НЦКО

Школа по ГОСТу: как управлять на основе данных У директора нет недостатка в требованиях — есть недостаток в данных, по которым их можно выполнять эффективно. ВСОКО показывает результаты, самодиагностика — наличие условий, рейтинг — место среди соседей. Ни один не отвечает на главный вопрос: почему так и что сделать, чтобы стало лучше. С 1 апреля 2026 действует ГОСТ Р 72244-2025 «Системы менеджмента образовательных организаций» — первый отечественный стандарт, где удовлетворённость учеников, семей и педагогов нужно регулярно измерять, а каждое решение — доводить до проверки результата. 12 ноября, 14:00 мск — вебинар, 90 минут: — слепые зоны привычной оценки качества; — одиннадцать принципов стандарта как вопросы к себе — разберём сводную картину самоопросника участников; — один замер — фотография, два — кино: цикл улучшений и цели для проектов развития; — модель управления из шести доменов и алгоритм её сборки за одну стратегическую сессию. Бесплатно каждому участнику: модель управления ОО на основе данных (более 100 показателей с источником, частотой, воздействием и ответственным), самоопросник на соответствие принципам стандарта с выводом и рекомендациями на почту, запись и презентация. Спикер — Иван Илларионов, руководитель НЦКО. Регистрация: https://forms.yandex.ru/cloud/6aed7289974ab21c21bde0c9/

🎓 Школа теряет тех, на ком держится. И это не ветераны и не новички. 📉 В школе спорят о двух группах: стареющие ветераны, которых некем заменить, и молодые, которые не задерживаются. Данные показывают, что теряем мы не их. Институт образования НИУ ВШЭ свёл федеральную статистику за 2016–2024 годы с опросом 197 директоров и завучей из восьми регионов и 36 интервью со стейкхолдерами. 📊 Доля педагогов 35–59 лет — ядра корпуса — сократилась с 67% до 61%. Это те, кто ведёт выпускные классы, наставляет новичков и держит методическую работу. Доля старших 60+ при этом выросла с 11% до 16,4%. Причина, по версии авторов, не в объёме работы как таковом. Обязанностей стало больше — административных, внеурочных, методических, — но ни оплата, ни статус за ними не последовали. Для педагога с двадцатилетним стажем это читается как обесценивание квалификации. ⚠️ Второй результат, который стоит знать каждому директору: реальный дефицит кадров вдвое выше отчётного. Официально незаполнено 2,8–3,4% ставок, но в эту цифру входят позиции, закрытые внешними совместителями. Без них — 7,4%. По физике 9,8%, математике 9,7%, информатике 9,5%. 📈 Контекст: школьников стало больше на 18,5%, учителей в госшколах — меньше на 2,2%. Соотношение выросло с 14,1 до 16,8 ученика на педагога при среднем по ОЭСР 13,0. Средняя нагрузка — 1,48 ставки при ведомственном ориентире 1,4. 👔 И отдельный сюжет про руководителей: управленческий корпус стареет быстрее учительского. Число школьных администраторов сократилось на 23,4 тысячи, доля руководителей старше 60 выросла на 55%, доля моложе 35 упала на треть. 🔧 В разборе — инструмент «Возрастная пирамида школы»: как за один подход посчитать свою структуру по трём когортам, сравнить с национальными ориентирами и построить горизонт замещения на пять лет вперёд. Полный разбор — по ссылке 👇 https://dzen.ru/a/aunhTOEW-ijFW8jF

📅 ЕГЭ-2027 начнётся 1 июня: дайджест НЦКО (26 октября — 1 ноября 2026) Фокус недели: проект расписания ЕГЭ и ОГЭ, нормативы педагогов-психологов для садов, школ и колледжей, форматы устного экзамена по истории, проверка зачисления детей участников СВО и «Абилимпикс». 1. 📅 Опубликован проект расписания ЕГЭ и ОГЭ на 2027 год Основной период ЕГЭ пройдёт с 1 июня по 9 июля. Открывают его история, литература и химия, русский язык — 4 июня, математика — 7 июня. Пересдать один предмет по выбору можно будет 8 и 9 июля. Основной период ОГЭ — со 2 июня по 5 июля. Проект ещё пройдёт общественное обсуждение. Что делать управленцам? 📌 СОШ: окончательные даты могут сдвинуться, но рамка уже понятна. Стоит сверить с ней график пробных экзаменов, итогового повторения и отпусков педагогов, работающих на экзаменах. 2. 🧠 Норматив: один психолог на 200 детей в саду, 300 школьников и 500 студентов Сейчас ставка педагога-психолога обязательна только для сопровождения детей с ОВЗ. Минпросвещения подготовило новую редакцию проекта приказа с нормативами: 1 ставка на 200 воспитанников детского сада, на 300 школьников, на 500 студентов колледжа и на 30 обучающихся с ОВЗ. Разработчики признают, что регионам придётся пересматривать госзадания и увеличивать финансирование. Похожие нормативы обсуждались и раньше, так что проект ещё может измениться. Что делать управленцам? 📌 Всем: посчитайте, сколько ставок психолога вам положено по проекту и сколько есть сейчас. Если разрыв большой, этот расчёт стоит заранее обсудить с учредителем. 3. 🗣 Устный экзамен по истории: три формата на проверке С 2028 года устный экзамен по истории в 9 классе предварительно станет допуском к ОГЭ: кто его не сдаст, не будет допущен к другим экзаменам. Рособрнадзор проверит три схемы: ответ учителю истории, который может задавать дополнительные вопросы; ответ любому педагогу без дополнительных вопросов; надиктовка ответа компьютеру, как в устной части ЕГЭ по иностранному языку. Во всех вариантах ответ записывается на аудио. Что делать управленцам? 📌 СОШ: сдавать экзамен будут нынешние семиклассники. Стоит уже сейчас вводить регулярную устную практику на уроках истории. 4. 🎖 До 15 декабря проверят, как школы принимают детей участников СВО Президент поручил Минцифры, Минпросвещения и регионам до 15 декабря проанализировать через «Госуслуги», соблюдается ли порядок предоставления мест в школах детям участников СВО, и при необходимости доработать сервис. Что делать управленцам? 📌 СОШ: проверьте, все ли заявления семей участников СВО внесены в электронную систему и соблюдены ли сроки зачисления. 5. 🏅 «Абилимпикс»: трудоустройство участников — более 93% В Москве открылся национальный чемпионат профессионального мастерства для людей с инвалидностью: более 1000 участников, 50 компетенций. С.С. Кравцов: движение поддерживают более 3 тыс. работодателей, а трудоустройство участников превышает 93%. Что делать управленцам? 📌 СПО: для студентов с инвалидностью чемпионат — прямой путь к работодателю. Подготовку к региональному этапу стоит включить в план инклюзивной работы колледжа и закрепить за участниками наставников. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

