es
Feedback
منتدى اللغة العربية

منتدى اللغة العربية

Ir al canal en Telegram

لاقتراحاتكم واستفساراتكم ومشاركاتكم يمكـنكم التواصل عبر البوت 👇👇 @mganyahbot @AdeebEbrahim قنواتنا في التلجرام :👇👇 @arabicbuds @Library_L @VolumeNhvyh @Tongue_L @oasis_L @almktbah @alacademyah

Mostrar más

📈 Análisis del canal de Telegram منتدى اللغة العربية

El canal منتدى اللغة العربية (@arblllanguage) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 12 933 suscriptores, ocupando la posición 15 712 en la categoría Educación y el puesto 5 950 en la región Arabia Saudí.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 12 933 suscriptores.

Según los últimos datos del 16 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -132, y en las últimas 24 horas de -5, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 4.16%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 1.55% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 538 visualizaciones. En el primer día suele acumular 201 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 3.
  • Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como جُملَة, كِتَاب, إِنسَان, حَرف, شَيخ.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
لاقتراحاتكم واستفساراتكم ومشاركاتكم يمكـنكم التواصل عبر البوت 👇👇 @mganyahbot @AdeebEbrahim قنواتنا في التلجرام :👇👇 @arabicbuds @Library_L @VolumeNhvyh @Tongue_L @oasis_L @almktbah @alacademyah

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 17 junio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

12 933
Suscriptores
-524 horas
-317 días
-13230 días
Atraer Suscriptores
junio '26
junio '26
+9
en 2 canales
mayo '26
+24
en 6 canales
Get PRO
abril '26
+23
en 3 canales
Get PRO
marzo '26
+8
en 0 canales
Get PRO
febrero '26
+14
en 6 canales
Get PRO
enero '26
+31
en 6 canales
Get PRO
diciembre '25
+44
en 5 canales
Get PRO
noviembre '25
+41
en 5 canales
Get PRO
octubre '25
+36
en 7 canales
Get PRO
septiembre '25
+25
en 5 canales
Get PRO
agosto '25
+14
en 8 canales
Get PRO
julio '25
+20
en 11 canales
Get PRO
junio '25
+15
en 6 canales
Get PRO
mayo '25
+52
en 9 canales
Get PRO
abril '25
+39
en 10 canales
Get PRO
marzo '25
+27
en 8 canales
Get PRO
febrero '25
+23
en 6 canales
Get PRO
enero '25
+31
en 8 canales
Get PRO
diciembre '24
+90
en 14 canales
Get PRO
noviembre '24
+69
en 8 canales
Get PRO
octubre '24
+22
en 4 canales
Get PRO
septiembre '24
+79
en 6 canales
Get PRO
agosto '24
+55
en 8 canales
Get PRO
julio '24
+65
en 5 canales
Get PRO
junio '24
+75
en 10 canales
Get PRO
mayo '24
+152
en 5 canales
Get PRO
abril '24
+113
en 6 canales
Get PRO
marzo '24
+130
en 8 canales
Get PRO
febrero '24
+187
en 9 canales
Get PRO
enero '24
+199
en 11 canales
Get PRO
diciembre '23
+257
en 11 canales
Get PRO
noviembre '23
+148
en 6 canales
Get PRO
octubre '23
+193
en 8 canales
Get PRO
septiembre '23
+147
