НЦКО

🤖 Президент поддержал образовательную нейросеть и электронное личное дело ученика: дайджест НЦКО (5–11 октября 2026) Фокус недели: поручения по итогам встречи с лауреатами педагогических конкурсов, обязательный курс по ИИ для 5–11 классов, график оценочных процедур на учебный год, президентский проект для заведующих детскими садами и новый перечень работ, запрещённых до 18 лет. 1. 🤖 Нейросеть для школы и электронное личное дело В День учителя Президент встретился с лауреатами конкурсов. Он поддержал три предложения: образовательную нейросеть на основе единых программ и учебников (А.С. Морозов), электронное личное дело ученика вместо бумажного (Н.П. Бутов: на него уходит около 1,5 млн часов в год) и «родительские школы» в детских садах (М.В. Морева). Что делать управленцам? 📌 СОШ: пока нормативной базы нет, полезно посчитать, сколько времени у классных руководителей уходит на личные дела и другие бумаги, оцените, как можно помочь им уже сейчас. 📌 ДОО: если работа с родителями у вас уже выстроена, оформите её как программу — это будет готовой конкурсной заявкой в будущем. 2. 💻 Курс «ИИ и информационная безопасность» станет обязательным С.С. Кравцов: «С сентября следующего года для всех школ будет обязательный курс». Пилот со второй четверти идёт в тысяче школ. Курс внеурочный, для 5–11 классов, его ставят в расписание по аналогии с «Разговорами о важном». Что делать управленцам? 📌 СОШ: определите, кто будет вести курс в следующем году, направьте педагога на КПК. 3. 📊 Рособрнадзор объявил график оценки качества ВПР для 4–8 и 10 классов пройдут с 19 апреля по 21 мая 2027 года. В октябре — исследования воспитательной работы, функциональной и финансовой грамотности. В ноябре — исследование компетенций учителей начальных классов, русского языка, математики, физики, химии и биологии. Что делать управленцам? 📌 СОШ: предупредите учителей о ноябрьском исследовании заранее и объясните, что это оценка системы, а не аттестация. 4. 🧸 Президентский проект для заведующих детскими садами С.С. Кравцов: «В 2027 году будет дан старт президентскому проекту по направлению "Заведующие детскими садами"». Речь о единых подходах к повышению квалификации руководителей ДОО. В проекте резолюции профильного форума — сокращение дублирующей отчётности и непедагогической нагрузки. Что делать управленцам? 📌 ДОО: условия отбора пока не объявлены. Сейчас полезно собрать собственные управленческие результаты в цифрах — они понадобятся для любого конкурсного отбора. 5. 🛠 Новый перечень работ, запрещённых до 18 лет Минтруд утвердил приказ от 01.10.2026 № 456н: 69 позиций в 5 разделах. Теперь перечислены не профессии, а виды работ, поэтому запрет нельзя обойти, переименовав должность. Документ действует с 1 марта 2027 года. Что делать управленцам? 📌 СПО: до марта сверьте с перечнем программы практики несовершеннолетних студентов и договоры с предприятиями. 📌 СОШ: то же касается летнего трудоустройства подростков. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

🤖 ИИ пробрался в школу. А у руководителя четкого плана действий пока нет. У учеников есть правила работы с нейросетями и новый курс по кибербезопасности и ИИ. У педагогов — методические рекомендации и курс «ИИ в работе учителя». А у директора готового маршрута нет: его приходится собирать самому из федеральных документов, данных исследований и собственного опыта. Об этом расскажет руководитель НЦКО Иван Илларионов на XVI научно-практической конференции «ИИ в образовании: баланс этики, безопасности и эффективности». Тема выступления: «ИИ пробрался в школу: управленческий ответ руководителя» 📌 Что изменилось в 2026 году. Федеральная повестка одним взглядом: 243-ФЗ, который действует с 1 сентября, федеральный проект «ИИ в образовании» с пилотами в ноябре, методические рекомендации Минпросвещения. Что из этого касается школы напрямую. 📌 Что говорит наука. Пять исследований о том, где ИИ даёт прирост — обратная связь, персонализация, меньше рутины у учителя, — и где риск: снижение самостоятельности, неравенство доступа, ошибки в учебных материалах. Главный вывод: эффект зависит не от инструмента, а от сценария использования. А сценарий задаёт руководитель. 📌 Оценивание под давлением ИИ. Реферат больше не доказывает, что ученик работал сам. Детекторы ошибаются и дают ложные обвинения. Текущие оценки растут, а экзаменационные — нет, и этот разрыв видит учредитель. Запрещать бессмысленно, оставить как есть — опасно. Нужно пересобрать критерии. 📌 Локальная политика школы. Три принципа: прозрачность, разграничение, развитие. Разберём структуру положения об использовании ИИ и раздел, где закреплены три режима оценивания заданий. 🎁 Все участники получат проект положения об использовании ИИ в версиях для школы и колледжа — с памятками для работников, учеников и родителей. А ещё — бесплатное участие в диагностике ИИ-зрелости образовательной организации 1.0. О конференции 🗓 14 октября 2026, c 08:00 МСК, в 09.30 выступление Илларионова Ивана 💻 Онлайн, МТС Линк 👥 Специалисты и практики из десятка регионов России 🏢 Организатор — ООО «АСП-Центр дистрибьюции» Участники получат именные сертификаты, смогут участвовать в розыгрыше призов и получат специальные условия от разработчиков. ⚡️ Регистрация на конференцию ИИ уже меняет образование. Задача руководителя — чтобы это происходило по правилам, а не стихийно.

