en
Feedback
Учим, пишем, публикуем

Учим, пишем, публикуем

Open in Telegram

Канал для педагогов, которые хотят писать понятно и интересно о себе, своей школе или детском саде. Автор — Валерия Маркова, преподаватель МГПУ, редактор. Для связи: @markovavk Этот же канал в ВК: https://vk.ru/teach_write_post

Show more
423
Subscribers
-124 hours
No data7 days
-130 days
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+3
in 0 channels
August '26
+3
in 0 channels
Get PRO
July '26
+2
in 0 channels
Get PRO
June '26
+4
in 0 channels
Get PRO
May '26
+9
in 1 channels
Get PRO
April '26
+2
in 0 channels
Get PRO
March '26
+10
in 6 channels
Get PRO
February '26
+15
in 0 channels
Get PRO
January '26
+48
in 3 channels
Get PRO
December '25
+22
in 1 channels
Get PRO
November '25
+20
in 0 channels
Get PRO
October '25
+19
in 0 channels
Get PRO
September '25
+31
in 1 channels
Get PRO
August '25
+19
in 0 channels
Get PRO
July '25
+21
in 1 channels
Get PRO
June '25
+20
in 0 channels
Get PRO
May '25
+14
in 0 channels
Get PRO
April '25
+18
in 0 channels
Get PRO
March '25
+20
in 0 channels
Get PRO
February '25
+16
in 0 channels
Get PRO
January '25
+24
in 0 channels
Get PRO
December '24
+12
in 0 channels
Get PRO
November '24
+19
in 0 channels
Get PRO
October '24
+18
in 0 channels
Get PRO
September '24
+102
in 1 channels
Get PRO
August '240
in 0 channels
Get PRO
July '240
in 0 channels
Get PRO
June '240
in 0 channels
Get PRO
May '240
in 2 channels
Get PRO
April '240
in 0 channels
Get PRO
March '24
+140
in 1 channels
Date
Subscriber Growth
Mentions
Channels
09 September0
08 September0
07 September0
06 September+1
05 September0
04 September0
03 September0
02 September+1
01 September+1
Channel Posts
По следам провального опроса А я всё-таки разберу! Забыла про вариант ответа «ни один» и сижу, гадаю, почему мало голосов. 😁 Спасибо Сергею, намекнул о проблеме. Ну да ладно! Даже хорошо, если вы восприняли бинго как чек-лист, и он не вызвал у вас вопросов. Однако пункты 1, 2, 3, 6, 9 я всё-таки разберу — за них голосовали. Если актуально, жмите и читайте дальше, если нет — переходите сразу к концовке.
1️⃣ Написал статью самостоятельно От патетических «не просто... а», «это не... это...», «мощный инструмент» у опытного редактора дёргается глаз. Сначала один, потом другой, а как долго и с какой частотой — это зависит от количества статей с явными следами ИИ. Зреет вопрос: каков вклад автора? Ладно, допустим, нейросеть изучила исходные материалы и написала текст. На это ещё можно закрыть глаза (когда они перестанут дёргаться) и попробовать очеловечить стиль. Но не придумал ли ИИ данные, не сделал ли выводы за автора? О проценте оригинальности даже не начинаю, иначе будет много и долго. Коротко: плагиат — зло. 2️⃣ Оформил статью чётко по требованиям журнала Это страхует от лишних переписок типа «доделайте здесь, отформатируйте там», а также выдаёт серьёзные намерения автора и отключает паранойю у редактора. Если с первым всё понятно, то про второе расскажу подробнее. Бывает, автор выбирает десяток журналов с более-менее похожими требованиями и отправляет статью во все. В научной среде это называют веерной рассылкой и не приветствуют: считается неэтичным публиковать один и тот же материал в разных журналах. Однажды, когда я работала в редакции, мне прилетело письмо от Комиссии РАН по противодействию фальсификации научных исследований: так и так, у вашего автора дублирующая публикация. Обидно было: в нашем журнале статью напечатали всего на месяц позже, чем во втором, а в те времена «Антиплагиат» ещё не научился бить тревогу, если текст уже загружали на проверку в другой организации. А ещё, по моим наблюдениям (не знаю, как это работает, и статистики не приведу), аккуратно оформленная статья оказывается хороша и по содержанию. Видимо, в этом замешано желание автора делать любую работу качественно. 