📐 Новый ГОСТ управления образовательной организацией: на что опереться руководителю? С 1 апреля 2026 года действует ГОСТ Р 72244-2025 «Системы менеджмента образовательных организаций». Это первый российский стандарт, который описывает управление детским садом, школой или колледжем как систему. В его основе — международный ISO 21001. Стандарт добровольный: проверять его внедрение никто не будет, однако это хорошо продуманная рамка, с которой можно сверить свою модель управления и увидеть пробелы. Вспомните последний опрос родителей в вашей организации. Что изменилось после него? Если ответить трудно, вы не одиноки: чаще всего результаты обсуждают на совещании и убирают в папку. Стандарт исходит из простой мысли: данные ценны только тогда, когда на их основе принимают решения и потом проверяют, сработали ли они. Основой стандарта является постоянный цикл улучшений: 1️⃣ Планирование: цель «от текущего уровня к целевому» и соответствующее управленческое воздействие. 2️⃣ Действие: решение с ответственным и сроком исполнения. 3️⃣ Анализ: повторный замер и анализ — что сработало, что нет и почему. 4️⃣ Корректировка: обновлённые цели и отчёт о проделанной работе перед коллективом, родителями и учредителем. В обзорной статье мы разобрали: 📌 Что это за документ и на чём он основан? 📌 11 принципов стандарта; 📌 Чего стандарт не требует и каких ловушек избегать при его внедрении? 👉 Читать обзор в Дзене 🔄 Как запустить цикл улучшений на реальных данных Первый шаг цикла — понять, как участники образовательных отношений оценивают обеспечивающие процессы и какие улучшения они видят наиболее приоритетными. «Диагностика 360» от НЦКО построена в логике этого цикла. Это параллельные исследования участников образовательных отношений: 🧸 ДОО — родители и педагоги; 🏫 СОШ — ученики, родители и педагоги; 🛠 СПО — студенты, преподаватели и работодатели. Что получает руководитель: ▪️ объёмную картину качества обеспечивающих процессов по всем объектам управления: климат, безопасность среды, коммуникация с семьями, условия труда педагогов и другие; ▪️ разрыв в оценках разных групп участников — там, где он есть, обычно и скрыта точка роста; ▪️ перечень рекомендованных управленческих решений и исходный замер, с которым можно сравнить будущие результаты. Повторная диагностика замыкает цикл. Сразу видно, что изменилось после запуска цикла улучшений, есть что показать коллективу, семьям и учредителю. 👉 Оставить заявку на «Диагностику 360»

🏛 V Школьный салон «День смотрения по сторонам»: школа и вуз за одним столом 27–28 ноября в Санкт-Петербурге, в Университете ИТМО, пройдёт V Школьный салон «День смотрения по сторонам». Это деловое событие федерального проекта EdExpert. Оно соберёт более 300 руководителей школ, представителей вузов, органов управления образованием, исследователей и компаний, которые создают решения для образования. Главная тема года — «Школа: подготовка мотивированных выпускников. ВУЗ: обеспечение качественного приёма». Впервые салон выходит за рамки школьного и частного образования и обращается к высшей школе. В центре разговора — путь ученика от школы к университету. Как готовить выпускников, которые понимают, куда и зачем поступают? Как вузу получить сильный и мотивированный приём? Площадка ИТМО выбрана не случайно: университет давно выстраивает диалог со школами и занимает лидирующие позиции в рейтингах. Что ещё в программе 📌 индустриальное партнёрство; 📌 работа с семьями; 📌 дополнительное образование и внешние ресурсы; 📌 развитие территории и сотрудничество с городом; 📌 инклюзия; 📌 международное сотрудничество; 📌 школа как открытое пространство. Формат — выступления экспертов, дискуссии, практические мастер-классы и выставка современных решений для образования. 🤖 28 ноября в деловой программе выступит руководитель НЦКО Иван Илларионов. Его тема — как директору собрать работающий регламент использования ИИ в школе. Нейросети уже стали школьной повседневностью, а четкие правила пока есть только у 20% школ. Иван разберёт опыт стран, которые прошли путь от запретов к системному внедрению: КНР, ОАЭ, Сингапур, а также данные актуальных исследований о влиянии ИИ на образовательные результаты. Отдельно обсудим, как принять внутренний акт об использовании ИИ и как оценивать продукт труда ученика, если нейросеть делает любое учебное задание за тридцать секунд. 🎁 Участники получат проект положения об использовании ИИ и экспресс-диагностику ИИ-готовности школы. Как участвовать 🗓 27–28 ноября 2026 года 📍 Санкт-Петербург, Кронверкский проспект, 49, Университет ИТМО ⚡️ Программа, спикеры и регистрация Организатор — проект EdExpert, который с 2017 года выпускает журнал для руководителей и педагогов и поддерживает лучшие образовательные практики.

