JOGESH SIR MATH(VEDANG)
📈 Análisis del canal de Telegram JOGESH SIR MATH(VEDANG)
El canal JOGESH SIR MATH(VEDANG) (@jogesh19) en el segmento lingüístico de Inglés es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 11 354 suscriptores, ocupando la posición 17 478 en la categoría Educación y el puesto 33 964 en la región India.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 11 354 suscriptores.
Según los últimos datos del 10 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -135, y en las últimas 24 horas de 0, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 16.72%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 0 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como sol.pdf, printable.pdf, math, reasoning, cgl.
📝 Descripción y política de contenido
No se ha proporcionado la descripción del canal.
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 11 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Carga de datos en curso...
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 09 octubre | 0 | |||
| 08 octubre | 0 | |||
| 07 octubre | 0 | |||
| 06 octubre | 0 | |||
| 05 octubre | +1 | |||
| 04 octubre | 0 | |||
| 03 octubre | +2 | |||
| 02 octubre | 0 | |||
| 01 octubre | 0 |
| 2 | https://www.youtube.com/live/aZPXE5nd5BA?si=JRB7LOLhUS64c_t3 | 1 567 |
| 3 | https://www.youtube.com/live/X8JUyQslzhE?si=jc_gLU8VDLMc_Wt4 | 1 559 |
| 4 | https://youtube.com/shorts/agdvmBiUY6k?si=gvlalHvWwIfXvL8k | 1 994 |
| 5 | https://www.youtube.com/live/vUZfTRCenC4?si=6krHZrkSJbE2VxNF | 1 851 |
| 6 | Sin texto... | 2 131 |
| 7 | 15 JULY 2026 MATH CLASS sol.pdf | 2 209 |
| 8 | 14 JULY 2026 REASONING CLASS sol.pdf | 2 151 |
| 9 | 13 JULY 2026 MATH CLASS sol.pdf | 2 105 |
| 10 | 11 JULY 2026 REASONING CLASS sol.pdf | 2 195 |
| 11 | 10JULY 2026 MATHS CLASS sol (1).pdf | 2 301 |
| 12 | 27 JUNE 2026 MATH sol.pdf | 2 220 |
| 13 | 25 JUNE 2026 REASONING CLASS sol.pdf | 2 116 |
| 14 | 24 JUNE MATH CLASS.sol.pdf | 1 978 |
| 15 | 19 JUNE 2026 MATH sol.pdf | 2 035 |
| 16 | 17 JUNE 2026 REASONING CLASS sol.pdf | 2 153 |
| 17 | 16 JUNE 2026 MATH sol.pdf | 2 137 |
| 18 | 20260613205056618.pdf | 2 285 |
| 19 | 12 JUNE 2026 MATH sol.pdf | 2 133 |
| 20 | 11 JUNE 2026 REASONING SOL.pdf | 2 099 |