3️⃣ Проверил, что все ссылки в статье работают Иногда хранишь в файлике ссылку, уже на автомате вставляешь в статьи, а в какой-то момент твой любимый материал убирают с сайта. Всё — ссылка бесполезна. Редактор и сам проверит, сообщит автору, если что-то не так, но это опять же трата времени. Если и переписываться, то не по таким пустякам! 6️⃣ Приложил исходные файлы таблиц и рисунков На большом экране, на листе А4 при 100 %-м масштабе иллюстрация может смотреться отлично, а в готовом журнале — нет. Другой формат — и нужно менять размер шрифта на диаграммах, по-другому располагать таблицы и т. д. А потом ещё опечатки обнаруживаются, их тоже надо исправлять. Если, например, диаграммы в формате jpeg, это сложно сделать, и надо писать автору. 9️⃣ Отвечает на письма в той же ветке Тут всё просто: когда и автору, и редактору видна вся история переписки по конкретной статье, каждый из них в любой момент может восстановить контекст и не упустить важные договорённости и промежуточные версии файлов. В комментариях прикрепила скриншот из своей почты.
💭 Возможно, такой автор и правда тратит много сил, он играет вдолгую: экономит время и нервы на следующих этапах работы и в целом производит приятное впечатление. В следующий раз редактор вспомнит: «О, это Иванов!» — и быстрее, и с большей охотой ответит ему «Да!». #гдекакпубликовать Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК

2
No text...
72
3
Бинго автора, которого обожают редакторы научно-практических журналов Одни пункты невыносимо очевидные, но они прямо-таки выб
Бинго автора, которого обожают редакторы научно-практических журналов Одни пункты невыносимо очевидные, но они прямо-таки выбили себе место в этом посте. Другие — неочевидные, попахивают ущемлением прав и свобод автора. Предлагаю выбрать те, которые мне следовало бы пояснить. Опрос ниже. ⬇️ 😉 Обещаю подкрепить пост-разбор примерами из личного опыта. #гдекакпубликовать Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
67
4
Сейчас будет фокус! Поместим слово «традиционный» в две разные шляпы. Ой, то есть в два разных контекста! Теперь, внимание: о
Сейчас будет фокус! Поместим слово «традиционный» в две разные шляпы. Ой, то есть в два разных контекста! Теперь, внимание: откуда его можно убрать безболезненно? 🎩 В нашей школе прошла традиционная линейка. 🎩 У нас прошёл традиционный фестиваль «Генерация». Каждое 1 сентября проводят линейки, каждое 1 сентября звенит звонок, каждое 1 сентября директор приветствует учеников... Информация самоочевидная, и если мы будем писать, что линейка традиционная, то лишь увеличим объём текста, не привнеся в него никакой смысловой нагрузки. С традиционным фестивалем всё иначе. Здесь мы даём понять, что проводим событие не впервые и хотим его повторять. Читатель решит поучаствовать или сейчас, или в следующем году, а ещё — посмотреть интересные материалы прошлых лет. Кстати, я недавно побывала на замечательном фестивале «Генерация» в Павловской гимназии и страшно обрадовалась, что он как раз таки традиционный! Запланировала поехать и в 2027-м. Конечно, сами организаторы не анонсировали «традиционный фестиваль», а задали контекст по-другому («VI фестиваль...», «в этом году фестиваль впервые...» и т. п.), но для нашего эксперимента со шляпами это словосочетание было просто необходимо! Да и упомянуть хорошее дело стоило — вдруг вы заинтересуетесь, и на будущий год вместе поедем. Фото традиционно в комментариях. 😉 💕 Всех с праздником, дорогие подписчики! Пусть новые знания будут вам только в радость! #хитрыйзасланец Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