Сегодня поздравляем всех, кто учит: учителей школ, воспитателей детских садов, преподавателей и мастеров колледжей! И отдельно — руководителей. Каждый директор, заведующий и методист когда-то стоял перед классом. Управленческая должность не делает человека бывшим учителем, она лишь расширяет его класс до размеров целого коллектива. Сегодня в одной учительской работают сразу несколько поколений педагогов. Опытным важно, чтобы их знание ценили и опирались на него. Молодым — поддержка, наставник рядом и понятный путь развития. Запросы разные, но объединяет их одно: педагогу нужно, чтобы его услышали. Человекоцентричная школа, которая регулярно собирает обратную связь своих учителей и отвечает на их запросы делами, удерживает людей и растёт вместе с командой. Спасибо вам за ваш труд. Пусть у каждого будут ученики, ради которых хочется приходить на урок, и коллеги, рядом с которыми не страшно пробовать новое. С праздником! 💐 Команда НЦКО

Учителям выдадут удостоверения: дайджест НЦКО (28 сентября — 4 октября 2026) Фокус недели: первые документы об особом статусе учителя, победители главных педагогических конкурсов, перечни оснащения для детских садов, «Профессионалитет» в законе и новый аккредитационный мониторинг. 1. 🪪 Удостоверение учителя и Положение о статусе С.С. Кравцов сообщил, что министерство подготовило проект постановления правительства и три законопроекта о введении удостоверения учителя. Кроме того, Положение о статусе учителя вынесут на публичное обсуждение: «Такого положения еще не было». До конца года обещаны документы о поддержке молодых педагогов. Тексты проектов пока не опубликованы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: следить за публичным обсуждением и участвовать в нём. Положение о статусе почти наверняка затронет нагрузку, документооборот и трудовые отношения — то есть ваши локальные акты. 2. 🏆 Названы лучшие педагоги страны 1 октября в Кремле наградили победителей. «Учитель года России» — Алексей Морозов (Тверская область), «Воспитатель года» — Елена Бербина (Татарстан), «Директор года» — Николай Бутов (Белгородская область), «Первый учитель» — Светлана Соколова (Нижегородская область). Победителем «Мастера года» стал Никита Ангеловский из Раменского колледжа. Что делать управленцам? 📌 Всем: отборочные этапы конкурсов 2027 года начнутся в начале следующего года. Сейчас удобный момент поговорить с сильными педагогами об участии и о том, какая поддержка им понадобится. 3. 🧸 Оснащение детских садов могут проверить в 2027–2028 годах Советник Президента Е.А. Ямпольская выразила надежду, что в 2027–2028 годах удастся проанализировать обеспеченность всех детских садов средствами обучения и воспитания, включая библиотеки. С.С. Кравцов уточнил: примерные перечни литературы, музыки, игр, игрушек и средств обучения уже утверждены. Что делать управленцам? 📌 ДОО: проверка пока лишь пожелание советника, но перечни уже утверждены. Найдите их через региональный орган и проведите инвентаризацию — она покажет реальный дефицит. 4. 🛠 «Профессионалитет» стал формой образовательной деятельности В поздравлении с Днём СПО Президент напомнил: с сентября «Профессионалитет» закреплён как форма организации образовательной деятельности, а работодатели активнее участвуют в разработке программ. По данным Д.Н. Чернышенко, в стране более 4 тысяч колледжей и техникумов, более 4 млн студентов и 170 тысяч преподавателей и мастеров. Что делать управленцам? 📌 СПО: «Профессионалитет» перестаёт быть отдельным проектом и становится нормой. Договоры с работодателями и программы стоит проверить на соответствие этой форме. 5. 📊 Аккредитационный мониторинг: сведения — до конца года Рособрнадзор проведёт мониторинг с октября 2026 по май 2027 года, данные собирают до конца 2026-го. Он охватит все аккредитованные организации, где есть выпускники, прошедшие ГИА. Показатели те же, что в 2023 году, но данные государственных информационных систем будут использоваться шире. Что делать управленцам? 📌 СОШ и СПО: проверьте данные в личном кабинете системы госаккредитации и выполнение показателей сейчас, чтобы избежать расхождений при проверке. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

📈 ИИ поднял оценки за домашние работы на 18%. И уронил результаты экзаменов на 20%. Экономисты Стокгольмского университета и Университета Гонконга собрали 30 месяцев данных по 26 811 школьникам 7–12 классов одной из центральных провинций Китая: девять предметов, оценки и время выполнения ДЗ, контрольные, вступительные экзамены. 📊 Что происходит после того, как ученик начинает пользоваться ИИ: время на домашнюю работу падает с 64 до 45 минут оценка за неё растёт на 18% балл контрольной в классе падает на 20% за полгода ⏳ Расплата отложена. На вступительных экзаменах потери копились около двух лет и достигли 18–24%. Текущие контрольные проверяют недавний материал, а вступительные — знания за несколько лет, поэтому эффект проявляется не сразу. 🔍 Главное для управленца: оценка за ДЗ сменила знак. У школьников без ИИ связь обычная — выше домашняя, выше контрольная. У пользователей ИИ наоборот. Рост оценки за домашнюю работу стал сигналом тревоги. При этом дело не в самом ИИ. Каждый пятый пользователь сохранил прежнее время работы — и учился не хуже сверстников без нейросетей. Потери сосредоточены там, где выполение заданий перекладывалось на модель целиком: так делали четверо из пяти учеников. ⚠️ Сильнее всего проседают высокоуспевающие. Те, за кого обычно мы спокойны. 🔧 В разборе — три инструмента: протокол домашних заданий (где ИИ уместен, где нет), рекомендации по переносу веса отметки на короткий срез в классе и сценарий разговора с учениками, родителями и педагогами. 📄 Первый инструмент уже оформлен как локальный акт: в нашем проекте Положения об использовании ИИ есть три режима заданий — ИИ разрешён, разрешён частично, запрещён, — и правило по умолчанию, если педагог режим не указал. Данные этого исследования объясняют, зачем такое разграничение нужно. Полный разбор — по ссылке 👇