en 0 canales
Get PRO
agosto '23
+254
en 0 canales
Get PRO
julio '23
+197
en 0 canales
Get PRO
junio '23
+178
en 0 canales
Get PRO
mayo '23
+225
en 0 canales
Get PRO
abril '23
+181
en 0 canales
Get PRO
marzo '23
+205
en 0 canales
Get PRO
febrero '23
+188
en 0 canales
Get PRO
enero '23
+201
en 0 canales
Get PRO
diciembre '22
+241
en 0 canales
Get PRO
noviembre '22
+187
en 0 canales
Get PRO
octubre '22
+229
en 0 canales
Get PRO
septiembre '22
+290
en 0 canales
Get PRO
agosto '22
+162
en 0 canales
Get PRO
julio '22
+97
en 0 canales
Get PRO
junio '22
+210
en 0 canales
Get PRO
mayo '22
+211
en 0 canales
Get PRO
abril '22
+168
en 0 canales
Get PRO
marzo '22
+150
en 0 canales
Get PRO
febrero '22
+143
en 0 canales
Get PRO
enero '22
+165
en 0 canales
Get PRO
diciembre '21
+273
en 0 canales
Get PRO
noviembre '21
+243
en 0 canales
Get PRO
octubre '21
+174
en 0 canales
Get PRO
septiembre '21
+216
en 0 canales
Get PRO
agosto '21
+245
en 0 canales
Get PRO
julio '21
+318
en 0 canales
Get PRO
junio '21
+205
en 0 canales
Get PRO
mayo '21
+239
en 0 canales
Get PRO
abril '21
+243
en 0 canales
Get PRO
marzo '21
+362
en 0 canales
Get PRO
febrero '21
+435
en 0 canales
Get PRO
enero '21
+490
en 0 canales
Get PRO
diciembre '20
+16 124
en 0 canales
Fecha
Crecimiento de Suscriptores
Menciones
Canales
17 junio0
16 junio0
15 junio0
14 junio+3
13 junio0
12 junio+3
11 junio0
10 junio+1
09 junio0
08 junio0
07 junio+1
06 junio0
05 junio0
04 junio+1
03 junio0
02 junio0
01 junio0
Publicaciones del Canal
أ/ سعاد.مطهر.tt معلمة ومدربة💫٢٥ عامًا في مجال التدريب التربوي والتعليمي✨ - 📑حاصلة على شهادات معتمدة من أكثر من جهة مختصة بالتدريب منها: 💿 برنامج المعلم المحترف/ مكتب التربية والتعليم/ صنعاء 2010 💿 البرنامج التدرببي لتدريب المدربين - منظمة اليونسف 2016 💿 عضو في أكاديمية اللغة العربيةـ أول منصة إلكترونية للتعليم عن بعد 2016 💿 تقديم. دورات احترافية للكوادر التعليمية في المدارس الحكومية والخاصة بأسعار رمزية. ✨ أدرس عن بعد(أونلاين) طلاب وطالبات من مختلف الدول العربية، وأبناء العرب المقيمين في دول أجنبية (قرآن كريم،  تجويد،  تربية إسلامية، لغة عربية، أساسيات القراءة والكتابة). ✨ 🎐من الدورات التي أقدمها: (استرتيجات التعليم النشط، الألعاب التربوية الصفية واللاصفية، كيف تحضر درسا نموذجيا، إعداد الخطط الدراسية،كيفية صياغة الأهداف،، فن الإدارة الصفية ).✨ 📲 للتواصل والاستفسار 770454129 739178408 @SuaadMotahar ✒️ *أ. سعاد مطهر غالب* 💫 نجمة اللغة

2
أ/ سعاد.مطهر.tt معلمة ومدربة💫٢٤ عامًا في مجال التدريب التربوي والتعليمي✨ - 📑حاصلة على شهادات معتمدة من أكثر من جهة مختصة بالتدريب منها: 💿 برنامج المعلم المحترف/ مكتب التربية والتعليم/ صنعاء 2010 💿 البرنامج التدرببي لتدريب المدربين - منظمة اليونسف 2016 💿 عضو في أكاديمية اللغة العربيةـ أول منصة إلكترونية للتعليم عن بعد 2016 💿 تقديم. دورات احترافية للكوادر التعليمية في المدارس الحكومية والخاصة بأسعار رمزية. ✨ أدرس عن بعد(أونلاين) طلاب وطالبات من مختلف الدول العربية، وأبناء العرب المقيمين في دول أجنبية (قرآن كريم،  تجويد،  تربية إسلامية، لغة عربية، أساسيات القراءة والكتابة). ✨ 🎐من الدورات التي أقدمها: (استرتيجات التعليم النشط، الألعاب التربوية الصفية واللاصفية، كيف تحضر درسا نموذجيا، إعداد الخطط الدراسية،كيفية صياغة الأهداف،، فن الإدارة الصفية ).✨ 📲 للتواصل والاستفسار 770454129 739178408 @SuaadMotahar 💫 *أ. سعاد مطهر غالب*