📸 Удостоверение учителя будет на «Госуслугах»: дайджест НЦКО (19–25 октября 2026) Фокус недели: законопроект о статусе учителя и единое удостоверение, порядок действий при «недопустимом» поведении, нормы часов для курса по ИИ, базовый стандарт оснащения детских садов и спрос на выпускников колледжей. 1. 📸 Законопроект о статусе учителя: съёмка только с согласия Минпросвещения вынесло на обсуждение законопроект по указу об особом статусе учителя. Фото- и видеосъёмка педагога на работе — только с его согласия. Также предложены: звание «Ветеран труда» при стаже от 25 лет, бесплатная юридическая помощь, наставник для начинающих не меньше года. Опубликован и проект единого удостоверения: электронное на «Госуслугах», карта или книжечка — по желанию. Заявление не нужно: работодатель передаёт сведения в региональную систему в течение одного рабочего дня после приёма учителя. Что делать управленцам? 📌 СОШ: проверьте, у кого есть электронная подпись и доступ к региональной системе, и сверьте кадровые данные учителей. Правила съёмки на уроках и мероприятиях стоит обсудить уже сейчас. 2. 🧭 «Недопустимое» поведение — повод для консилиума Министерство описало порядок для школ-участников апробации оценки поведения. Если за четверть выставлена оценка «недопустимое», собирается психолого-педагогический консилиум с участием родителей, классный руководитель за три дня проводит беседу с семьёй, составляется план профилактической работы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: даже вне апробации порядок полезен как образец: кто, в какой срок и с каким документом реагирует на системные нарушения. 3. 💻 Сколько часов отводить на курс по ИИ Минпросвещения рекомендовало нормы внеурочки: курс «ИИ и информационная безопасность» — 0,5 часа в неделю в 5–6 классах и 1 час в 7–11 классах. По часу — «Разговоры о важном», финансовая грамотность (2–11 классы), «Россия — мои горизонты» (6–11 классы). Что делать управленцам? 📌 СОШ: сверьте план внеурочной деятельности с нормами и проверьте, не превышает ли суммарная нагрузка допустимую. 4. 🧸 Для детских садов готовят базовый стандарт оснащения В Минпросвещения сообщили: по поручению правительства создаётся обязательный минимум оснащения, которому должны будут соответствовать все детские сады. Перечень игр и игрушек будет разбит по возрастам и направлениям развития, но производителей диктовать не станет. Сверх минимума сад вправе покупать что считает нужным. Что делать управленцам? 📌 ДОО: крупные закупки игрового оборудования разумно планировать с прицелом на будущий перечень, а инвентаризацию по возрастным группам можно начать уже сейчас. 5. 🛠 Две трети будущих работников — со средним профобразованием Ректор ИРПО Сергей Кожевников привёл прогноз Минтруда: до 2032 года экономике понадобится около 12 млн новых работников, 66% из них — со средним профессиональным образованием. Приём наращивают по машиностроению, транспорту и энергетике. Что делать управленцам? 📌 СПО: прогноз — аргумент при обсуждении контрольных цифр приёма и новых кластеров, особенно вместе с собственными данными о конкурсе и демэкзамене. 📌 СОШ: честная картина рынка труда для профориентации в 8–9 классах. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

Сколько педагогов вашей школы реально работают с ИИ и по каким правилам? По данным первого масштабного российского исследования использования ИИ в школе (НИУ ВШЭ, опрос школьников 6–11 классов, 2026), нейросетями пользуются 79% учеников 6–9 классов и 90% старшеклассников. При этом регламент использования ИИ есть лишь в 21% школ, четверть школьников даже не проверяет ответы нейросети, а 26% учителей признаются: «запрещаю, но делаю вид, что не замечаю». ИИ может много дать школе. Учителя, системно использующие нейросети, экономят на рутине от 4 до 6 часов в неделю — и там, где в школе установлены правила работы с ИИ, выигрыш заметно выше, чем там, где каждый действует на свое усмотрение. До 20–30% времени администрации можно перенаправить с отчётности и подготовки материалов на работу с командой, учениками и родителями. ИИ помогает адаптировать задания под разных учеников, анализировать результаты, готовить коммуникацию с родителями. Однако попустительство стоит дорого. Крупнейшее исследование свободного использования ИИ школьниками (26 811 учеников 7–12 классов, Китай, 2026) показало опасный эффект: баллы за домашние работы выросли на 18%, время на их выполнение сократилось на треть — а результаты итоговых экзаменов за полгода упали на 20%. 81% учеников попросту делегировали домашние задания нейросети, а больше всех потеряли сильные ученики. Там, где ИИ встроен в учёбу в рамках понятных правил и ограничений, такого эффекта нет. Вывод для руководителя однозначен: вопрос не в том, разрешать или запрещать ИИ, а в том, как задать правила и обеспечить их соблюдение. С 1 сентября действует 243-ФЗ — первый федеральный закон об ИИ; вышли методические рекомендации Минпросвещения; федеральный проект «ИИ в образовании» стартует с пилотов уже в ноябре. Управлять можно только тем, что измеримо. Диагностика ИИ-зрелости школы — инструмент оценки готовности школы к работе с ИИ и определения приоритетов развития. В основе методологии — рамки компетенций ЮНЕСКО в области ИИ (AI CFT для педагогов и AI CFS для обучающихся), адаптированные к 243-ФЗ и рекомендациям Минпросвещения. Что получает школа: ▪️ Сводный аналитический отчёт — индекс и уровень ИИ-зрелости, профиль по пяти направлениям, разрыв в оценках администрации и педагогов, приоритетные рекомендации для управленческой команды. 📄 Пример отчёта школы ▪️ Персональные карты компетенций педагогов — у каждого свой профиль, уровень и адресные рекомендации: не «осваивайте ИИ вообще», а конкретный первый шаг на ближайшую неделю. 📄 Пример карты педагога ▪️ План действий на учебный год — приоритетные шаги по развитию ИИ-компетенций и выстраиванию системной работы с ИИ. 🎁 Участники диагностики получают проект положения об использовании ИИ На пилотном этапе диагностику прошли 60 управленческих команд от Санкт-Петербурга до Дальнего Востока; готовность рекомендовать — 9,3 из 10. Начать можно бесплатно: экспресс-замер ИИ-готовности для руководителя — 20 минут на форму самообследования, и отчёт по вашей школе придёт на почту автоматически, без звонков и обязательств. 👉 Оставить заявку