🏔 Едем в Дагестан: приглашаем на «Слёт лидеров образования» 15–18 октября в Каспийске пройдёт IV Всероссийский образовательный форум «Слёт лидеров образования». Главная тема — как из отдельных показателей собрать целостную систему управления качеством образования. Во многих школах и детских садах уже есть сильные практики: методическая работа, воспитательные проекты, мониторинги. Но сами по себе они не складываются в систему, которой можно управлять. Форум — о том, как увидеть связи и разрывы в собственной организации и определить следующий управленческий шаг. Четыре дня как единый маршрут: 🔹 экспертные сессии по ключевым объектам управления качеством — данные и оценка, методическая служба, климат и среда, индивидуализация, воспитательная работа, лидерство изменений; 🔹 кейсы директоров и методистов со всей страны; 🔹 визиты в школы и детские сады Махачкалы и Каспийска — чтобы увидеть решения в реальной работе, с их условиями и ограничениями; 🔹 «Точка сборки» — финальная стратегическая сессия, где всё увиденное соединяется с вашим управленческим контекстом. Участников около 150: руководители государственных и негосударственных школ и детских садов, методических служб, муниципальных органов управления образованием. Иван Илларионов, руководитель НЦКО, проведёт секцию «Новый взгляд на управление качеством: динамическая модель развития человекоцентричной школы на основе данных» 📌 Почему ВСОКО, ГИА и самодиагностика «Школы Минпросвещения» показывают, что в школе есть, но не показывают, как это работает 📌 Как по данным обратной связи отличить симптом от проблемы: «родители жалуются» и «учителя уходят» видно всем, а вот на какую причину направлять решение — нет 📌 Как сформировать набор показателей качества обеспечивающих процессов в единую модель управления на основе данных 📌 Почему человекоцентричность — это не про мягкость, а про эффективное управление: меньше конфликтов, крепче кадры, устойчивое качество. В финале форума Иван Эдуардович будет сомодератором «Точки сборки». Его можно будет найти и на нетворкинг-сессии в первый вечер, и на пленарной дискуссии. И да, это Дагестан: в программе есть экскурсия по Махачкале, поездка на Сулакский каньон и национальный ужин. Профессиональный разговор лучше всего складывается там, где есть время и место поговорить. 🎁 По промокоду НЦКО — скидка 5000 рублей на участие. 📍 15–18 октября 2026 · Каспийск и Махачкала 🔗 Программа и заявка на участие Будем рады увидеться очно!

🏫 «Пространство, которое учит»: запись и материалы вебинара В прошлую пятницу Иван Илларионов (НЦКО) и Рая Ивановская (Design for School) разобрали, как среда школы, детского сада и колледжа влияет на образовательные результаты и как менять её без капремонта. 📹 Запись вебинара 📎 Презентации и самоопросник Что говорит наука? Школе нужны пять типов пространств «Пещера» — место для сосредоточенной работы в одиночку. «Костёр» — для группового обучения. «Водопой» — для неформального общения. «Лаборатория» — для эксперимента. «Покажи себя» — чтобы предъявить результат. Чаще всего в школах нет «пещеры» и «покажи себя», и обе зоны можно достроить мебелью и регламентом, без большого ремонта. Для подростков среда весит больше, чем учителя. В образе «хорошей школы» у учеников 6–8 классов пространство весит вчетверо больше, чем педагоги. Данные одной школы, но сигнал показательный. Одна переделанная с детьми рекреация меняет климат. Там, где подростки стали соавторами обновления, отношение к среде улучшилось, а ощущение защищённости выросло. Как это делают на практике? Соучастие начинается с вопросов, а не с дизайна: какую проблему выбрали? Что пока не знаем? У кого и каким методом это выясним? На какие решения смогут повлиять участники? Как проверим, что стало лучше? Исследование может стать основанием для фандрайзинга: в Школе ЦПМ дети исследовали, где в здании трудно проложить маршрут. Итогом стала аналитическая записка, которая доказала проблему, — и попечительский совет выделил средства на навигацию. В Лицее МФТИ ученики командами проходили разные сценарии по зданию, замеряли время, маршруты и эмоции, а потом формулировали, что поменять. Дети могут делать часть проекта сами: рисовать персонажей и иконки, собирать мудборды, макетировать столовую — как в Британской международной школе. Нужно четко распределять роли: директор задаёт цель, ресурсы и ограничения, дети и педагоги исследуют, предлагают и проверяют, специалисты организуют процесс и переводят результат в профессиональный проект. Три принципа, без которых соучастие превращается в имитацию: доводить процесс до результата, всегда указывать авторство детей, принимать их соавторство даже после профессиональной доработки. Что забрать в работу? 📌 Алгоритм из четырёх шагов: детский аудит → замер «до» → переделка вместе с детьми → замер «после». 📌 Самоопросник — покажет, какой блок среды самый слабый. Удобно заполнить командой: сразу видно, где ваши оценки расходятся. 📌 Хотите запустить соучастное проектирование у себя — напишите в Design for School: команда Раи Ивановской поможет разобрать вашу задачу и понять, с чего начать. 💬 Поделитесь обратной связью — две минуты, которые помогут выбрать темы следующих эфиров.

🛒 Школам, садам и колледжам открыли маркетплейсы: дайджест НЦКО (21–27 сентября 2026) Фокус недели: закупки через цифровые платформы, параметры бюджета 2027–2029 по образованию, новые правила приёма в вузы, обязательное оснащение в новом ФГОС ДО и психолого-педагогические классы. 1. 🛒 С 1 октября — мелкие закупки через маркетплейсы По письму Минфина детские сады, школы и колледжи с 1 октября 2026 года по 30 сентября 2028 года смогут проводить «закупки с полки» не только в ЕИС, но и на площадках из реестра цифровых платформ. Порядок 44-ФЗ при этом сохраняется полностью. Что делать управленцам? 📌 Всем: контрактному управляющему стоит заранее проверить, есть ли нужная площадка в реестре. Упрощения процедуры нет — меняется только место покупки. 2. 💰 Проект бюджета 2027–2029: 150 школ, 100 детсадов, общежития для техникумов Минфин внёс в правительство проект бюджета. Более 105 млрд рублей пойдёт на строительство 150 школ к 2030 году. На ремонт детских садов — более 47 млрд, на строительство новых — 25,7 млрд. На общежития техникумов — 65 млрд. Выплаты классным руководителям заложены. В Госдуму проект поступит до 1 октября. Что делать управленцам? 📌 Всем: деньги на капремонт распределяются через региональные квоты, и заявки формируются заблаговременно. Уточните у учредителя, стоит ли ваше здание в списке. 3. 🎓 Правила приёма в вузы: баллы за «лишний» ЕГЭ и профильный экзамен в педвузы Минобрнауки опубликовало проекты новых правил приёма, которые вступят в силу с 1 марта 2027 года. На естественно-научные и инженерные направления абитуриент получит дополнительно от 15 до 25 баллов за ЕГЭ по математике, физике, химии, информатике или биологии, если этот экзамен не входит во вступительные испытания. Отдельно С.С. Кравцов сообщил: в педвузы вместо обществознания будут сдавать профильный предмет. Что делать управленцам? 📌 СОШ: это касается выпускников 2027 года, выбор ЕГЭ стоит пересмотреть с новыми вводными с учениками и родителями до декабря. 4. 🧸 Новый ФГОС ДО: перечень оснащения групп станет обязательным Стало известно, что будет в новом стандарте. Впервые появится минимальный перечень средств обучения и воспитания, и он будет не рекомендательным, а обязательным: оснащение групп, залов, уличных площадок, условия для детей с ОВЗ. Параллельно министерство прорабатывает законодательное закрепление экспертизы игр и игрушек для детских садов. Что делать управленцам? 📌 ДОО: крупные закупки игрового оборудования разумно отложить до публикации перечня. А аудит того, что уже есть в группах, можно начать сейчас. 5. 👩‍🏫 В школах появятся психолого-педагогические классы — с готовыми документами Опубликованы методрекомендации Минпросвещения по психолого-педагогическим классам. Цель к 2030 году: в них учатся 1,5% учеников 8–11 классов, а среди первокурсников педвузов каждый пятый — их выпускник. К документу приложены образцы локальных актов и учебные планы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: если дефицит учителей для вас не абстракция, это самый эффективный способ вырастить кадры. Документы готовы. 📌 СПО: для педколледжей — канал набора целевиков. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