1
3
بلغنا ذروة الاتصال، لكننا بتنا أشد وحشةً وانعزالًا. تدفقت منا المعرفة إلى أطراف الأنامل، ومع ذلك، فقد استعصت علينا الحقيقة أكثر من أي وقت مضى، و ها نحن نغرق. نحن لا نعيش في عصر المعلومات فحسب ، بل في عصر الضجيج أيضًا. - لم يسبق في تاريخ البشرية أن كانت المعرفة متاحة بهذا القدر، ولم يسبق أن كان العقل البشري محاصرًا بهذا الكم الهائل من التشويش والتضليل والفوضى. المشكلة لم تعد في الوصول إلى المعلومة، بل في القدرة على فرزها وتمحيصها وفهمها في خضم طوفان لا يهدأ من الآراء المتناقضة، والدعايات الموجهة، والانفعالات المصممة لإلغاء التفكير. هذا الضجيج ليس مجرد أثر جانبي للحداثة؛ إنه فيروس منهجي يصيب أثمن ما نملك: قدرتنا على التفكير المنهجي. إنه يشل قدراتنا التحليلية، ويجعلنا نلجأ إلى قوالب من الأفكار الجاهزة، إما خوفًا من التعقيد أو إرهاقًا من المحاولة. http://T.me/maqalabduh #هندسة_العقول
166
4
sticker.webp
145
5
( و عزّني في الخطاب ) كم من إنسان ضاع حقه و غُلِبت حجته ؟! ... و وقف مهزوماً أمام خصمه بالرغم أنه صاحب الحق !🤔 و السبب أنه لم يستطع أن يستخدم  التعبير المناسب أو يتكلم الكلام المقنع ... و ما ذاك يحصل لأولئك إلا لأنهم أهملوا قيمة الثقافة اللغوية و #القراءة التي تغذي العقل بالمفردات و تجعل منه مستودعاً لغوياً يأخذ منه صاحبه ما يناسب السامع من كلام ، و ينتقِ ما لذّ و طاب من الألفاظ .👌 #اقرأ ... لأن قراءتك ستنقذك يوماً ما من خطبٍ أو زلةٍ و ستحفظ لك حقك ... حتى لا تنكسر قائلاً لمن حولك : ( و عزّني في الخطاب).👌👍 ✍ #عبده_الدحمسي T.me/maqalabduh ‏تابع القناة  في واتساب: https://whatsapp.com/channel/0029Vb6uJ1cC6Zvh92CVJc0z
160
6
رسم الحروف الانجليزي A
رسم الحروف الانجليزي A
264
7
“لو كان الله رحيماً.. فلماذا خلق (جهنم)؟! في واحدة من أقوى حوارات الدكتور مصطفى محمود مع صديقه الملحد، طُرح هذا السؤال المستفز: “كيف يرحمنا الله.. ثم يحرقنا؟” جاء الرد قنبلة منطقية هزّت وجدان السائل، حيث قال رحمه الله: إن الله لم يخلق جهنم ليعذبك، بل خلقها لتكون (سلة مهملات) للظلم والشر، والنفوس التي تعفّنت بالاستكبار في هذا الكون! لماذا هي ضرورة وليست مجرد عقاب؟ إن وجود “النار” هو في حقيقته كمالٌ للرحمة؛ فمن الرحمة بالمظلوم أن يكون لظالمه نهاية، ومن الرحمة بالحق أن يكون للباطل مستقر. جهنم هي المكان الذي ينتهي فيه كل ما لا يصلح للجنة، هي المصرف الذي يُنقّى فيه الوجود من “نفايات” النفوس التي رفضت منطق الحب والسلام. الخلاصة: الله لا يظلم الناس، ولكن الناس هم من يصنعون جحيمهم بأعمالهم، وجهنم ما هي إلا “المرآة” التي تعكس حقيقة ما اختاره الإنسان لنفسه. قال تعالى مُلخصًا هذا العدل المطلق: ﴿أَفَنَجْعَلُ الْمُسْلِمِينَ كَالْمُجْرِمِينَ * مَا لَكُمْ كَيْفَ تَحْكُمُونَ﴾ [سورة القلم: 35-36] — د. مصطفى محمود من كتاب: حوار مع صديقي الملحد
278
8
Sin texto...