💻 «Код будущего»: дополнительные места на бесплатное обучение программированию для школьников и студентов колледжей Летом НЦКО стал партнёром Фонда развития Физтех-школ, и мы продолжаем рассказывать о возможностях, которые открывает это партнёрство. Сейчас появилась дополнительная квота на онлайн-обучение в федеральном проекте «Код будущего». Многие школы не входят в «Код будущего» в очном формате по простой причине: учитель информатики и так перегружен, вести ещё одну группу некому. Онлайн-формат снимает эту проблему. Занятия проводят преподаватели проекта, а от школы нужна только организация записи. Обучение бесплатное — и для школы, и для семьи. Расходы берёт на себя организация, которая проводит обучение. Что это даёт? 🎓 Рост качества знаний по информатике, подготовку к ОГЭ и ЕГЭ и до +10 баллов при поступлении в вуз 💰 Внебюджетное финансирование для организации — 2000 ₽ за каждого ученика, завершившего один модуль (всего их 4) Программы (все онлайн): — «Анализ данных на Python: первые шаги аналитика» — 8–9 класс — «Алгоритмы и олимпиады на C++» — 8–9 класс — «C++: от логики к олимпиадным победам» — 10–11 класс — «Анализ данных на Python: инструменты профессионала» — студенты колледжей Описание программ — на сайте go2code.ru Как записаться: 1️⃣ Ученик выбирает программу на сайте и нажимает «Записаться». Система перенаправляет на «Госуслуги», где подаётся заявка. 2️⃣ Ученик проходит вступительное испытание. 3️⃣ Ребят распределяют по группам, и начинается обучение. ⏳ Заявки принимаются до 1 ноября. Что нужно от школы или колледжа: зарегистрировать организацию по форме и передать список учеников, подавших заявку, чтобы их закрепили за вашей организацией. 👉 Регистрация организации Контакты организатора: ✉️ school@go2code.ru 🟣 MAX: +7 (988) 851-80-54

🔬 Новый ФГОС старшей школы: какое оборудование станет обязательным. Дайджест НЦКО (12–18 октября 2026) Фокус недели: обязательное оснащение кабинетов по новому ФГОС СОО, приостановка национальных сопоставительных исследований, право школы самой выбирать время начала уроков, первоочередное зачисление в колледжи по целевому договору и награда воспитательнице, защитившей детей. 1. 🔬 ФГОС СОО: обязательный перечень оборудования кабинетов В новом стандарте впервые закреплён обязательный перечень оснащения: от лабораторных комплектов и телескопа по физике до носилок и макета автомата по ОБЗР. Полного оснащения к 1 сентября 2027 года требовать не будут, предусмотрен переходный период в несколько лет. Минпросвещения уточнило: на новый стандарт в 2027 году перейдут только десятиклассники. Что делать управленцам? 📌 СОШ: сверьте кабинеты с перечнем и составьте план закупок на несколько лет. Это готовый аргумент в разговоре с учредителем о бюджете. 2. 🛑 Национальные исследования приостановлены из-за кибератак 16 октября Рособрнадзор приостановил национальные сопоставительные исследования: атаке подверглись ресурсы ведомства и ФИОКО. У части участников анкетирования на экранах появлялись сообщения экстремистского характера. Ведомство извинилось перед учениками, родителями и школами. Новые сроки объявят отдельно. Под вопросом исследование функциональной грамотности, назначенное на 20–29 октября. Что делать управленцам? 📌 СОШ и СПО: если ваша организация в выборке, не перестраивайте расписание под старые даты, дождитесь нового графика. Детям и родителям, которые видели эти сообщения, нужно коротко объяснить, что произошло. 3. ⏰ Время начала уроков определяет школа С.С. Кравцов ответил на предложение начинать уроки зимой в 9:00: время устанавливает сама школа с учётом мнения родителей и светового дня. Уроки должны идти не раньше 8:00 и не позже 19:00, расписание закрепляется локальным актом. Что делать управленцам? 📌 СОШ: если родители просят сдвинуть начало, решение за вами. Проведите опрос и примите решение через управляющий совет. 4. 🎓 Целевой договор даёт приоритет при поступлении в колледж Перед Единым днём открытых дверей, который 17 октября прошёл в 1,7 тыс. колледжей «Профессионалитета», С.С. Кравцов напомнил: с этого года абитуриенты, подавшие заявку на целевое обучение, имеют право на первоочередное зачисление. Что делать управленцам? 📌 СПО: расскажите об этом школам и семьям до весны и договоритесь с работодателями о количестве целевых мест. 📌 СОШ: включите эту информацию в профориентацию 9 классов. 5. 🏅 Медаль воспитательнице, защитившей детей Президент наградил медалью «За спасение погибавших» Л.Н. Галееву, воспитателя детского сада № 1 Бугуруслана. В феврале она вместе с коллегой не пустила в группу мужчину с ножом. Дети не пострадали. Что делать управленцам? 📌 ДОО: хороший повод проверить, как работают пропускной режим и тревожная кнопка и знает ли каждый сотрудник, что делать в первые минуты. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

Партнерство НЦКО и Фонда развития Физтех-школ: рассказываем о проекте «Классы Физтех XXI» Летом НЦКО стал партнёром Фонда развития Физтех-школ (ФРФШ). Продолжаем рассказывать о проектах экосистемы, сегодня речь пойдет «Классах Физтех XXI», в ролике выше: как он устроен, что говорят учителя, которые работают по программе, и дети, которые в этих классах учатся. «Классы Физтех XXI» — это система дополнительного образования по математике, физике, химии, биологии, информатике и инженерному делу, созданная Фондом развития Физтех-школ в экосистеме МФТИ. Это преемственная вертикаль инженерного, естественно-научного и IT образования с 1 по 11 класс: то, что ребёнок начал в начальной школе, продолжается в основной и доводится до проектов, олимпиад и осознанного выбора профиля в старшей. В основе — опыт Физтех-лицея имени П. Л. Капицы и МФТИ. Почему это актуально именно сейчас? Распоряжением Правительства Российской Федерации от 19.11.2024 № 3333-р утверждён комплексный план по качеству математического и естественно-научного образования до 2030 года. План предусматривает ежегодное расширение сети классов с углублённым изучением математики и предметов естественно-научного цикла, а МФТИ указан среди участников его мероприятий — наравне с МГУ и Фондом «Талант и успех». Для школы это означает, что работа в проекте ложится в федеральную рамку, а не идёт параллельно ей. Что получает школа? — занятия ведут собственные педагоги школы, система обучение и сопровождения учителей выстроена непрерывно; — готовые программы по методикам экосистемы МФТИ и УМК, прописанные до методических указаний, текста рабочих тетрадей и поурочных материалов; — методическое и кураторское сопровождение в течение всего учебного года, участие педагога в методическом объединении сообщества Физтеха; — образовательные смены и выездные интенсивы на базе МФТИ и Физтех-лицея; — гибкие форматы реализации: на базе школы, в центрах «Точка роста», технопарках «Кванториум», центрах «IT-куб», в том числе в сетевой форме по статье 15 Федерального закона № 273-ФЗ. Проект не требует бюджетных затрат школы. Результат по итогам 2025/26 учебного года — в сравнении с базовыми классами тех же школ: качество знаний выше на 34,4 %, успеваемость — на 21,2 %, в олимпиадах и конкурсах участвуют 61 % обучающихся. Сегодня сеть «Классы Физтех XXI» - это 350 классов в 117 школа в 29 регионах России Если хотите познакомиться с моделью более подробно — оставьте заявку по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/6acf700195add5ae87eae2b0 С вами свяжется руководитель проектов развития «Классы Физтех XXI» и ответит на все вопросы.