🛒 Школам, садам и колледжам открыли маркетплейсы: дайджест НЦКО (21–27 сентября 2026) Фокус недели: закупки через цифровые платформы, параметры бюджета 2027–2029 по образованию, новые правила приёма в вузы, обязательное оснащение в новом ФГОС ДО и психолого-педагогические классы. 1. 🛒 С 1 октября — мелкие закупки через маркетплейсы По письму Минфина детские сады, школы и колледжи с 1 октября 2026 года по 30 сентября 2028 года смогут проводить «закупки с полки» не только в ЕИС, но и на площадках из реестра цифровых платформ. Порядок 44-ФЗ при этом сохраняется полностью. Что делать управленцам? 📌 Всем: контрактному управляющему стоит заранее проверить, есть ли нужная площадка в реестре. Упрощения процедуры нет — меняется только место покупки. 2. 💰 Проект бюджета 2027–2029: 150 школ, 100 детсадов, общежития для техникумов Минфин внёс в правительство проект бюджета. Более 105 млрд рублей пойдёт на строительство 150 школ к 2030 году. На ремонт детских садов — более 47 млрд, на строительство новых — 25,7 млрд. На общежития техникумов — 65 млрд. Выплаты классным руководителям заложены. В Госдуму проект поступит до 1 октября. Что делать управленцам? 📌 Всем: деньги на капремонт распределяются через региональные квоты, и заявки формируются заблаговременно. Уточните у учредителя, стоит ли ваше здание в списке. 3. 🎓 Правила приёма в вузы: баллы за «лишний» ЕГЭ и профильный экзамен в педвузы Минобрнауки опубликовало проекты новых правил приёма, которые вступят в силу с 1 марта 2027 года. На естественно-научные и инженерные направления абитуриент получит дополнительно от 15 до 25 баллов за ЕГЭ по математике, физике, химии, информатике или биологии, если этот экзамен не входит во вступительные испытания. Отдельно С.С. Кравцов сообщил: в педвузы вместо обществознания будут сдавать профильный предмет. Что делать управленцам? 📌 СОШ: это касается выпускников 2027 года, выбор ЕГЭ стоит пересмотреть с новыми вводными с учениками и родителями до декабря. 4. 🧸 Новый ФГОС ДО: перечень оснащения групп станет обязательным Стало известно, что будет в новом стандарте. Впервые появится минимальный перечень средств обучения и воспитания, и он будет не рекомендательным, а обязательным: оснащение групп, залов, уличных площадок, условия для детей с ОВЗ. Параллельно министерство прорабатывает законодательное закрепление экспертизы игр и игрушек для детских садов. Что делать управленцам? 📌 ДОО: крупные закупки игрового оборудования разумно отложить до публикации перечня. А аудит того, что уже есть в группах, можно начать сейчас. 5. 👩‍🏫 В школах появятся психолого-педагогические классы — с готовыми документами Опубликованы методрекомендации Минпросвещения по психолого-педагогическим классам. Цель к 2030 году: в них учатся 1,5% учеников 8–11 классов, а среди первокурсников педвузов каждый пятый — их выпускник. К документу приложены образцы локальных актов и учебные планы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: если дефицит учителей для вас не абстракция, это самый дешёвый способ вырастить кадры. Документы готовы. 📌 СПО: для педколледжей — канал набора целевиков. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

⏰ Сегодня в 12:00 МСК — «Пространство, которое учит» Через часов разберем, как среда школы, детского сада и колледжа влияет на образовательные результаты и как менять её без капремонта. Что заберёте с эфира: 📌 алгоритм из четырёх шагов: как переделать одно помещение вместе с детьми и доказать результат цифрами; 📌 разбор самоопросника: какой блок среды у вас самый слабый и с чего начать; 📌 реальные проекты Design for School: форматы и механики, доступные без большого бюджета. 👤 Иван Илларионов, НЦКО 👩‍💼 Рая Ивановская, Design for School 🔗 Подключиться: https://my.mts-link.ru/j/150723897/NCKO_D4S Вебинар проходит на МТС Линк и открывается прямо в браузере. Лучше зайти за 5–10 минут до начала. Вы еще успеваете заполнить самоопросник до эфира, возьмите его с собой.

В школе есть пять типов учебной работы — нашлось ли для всех из них место? 🏫 «Современная среда» в школе обычно начинается с ремонта и закупок оборудование: покрасить стены, купить пуфы, закупить панели. Скандинавские проектировщики начинают с другого вопроса. Какие типы учебной работы вообще происходят в школе — и есть ли для каждого своё место? 📐 Ответ оказался структурным. В школах шведской сети Vittra, спроектированных бюро Rosan Bosch, пять типов пространств, и каждый поддерживает свой вид работы: Пещера — индивидуальная работа и концентрация Костёр — групповое обучение Водопой — встречи и дискуссии Лаборатория — эксперименты и практика Покажи себя — презентация и творчество А теперь представьте типичную российскую школу. Класс с рядами парт и транзитный коридор: физически представлены далеко не все типы 🤔 💡 Вывод для управленца: это про то, какие форматы работы у вас физически возможны. Дискуссия малой группы и публичный показ результата без своего места случаются редко и вопреки среде. 🔧 В разборе — схема всех пяти типов и инструмент «Аудит пяти типов пространств»: за один обход здания понять, чего в школе нет. И что из этого закрывается мебелью, а не ремонтом. Полный разбор — по ссылке 👇 https://dzen.ru/a/arNhcFItwUMWIK_b ⚡️ А 25 сентября в 12:00 (МСК) продолжим тему на вебинаре «Пространство, которое учит: от данных исследований к соучастному проектированию». Разберём, какие параметры среды влияют на результат и как менять их без капремонта — силами самих обитателей школы. Всем зарегистрированным — самоопросник для оценки среды своей организации. 🔗 Регистрация