74
5
🎈 Каналу три года! Накануне задумалась: что нового произошло здесь за последнее время? Однозначно, развивается рубрика #ИИспытания. Наверное, было бы неправильно закрывать глаза на то, что нейросети становятся помощниками и даже соавторами педагогов — разумеется, при грамотном использовании. При этом есть и другая сторона: ИИ-слоп наводнил интернет и конкурирует с канцеляритом. Если раньше мы с вами разбирали, чем заменить «данный» и как по-другому сказать «проводится работа по подготовке», то теперь обшучиваем «не просто, а...» и нейрометафоры, которые нам самим — слава богу! — и в голову не придут. Ещё в этом году у меня появился младший — «Учим, пишем, публикуем» в ВК. Там в основном определённо полезные посты, а личных и ситуативных гораздо меньше. Остаётся ТГ-эксклюзивом и рубрика #упрямыйпоселенец с её опросами и разборами. Есть смысл продлить подписку на КВН, правда? 😉 ❤️ Конечно же, всё это благодаря вашей поддержке! Спасибо, что читаете, рассуждаете в комментариях и помогаете расти и каналу, и мне! Навигация по каналу и пара слов обо мне здесь. Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
72
6
Всё, что вы могли пропустить летом, — в одном посте Классно, если в отпусках вы почти не заглядывали в телефоны и оставили полезный контент себе на осень. На этот случай я и сделала для вас подборку постов за июнь, июль и август. 😉 💡 Идеи для контента Как напомнить родителям о собраниях О чём написать в ВК-паблике накануне учебного года Что рассказать подписчикам после августовской конференции Как душевно подвести итог учебного года (пригодится же в 2027-м, правда?) ✍️ Приёмы работы с текстом Как цитаты могут украсить статью, а отсылки — сблизить читателя и автора Как избавиться от ПДОУ Как переписать текст с ИИшного на человеческий Подсказки от ChatGPT, которые помогли мне написать лучше Подбираем правильный союз и меняем смысл предложения Опыт профи: элегантные приёмы против лексических повторов 💪 Способы организовать себя и своего ИИ-помощника Как вернуться к заброшенной статье и вспомнить всё Как обучить нейросеть своему стилю Сочетания клавиш для космической скорости 💬 Разговоры и разборы Усвоил, освоил или вообще присвоил? Разбираемся в словах Откуда берётся «это не про... это...» и как с ним быть Кто в паблике главный — нейросеть или автор? Говорить ли подписчикам, что ошибся? Я рискнула — вот пост о моей ошибке 🔥 Новинки и новости Первый мастер-класс на «Факторах роста» в Санкт-Петербурге Первое выступление на «Втором дыхании» в Гимназии Сколково и тёплый отзыв от коллеги Вторая статья для Skillbox Media Третий обзор ЮНЕСКО в моей редакции Обновлённое руководство по описанию педагогических разработок Пособие для педагогов-авторов — рассказала, как идут дела 😁 Просто ха-ха Нейросеть зрит в корень Котики весьма убедительны Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
109
7
Учебный год близко! О чём написать в ВК-паблике? После лета мы все — и дети, и взрослые — в счастливой растерянности. Нам надо напоминать, что происходит, как работать-учиться и кто все эти люди вокруг. Начать можно уже сейчас. Держите идеи постов, которые помогут вашим читателям настроиться на учебный год. ✅ Рассказы о новинках Напишите, что у вас изменилось, пока все были на каникулах. Обновили уставшую рекреацию? Открыли ещё три кружка? Обо всём можно и нужно рассказывать. Примеры: – обзор подготовки к новому учебному году от Школы 800; – фото отремонтированных кабинетов в липецкой гимназии № 12. Вроде бы так коротко, но посмотрите, как легко уловить посыл: мы стараемся для вас! ✅ «Мы вас ждём!» А иногда хватает пары добрых слов — и человек чувствует, что ему