🤖 Президент поддержал образовательную нейросеть и электронное личное дело ученика: дайджест НЦКО (5–11 октября 2026) Фокус недели: поручения по итогам встречи с лауреатами педагогических конкурсов, обязательный курс по ИИ для 5–11 классов, график оценочных процедур на учебный год, президентский проект для заведующих детскими садами и новый перечень работ, запрещённых до 18 лет. 1. 🤖 Нейросеть для школы и электронное личное дело В День учителя Президент встретился с лауреатами конкурсов. Он поддержал три предложения: образовательную нейросеть на основе единых программ и учебников (А.С. Морозов), электронное личное дело ученика вместо бумажного (Н.П. Бутов: на него уходит около 1,5 млн часов в год) и «родительские школы» в детских садах (М.В. Морева). Что делать управленцам? 📌 СОШ: пока нормативной базы нет, полезно посчитать, сколько времени у классных руководителей уходит на личные дела и другие бумаги, оцените, как можно помочь им уже сейчас. 📌 ДОО: если работа с родителями у вас уже выстроена, оформите её как программу — это будет готовой конкурсной заявкой в будущем. 2. 💻 Курс «ИИ и информационная безопасность» станет обязательным С.С. Кравцов: «С сентября следующего года для всех школ будет обязательный курс». Пилот со второй четверти идёт в тысяче школ. Курс внеурочный, для 5–11 классов, его ставят в расписание по аналогии с «Разговорами о важном». Что делать управленцам? 📌 СОШ: определите, кто будет вести курс в следующем году, направьте педагога на КПК. 3. 📊 Рособрнадзор объявил график оценки качества ВПР для 4–8 и 10 классов пройдут с 19 апреля по 21 мая 2027 года. В октябре — исследования воспитательной работы, функциональной и финансовой грамотности. В ноябре — исследование компетенций учителей начальных классов, русского языка, математики, физики, химии и биологии. Что делать управленцам? 📌 СОШ: предупредите учителей о ноябрьском исследовании заранее и объясните, что это оценка системы, а не аттестация. 4. 🧸 Президентский проект для заведующих детскими садами С.С. Кравцов: «В 2027 году будет дан старт президентскому проекту по направлению "Заведующие детскими садами"». Речь о единых подходах к повышению квалификации руководителей ДОО. В проекте резолюции профильного форума — сокращение дублирующей отчётности и непедагогической нагрузки. Что делать управленцам? 📌 ДОО: условия отбора пока не объявлены. Сейчас полезно собрать собственные управленческие результаты в цифрах — они понадобятся для любого конкурсного отбора. 5. 🛠 Новый перечень работ, запрещённых до 18 лет Минтруд утвердил приказ от 01.10.2026 № 456н: 69 позиций в 5 разделах. Теперь перечислены не профессии, а виды работ, поэтому запрет нельзя обойти, переименовав должность. Документ действует с 1 марта 2027 года. Что делать управленцам? 📌 СПО: до марта сверьте с перечнем программы практики несовершеннолетних студентов и договоры с предприятиями. 📌 СОШ: то же касается летнего трудоустройства подростков. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

🤖 ИИ пробрался в школу. А у руководителя четкого плана действий пока нет. У учеников есть правила работы с нейросетями и новый курс по кибербезопасности и ИИ. У педагогов — методические рекомендации и курс «ИИ в работе учителя». А у директора готового маршрута нет: его приходится собирать самому из федеральных документов, данных исследований и собственного опыта. Об этом расскажет руководитель НЦКО Иван Илларионов на XVI научно-практической конференции «ИИ в образовании: баланс этики, безопасности и эффективности». Тема выступления: «ИИ пробрался в школу: управленческий ответ руководителя» 📌 Что изменилось в 2026 году. Федеральная повестка одним взглядом: 243-ФЗ, который действует с 1 сентября, федеральный проект «ИИ в образовании» с пилотами в ноябре, методические рекомендации Минпросвещения. Что из этого касается школы напрямую. 📌 Что говорит наука. Пять исследований о том, где ИИ даёт прирост — обратная связь, персонализация, меньше рутины у учителя, — и где риск: снижение самостоятельности, неравенство доступа, ошибки в учебных материалах. Главный вывод: эффект зависит не от инструмента, а от сценария использования. А сценарий задаёт руководитель. 📌 Оценивание под давлением ИИ. Реферат больше не доказывает, что ученик работал сам. Детекторы ошибаются и дают ложные обвинения. Текущие оценки растут, а экзаменационные — нет, и этот разрыв видит учредитель. Запрещать бессмысленно, оставить как есть — опасно. Нужно пересобрать критерии. 📌 Локальная политика школы. Три принципа: прозрачность, разграничение, развитие. Разберём структуру положения об использовании ИИ и раздел, где закреплены три режима оценивания заданий. 🎁 Все участники получат проект положения об использовании ИИ в версиях для школы и колледжа — с памятками для работников, учеников и родителей. А ещё — бесплатное участие в диагностике ИИ-зрелости образовательной организации 1.0. О конференции 🗓 14 октября 2026, c 08:00 МСК, в 09.30 выступление Илларионова Ивана 💻 Онлайн, МТС Линк 👥 Специалисты и практики из десятка регионов России 🏢 Организатор — ООО «АСП-Центр дистрибьюции» Участники получат именные сертификаты, смогут участвовать в розыгрыше призов и получат специальные условия от разработчиков. ⚡️ Регистрация на конференцию ИИ уже меняет образование. Задача руководителя — чтобы это происходило по правилам, а не стихийно.