Пространство, которое учит: от данных исследований к соучастному проектированию 📅 25 сентября | 12:00 (МСК) Идея о том, что среда — третий педагог, звучит красиво, пока не доходит до бюджета. Тогда выясняется, что «работа с пространством» в большинстве организаций означает ремонт: перекрасили стены, купили мебель, повесили стенды. Через год всё выглядит так же, как раньше, только чуть новее. Пройдите по своей школе на перемене и посмотрите, где дети останавливаются, а где ускоряют шаг. Где садятся на подоконник, потому что сесть больше некуда. Где стоят в углу, потому что это единственное место, где можно поговорить вдвоём. Здание уже распределило их — без вашего участия, а зачастую вопреки требованиям времени. Мы собрали вебинар о том, какие параметры среды действительно влияют на результат, и как менять их без капремонта — силами самих обитателей школы. Вебинар состоит из двух частей научной и практической Часть первая. Что говорит наука? — НЦКО 📌 Что показывают исследования о влиянии физической среды на учебные результаты, психологический климат, поведение и самочувствие 📌 Полезные инструменты для оценки пространственной среды образовательной организации 📌 Основные подходы к проектированию современного образовательного пространства Часть вторая. Как это делают на практике — Design for School 📌 Соучастное проектирование: от переделки одной рекреации до переосмысления всего здания 📌 Реализованные проекты — за счёт каких механик и какими ресурсами 📌 Какие форматы доступны школе, детскому саду и колледжу прямо сейчас 📌 Принципы, без которых соучастие превращается в имитацию 👤 Иван Илларионов — руководитель Независимого центра качества образования, 👩‍💼 Рая Ивановская — руководитель студии дизайна и маркетинга в образовании Design for School, продюсер конкурса «Брендобр» и школы образовательного маркетинга Marketing4Education 🎁 Всем зарегистрированным — самоопросник для оценки среды своей организации. Придёт сразу после регистрации, заполняется до эфира. Он покажет, какие задачи ваше пространство сейчас решает, а какие — нет. Приходите с результатами, будем разбирать. Вебинар полезен школам, детским садам и колледжам — государственным и частным. Соучастное проектирование как раз и появилось там, где на большой ремонт нет ресурсов. 🔗 Регистрация: https://forms.yandex.ru/cloud/6ab0d88449363996ecfc8aa5 Все зарегистрированные получат запись вебинара и презентации обоих спикеров. 📌 Присоединяйтесь 25 сентября в 12:00 (МСК), если хотите, чтобы пространство вашей организации начало работать на ваши образовательные результаты.

📘 Новый ФГОС старшей школы опубликован: дайджест14–20 сентября 2026 Фокус недели: стандарт СОО опубликован официально, детский сад перестал быть подготовкой к школе, ВПР в колледжах и цифровой мониторинг вместо отчётности. 1. 📘 ФГОС среднего общего образования официально опубликован Приказ Минпросвещения от 11.06.2026 № 414 зарегистрирован в Минюсте 17 сентября. Обязательное углублённое изучение минимум двух предметов отменяется — всё можно изучать на базовом уровне, шесть профилей сохраняются. Учебный план — не менее 13 обязательных предметов, нагрузка за два года от 2312 до 2516 часов, не более 37 в неделю. Внеурочная деятельность — до 680 часов, не оценивается. Впервые закреплено требование формировать «опыт применения средств искусственного интеллекта». Приём по стандарту 2012 года прекращается 1 сентября 2027 года. Что делать управленцам? 📌 СОШ: год на перепроектирование программы СОО, учебных планов и тарификации. Начните с расчёта: если углублёнка перестала быть обязательной, часть профильных групп может не набраться. 2. 🧸 «Детские садики — это не подготовка к школе» Заявление С.С. Кравцова на форуме «Время дошкольного образования» 18 сентября. Ведущей деятельностью должна оставаться игра, обучение письму и чтению — задача первого класса. Днём позже замминистра О.П. Колударова сообщила о разработке нового ФГОС ДО: «На первом месте должна быть воспитательная составляющая». Дата введения не названа. Что делать управленцам? 📌 ДОО: перестраивать работу пока не нужно — действующий ФГОС ДО актуален, пока стандарт разрабатывается, имеет смысл следить за публикацией проекта на портале проектов нормативных актов. 3. 📋 Воспитателям оставили два документа Письмо Минпросвещения от 16.09.2026 № 03-1772 уточняет: по приказу № 779 педагоги детских садов ведут только журнал посещаемости и календарно-тематический план. Причём журнал обязателен лишь для воспитателей — на музыкальных руководителей, инструкторов по физкультуре, логопедов, психологов и тьюторов приказ не распространяется вовсе. Что делать управленцам? 📌 ДОО: провести ревизию локальных актов и отменить всё, что специалисты ведут «по инерции». 4. 📝 В колледжах идут ВПР: 1,5 млн первокурсников, две работы на каждого ВПР в организациях СПО идут с 14 сентября по 6 октября. Участвуют первокурсники очной формы, поступившие после девятого класса. Каждый пишет две работы: обязательную «Историю» — на бумаге или на компьютере — и профильный предмет по выбору, только на бумаге. Рособрнадзор подчёркивает: результаты не используются для оценки организаций. Что делать управленцам? 📌 СПО: это непростая организационная задача, которую нельзя откладывать на октябрь, отдельно проговорите с преподавателями, что результаты не влияют на оценку колледжа: иначе неизбежно появится соблазн «помочь», а это нарушение процедуры. 5. 💻 Статотчётность начнут заменять данными из информационных систем Постановление Правительства от 15.09.2026 № 1171: показатели системы образования будут собирать из государственных информационных систем, постепенно заменяя ими статотчётность. Координатор — Рособрнадзор, срок — до конца 2027 года. Что делать управленцам? 📌 Всем: в перспективе меньше ручных отчётов, но в переходный период выше цена ошибки. Проверьте, кто отвечает за полноту сведений в региональных системах — теперь они пойдут наверх напрямую. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