238
9
الدرس الثامن والعشرون أفعال المقاربة
الدرس الثامن والعشرون أفعال المقاربة
258
10
يُقال أن ابن الرومي وابن حرب كان بينهما عداوة وكان أنف ابن حرب كبير جداً فقال ابن الرومي : لك أنفٌ يا ابن حرب ، أنِفَت منه الأنوف أنتَ في القدسِ تصلّي وهو في مكة يطوف و كانت وفاته بسبب لسانه وشعره حيث كان التخلص من ابن الرومي مطلباً للعديد من الوزراء والحكام، حتى يتخلصوا من لسانه الحاد المسلط عليهم، فما كان من وزير المعتضد القاسم بن وهب إلا أن خطط لقتل ابن الرومي مسموماً خوفاً من أن تطاله سهامه بالهجاء، وقد دس السم في الحلوى المقدمة لابن الرومي في إحدى المجالس عن طريق شخص يدعى ابن الفراش، ثم تناول ابن الرومي السم وبدأ يسري في جسده، ويعطي مفعوله، فقرر ابن الرومي ترك المجلس، فسأله الوزير ساخراً : إلى أين أنت ذاهب؟ فأجابه: إلى المكان الذي بعثتني إليه! فقال له الوزير: سلم على والدي، فأجابه ابن الرومي: ليس طريقي النار
283
11
خمسون قاعدة نحوية # فوائد_لغوية أكثر من خمسين مسلمة نحوية: 1- كلمات تعرب مفعول مطلق:(- حقا – جدا – تحديدا – حتما – أيضا – حمدا – خاصة –خصوصا – شكرا – صبرا – يقينا ـ سعديك – حجا مبرورا – حبا وكرامة – قياما وقعودا- سبحان ـ عموما ـ خصوصا ـ مثلا ـ أيضا ـ لبيك ـ صفحا ). 2- كلمات تعرب حالا:(جميعا – أجمعين – معا – قاطبة – كافة – بندا بنـدا – طوعا ـ غالبا سويا – وحده ـ أولا ـ ثانيا ـ ماديا ـ أدبيا ـ عامة ـ عمدا ـ خطأ ـ سهوا ـ) 3- ألفاظ تعرب ظرفا: ( أبدا ـ قط ـ فقط ـ أمس ـ قديما ـ حديثا ـ عند ـ وسط ـ لدى ـ لدن ـ هنا ـ ثم ـ حيث ) 4- ألفاظ تعرب نائبا عن المفعول المطلق : ( مرة ـ مرتين ـ مرارا ـ جدا ـ تارة) كذلك : يعرب الكلمات (كل – جميع – غاية – حق – أي – اسم التفضيل – اسم الإشارة) المضاف للمصدر. ـ ـ كذلك صفة المصدر،آلته ،عدده ، مرادفه ، اسمه ، مثل"سرت سريعا-أعطيتك حقك عطاء". 5- كلمات تعرب مفعول به : ( أهلا ـ وسهلا ـ مرحبا ـ ويحك ـ ويلك ) 6- الاسم بعد لولا يعرب مبتدأ وخبره محذوف وجوبا تقديره موجود(لولا النيل هلكت مصر.) 7- الاسم المرفوع بعد إن إذا لو ( الشرطية ) يعرب فاعل لفعل محذوف. 8- الاسم المنصوب بعد لو يعرب خبر لكان المحذوفة مع اسمها(ذاكر ولو ساعة.) 9- نكرة + نكرة قد تعرف بـ (ال) تعرب الثانية مضاف إليه.(رجل شرطة.) 10- نكرة + نكرة لا تعرف بـ (ال) تعرب نعتا. (طالب ناجح( 11- المعرفة بـ (ال) بعد النكرة تعرب مضاف إليه. (فصل الربيع). 