es
Feedback

¡No caigas en manos de tramposos! Telemetrio encuentra y marca estos canales 👉 Si quieres ver la etiqueta, suscríbete

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Ir al canal en Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Mostrar más

📈 Análisis del canal de Telegram قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

El canal قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 12 274 suscriptores, ocupando la posición 16 560 en la categoría Educación y el puesto 6 253 en la región Arabia Saudí.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 12 274 suscriptores.

Según los últimos datos del 13 noviembre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -105, y en las últimas 24 horas de -3, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 6.46%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 0 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي”

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 14 noviembre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

12 274
Suscriptores
-324 horas
-177 días
-10530 días
Archivo de publicaciones
👆👆 تجميعة رائعة للتنمية المهنية وجهد مبارك من الأستاذة شيماء العنزي كتب الله لها الأجر والثواب وجزاها خيرا على ماقدمت .

‏http://cutt.us/tanmia_shaymaq8 تصميم وتجميع👩🏻‍💻 أ/ شيماء العنزي

سألت المعلمة الطالبة لو أعطيتكِ 👈 تفاحة🍎 وتفاحة🍎 وتفاحة🍎 كم يكون لديك ؟ فقالت : أربع تفاحات ! فأعادت المعلمة السؤال ، فكّرت الطالبة وبتردد أعادت الإجابة نفسها ! ولأنّ المعلمة تعلم أن الطالبة تحبّ البرتقال قالت لها : لو أعطيتك برتقالة 🍊 وبرتقالة 🍊 وبرتقالة 🍊 ، كم يكون لديك ؟ قالت : ثلاث برتقالات 👌 قالت المعلمة أحسنتِ 👍 ثم أعادت سؤالها عن التفاحات 🍎🍎🍎 فكان الجواب : أربع تفاحات 🤔 📢 صرخت المعلمة : وما الفرق ؟؟! أجابت الطالبة بصوتها الخائف الخافت لأنني أحمل واحدة في حقيبتي 👌 🌹 عندما يعطينا أحدهم إجابة لا نستعجل الحكم بالخطأ فلربما هناك زاوية أخرى غير واضحة قبل أن نحكم لا بُدّ أن نصغي ولا نصغي ونحن نحمل فكرة أو انطباعا معدّا مسبقا 👌

القراءة للأطفال 📖 من المهارات التربوية للأطفال مهارة اختيار الكتاب الذي يحب فهذا مما يعزّز لديه حبّ القراءة ولا شكّ أن القراءة للطفل تثري قاموسه اللغويّ وتعزّز مفرداته ومرادفاته وتقوّي ثقته بنفسه وقدرته على التعبير والتحليل والتعليل والتركيب والحوار والنقاش والسؤال ومهارة الإلقاء والنقد ولا شكّ أنّ القراءة للأطفال تأتي أوّلًا ؛ لأنّ الطفل يستمع 👂ثم يتحدّث ويتحاور ثم تأتي قراءته للرموز المصوَّرة أو المكتوبة ومن الجدير والجميل تدريب الأطفال على القراءة الجهريّة لتسمع أُذنيه ما ينطق لسانه وليكسر حاجز الجمود والخجل أمّا القراءة الصّامتة فهي مهارة متأخّرة لا ينبغي أن نستعجل بها الأطفال لأنها تستدعي الفهم ولأنها مهارة أعمق .

الف مبروك معلمات الصفوف الأولية بمكة التمتع بحافز الاجازة غدا آخر يوم دوااام للحاصلات ع الحوافز 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻

👆🏻👆🏻تعميم بشأن حافز المعلم/ة المكلف/ة بمنطقة مكة المكرمة

تعميم_بشأن_حافز_إجازة_المعلمين.pdf1.54 KB

‏🔴🔴🔴🔔🔔🔔 ماالذي يلزمك فعله إذا إجازتك تنتهي يوم ٢٩_٨ ؟ 🔷ارفع قطع إجازة وضع تاريخ القطع ٢٨-٨ 🔷وباشر ٢٩-٨ #اعرف_حقك_مع_ملتقى_المعلمين

📗ملامح التعليم الفعال " النشط "📗 # أن تكون المخرجات واضحة. # ليكن الهدف من تعليمك أن تجعل الطالب يستطيع أن يتعلم بنفسه. # أعط الطلاب من المعلومات بناء على ما سبق تعلمه، ولا تدخله في معلومات أكبر من أذهانهم. # أترك الطلاب يتحدثون مع بعضهم قبل الشرح عن الموضوع. # حاور الطالب الذي يسأل عن معلومة ما بحيث تستخرج المعلومة منه. # لا تطبق طريقة واحدة محددة في كل حصة. # ليس المهم أن تكون خبيرا في مادتك ولكن كن واضحا في طريقتك وشرحك. # لابد أن تكون أهداف الدرس واضحة لدى المعلم والمتعلم. # طرح الأسئلة الفعالة والمحفزة للذهن. # لا تكرر المعلوم، بطرح السؤال أكثر من مرة. # الأسئلة المتنوعة تزيد من فعالية التعليم. # مفردة" ماذا لو ؟ " تزيد من تحفيز الطلاب . # التحدث في الحصة تكون ٢٠٪ للمعلم ٨٠٪ للطلاب. # دمج الطلاب المتميزين مع الطلاب المتوسطين لتبادل المعلومات. " مقتطفات من دورة التعليم الفعال " "أين ماكنف خبير بريطاني"

‏https://drive.google.com/drive/mobile/folders/0B7p5VDIxF6GgU3F5VE9xVGxjTGs مشروع القارئة المبدعة من معلمات الصف الثالث المتميزات الرائعات بالإبتدائية 99 بمكة بارك الله في جهودهن وجعله علم ينتفع به 🙏🏻 أ / صباح الحربي

خالص دعواتنا لأطفالنا الصغار بإجازة سعيدة وشكرًا لكل معلم/ة بذلوا أوقاتهم في تعليمهم ووجدوا ثمرة ذلك 🍑

التقويم الدراسي لعام 1438-1439
التقويم الدراسي لعام 1438-1439

وسائلي التعلمية.pdf.pdf9.65 KB

موقع مميز تعليمي علاجي إثرائي متخصص في مهارات التهجي والقراءة والكتابة في الصفوف الأولية ، برنامج متكامل به أفلام كرتون وأوراق عمل ومذكرات ودراسات. ‏http://tahdi.com/