🎓 Вебинар по грантрайтингу прошёл. Публикуем запись и материалы. 17 сентября разбирали, как образовательной организации привлечь от нескольких сотен тысяч до 12 миллионов рублей. Спикер — О.Д. Почтоева, директор педагогической лаборатории «Момент», грантрайтер с семилетним опытом и более чем 80 млн рублей, привлечёнными в образовательные проекты. 📹 Запись вебинара 📁 Материалы и гайд по написанию заявки 📋 Каталог грантовых конкурсов Пять вещей, которые стоит знать, даже если вы не были на эфире 1. Заявки чаще всего гибнут не из-за содержания. По оценке спикера, техническая экспертиза отсекает до 80% заявок — из-за документов, реквизитов и отсутствующих согласий на обработку персональных данных. Сильную заявку могут снять из-за неоплаченного штрафа в тысячу рублей. Проверьте налоговую отчётность и штрафы организации на «Госуслугах» до того, как начнёте писать. 2. Школа может подаваться напрямую — и не в один фонд. Без НКО закрыт только Фонд президентских грантов. В ПФКИ, «Движение Первых», «Большую перемену» и Росмолодёжь школы, сады и колледжи заходят сами. Количество заявок не ограничено: можно вести три–пять одновременно, если бюджеты не дублируются. 3. У «Движения Первых» бюджет считается по формуле. Не более 1000 рублей на участника — то есть сумма гранта, делённая на тысячу, даёт минимальное число людей, которых нужно охватить проектом. В зачёт идут не только прямые участники, но и зрители, родители, волонтёры. И отдельный приём: если автором проекта является ребёнок, заявка смотрится более выигрышно. 4. Софинансирование — это не обязательно деньги. Помещение в собственности оценивается по рыночной ставке аренды, труд сотрудников и волонтёров, вклад родителей — всё переводится в рубли и показывается в смете. «Не скромничайте» — прямая цитата спикера. 5. Сильная заявка пишется шесть–девять недель. Три–пять дней на изучение положения, две–три недели на сбор данных и договорённости с партнёрами, две недели на содержательную часть, неделя на бюджет и документы. «Заявку можно написать и за день, но она никогда не выиграет». Ещё один приём, который понравился участникам — «тест бабушки». Дайте прочитать готовую заявку человеку не из сферы образования. Если он своими словами перескажет суть проекта, эксперт тоже поймёт. 💬 Поделитесь впечатлением: форма обратной связи. Две минуты вашего времени определят, какую тему будем разбирать в следующий раз .

🤖 Минпросвещения выпустило рекомендации по ИИ. Мы собрали проект положения, который можно утвердить приказом На прошлой неделе появились методические рекомендации для педагогов по применению искусственного интеллекта. Документ хороший, но он о том, как учителю работать с нейросетями. А директору нужно другое — локальный акт, который задаст четкие правила использования, выдержит проверку и будет рабочим инструментом споре с обучающимися и родителями. Мы собрали такой проект. Скачивайте, адаптируйте под свою организацию, утверждайте приказом. 📎 Положение об использовании технологий ИИ в образовательной деятельности Четыре категории сервисов и разные режимы работы с данными. Зарубежные, российские общедоступные, ИИ внутри защищённого контура государственных систем — с интернетом и без. Правила для них разные, и это главное, чего нет в большинстве положений, которые сейчас ходят по школам. Три режима заданий: ИИ разрешён, разрешён частично, запрещён. Педагог фиксирует режим в условии задания. Если не указал — по умолчанию действует второй: искать и проверять можно, писать за ученика нельзя. Эта строчка снимает половину будущих конфликтов. Перечень того, что нельзя загружать никогда. Фамилии, отметки, характеристики, данные о здоровье, фотографии детей, сведения о семьях на учёте, действующие приказы, контрольные до проведения, пароли к журналу и ЕПГУ. Вынесен в отдельную памятку — её можно распечатать и положить на рабочие места. Отдельный пункт про детекторы ИИ. Они ошибаются, и результат проверки не является доказательством. Решение принимает педагог, в том числе после устного собеседования. Без этой оговорки можно получить скандал на пустом месте. Корректное использование ИИ не снижает отметку. Снижает попытка выдать чужую работу за свою. Разница принципиальная, и её стоит проговорить детям до первого конфликта. Плюс памятка для работника, памятка для обучающихся и родителей, форма обозначения использования ИИ в работе и чек-лист педагогической оценки материалов. Версия учитывает Федеральный закон от 26.07.2026 № 243-ФЗ. Обратите внимание на сроки: сам закон действует с 1 сентября, а статья 9 о маркировке материалов, созданных с применением ИИ, вступает в силу 1 марта 2027 года. ⚠️ Это проект, а не готовый документ. Подставьте наименование, уточните должности ответственных, приведите перечень сервисов в соответствие с реальной практикой. Места для заполнения отмечены квадратными скобками. Принимать — с учётом мнения коллегиальных органов и совета обучающихся. Для колледжей по ссылке доступна отдельная версия🤝