Сегодня поздравляем всех, кто учит: учителей школ, воспитателей детских садов, преподавателей и мастеров колледжей! И отдельно — руководителей. Каждый директор, заведующий и методист когда-то стоял перед классом. Управленческая должность не делает человека бывшим учителем, она лишь расширяет его класс до размеров целого коллектива. Сегодня в одной учительской работают сразу несколько поколений педагогов. Опытным важно, чтобы их знание ценили и опирались на него. Молодым — поддержка, наставник рядом и понятный путь развития. Запросы разные, но объединяет их одно: педагогу нужно, чтобы его услышали. Человекоцентричная школа, которая регулярно собирает обратную связь своих учителей и отвечает на их запросы делами, удерживает людей и растёт вместе с командой. Спасибо вам за ваш труд. Пусть у каждого будут ученики, ради которых хочется приходить на урок, и коллеги, рядом с которыми не страшно пробовать новое. С праздником! 💐 Команда НЦКО

Учителям выдадут удостоверения: дайджест НЦКО (28 сентября — 4 октября 2026) Фокус недели: первые документы об особом статусе учителя, победители главных педагогических конкурсов, перечни оснащения для детских садов, «Профессионалитет» в законе и новый аккредитационный мониторинг. 1. 🪪 Удостоверение учителя и Положение о статусе С.С. Кравцов сообщил, что министерство подготовило проект постановления правительства и три законопроекта о введении удостоверения учителя. Кроме того, Положение о статусе учителя вынесут на публичное обсуждение: «Такого положения еще не было». До конца года обещаны документы о поддержке молодых педагогов. Тексты проектов пока не опубликованы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: следить за публичным обсуждением и участвовать в нём. Положение о статусе почти наверняка затронет нагрузку, документооборот и трудовые отношения — то есть ваши локальные акты. 2. 🏆 Названы лучшие педагоги страны 1 октября в Кремле наградили победителей. «Учитель года России» — Алексей Морозов (Тверская область), «Воспитатель года» — Елена Бербина (Татарстан), «Директор года» — Николай Бутов (Белгородская область), «Первый учитель» — Светлана Соколова (Нижегородская область). Победителем «Мастера года» стал Никита Ангеловский из Раменского колледжа. Что делать управленцам? 📌 Всем: отборочные этапы конкурсов 2027 года начнутся в начале следующего года. Сейчас удобный момент поговорить с сильными педагогами об участии и о том, какая поддержка им понадобится. 3. 🧸 Оснащение детских садов могут проверить в 2027–2028 годах Советник Президента Е.А. Ямпольская выразила надежду, что в 2027–2028 годах удастся проанализировать обеспеченность всех детских садов средствами обучения и воспитания, включая библиотеки. С.С. Кравцов уточнил: примерные перечни литературы, музыки, игр, игрушек и средств обучения уже утверждены. Что делать управленцам? 📌 ДОО: проверка пока лишь пожелание советника, но перечни уже утверждены. Найдите их через региональный орган и проведите инвентаризацию — она покажет реальный дефицит. 4. 🛠 «Профессионалитет» стал формой образовательной деятельности В поздравлении с Днём СПО Президент напомнил: с сентября «Профессионалитет» закреплён как форма организации образовательной деятельности, а работодатели активнее участвуют в разработке программ. По данным Д.Н. Чернышенко, в стране более 4 тысяч колледжей и техникумов, более 4 млн студентов и 170 тысяч преподавателей и мастеров. Что делать управленцам? 📌 СПО: «Профессионалитет» перестаёт быть отдельным проектом и становится нормой. Договоры с работодателями и программы стоит проверить на соответствие этой форме. 5. 📊 Аккредитационный мониторинг: сведения — до конца года Рособрнадзор проведёт мониторинг с октября 2026 по май 2027 года, данные собирают до конца 2026-го. Он охватит все аккредитованные организации, где есть выпускники, прошедшие ГИА. Показатели те же, что в 2023 году, но данные государственных информационных систем будут использоваться шире. Что делать управленцам? 📌 СОШ и СПО: проверьте данные в личном кабинете системы госаккредитации и выполнение показателей сейчас, чтобы избежать расхождений при проверке. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

📈 ИИ поднял оценки за домашние работы на 18%. И уронил результаты экзаменов на 20%. Экономисты Стокгольмского университета и Университета Гонконга собрали 30 месяцев данных по 26 811 школьникам 7–12 классов одной из центральных провинций Китая: девять предметов, оценки и время выполнения ДЗ, контрольные, вступительные экзамены. 📊 Что происходит после того, как ученик начинает пользоваться ИИ: время на домашнюю работу падает с 64 до 45 минут оценка за неё растёт на 18% балл контрольной в классе падает на 20% за полгода ⏳ Расплата отложена. На вступительных экзаменах потери копились около двух лет и достигли 18–24%. Текущие контрольные проверяют недавний материал, а вступительные — знания за несколько лет, поэтому эффект проявляется не сразу. 🔍 Главное для управленца: оценка за ДЗ сменила знак. У школьников без ИИ связь обычная — выше домашняя, выше контрольная. У пользователей ИИ наоборот. Рост оценки за домашнюю работу стал сигналом тревоги. При этом дело не в самом ИИ. Каждый пятый пользователь сохранил прежнее время работы — и учился не хуже сверстников без нейросетей. Потери сосредоточены там, где выполение заданий перекладывалось на модель целиком: так делали четверо из пяти учеников. ⚠️ Сильнее всего проседают высокоуспевающие. Те, за кого обычно мы спокойны. 🔧 В разборе — три инструмента: протокол домашних заданий (где ИИ уместен, где нет), рекомендации по переносу веса отметки на короткий срез в классе и сценарий разговора с учениками, родителями и педагогами. 📄 Первый инструмент уже оформлен как локальный акт: в нашем проекте Положения об использовании ИИ есть три режима заданий — ИИ разрешён, разрешён частично, запрещён, — и правило по умолчанию, если педагог режим не указал. Данные этого исследования объясняют, зачем такое разграничение нужно. Полный разбор — по ссылке 👇

