیاده طلب تندرو میدان می دهد و بودجه های کلان را صرف باج دهی به آنان می کند، لابد باید بدیهی فرض کرد که در بر همان پاشنه ای بچرخد که در طول این همه سال چرخیده است. پس چه زمانی دریچه ی تغییر گشوده می شود؟ … حکومتی که پس از بحران های اخیر بشدت وضعیت شکننده پیدا کرده است، چرا همچنان در برابر میلیون ها شهروند از خود انعطاف نشان نمی دهد؟
شاید ترس از فرو ریختن بنیان هایی است که سال ها هزینه صرف ساختن آن کرده است؟ بنیان هایی که نه تنها هرگز به مدد جامعه نیامده اند که حتی جامعه را از حکومت دور هم کرده اند! شورای انقلاب فرهنگی چه “انقلابی” را در فرهنگ کهنسال این مملکت سبب شده است؟ پدیده های حکومتی یا همان شبه متفکران بر ساخته ی حکومت - نظیر ازغدی پورها - چه گُلی بر سر فرهنگ ریشه دار این سرزمین کهن زده اند؟ … یا این صدا وسیمای درشت گو که مدام بر سر مردم فریاد می زند و تا با سر و صدای زیاد آنها را متوجه خود کند؟ …
در این یکی دو روزی که از بازگشایی مدارس گذشت، فضای رسانه ای پر شد ه است از تصاویر مادرانی که با پوشش اختیاری دست در دست فرزندانی که با پوشش اجباری راه مدرسه در پیش گرفته اند! این کنتراست نشانه ی یک تغییر بنیادین در بطن جامعه است. جامعه مدت هاست که به حاکمان نمایانده است که در هر شرایط، راه خود را می رود چه حاکمان بپذیرند و چه نپذیرند ... اما عقلانی تر آنست که حاکمان به جامعه نزدیک شوند برخلاف آنچه در گذشته تلاش می شد که جامعه را با هر تدبیر به حاکمان نزدیک کنند …
••
#مهردادحجتی
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 458 |
| 9 |  بدون متن... | 388 |
| 10 | [ موقت ]
هنوز دلیل چنین پوشش سخت گیرانه ای را برای اطفال خردسالی در این سن و سال نمی دانم! آنهم در مدرسه ای که همه ی کارکنانش زنند! هم مدیر ، هم معاون و هم معلم! چرا طفلی به این سن و سال که باید مدام در حال جست و خیز کودکانه باشد و در شرایطی با نشاط آموزش ببیند، با چنین وضعیتی بر سر کلاس درس بنشیند؟ او از این وضعیت قرار است چه بفهمد؟ چه خاطره ای در ذهن او نقش می بندد؟
آیا پس از نزدیک به پنج دهه مسؤولان و راهبران از تغییراتی که نسل به نسل پدید آمده است درس نگرفته اند؟ این سخت گیری ها در طول نزدیک به نیم قرن به چه نتایجی رسیده است؟ نسل امروز که حالا در خیابان است؟ همان نسلی که به همه ی آموزه های اجباری پشت کرد و در برابر هر جبر از خود استقلال نشان داد؟ … پس این همه مؤسسه عریض و طویل پژوهشی در طول این همه سال بر روی چه موضوعاتی مطالعه می کرده اند؟ چنین پژوهش هایی به چه نتایجی منتج شده است؟
هنگامی که حکومت در برابر “Reform” از خود مقاومت نشان می دهد و به نیروهای زیاده طلب تندرو میدان می دهد و بودجه های کلان را صرف باج دهی به آنان می کند، لابد باید بدیهی فرض کرد که در بر همان پاشنه ای بچرخد که در طول این همه سال چرخیده است. پس چه زمانی دریچه ی تغییر گشوده می شود؟ … حکومتی که پس از بحران های اخیر بشدت وضعیت شکننده پیدا کرده است، چرا همچنان در برابر میلیون ها شهروند از خود انعطاف نشان نمی دهد؟