🤖 С какого класса разрешили нейросети: недельный дайджест НЦКО (7–13 сентября 2026) Первые правила для искусственного интеллекта в школе, новый стандарт старшей школы, запрет отчислять после девятого класса, федеральная линия психологической помощи и новые правила олимпиады. 1. 🤖 Определено, с какого класса школьники могут пользоваться ИИ Методические рекомендации Минпросвещения: в 1–4 классах дети не применяют ИИ самостоятельно. В 5–9 классах педагог может допустить его для поиска информации, объяснения сложных понятий и проверки гипотез. В 10–11 классах добавляется проектная и исследовательская работа. На промежуточной и итоговой аттестации ИИ не допускается. Что делать управленцам? 📌 СОШ: принять локальный акт с возрастной градацией и запретом на аттестациях. Без него снижение оценки за «написано нейросетью» родители и ученики оспорят. 2. 📘 Старшая школа: углублённый уровень перестанет быть обязательным С.С. Кравцов: «Введение стандарта запланировано на 1 сентября 2027 года. Важным изменением станет возможность для учащихся старшей школы изучать все предметы только на базовом уровне, сейчас обязательно изучение не менее двух предметов на углублённом». Шесть профилей сохранятся, но школы получат право гибко собирать узконаправленные группы. Программу ООО обновят в 2026–2027 годах. Что делать управленцам? 📌 СОШ: до приёма в десятые классы 2027 года нужно пересобрать учебные планы и тарификацию. Необходим расчёт: сколько детей уйдёт на чистую базу и что будет с нагрузкой предметников. 3. ⚖️ Верховный суд: отчислять после девятого класса нельзя Определение ВС РФ от 24 августа № 45-КАД26-10-К7. Школа в Свердловской области держала в десятых классах только два профиля с конкурсом до 60 человек на место и отчислила девятиклассницу «в связи с завершением обучения». Три инстанции встали на сторону школы, Верховный суд решения отменил: обязательно и среднее общее образование, а отбор в профильные классы не может лишать ребёнка этой возможности. Что делать управленцам? 📌 СОШ: пересмотреть положение об индивидуальном отборе. Если все места в десятых классах профильные, у школы должен быть ответ, где доучится не прошедший отбор ребёнок. 4. ☎️ Заработала федеральная линия психологической помощи «Школа доверия» С 11 сентября действует бесплатный номер 8-800-707-02-01 — для школьников, родителей и педагогов. Линия работает на базе федцентра психолого-педагогической помощи при МГППУ. С.С. Кравцов лично ответил на один из первых звонков: девочка рассказала о травле в школе, обращение взято на контроль. Что делать управленцам? 📌 Всем: номер разместить на сайте и стендах, проверить, знают ли классные руководители, что делать с сообщением о травле в первые сутки после обращения. 5. 🏅 Новые правила всероссийской олимпиады уже действуют Приказ Минпросвещения от 3 августа № 551 вступил в силу 13 сентября — то есть на текущем школьном этапе. Главное: удалённый за нарушение теперь лишается права участия в олимпиаде по любому предмету в этом учебном году, а не только по тому, где произошло нарушение. Что делать управленцам? 📌 СОШ: скорректировать локальные акты и переписать инструктаж организаторов. Ребёнку, удалённому с математики, теперь закрыт весь сезон — он и родители должны узнать об этом до олимпиады. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

🤖 С какого класса разрешили нейросети: недельный дайджест НЦКО (7–13 сентября 2026) Фокус недели: первые правила для искусственного интеллекта в школе, новый стандарт старшей школы, запрет отчислять после девятого класса, федеральная линия психологической помощи и новые правила олимпиады. 1. 🤖 Определено, с какого класса школьники могут пользоваться ИИ Методические рекомендации Минпросвещения: в 1–4 классах дети не применяют ИИ самостоятельно. В 5–9 классах педагог может допустить его для поиска информации, объяснения сложных понятий и проверки гипотез. В 10–11 классах добавляется проектная и исследовательская работа. На промежуточной и итоговой аттестации ИИ прямо не допускается. Что делать управленцам? 📌 СОШ: принять локальный акт с возрастной градацией и запретом на аттестациях. Без него снижение оценки за «написано нейросетью» родители и ученики оспорят. 2. 📘 Старшая школа: углублённый уровень перестанет быть обязательным С.С. Кравцов: «Введение стандарта запланировано на 1 сентября 2027 года. Важным изменением станет возможность для учащихся старшей школы изучать все предметы только на базовом уровне, в то время как сейчас обязательно изучение не менее двух предметов на углублённом». Шесть профилей сохранятся, но школы получат право гибко собирать узконаправленные группы. Программу ООО обновят в 2026–2027 годах. Что делать управленцам? 📌 СОШ: до приёма в десятые классы 2027 года придётся пересобрать учебные планы и тарификацию. Начать стоит с расчёта: сколько детей уйдёт на чистую базу и что будет с нагрузкой предметников. 3. ⚖️ Верховный суд: отчислять после девятого класса нельзя Определение ВС РФ от 24 августа № 45-КАД26-10-К7. Школа в Свердловской области держала в десятых классах только два профиля с конкурсом до 60 человек на место и отчислила девятиклассницу «в связи с завершением обучения». Три инстанции встали на сторону школы, Верховный суд их решения отменил: обязательно и среднее общее образование, а отбор в профильные классы не может лишать ребёнка этой возможности. Что делать управленцам? 📌 СОШ: пересмотреть положение об индивидуальном отборе. Если все места в десятых классах профильные, у школы должен быть ответ, где доучится не прошедший отбор ребёнок. 4. ☎️ Заработала федеральная линия психологической помощи «Школа доверия» С 11 сентября действует круглосуточный бесплатный номер 8-800-707-02-01 — для школьников, родителей и педагогов. Линия работает на базе федерального центра психолого-педагогической помощи при МГППУ. С.С. Кравцов лично ответил на один из первых звонков: девочка рассказала о травле в школе, обращение взято на контроль. Что делать управленцам? 📌 Всем: номер разместить на сайте и стендах. Проверьте, знают ли классные руководители, что делать с сообщением о травле в первые сутки после обращения. 5. 🏅 Новые правила всероссийской олимпиады уже действуют Приказ Минпросвещения от 3 августа № 551 вступил в силу 13 сентября — то есть на текущем школьном этапе. Участник не может дважды участвовать в одном этапе по одному предмету. Главное: удалённый за нарушение теперь лишается права участия в олимпиаде по любому предмету в этом учебном году, а не только по тому, где произошло нарушение. Что делать управленцам? 📌 СОШ: скорректировать локальные акты и переписать инструктаж организаторов. Ребёнку, удалённому с математики, теперь закрыт весь сезон — он и родители должны узнать об этом до олимпиады. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

Как школа может привлечь до 12 миллионов рублей? Вы уже знаете куда подавать — в начале сентября мы выложили каталог с 16 источниками грантов. Теперь разбираем как написать заявку, которая выиграет. 🎓 Вебинар: Грантрайтинг для образовательных организаций 17 сентября · 13:00 МСК · онлайн · бесплатно Что разберём: · Что такое грантрайтинг и почему это важно для школ, детских садов и колледжей? · На что реально можно получить грантовые средства — и на что не дают? · Как собрать конкурентоспособный проект? · Пошаговый алгоритм подачи заявки · Реальные кейсы: что было в выигравших заявках, почему их поддержали и сколько времени ушло на подготовку 🛠 Практическая часть — проектная мастерская Будем находить и формулировать идеи проектов под конкретные грантовые конкурсы. У большинства школ подходящий проект уже существует, просто его никто ещё не описывал как грантовый. Найти его вместе — половина дела. 🎁 Все участники получат гайд по написанию грантовой заявки для актуальных конкурсов.