🏔 Едем в Дагестан: приглашаем на «Слёт лидеров образования» 15–18 октября в Каспийске пройдёт IV Всероссийский образовательный форум «Слёт лидеров образования». Главная тема — как из отдельных показателей собрать целостную систему управления качеством образования. Во многих школах и детских садах уже есть сильные практики: методическая работа, воспитательные проекты, мониторинги. Но сами по себе они не складываются в систему, которой можно управлять. Форум — о том, как увидеть связи и разрывы в собственной организации и определить следующий управленческий шаг. Четыре дня как единый маршрут: 🔹 экспертные сессии по ключевым объектам управления качеством — данные и оценка, методическая служба, климат и среда, индивидуализация, воспитательная работа, лидерство изменений; 🔹 кейсы директоров и методистов со всей страны; 🔹 визиты в школы и детские сады Махачкалы и Каспийска — чтобы увидеть решения в реальной работе, с их условиями и ограничениями; 🔹 «Точка сборки» — финальная стратегическая сессия, где всё увиденное соединяется с вашим управленческим контекстом. Участников около 150: руководители государственных и негосударственных школ и детских садов, методических служб, муниципальных органов управления образованием. Иван Илларионов, руководитель НЦКО, проведёт секцию «Новый взгляд на управление качеством: динамическая модель развития человекоцентричной школы на основе данных» 📌 Почему ВСОКО, ГИА и самодиагностика «Школы Минпросвещения» показывают, что в школе есть, но не показывают, как это работает 📌 Как по данным обратной связи отличить симптом от проблемы: «родители жалуются» и «учителя уходят» видно всем, а вот на какую причину направлять решение — нет 📌 Как сформировать набор показателей качества обеспечивающих процессов в единую модель управления на основе данных 📌 Почему человекоцентричность — это не про мягкость, а про эффективное управление: меньше конфликтов, крепче кадры, устойчивое качество. В финале форума Иван Эдуардович будет сомодератором «Точки сборки». Его можно будет найти и на нетворкинг-сессии в первый вечер, и на пленарной дискуссии. И да, это Дагестан: в программе есть экскурсия по Махачкале, поездка на Сулакский каньон и национальный ужин. Профессиональный разговор лучше всего складывается там, где есть время и место поговорить. 🎁 По промокоду НЦКО — скидка 5000 рублей на участие. 📍 15–18 октября 2026 · Каспийск и Махачкала 🔗 Программа и заявка на участие Будем рады увидеться очно!

🏫 «Пространство, которое учит»: запись и материалы вебинара В прошлую пятницу Иван Илларионов (НЦКО) и Рая Ивановская (Design for School) разобрали, как среда школы, детского сада и колледжа влияет на образовательные результаты и как менять её без капремонта. 📹 Запись вебинара 📎 Презентации и самоопросник Что говорит наука? Школе нужны пять типов пространств «Пещера» — место для сосредоточенной работы в одиночку. «Костёр» — для группового обучения. «Водопой» — для неформального общения. «Лаборатория» — для эксперимента. «Покажи себя» — чтобы предъявить результат. Чаще всего в школах нет «пещеры» и «покажи себя», и обе зоны можно достроить мебелью и регламентом, без большого ремонта. Для подростков среда весит больше, чем учителя. В образе «хорошей школы» у учеников 6–8 классов пространство весит вчетверо больше, чем педагоги. Данные одной школы, но сигнал показательный. Одна переделанная с детьми рекреация меняет климат. Там, где подростки стали соавторами обновления, отношение к среде улучшилось, а ощущение защищённости выросло. Как это делают на практике? Соучастие начинается с вопросов, а не с дизайна: какую проблему выбрали? Что пока не знаем? У кого и каким методом это выясним? На какие решения смогут повлиять участники? Как проверим, что стало лучше? Исследование может стать основанием для фандрайзинга: в Школе ЦПМ дети исследовали, где в здании трудно проложить маршрут. Итогом стала аналитическая записка, которая доказала проблему, — и попечительский совет выделил средства на навигацию. В Лицее МФТИ ученики командами проходили разные сценарии по зданию, замеряли время, маршруты и эмоции, а потом формулировали, что поменять. Дети могут делать часть проекта сами: рисовать персонажей и иконки, собирать мудборды, макетировать столовую — как в Британской международной школе. Нужно четко распределять роли: директор задаёт цель, ресурсы и ограничения, дети и педагоги исследуют, предлагают и проверяют, специалисты организуют процесс и переводят результат в профессиональный проект. Три принципа, без которых соучастие превращается в имитацию: доводить процесс до результата, всегда указывать авторство детей, принимать их соавторство даже после профессиональной доработки. Что забрать в работу? 📌 Алгоритм из четырёх шагов: детский аудит → замер «до» → переделка вместе с детьми → замер «после». 📌 Самоопросник — покажет, какой блок среды самый слабый. Удобно заполнить командой: сразу видно, где ваши оценки расходятся. 📌 Хотите запустить соучастное проектирование у себя — напишите в Design for School: команда Раи Ивановской поможет разобрать вашу задачу и понять, с чего начать. 💬 Поделитесь обратной связью — две минуты, которые помогут выбрать темы следующих эфиров.