12- المعرفة بعد المعرفة تعرب الثانية نعتا. (الرجل الناجح) 13- الاسم الجامد بعد(أيها-أيتها) يعرب بدلا مرفوعا. (أيها الرجل) 14- الاسم المشتق بعد(أيها-أيتها) يعرب نعتا. (أيها الطالب) 15- المعرف بـ (ال) بعد اسم الإشارة يعرب بدلا. (هذا العمل) 16- النكرة بعد الإشارة يعرب خبرا. (هذا رجل) 17- اسم الإشارة والاسم الموصول بعد المعرف بـ (ال) يعرب نعتا(الطالب الذي-الطالب هذا) 18- (أيها-أيتها) بدون ضمير تعرب منادى مبنى على الضم (أيها الإنسان) 19- (أيها-أيتها) بعد ضمير تعرب مفعول به منصوب على الاختصاص(بكم أيها الرجال) 20- الاسم المعرفة بعد ما أفعل يعرب مفعولا به(متعجبا منه) (ما أعظم التفوق) 21- الاسم بعد أفعل بــ يعرب (فاعل مرفوع محلا مجرورا لفظا). أعظم بالأمل 22- مخصوص نعم وبئس يعرب مبتدأ مؤخر أو خبر لمبتدأ محذوف. 23- الاسم المختص يأتي بعد ضمير ويجوز حذفه ويعرب مفعول به منصوب على الاختصاص بفعل محذوفا وجوبا. 24- ما بعد الاسم المنسوب يعرب تمييزا لو كان نكرة (هندي أصلا) 25- ويعرب مضاف إليه لو كان معرفا بـ (ال) (هندى الأصل) 26- ويعرب نائبا للفاعل لو كان به ضمير (هندى أصله) 27- كل اسم نكرة منونا منصوبا يعرب تمييزا إذا جاء بعد:(نعم – بئس – ازداد – امتلأ- كم – لا سيما – أفعل التفضيل – ما أفعله – كفى) 28- كل اسم نكرة منونا مجرورا يعرب تمييزا إذا جاء بعد(كم – كأين – بضع – بضعة) 29- الاسم بعد خلا ،عدا يعرب مفعول به + اسم مجرور. 30- الاسم بعد ما خلا ، ما عدا يعرب مفعولا به. 31- الاسم بعد غير ،سوى يعرب مضاف إليه مجرور . 32- غير،سوى يعربان نفس إعراب ما بعد إلا. 33- المصدر الميمي :مصدر صريح يبدأ بميم زائدة يمكن حذفها وأوزانه (مفعل ـ ملتقى) 34- المصدر الصناعي :مصدر صريح أخره(يه) ولا يعرب نعتا. 35- المصدر المؤول:يتكون من(إن + مضارع)،(ما + ماضي)،(إن + معموليها) 36-اسم التفضيل:مشتق يأتي على وزن أفعل وتحذف ألفه من الكلمات(خير-حب- شر) العليا- الأعلى- الأعليان- العلييان – الأعلون – العلييات. 37- فعل + نون الوقاية + ياء المتكلم(م.ب)+ فاعل (أسعدني أحمد) 38- الأسماء الستة(أب – أخ – عم – فو – ذو – هنو)ترفع بالواو ،وتنصب بالألف وتجر بالياء. 39-الأفعال الخمسة: كل مضارع اتصل به ألف الاثنين – واو الجماعة – ياء المخاطبة(يفهمان– تفهمان – يفهمون– تفهمون – تفهمن) 40- جواب الطلب:فعل مضارع مجزوم جاء بعد أمر – نهى – استفهام (ذاكروا تفوزوا) 41- الضمير بعد الاسم مضاف إليه (مساعدتك) 42- الضمير بعد الفعل مفعول به (ساعدتك) 43- (كلا – كلتا ) بدون ضمير تعرب حسب موقعها بعلامات مقدرة (فاز كلا الفريقين) 44- (كلا – كلتا) + ضمير مع جواز حذفها تعربان توكيدا معنويا (فاز الفريقان كلاهما) 45- كل + اسم ظاهر تعرب حسب موقعها (كل الطلاب ناجحون) 46- (كل + ضمير) تعرب توكيدا معنويا (الطلاب كلهم ناجحون) 47-( كل + مصدر ما قبلها) تعرب نائبا عن المفعول المطلق (ساعدتك كل المساعدة) 48- (كل + ما يدل على زمن) تعرب نائب عن الظرف منصوب( انتظرتك كل الوقت) 49- ملحقات المثنى:(هذان – هاتان – اللذان – اللتان – اثنان – اثنتان – كلا – كلتا) 50- ملحقات جمع المذكر:(أولو – بنون – أهلون – سنون – عالمين – أرضون – ذوو( . 51- ملحقات جمع المؤنث (أولات – ذوات – عرفات – عنايات – أذر عات) ترفع بالضمة تنصب وتجر بالياء. # نُقل