شاید ترس از فرو ریختن بنیان هایی است که سال ها هزینه صرف ساختن آن کرده است؟ بنیان هایی که نه تنها هرگز به مدد جامعه نیامده اند که حتی جامعه را از حکومت دور هم کرده اند! شورای انقلاب فرهنگی چه “انقلابی” را در فرهنگ کهنسال این مملکت سبب شده است؟ پدیده های حکومتی یا همان شبه متفکران بر ساخته ی حکومت - نظیر ازغدی پورها - چه گُلی بر سر فرهنگ ریشه دار این سرزمین کهن زده اند؟ … یا این صدا وسیمای درشت گو که مدام بر سر مردم فریاد می زند و تا با سر و صدای زیاد آنها را متوجه خود کند؟ …
در این یکی دو روزی که از بازگشایی مدارس گذشت، فضای رسانه ای پر شد ه است از تصاویر مادرانی که با پوشش اختیاری دست در دست فرزندانی که با پوشش اجباری راه مدرسه در پیش گرفته اند! این کنتراست نشانه ی یک تغییر بنیادین در بطن جامعه است. جامعه مدت هاست که به حاکمان نمایانده است که در هر شرایط، راه خود را می رود چه حاکمان بپذیرند و چه نپذیرند ... اما عقلانی تر آنست که حاکمان به جامعه نزدیک شوند برخلاف آنچه در گذشته تلاش می شد که جامعه را با هر تدبیر به حاکمان نزدیک کنند …
••
#مهردادحجتی | 1 |
| 11 |  نتایج نهایی کنکور ۱۴۰۵ تا ۱۰ روز آینده اعلام میشود
▪️عبدالرضا سیاره معاون سازمان سنجش:
▫️نتایج نهایی کنکور سراسری و آزمون دانشجو-معلم ۱۴۰۵، پس از دریافت سوابق تحصیلی و انجام فرایند نمرهکلسازی، تا ۱۰ روز آینده منتشر میشود.
▫️ آزمون المپیاد علمی دانشجویی ۱۴۰۵ را در دو مرحله متمرکز و غیرمتمرکز برگزار کردیم و امروز هم آزمون مرحله نهایی را شاهد هستیم.
▫️نتایج آزمون المپیاد علمی دانشجویی کشور، تا زمان اعلام نتایج آزمون کارشناسی ارشد امسال در اواخر مهر یا اوایل آبان ماه اعلام خواهد شد.
منبع: ایرنا
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 427 |
| 12 |  #کتابخانه_معلم
معرفی کتاب (۱۵)
بینشی جدید در مدل مدرسه سادبری ولی
سخنرانیهای بزرگداشت سیسالگی
نویسنده: دنیل گرینبرگ
ترجمه: شقایق آراسته
نشر نی
مدرسه چه میتواند باشد اگر نقطه شروع آموزش، نه برنامهای از پیش تعیینشده برای آنچه کودکان باید یاد بگیرند، بلکه اعتماد به توانایی آنها برای شناختن، انتخابکردن و ساختن مسیر خودشان باشد؟ مدرسه چگونه میتواند هم محل یادگیری باشد و هم فضایی برای تجربه آزادی، مسئولیت و زندگی جمعی؟
مدرسه سادبری ولی در ماساچوست آمریکا از سال ۱۹۶۸ بر مبنای چنین پرسشهایی شکل گرفت. این مدرسه، که از نمونههای شناختهشده آموزش دموکراتیک و خودراهبر است، ساختار آموزشی متفاوتی دارد: دانشآموزان در تصمیمهای مربوط به زندگی مدرسه مشارکت میکنند، فعالیتهای خود را تا حد زیادی خودشان انتخاب میکنند و یادگیری به کلاس، برنامه درسی اجباری و آموزش مستقیم معلم محدود نمیشود.
دنیل گرینبرگ، از بنیانگذاران مدرسه، در این کتاب پس از حدود سی سال تجربه، به برخی از ایدههای اساسی سادبری بازمیگردد. کتاب مجموعهای از شش سخنرانی است که به مناسبت سیسالگی مدرسه ارائه شده و در آنها تلاش میشود فهم اولیه از مفاهیمی مانند بازی، گفتوگو، دموکراسی و نقش والدین با تکیه بر تجربه سه دهه فعالیت مدرسه بازاندیشی شود.
یکی از موضوعات محوری کتاب، بازی است. در نگاه سادبری، بازی صرفا فعالیتی برای پرکردن اوقات فراغت یا مقدمهای برای یادگیری واقعی نیست. بازی آزاد میتواند بخشی اساسی از زندگی کودک و یکی از راههای شناخت جهان، آزمودن تواناییها، برقراری رابطه با دیگران و شکلدادن به مسیر فردی باشد. گرینبرگ در بازخوانی تجربه مدرسه، اهمیت این وجه از زندگی کودکان را بیش از گذشته برجسته میکند.
