АДовый рисёрч

#it_is_Friday_my_fellows Привет, коллеги! Мне тут прислали бинго речи декана на выпуске и я подумала, что давненько бинго не было у нас. Так что сегодня собираем свой лабораторный аутфит! Победителю почёт и уважение, как обычно 😌

#лаблыба

#трудовыебудни Всем привет! Я Ксения, работаю младшим научным сотрудником в секторе слабых взаимодействий. По факту я занимаюсь всем, что под руку попадется, так как я молодая специалистка и у меня мало строго очерченных задач. Пока ищу себя, так сказать Моё утро начинается с завтрака. Помимо того, что нужно покормить себя, нужно покормить еще и котов. Мы обладатели двух хвостатых товарищей с вирусом иммунодефицита и вирусом лейкоза кошек. Поэтому с утра обязательно кидаю молитву биологам и генным инженерам, чтобы побыстрее разработали препараты для лечения таких животных, а не только поддержания и купирования симптомов. Сейчас лето, многие в отпусках, и работа в отделе идет достаточно размеренно. Поэтому есть возможность получить новый навык так, чтобы никто не отвлекал! В этот раз это 3Д-моделирование и 3Д-печать. Одна из моих задач – это тестирование прототипа нового детектора антинейтрино. Крайне интересная задача, во-первых, потому что для меня это первый достаточно масштабный эксперимент, во-вторых, я принимаю участие с самого создания прототипа и поэтому отчетливо чувствую свою причастность. Ну и конечно, это достаточно популярное направление в физике сейчас. Года 4 назад, будучи бакалавром, я про такие эксперименты только читала популярные статьи и смотрела видео на YouTube, а сейчас я уже работаю над подобным! Добираюсь на работу к 9:30, перехватываю кофе. Доделываю свою 3Д-модель. Это будет адаптер для кремниевого фотоумножителя (SiPM). Наш детектор сделан на основе неорганического сцинтиллятора, вспышка света от взаимодействия попадает в оптоволокно и по нему будет попадать в окно SiPM, а дальше записываться через систему набора данных. Поэтому в адаптер с одной стороны должен вставляться SiPM, а с другой стороны к окну фотоумножителя должно подводиться оптоволокно. Печать запущена, уже время обеда. Этим летом мне предстоит поездка на конференцию в Бразилию, поэтому я начала учить португальский (без поездки мотивации бы у меня, конечно же, не было бы). В обеденный перерыв воюю с зеленой абьюзивной совой. После обеденного перерыва обычно мы с коллегами встречаемся в кафетерии, пьём кофе и болтаем. Часто это переходит в споры, и в эти моменты наступает время возвращаться на своё рабочее место, чтобы случайно не затянуться в этот водоворот. Но сейчас людей в отделе достаточно мало, поэтому просто наливаю себе кофе и возвращаюсь за компьютер. Не могу назвать свою работу сидячей, часто приходится делать что-то руками, ходить в другой корпус, чтобы запускать измерения и т.д. Пока жду печать, запускаю моделирование нейтронного детектора. По факту это полые трубки, наполненные гелием-3. Они с большой эффективностью регистрируют тепловые нейтроны, поэтому часто используются для контроля нейтронного фона в различных экспериментах. В последние полгода я занимаюсь их моделированием и, надеюсь, что в скором времени это вытечет в статью. Удивительно, что полгода назад для меня моделирование было вообще чем-то страшным и новым. Сейчас я уже немного привыкла, хотя это всё ещё сложная задача для меня. Когда модель уже написана, процесс моделирования – достаточно монотонное занятие. Изменить пару параметров, запустить модель и ждать пару часов. Поэтому в это время я обычно что-то читаю или смотрю (не всегда связанное с работой, простигосподи). Модель посчиталась, строю графики и пишу отчёт. А тут как раз и модельки-адаптеры напечатались. Ура! Примеряю. Не подходит по размерам… Расстраиваюсь. Но ладно, для первой печати всё не так плохо. Завтра буду печатать заново (надеюсь, что меня не проклянет коллега, который отвечает за принтеры). На этом я останавливаюсь и собираюсь домой. В целом, день был неплохим – я начала осваивать Blender для 3Д-моделирования, успела написать отчёт по симуляции нейтронных трубок. Если завтра получится сделать уже рабочие адаптеры, то будет вообще шикарно. При этом день получился достаточно расслабленным. Иногда приходится делать по три задачи одновременно и ещё вечером идти дежурить в кошачий приют. А сегодня я могу прийти домой и пассивно отдыхать, что тоже очень важно.

Привет, коллеги! А вот и новый пост из серии "Один день из жизни учёного". Полная версия на сайте, а сокращённая как обычно в посте ниже. Я смотрю, физики с большим желанием рассказывают о своих буднях, неужели у биологов и химиков ничего интересного не происходит? Круто было бы ещё прочитать про врачей, кто пытается совмещать клинику и науку. ▶️Если вы хотите стать участником и рассказать про свой день, пишите мне в личные сообщения @ad_kurenkova и я вышлю вам инструкции

#лаблыба

#сдохни_или_умри Привет, коллеги! Хотела написать серьёзный пост про разные типы научного руководства, чтобы вы могли выбирать научника с умом, но какие серьёзные посты в середине недели? Так что встречайте зоологическую классификацию научных руководителей 🌟 Научник - Чайка. Основная характеристика этого вида — неожиданное появление в самый неподходящий момент: только вы выстроили хоть какой-то план, и тут влетает он, роняет на всё вокруг гору срочных задач, кричит что-то про дедлайн, и снова исчезает на три недели в неизвестном направлении. Когда он возвращается, он снова орёт, что всё не так (хотя никогда и не говорил, как «так»). Цикл повторяется бесконечно. 🤩 Научник - Клещ. Он не улетает, как чайка, — он наоборот, впивается и не отпускает. Проверяет каждый шаг, требует отчёт о том, как вы собираетесь написать отчёт, и нависает над вами в лаборатории с видом человека, которому физически больно наблюдать, как вы обращаетесь с пипеткой. 🇬🇧 Научник - Лев. Этот экземпляр требует не столько научных результатов, сколько искреннего и желательно публичного восхищения собой — желательно на каждом семинаре, учёном совете и при любом удобном случае. В его лаборатории всегда много аспиранток и научных сотрудниц, которые пишут за него статьи, делают за него презентации и в целом обеспечивают ту самую публикационную активность, хотя сами статьи он в глаза не видел. Лев убеждён, что его присутствие в здании уже само по себе является научным вкладом. Очевидно, что и вашу диссертацию он не прочитает, так что за помощью идите сразу к его прайду. 🐌 Научник - Улитка. Вы отправили правки к рукописи в феврале, написали напоминание в марте, потом ещё одно в апреле — деликатно, потом ещё одно в мае — уже не очень деликатно, и в июне получили ответ: «смотрю» и молчание ещё на месяц. Статья будет опубликована когда-нибудь, зато вычитана до последней запятой, потому что улитка прочитала её семнадцать раз и нашла ошибку в артикле в третьем абзаце, которую бы никто не заметил ещё лет двадцать. 🥝 Научник - Хамелеон. На учёном совете говорит одно, на встрече с деканом — другое, вам лично — третье, а на конференции рассказывает всем про результаты, которые вы вместе ещё не получили, но очень уверенно, так что вы сами начинаете сомневаться — может, вы что-то пропустили? У хамелеона несколько версий реальности, и все они существуют одновременно, что со временем начинает вызывать у вас лёгкое ощущение, что вы сходите с ума. 🤩 Научник - Осьминог. Восемь проектов, восемь аспирантов, восемь грантовых заявок — и всем он обещает всё, причём совершенно искренне, потому что в момент разговора с вами он действительно собирается помочь именно вам, просто потом он поговорил ещё с семью людьми и пообещал им ровно то же самое. Осьминог не злой — осьминог просто не умеет говорить «нет» и немного переоценивает свои ресурсы. 🐝 Научник - Пчела. Сам работает в выходные, сам пишет в 23:47, сам не понимает, почему вы в это время не отвечаете — ведь это же маленькая правочка, буквально пять минут (хотя на самом деле это «полностью переделайте введение, мне кажется, надо зайти иначе»). У пчелы нет злого умысла, у неё вообще нет умысла — есть только план по мёду на квартал и искреннее недоумение, почему все вокруг не такие же замотивированные. ➖➖ Может я кого-то упустила? Пишите в комментариях, какой зверь обитает у вас в лаборатории. Ну или рассказываете, кто вы?

#лаблыба

#АДаптация Привет, коллеги! Давненько не было переводов фрагментов из хороших англоязычных книг, так что сегодня предлагаю почитать советы от Marian Petre и Gordon Rugg из книги The Unwritten Rules of PhD Research на тему нетворкинга: с кем и как налаживать связи аспиранту ➖➖ Большинство профессиональных знакомств складываются случайно: встретили интересного человека или нашли полезный контакт — и просто поддерживаете связь. Однако иногда возникает потребность в конкретном виде помощи или экспертизы, и тогда нужен осознанный подход. С кого лучше всего начать: 🔴Авторы особенно релевантных для вас статей 🔴Люди, которых вы слышали или с которыми познакомились на конференции и которые говорили что-то интересное по теме 🔴Люди, рекомендованные кем-то, кому вы доверяете, — например, научным руководителем или членом вашего неформального комитета Контакт с человеком, который вас не знает за пределами собственного учреждения могут быть неловкими для обеих сторон. Сложно обозначить повод для разговора буквально в паре предложений, однако заблаговременная подготовка значительно упрощает задачу. Поэтому заранее продумайте, чего вы хотите и что можете предложить взамен. Лучший способ — сразу найти точку соприкосновения с собеседником: например, сослаться на общего знакомого (научного руководителя) или упомянуть публикации этого человека. Установив связь, представьтесь и чётко изложите цель обращения. По телефону Звонок работает лучше всего, если у вас есть «зацепка»: вас кто-то порекомендовал, или вы уже написали письмо и предупредили о предстоящем звонке. С первых секунд нужно объяснить, кто вы и по какому вопросу звоните, а затем уточнить, удобно ли сейчас уделить вам, скажем, пять минут. Нередко ответ будет «нет» — будьте готовы перезвонить в другое время и при необходимости продолжить общение по электронной почте или письмом. По электронной почте или обычным письмом Известные исследователи буквально завалены просьбами от незнакомых аспирантов. Сообщения в духе «Уважаемый профессор Хааген, я аспирант из Будапешта, изучаю мороженое, не могли бы вы посоветовать мне тему исследования» производят удручающее впечатление своей расплывчатостью и невольно наводят на мысль, что автор не вполне понимает, чем занимается. Совсем другое дело — краткое, содержательное письмо с конкретными вопросами. На толково написанные «холодные» письма зачастую всё-таки приходят ответы. Вот несколько вещей, о которых стоит подумать: 🔴Правильно ли вы написали имя и должность адресата? 🔴Показывает ли ваш вопрос, что вы изучили тему? 🔴Сколько времени потребует ответ? Если больше десяти минут — переформулируйте. 🔴Не слишком ли длинное письмо? Если приходится прокручивать, сократите. 🔴Производит ли письмо хорошее впечатление — грамотное, чёткое, с интересными мыслями? 🔴Предлагаете ли вы что-то взамен (например, доступ к данным)? Если да — сможете ли выполнить обещание? На конференции или встрече Заранее подготовьте что-то интересное для разговора. Комплимент — хорошее начало, но сразу готовьте к нему вопрос, иначе беседа угаснет. Лучший вариант — вопрос, требующий развёрнутого ответа. Используйте все возможности, которые даёт мероприятие. Если ваш собеседник задал интересный вопрос во время сессии — перехватите его после и прокомментируйте. Если вы видите его в компании общего знакомого — попросите вас представить. Удачное время — когда сессия только что закончилась и все ещё не разошлись за кофе. Но не задерживайте человека насильно — предложите пойти вместе. Держите наготове визитку и, возможно, краткое резюме вашего исследования, одобренное научным руководителем. И главное — не считайте себя незначительным и неинтересным. Вот несколько истин о Великих Учёных, которые помогут взглянуть на них иначе: 🔴Как правило, они стали великими именно потому, что любят идеи и вопросы — а значит, у них есть аппетит к нестандартным мыслям и острым вопросам. 🔴Они так же восприимчивы к уместной лести, как и все остальные. 🔴Они сами когда-то были аспирантами — и многие об этом помнят.

#дед_инсайд Привет, коллеги! Наткнулась тут в нельзяграмме* на видео, в котором врач говорит, что его приём стоит 20 тысяч рублей (*принадлежит компании meta признанной экстремистской и запрещённой на территории РФ). В комментариях закономерно открылся портал в ад. Люди бросились осуждать врача, который посмел выставить такой ценник при том, что не способен дать 100% гарантию, что вылечит все болезни. И вообще, врач — это призвание, а не деньги. Справедливости ради, были и поддерживающие комментарии, но пост именно о негативе. Недавно в закрытом чате спонсоров я сама осудила преподавателя, который сказал, что делать одну лекцию за сумму, за которую лично я безропотно делаю шесть, — это вообще благотворительность. И мне закономерно возразили, что человек может ставить любой ценник, если его покупают, а то, что я при своей квалификации работаю за меньшие деньги, — это исключительно мои проблемы. И да, это справедливо. По сути, я не нашла тех, кто предложил бы мне больше денег, и просто завидую тем, кто нашёл. Врачи и учителя — это какие-то бесправные в плане хорошего заработка профессии. Какая-то инфоцыганка-психолог с дипломом «Синергии» и каналом на YouTube может брать десятки тысяч рублей за приём, и всем ок. Карьерный консультант, который копирует советы из Клода, может брать 20 тысяч за консультацию. А сколько денег относят тарологам, коучам, ведущим марафонов желаний? Но вот врач посмел заявить, что его приём стоит 20 тысяч. При этом от этой суммы он получит не всё — 15-30%, в зависимости от клиники. Ну и налоги тоже отнимите. Врач, который учился более 8 лет и параллельно с работой вкладывается в развитие соцсетей и публичности, посмел получать за свою работу столько же, сколько коуч из интернета, фотограф или топ-стилист. И речь не об этом конкретном враче, а в принципе об отношении общества. Получая эту профессию, ты почему-то должен оправдываться за то, что смеешь хотеть зарабатывать больше. И пациенты, и твои же коллеги напихают в панамку, обвинят в том, что ты шарлатан, инфобизнесмен, и вообще недостаточно квалифицирован для таких денег. Но если твои услуги покупают за эти деньги, если ты не получаешь судебных исков за некачественно оказанную помощь, то почему ты не достоин нормальной жизни? Да, не все врачи могут столько получать, и это несправедливо. Кто-то работает в системе ОМС, и туда пойдут пациенты, которые эти 20 тысяч за приём отдать не могут. Но это не повод топить тех, кто смог вырваться из зарплатной нищеты. Это же тоже труд: попасть в соответствующую клинику, развить свой бренд настолько, что какие-то богатые люди готовы за тебя столько платить. Но этот труд почему-то обесценивается. Я сейчас работаю в компании, которая делает курсы для врачей, благодаря которым они, в том числе, могут увеличить стоимость приёма или обеспечить больший поток пациентов. Но мы должны изворачиваться и очень аккуратно заходить через эту выгоду, потому что желание зарабатывать больше денег встречает осуждение и пациентов, и самих врачей. Хотя мы все прекрасно знаем, что есть люди, кто отдаёт десятки и сотни тысяч рублей за чекапы и капельницы. И это выбор каждого врача — с кем работать: с такими пациентами или с пенсионерами по ОМС. В первом случае придётся пахать на бренд, заниматься маркетингом и продажами, чтобы пациенты вообще приходили, и конкурировать с такими же коллегами. Во втором случае — отсиживать десятки приёмов в поликлинике, набирать опыт и гордо носить своё призвание. Подобное расслоение на низкооплачиваемых и высокооплачиваемых специалистов есть практически в любой профессии. Есть куча менеджеров с низкой зарплатой и топы в банках. Есть сварщики с зарплатой 40 тысяч и вахтовики в нефтегазовом секторе с 300+. Есть айтишники после курсов с копеечными зарплатами и разрабы за 500+. Но именно врачи и учителя, которые получают много, встречают больше всего осуждения, потому что это не профессия, а призвание. И не важно, что они для этого делают и что есть те, кто за это столько платят. Просто нельзя и всё. Коллеги, а как вы относитесь к высоким ценникам за приём врача или преподавателя?

#воскресный_импорт

Источник

#лаблыба

Всем хороших выходных, коллеги!