308
12
💠 فائدة لُغويــــــة: ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ▪️الجن يسمون جنًا؛ لاستتارهم. ▪️والجذر اللغوي لكلمة (جن) يدل على الاستتار ، لذا سمي الطفل في بطن أمه جنينًا ، وسميت جنة عدن، بذلك ؛ لأننا لم نرها. ▪️قال الله تعالى عن خليله إبراهيم : {فلمَّا جَنَّ عَلَيْهِ اللَّيْلُ رَأَى كَوْكَبًا}؛ يعني: أظلم عليه الليل، ولم يعد يرى. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📚 لســــان العــــــرب
300
13
Sin texto...
337
14
sticker.webp
373
15
عشر سنوات مضت منذ تم تأسيس قناة المنتدى.. 🎉🎊🎉🎊 نسأل الله تعالى أن تكون نافذة نور لقلوبنا وعقولنا، وأن تكون شاهدة لنا، لا علينا. ✨
366
16
#حكمة_اليوم حرفة العارف ستة
#حكمة_اليوم حرفة العارف ستة
437
17
#حكمة_اليوم حرفو العارف ستة
#حكمة_اليوم حرفو العارف ستة
1
18
قال الحسن البصري رحمه الله: " نزل القرآن ليُتدبر ويُعمل به فاتخذوا تلاوته عملا " بواسطة تطبيق الكلم الطيب: https://kalemtayeb.com/app/
404
19
😔 *ابني لا يسمعني!* يعرف أن هذا الأمر يضره... *ومع ذلك يفعله*! يستطيع الجلوس ساعات أمام الشاشة... لكنه *لا يتحمل دقائق من التوجيه*! 😥*كلما منعته من شيء ازداد تمسكًا به!* *معركة يومية تستنزف الوالدين وتُشعرهما بالعجز والحيرة...* ❓فلماذا يعجز بعض الأبناء عن مقاومة رغباتهم رغم كثرة التوجيه والنصح؟ ❓وكيف نساعد أبناءنا على ضبط رغباتهم وبناء قوة داخلية تحميهم من الانجراف خلف الشهوات والضغوط والمؤثرات المحيطة؟ حول هذا الموضوع .. يسر *بيت الحكمة* دعوتكم لحضور المحاضرة تربوية مميزة: 🎙 مع الخبير التربوي: *د. عبد التواب ماضي* 🔹 خطوات عملية من *منهاج بناء وصعود* لمساعدة الأبناء على ضبط رغباتهم وبناء الثقة مع الوالدين. 📅 *موعدنا الخميس 11 يونيو*: 🕘 8:30 مساءً - مكة المكرمة / تركيا 🕗 19:30 وسط أوروبا 🕕 18:30 غرينتش 🕑 1:30 ظهرًا - واشنطن 💻 *رابط زووم:* https://bthikme.zoom.us/j/87694925085?pwd=kertXPVWhg54bvGtA8kdI9L6FbUoba.1 Meeting ID: 876 9492 5085 Passcode: 830981 🔰 *انضم إلى مجموعة الواتساب ليصلك التذكير:* https://chat.whatsapp.com/CzdCXKH34LC62HOkryRcBv .. 📲 *تواصل مع بيت الحكمة:* http://wa.me/+905318904992 ✨ الدعوة عامة نرجو دعوة الجميع للحضور
434
20
Sin texto...
412