گفتوگو نیز در این نگاه صرفا وسیلهای برای انتقال اطلاعات نیست. مواجهه با دیگران، صحبتکردن، شنیدن، پرسیدن و شکلدادن به فهم مشترک، خود بخشی از تجربه یادگیری و زندگی در مدرسه است. از این منظر، مدرسه فقط جایی نیست که در آن معلم چیزی را به دانشآموز منتقل میکند؛ بلکه محیطی است که در آن کودکان و بزرگسالان از طریق روابط و گفتوگو با یکدیگر نیز یاد میگیرند.
اما شاید یکی از مهمترین ایدههای کتاب، بازاندیشی در مفهوم دموکراسی باشد. دموکراسی در سادبری صرفا روشی برای اداره مدرسه یا سازوکاری برای رأیدادن نیست. گرینبرگ از تجربهای سخن میگوید که در آن یکی از دانشآموزان، در پاسخ به پرسش درباره مهمترین عنصر مدرسه، دموکراسی را انتخاب میکند و آن را با مفهوم توانمندشدن پیوند میدهد. از این منظر، دموکراسی یعنی کودک خود را فردی صاحب اختیار، مسئول و مؤثر در زندگی جمعی بداند.
این نگاه البته به معنای حذف ساختار و قاعده نیست. مدرسه سادبری جامعهای بدون قانون نیست؛ بلکه قواعد آن توسط اعضای جامعه مدرسه و با مشارکت دانشآموزان و کارکنان شکل میگیرد. مسئله اصلی این است که کودک صرفا موضوع تصمیمهای بزرگسالان نباشد، بلکه بهعنوان عضوی از یک جامعه، در ساختن و اداره آن مشارکت کند.
کتاب در عین حال از این ایده دفاع نمیکند که مدل سادبری الزاما برای همه کودکان، خانوادهها یا جوامع مناسب است. خود یکی از سخنرانیها به همین مسئله اختصاص دارد: چرا سادبری برای همه کار نمیکند؟ همین نکته اهمیت دارد؛ زیرا تجربه سادبری بیش از آنکه یک نسخه آماده برای بازسازی مدارس باشد، میتواند ما را وادار کند برخی پیشفرضهای معمول درباره مدرسه، یادگیری و رابطه بزرگسال و کودک را دوباره بررسی کنیم.
چرا این کتاب برای ما اهمیت دارد؟
شاید مهمترین ارزش این کتاب برای خواننده ایرانی، نه ارائه یک الگوی آماده برای مدرسه، بلکه گشودن دوباره چند پرسش بنیادی باشد: آیا یادگیری الزاما باید از پیش برنامهریزی و توسط بزرگسالان هدایت شود؟ چه نسبتی میان آزادی و یادگیری وجود دارد؟ کودک تا چه اندازه میتواند در تعیین مسیر یادگیری خود نقش داشته باشد؟ و آیا مدرسه میتواند علاوه بر آموزش، تمرینی واقعی برای مشارکت، مسئولیت و زندگی دموکراتیک باشد؟
در شرایطی که درباره مدرسه اغلب از زاویه برنامه درسی، نتایج امتحانات، کنکور، فناوری یا مهارتهای مورد نیاز بازار کار سخن گفته میشود، سادبری پرسش را یک گام به عقب میبرد: اصلا مدرسه برای چیست؟ شاید مواجهه با این پرسش، حتی اگر در نهایت با بسیاری از پاسخهای سادبری موافق نباشیم، خود ارزشمند باشد.
تجربه سادبری متعلق به زمینه اجتماعی و آموزشی خاصی است و نمیتوان آن را بیواسطه به مدرسه ایران منتقل کرد. اهمیت کتاب دقیقا میتواند در همین فاصله باشد: نه برای یافتن نسخهای آماده، بلکه برای اینکه به تجربهای متفاوت نگاه کنیم و از خلال آن درباره مدرسه، یادگیری، آزادی، مسئولیت و معنای دموکراسی در آموزش دوباره فکر کنیم.
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 429 |
| 13 | اختصاص ۱۵ هزار میلیارد تومان اعتبار برای توزیع شیر رایگان مدارس
🔹سخنگوی آموزشوپرورش از اجرای طرح توزیع شیر مدارس در سال جاری خبر داد و گفت: بیش از ۱۵ هزار میلیارد تومان اعتبار برای اجرای این طرح در نظر گرفته شده است.