🛒 Школам, садам и колледжам открыли маркетплейсы: дайджест НЦКО (21–27 сентября 2026) Фокус недели: закупки через цифровые платформы, параметры бюджета 2027–2029 по образованию, новые правила приёма в вузы, обязательное оснащение в новом ФГОС ДО и психолого-педагогические классы. 1. 🛒 С 1 октября — мелкие закупки через маркетплейсы По письму Минфина детские сады, школы и колледжи с 1 октября 2026 года по 30 сентября 2028 года смогут проводить «закупки с полки» не только в ЕИС, но и на площадках из реестра цифровых платформ. Порядок 44-ФЗ при этом сохраняется полностью. Что делать управленцам? 📌 Всем: контрактному управляющему стоит заранее проверить, есть ли нужная площадка в реестре. Упрощения процедуры нет — меняется только место покупки. 2. 💰 Проект бюджета 2027–2029: 150 школ, 100 детсадов, общежития для техникумов Минфин внёс в правительство проект бюджета. Более 105 млрд рублей пойдёт на строительство 150 школ к 2030 году. На ремонт детских садов — более 47 млрд, на строительство новых — 25,7 млрд. На общежития техникумов — 65 млрд. Выплаты классным руководителям заложены. В Госдуму проект поступит до 1 октября. Что делать управленцам? 📌 Всем: деньги на капремонт распределяются через региональные квоты, и заявки формируются заблаговременно. Уточните у учредителя, стоит ли ваше здание в списке. 3. 🎓 Правила приёма в вузы: баллы за «лишний» ЕГЭ и профильный экзамен в педвузы Минобрнауки опубликовало проекты новых правил приёма, которые вступят в силу с 1 марта 2027 года. На естественно-научные и инженерные направления абитуриент получит дополнительно от 15 до 25 баллов за ЕГЭ по математике, физике, химии, информатике или биологии, если этот экзамен не входит во вступительные испытания. Отдельно С.С. Кравцов сообщил: в педвузы вместо обществознания будут сдавать профильный предмет. Что делать управленцам? 📌 СОШ: это касается выпускников 2027 года, выбор ЕГЭ стоит пересмотреть с новыми вводными с учениками и родителями до декабря. 4. 🧸 Новый ФГОС ДО: перечень оснащения групп станет обязательным Стало известно, что будет в новом стандарте. Впервые появится минимальный перечень средств обучения и воспитания, и он будет не рекомендательным, а обязательным: оснащение групп, залов, уличных площадок, условия для детей с ОВЗ. Параллельно министерство прорабатывает законодательное закрепление экспертизы игр и игрушек для детских садов. Что делать управленцам? 📌 ДОО: крупные закупки игрового оборудования разумно отложить до публикации перечня. А аудит того, что уже есть в группах, можно начать сейчас. 5. 👩‍🏫 В школах появятся психолого-педагогические классы — с готовыми документами Опубликованы методрекомендации Минпросвещения по психолого-педагогическим классам. Цель к 2030 году: в них учатся 1,5% учеников 8–11 классов, а среди первокурсников педвузов каждый пятый — их выпускник. К документу приложены образцы локальных актов и учебные планы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: если дефицит учителей для вас не абстракция, это самый эффективный способ вырастить кадры. Документы готовы. 📌 СПО: для педколледжей — канал набора целевиков. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

🛒 Школам, садам и колледжам открыли маркетплейсы: дайджест НЦКО (21–27 сентября 2026) Фокус недели: закупки через цифровые платформы, параметры бюджета 2027–2029 по образованию, новые правила приёма в вузы, обязательное оснащение в новом ФГОС ДО и психолого-педагогические классы. 1. 🛒 С 1 октября — мелкие закупки через маркетплейсы По письму Минфина детские сады, школы и колледжи с 1 октября 2026 года по 30 сентября 2028 года смогут проводить «закупки с полки» не только в ЕИС, но и на площадках из реестра цифровых платформ. Порядок 44-ФЗ при этом сохраняется полностью. Что делать управленцам? 📌 Всем: контрактному управляющему стоит заранее проверить, есть ли нужная площадка в реестре. Упрощения процедуры нет — меняется только место покупки. 2. 💰 Проект бюджета 2027–2029: 150 школ, 100 детсадов, общежития для техникумов Минфин внёс в правительство проект бюджета. Более 105 млрд рублей пойдёт на строительство 150 школ к 2030 году. На ремонт детских садов — более 47 млрд, на строительство новых — 25,7 млрд. На общежития техникумов — 65 млрд. Выплаты классным руководителям заложены. В Госдуму проект поступит до 1 октября. Что делать управленцам? 📌 Всем: деньги на капремонт распределяются через региональные квоты, и заявки формируются заблаговременно. Уточните у учредителя, стоит ли ваше здание в списке. 3. 🎓 Правила приёма в вузы: баллы за «лишний» ЕГЭ и профильный экзамен в педвузы Минобрнауки опубликовало проекты новых правил приёма, которые вступят в силу с 1 марта 2027 года. На естественно-научные и инженерные направления абитуриент получит дополнительно от 15 до 25 баллов за ЕГЭ по математике, физике, химии, информатике или биологии, если этот экзамен не входит во вступительные испытания. Отдельно С.С. Кравцов сообщил: в педвузы вместо обществознания будут сдавать профильный предмет. Что делать управленцам? 📌 СОШ: это касается выпускников 2027 года, выбор ЕГЭ стоит пересмотреть с новыми вводными с учениками и родителями до декабря. 4. 🧸 Новый ФГОС ДО: перечень оснащения групп станет обязательным Стало известно, что будет в новом стандарте. Впервые появится минимальный перечень средств обучения и воспитания, и он будет не рекомендательным, а обязательным: оснащение групп, залов, уличных площадок, условия для детей с ОВЗ. Параллельно министерство прорабатывает законодательное закрепление экспертизы игр и игрушек для детских садов. Что делать управленцам? 📌 ДОО: крупные закупки игрового оборудования разумно отложить до публикации перечня. А аудит того, что уже есть в группах, можно начать сейчас. 5. 👩‍🏫 В школах появятся психолого-педагогические классы — с готовыми документами Опубликованы методрекомендации Минпросвещения по психолого-педагогическим классам. Цель к 2030 году: в них учатся 1,5% учеников 8–11 классов, а среди первокурсников педвузов каждый пятый — их выпускник. К документу приложены образцы локальных актов и учебные планы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: если дефицит учителей для вас не абстракция, это самый дешёвый способ вырастить кадры. Документы готовы. 📌 СПО: для педколледжей — канал набора целевиков. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене