سجلات إدارة المدرسة
📈 Analytical overview of Telegram channel سجلات إدارة المدرسة
Channel سجلات إدارة المدرسة (@li_tac) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 19 047 subscribers, ranking 10 401 in the Education category and 3 763 in the Saudi Arabia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 19 047 subscribers.
According to the latest data from 06 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 754 over the last 30 days and by 20 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 11.64%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 7.07% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 2 216 views. Within the first day, a publication typically gains 1 347 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 3.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as طَالِب, تَلمِيذ, اِمتِحَان, بَصِير, تَربِيَة.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“كل مايحتاجه مدير المدرسة”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 07 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
Data loading in progress...
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 07 September | +2 | |||
| 06 September | +20 | |||
| 05 September | +39 | |||
| 04 September | +33 | |||
| 03 September | +27 | |||
| 02 September | +21 | |||
| 01 September | +24 |
| 2 | سجل_الصادر_للوثائق٢٥_٢٦_تصميم_ياسين_الكعبي.pdf | 219 |
| 3 | سجل الترحيل.pdf | 219 |
| 4 | +2 جدول_التوقيتات_الصباحي_والمسائي_تصميم_ياسين_الكعبي.pdf | 221 |
| 5 | صباح الخير | 208 |
| 6 | وزير #المالية:-
#يخاطب جميع وزارات الدولة #بأرسال تقديرات #الموازنات لعام 2027 الموازنات التقديرية #تشمل:-
#التعينات
#العلاوات والتعويضات
#صرفيات الوزارة | 1 451 |
| 7 | التعليم تعلن إطلاق دليل الطالب للقبول المركزي
تعلن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي إطلاق دليل الطالب للقبول المركزي في الجامعات الحكومية للسنة الدراسية 2027/2026.
ويتضمن الدليل الشروط والضوابط العامة للقبول المركزي في الجامعات العراقية وخطوات التقديم الإلكتروني وآلية تسجيل الطلبة فضلا عن الجامعات والكليات والمعاهد التي يمكن لخريجي فروع العلمي والأدبي والفنون والفروع المهنية التقديم إليها.
وتدعو وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أبناءها الطلبة الى معاينة دليل الطالب وشروط وضوابط وخطوات التقديم الى الاستمارة الإلكترونية التي ستطلق قريبا.
ويمكن الاطلاع على الدليل في الموقع الرسمي للوزارة (www.mohesr.gov.iq) وبوابة الدراسات والتخطيط والمتابعة (https://dirasat.mohesr.gov.iq).
دليل الطالب للقبول المركزي 👇:
https://mohesr.gov.iq/ar/assets/img/uploaded_files/06092026.pdf
━━━━━━━━━━━━•
تابعوا قناتنا
عبر الرابط ليصلكم كل ما هو جديد:
https://t.me/edutarb | 1 593 |
| 8 | التربية تصدر قرارات بشأن توزيع الملاكات وسد الشواغر قبل انطلاق العام الدراسي
التربية: منع الانفكاك إذا تسبب بشاغر في المدارس
التربية: ترتيب الملاكات والتهيئة للعام الدراسي في 20 أيلول
التربية: لا تعيينات جديدة قبل حسم الموازنة | 1 513 |
| 9 | سجل الترحيل 27.docx | 1 635 |
| 10 | +1 جدول التوقيتات ومراقبة الساحة.docx | 1 693 |
| 11 | سجل استقبال الطلبة الجدد.docx | 1 740 |
| 12 | سجل_السيطرة_دعاء_الاسدي_الدور_الثاني.pdf | 1 752 |
| 13 | جدول_الخطة_المعتمدة_للمرحلة_الثانوية_تصميم_كمال_اللهيبي.pdf | 1 658 |
| 14 | سجل_تسليم_الوثائق_المدرسية٢٦_٢٧_تصميم_ياسين_الكعبي.pdf | 1 658 |
| 15 | جدول توقيت احادي | 1 690 |
| 16 | +4 شهادة_شكر_وتقدير_اعفاء_عام_ظافر_عبيد_2023_2024.pptx | 1 608 |
| 17 | نستقبل رسائلكم واستفساراتكم على الحساب التالي @Ie10_102 | 1 467 |
| 18 | صباح الخير | 1 461 |
| 19 | كيف الحال | 632 |
| 20 | سجل_المجلس_التربوي_للمعلمين_محمد_الساري_2026.pdf | 2 057 |