⏰ Почему именно сейчас? Приём в Фонд президентских грантов идёт до 15 октября. От вебинара до дедлайна — почти месяц: ровно столько, сколько нужно на подготовку нормальной заявки. Следующее окно откроется только в феврале.

Спикер: Почтоева Оксана Дмитриевна — директор педагогической лаборатории «Момент», грантрайтер с 7-летним опытом. Общая сумма привлечённых средств в образовательные проекты — более 80 млн рублей. 📍 17 сентября · 13:00 МСК · онлайн · участие бесплатное 👉 Регистрация: https://forms.yandex.ru/cloud/6a953c1890fa7bdb51372043 Уже подавались на гранты? Приходите с вопросами по своему проекту — разберём в практической части.

Каждый второй молодой учитель не доживает в школе до второго года. В чем причина? 😔 Когда молодой учитель уходит из школы, объяснение обычно ищут в самом педагоге: «не потянул нагрузку», «слабая подготовка», «не нашёл общий язык с детьми». В крайнем случае — в деньгах: «зарплата не та». Директор разводит руками: большая школа, большая ротация, это естественно. Учёные из Красноярска изучили 6 крупных школ: 77 молодых педагогов в фокус-группах, интервью с директорами, опросник Q12 Gallup. 📊 Об уходе время от времени думают 75% молодых учителей. После трёх лет в профессии закрепляется не более 35%. Но вот что интересно: 42,9% не чувствуют себя принятыми среди старших коллег, а формального наставника почти треть воспринимает как контролёра, а не помощника. 🔍 Школы разделились на два типа: Одни делают ставку на обучение новичка: курсы, наставник, школа молодого специалиста. Другие сразу включают его в реальные дела коллектива как равного. 📉 Главный результат: чем выше вовлечённость молодых педагогов в деятельность организации, тем меньше среди них критически настроенных (коэффициент корреляции –0,871) и тем меньше реальных увольнений за три года (–0,943). В школе с вовлечённостью 87% критически настроенных не оказалось вовсе. В школе, где вовлечённость составила 53%, критически настроенным был почти каждый второй, и за три года оттуда ушли 27 молодых педагогов. 💡 Вывод для управленца: молодой педагог остаётся не там, где его больше учат, а там, где ему доверяют настоящее дело. 🔧 В разборе — два инструмента: «Карта ролей молодых педагогов» (кто уже ведёт своё дело, а кто третий год не проявляет себя в субъектной позиции) и «Календарь первого года» — от триады наставников до собственного проекта. Полный разбор — по ссылке 👇 https://dzen.ru/a/apVD8rdIiUjc1b62

🚀 «Недельный дайджест НЦКО» (31.08 — 06.09.2026) Фокус недели: методрекомендации по оценке поведения, устный экзамен по истории как условие допуска к ГИА, позиция министерства о выборе после 9 класса, новые кластеры «Профессионалитета» и календарный план воспитательной работы. 1. ⚖️ Опубликованы методрекомендации по оценке поведения У эксперимента появилась нормативная опора: письмо Минпросвещения от 10.07.2026 № ОК-1998/03 с методическими рекомендациями по оценке поведения обучающихся 2–8 классов на 2026/27 год. Документ адресован тем школам субъектов, которые вошли в апробацию. Что делать управленцам? 📌 СОШ: если вы в апробации, это первый документ, на который можно опереться при разработке локального регламента. Разобрать его нужно до того, как появится первая спорная оценка. Если вы не в эксперименте, документ всё равно стоит прочитать — через год модель получит распространение, лучше входить в неё с пониманием логики. 2. 📜 Устный экзамен по истории станет условием допуска к ГИА С.С.Кравцов уточнил статус нововведения: «Устный экзамен по истории для девятиклассников планируется ввести как условие допуска к государственной итоговой аттестации». Срок — через два года, по сути это зачёт по модели итогового собеседования по русскому языку. Что делать управленцам? 📌 СОШ: формат «зачёт как допуск» снимает часть тревоги у детей и родителей, но добавляет школе процедуру со всеми вытекающими — расписание, комиссия, пересдачи. Два года на подготовку есть, начинать стоит с оценки того, как у вас организовано собеседование по русскому. 3. 🚪 С.С.Кравцов: «выдавливания» после девятого класса нет Министр прокомментировал тему, которая регулярно всплывает в родительских обсуждениях: никакого искусственного «выдавливания» из школ после 9 класса нет, каждый ребёнок сохраняет право на полное среднее общее образование, а выбор пути делается только добровольно. Что делать управленцам? 📌 СОШ: если в школе есть практика «мягкого» отговаривания слабых учеников от десятого класса, она теперь прямо расходится с позицией министерства — и рано или поздно станет предметом обращения. Добровольный выбор возможен там, где ребёнок понимает оба пути развития своей образовательной траектории. 4. 🎓 95 новых кластеров «Профессионалитета» в 2027 году Дмитрий Чернышенко сообщил: в 2027 году заработают 95 новых кластеров в 42 регионах по 19 отраслям. Сейчас в проекте 601 кластер, к 2030 году планируется 981, число предприятий-партнёров — 3150. Совещание прошло в Федеральном технопарке профобразования в Калуге. Что делать управленцам? 📌 СПО: расширение на 95 кластеров означает новый конкурсный отбор. Если ваша организация не в проекте, заявку разумно готовить сейчас — с подтверждённым партнёром по отрасли. 5. 📅 Утверждён календарный план воспитательной работы Минпросвещения утвердило перечень мероприятий для календарных планов воспитательной работы детских садов, школ и колледжей на 2026/27 год. В него вошли День Победы, «Зарница 2.0», «Разговоры о важном» и другие федеральные события. Что делать управленцам? 📌 ДОО, СОШ, СПО: сверить свой план с федеральным перечнем в сентябре, пока год только начался. Мероприятие, о котором вспомнили за неделю, проводится формально и работает против воспитательного эффекта. 🔗 Все 10 новостей — в канале НЦКО на Дзене