#it_is_Friday_my_fellows Привет, коллеги! А какая у вас последняя фотка в галерее? Кидайте в комментарии. Посмотрим, кто тут взрослый и сколько будет фотографий счётчиков или рассады 🙃

#лаблыба

#педсовет Привет, коллеги! В прошлый раз я писала о подготовке учебных материалов, а сегодня хочу сделать пост про адаптацию материалов под клиповое мышление. Клиповым мышлением называют тип восприятия, при котором человек обрабатывает информацию короткими кусками и яркими образами, с трудом удерживая длинную логическую цепочку. Вообще, сам термин — это скорее российское изобретение, в зарубежных исследованиях Clip Thinking или что-то подобное не фигурирует. Для схожего описания я встречала термины Shallow Thinking, Continuous Partial Attention, Attention Fragmentation и Digital Brain. Может, вы сможете подсказать более релевантный. Некоторыми исследователями считается, что клиповое мышление - это механизм адаптации к информационной перегрузке, многозадачности и лёгкому доступу к данным. Поэтому лично я не считаю, что такое восприятие — это характерная черта зумеров, альфа или какого-то ещё поколения. Скорее, это следствие того, как человек потребляет информацию в 2к26. И некоторые зумеры прекрасно слушают многочасовые лекции, а некоторые бумеры уже не могут воспринимать что-то длиннее VK-клипов. Проблема в том, что короткий контент и информационный шум — уже часть нашей среды, и пока ничего не говорит о том, что среда изменится. Поэтому порождённое этим клиповое мышление, скорее всего, тоже с нами надолго. А это значит, что нам, как преподавателям, придётся тоже адаптироваться. У клипового восприятия есть реальные сильные стороны: быстрая обработка визуальной информации, параллельное внимание, скорость переключения. Проблема в том, что студенты теряют способность к глубокому последовательному мышлению — и вот это нужно тренировать целенаправленно. Как адаптировать материал? 🔴Блоки по 10–12 минут со сменой активности. Каждый блок должен быть законченной мыслью, а не куском лекции. 🔴Навигация в начале. Студент должен знать структуру занятия, куда он идёт и зачем. Это снижает тревогу от неопределённости и удерживает внимание. 🔴Разбивка текстов. Длинные материалы делите на именованные разделы с резюме в начале каждого — студент должен понимать, что он читает, ещё до погружения. 🔴Визуальные якоря (схемы, карты понятий, таймлайны). Не вместо текста, а как каркас для него. 🔴Поля для заметок прямо в материале. Если выдаёте распечатки или PDF, оставляйте место для аннотаций. Это физически замедляет чтение и включает рефлексию. 🔴Цветовое кодирование. Выделяйте в материалах ключевые тезисы, примеры и определения разными маркерами. 🔴Медленные задачи (эссе, разбор первоисточника, развёрнутый анализ). Это прямая тренировка концентрации, не стоит от них отказываться в пользу развлечений. Клиповое восприятие плохо подходит для синтеза из нескольких источников, и именно это нужно качать. 🔴Метакогнитивные паузы. В середине занятия задайте вопрос: «Что вы только что поняли? Запишите одним предложением». Это останавливает поток и переводит информацию из краткосрочной памяти. 🔴Обратное объяснение. Студент объясняет тему другому студенту или записывает короткое объяснение на видео. Эти форматы близки им, но требуют настоящего понимания. 🔴Метод одного листа. После темы попросите уместить всё ключевое на один лист А4 в любом формате (текст, схема, рисунок). Также можно строить интерактивные временные шкалы и карты в Padlet, Miro, Genially и т.д. 🔴Вопросы до текста. Перед занятием дайте 2–3 вопроса, на которые нужно найти ответ. Это переключает режим с бездумного сканирования. 🔴Перевёрнутый класс. Теоретический материал дома и разбор и применение на занятии. ❌Но ни в коем случае нельзя упрощать содержание ради формата: адаптируется форма, а не глубина. Благодаря клиповому мышлению студент может обработать очень много информации в единицу времени, только она, скорее всего, у него не отложится. И наша задача — дополнить это методами, которые позволят перевести информацию в понимание и применение. Да, это сложнее, чем просто пробубнить лекцию, но, напомню, что выбор образовательных методик всегда остаётся за вами.