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 545 |
| 14 | پرواز ایرانایرتور در مسیر تهران–دبی لغو شد
🔸️ بر اساس اطلاعات درجشده در تابلوی وضعیت پروازهای وبسایت فرودگاه امام، پرواز امروز پنجشنبه ۲ مهر ۱۴۰۵، برابر با ۲۴ سپتامبر ۲۰۲۶، هواپیمایی ایرانایرتور در مسیر تهران–دبی لغو شده است.
🔸️گفته میشود: امارات اجازه ورود این پرواز از ایران را نداده است.
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 587 |
| 15 |  ارزش ریال در مقابل دستمال کاغذی
FattahiFarzad
📡 @VahidOnline | 571 |
| 16 |  ⭕️حکم اعدام ارغوان فلاحی نقض شد.
اینستاگرام فیسبووک ایکس | 494 |
| 17 |  ◀️راهنمای زمان پخت تخم مرغ
🧷 @up_Education1 | 521 |
| 18 |  🎥 درس دینی یا دین درسی؟
یک دانشآموز منتظر نتایج کنکور که آرزوی معلم شدن دارد، در بیان تجربه خود از مدرسه گفت: من به عنوان دانش آموز علوم انسانی، می توانم بگویم تحت آزار بودم.
این دانش آموز، به طور مشخص به دروس معارف و دینی اشاره کرد و گفت: من در تنگنای آموزش هایی بودم که می توانم بگویم نمی پذیرمشان و معلم هم در تنگنای مطالبی که شاید قبول شان نداشت.
او ادامه داد: اگر درس دینی ضریب بالایی در امتحان نهایی نداشت، نه معلم آن را درس می داد و نه دانش آموز آن را می خواند.
«یوسف» همچنین گفت: با دوگانه درس دینی و دین درسی مواجهیم که هر رو دارند رو به زوال می روند.
فیلم کامل این نشست که به میزبانی انصاف نیوز برگزار شده را در کانال انصاف نیوز در یوتیوب [لینک] و آپارات [لینک] ببینید.
@ensafnews | 510 |
| 19 |  💠آموزش در شرایط اضطرار!
✍محمدرضا نیکنژاد، روزنامه شرق، ۱ مهر
🔹در شرایطی به استقبال سال آموزشی میرویم که همچنان چگونگی شروع و ادامهی کار مدرسهها با اماواگرهای فراوانی روبروست!شرایطِ جنگی فرساینده، وضعیت اقتصادی به شدت آسیبزا، دلنگرانیهای گستردهی اجتماعی و ... آموزش را از اولویتهای حاکمیتی، اجتماعی و حتی خانوادگی خارج کردهاست. از سویی دستوپنجه نرم کردن خانوادهها با گرفتاریهای گوناگون و فشارهای وارد بر پدرومادرها، فرزندان آنان را نیز درگیر کرده و از دیگر سو فشارهای فزایندهی اقتصادی سرراست بر خواسته و نیازهاشان کارگر میافتد و آسایش،آرامش و تمرکز ذهنی- که از مهمترین زمینههای یادگیریاند- را با چالش روبرو کردهاست. به همه این گرفتاریها نبودِ راهکارهای روشن و متناسب با شرایط ویژهی کشور در اجرا و پیشبرد سیاستهای خرد و کلانِ آموزشیِ از سوی کاربدستان را نیز بیفزایید و... .
متن کامل یادداشت را در شرق بخوانید.
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 473 |
| 20 |  📍دیورشِ رودبار | گیلان
زیبایی کرانه ندارد.
روان باش که پرندگان چنیناند
و گیاهان چنیناند.
چون به درخت رسیدی،
به تماشا بمان.
تماشا تو را به اوج آسمان
خواهد برد.
در این زمانه درختها
از مردمان خرمترند.
کوهها از آرزوها بلندترند.
نیها از اندیشهها راستترند.
برفها از دلها سپیدترند.
جهان را نوازش کن.
دریچه را بگشا.
و پیچک را ببین.
بر روشنی بپیچ.
جوانه بزن.
لبریز شو تا سرشاریات
به هر سو رو کند. میوه از باغِ
درون بچین.
شاخهها چنان بارور بینی
که سبدها آرزو کنی...
#سهراب_سپهری
🍃صبح تون به سبز 🍃
📚کانال صنفی معلمان
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi | 615 |