#лаблыба

Расширяем географию рубрики #трудовыебудни и сегодня у нас один день из жизни астрофизика в Чили. Полный пост есть на сайте (очень рекомендую прочитать именно его), а сокращённая версия ниже. Если вы хотите стать героем истории - пишите в личку @ad_kurenkova ➖➖ Всем привет! Меня зовут Илья Хрыкин, к.ф.-м.н., астрофизик, постдок в Папском католическом университете Вальпараисо (PUCV), Чили. Изучаю межгалактическую и окологалактические среды с помощью наблюдений быстрых радиовсплесков (FRB) и квазаров. Веду ТГ-канал Продолжаем наблюдение. Понедельник, 25 мая. 7:30. Подъём. Первые полчаса — банные процедуры: сначала для двухмесячной дочки, затем для себя. Дальше всё как у всех: одеться, кофе, завтрак. В 8.30 выхожу из дома, я живу в Винья-дель-Мар, а университетский шаттл везёт меня 40 минут до кампуса в пригороде. В пути слушаю микс из классики, панка, хард-рока, песен из советских фильмов и джаза, листаю arXiv. Сегодня что-то не густо. 9:20. Я в кампусе. Берём очередную кружку кофе — их будет много. В планах: наконец начать писать главу в статье австралийского соавтора, которую откладываю уже пару недель, и подготовиться к вечернему групп-митингу — рассказать о своих результатах и о какой-нибудь свежей статье. Про статью, конечно, забыл, но ещё есть 5 часов. С науки и начнём. 10:00. Сейчас у меня три основных проекта: исследование межзвёздной среды в галактиках — источниках FRB; влияние скоплений галактик на сигналы FRB; межгалактическая среда по спектрам далёких квазаров. По третьему проекту закинул удочку японским коллегам в Slack насчёт совместных наблюдений на телескопе Keck на Гавайях в июне. Терзают смутные сомнения, что не спать придётся мне. Сосредоточился на втором проекте. Задача вроде как простая: по обзорам сотен тысяч галактик найти те, что состоят в скоплениях, пересекающих луч зрения FRB, и оценить их влияние на сигнал. Если сигнал проходит через скопление галактик, вклад может быть огромным — не учтёшь, и все космологически значимые параметры поедут. Написали код, не забыли святую троицу «git add / git commit / git push», запустили расчёт. 13:00. Обед. Университетская столовая оставляет желать лучшего, зато рядом — симпатичная модернистская часовня. Сегодня еду из дома не взял, поэтому иду в соседнюю булочную за эмпанадас с сыром. Что-то среднее между хычинами и пирожками. Не предел мечтаний, но до вечера хватит. На обратном пути — очередная чашка кофе и университетская бюрократия: надо заполнить форму на покупку билетов на конференцию в Китай в июле. Ещё транзитные визы оформлять, пора бы уже. 14:00. Возвращаемся к нашим галактикам. После пары дней манипуляций с «friends-of-friends» алгоритмами удалось установить все скопления в поле зрения шести FRB, которые потенциально могут существенно влиять на наблюдаемые сигналы. Дальше нужно моделировать и оценивать — но это задача не одного дня. 16:00. Групп-митинг. В группе шефа, кроме него и меня, — студенты-бакалавры и магистры. Сегодня Хосе рассказывал про самый мощный на сегодня FRB. Слушали на английском, студентам надо учиться говорить. Хосе молодец. Потом я коротко доложил о своих результатах, которые планирую представить в Китае. Насколько мне известно, межзвёздную среду родительских галактик FRB с такой точностью ещё мало кому удавалось охарактеризовать. Следующий месяц — бесконечные проверки. Муторно, но без этого никуда. 18:00. Я дома. В лифте проверяю, что кепка с грустным андским котиком была куплена не зря: усталое лицо должно соответствовать. Немного поиграл с дочкой и за домашнее задание по испанскому, которое надо было сделать на выходных. В испанском я как собака: много понимаю, но говорю так себе. 21:00. После урока — поздний ужин. Бокал вина. Мозги на полочку до завтра. Японцы ответили, что не могут понаблюдать на Keck'е, придётся всё самому: два дня подряд с 10 вечера до 6 утра. Вспомним молодость. Перед сном понимаю, что снова не написал главу в статью соавтора. Ну ничего, всегда есть завтра...

#предложечка #лаблыба