будут рады. Примеры: – видеоприветствие от калужской школы № 25; – весточка от педагогов Гимназии им. Е. М. Примакова; – фото и контакты кураторов МГПУ. ✅ Советы от педагогов и детей О практичном тоже стоит поговорить. Как собрать портфель и не перевернуть полдома? Как поменьше волноваться, отдавая ребёнка в школу? Наверняка вы знаете людей, которые ответят на эти и другие подобные вопросы. Пускай поделятся опытом! Всем полезно, и им приятно. Примеры: – правила отличников Павловской гимназии; – карточки-памятки от психологической службы Гимназии им. Е. М. Примакова; – чек-лист для родителей первоклассников от Института воспитания. ✅ Подборки событий Предстоит много дел, успеть бы всё... И ещё бы на конференции походить, на конкурсы. Знать, какие когда — уже первый шаг к тому, чтобы спланировать год. Составляйте подборки событий для коллег, детей и их родителей. Пример — календарь конференций для учителей Гимназии Сколково. 😉 О чём напишете в своих пабликах? #приёмприём #лайкрепост Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
121
8
Вместо тысячи слов: кружки́! Платные дополнительные образовательные услуги. Да, так в договорах с родителями называются кружк
Вместо тысячи слов: кружки́! Платные дополнительные образовательные услуги. Да, так в договорах с родителями называются кружки и секции! Но ВК-анонс — не документ, и в нём подобное выражение выглядит как заплатка: «Мы рады предложить вашим детям увлекательные и полезные платные дополнительные образовательные услуги. Занятия проводят опытные педагоги в малых группах, в тёплой и дружеской атмосфере». Авторы написали просто, позитивно — приятно читать! — а «платные дополнительные образовательные услуги» явно выбились из общего стиля. Заменим их на «кружки». ❌ Мы рады предложить вашим детям увлекательные и полезные платные образовательные услуги. Занятия проводят опытные педагоги в малых группах, в тёплой и дружеской атмосфере. ✅ Мы рады предложить вашим детям увлекательные и полезные кружки. Занятия проводят опытные педагоги в малых группах, в тёплой и дружеской атмосфере. Теперь со стилем порядок, но стало непонятно, платные кружки или нет. Можно добавить в конце «Занятия платные, стоимость такая-то» или отметить это на карточках-иллюстрациях (хороший пример тут). #хитрыйзасланец Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
73
9
«А когда собрание?»... ...спрашивают родители учеников, а особенно первоклассников. Самое время сделать пост-напоминание в ка
«А когда собрание?»... ...спрашивают родители учеников, а особенно первоклассников. Самое время сделать пост-напоминание в канале, чате или паблике! Не ограничивайтесь датой, временем и местом: напишите, о чём будете разговаривать. Хороший пример подаёт нам Школа 800. Прочтём её пост с позиции мамы или папы: ✅ «На встрече вы познакомитесь с классными руководителями, узнаете об организации учёбы, зададите вопросы и получите всю необходимую информацию». Ага, увижу учителя, и мне уделят внимание — отлично! ✅ «Мы знаем, как это важно для родителей, чьи дети только начинают путь в Школе 800. Что такое «школа полного дня»? Почему нет привычных отметок и как устроено оценивание?» О, да! Школа новая, мы правда волнуемся, не всё понятно. Здорово, что педагоги предвосхищают наши вопросы. ❤️ Немного конкретики вместо шаблонно-загадочного «состоится организационное собрание» — и в посте читается забота! #лайкрепост #приёмприём Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
93
10
Радуюсь: вышел третий обзор ЮНЕСКО! Я закончила редактировать серию научных обзоров, которые подготовили мои коллеги из ВШЭ, Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании и Благотворительного фонда «Вклад в будущее». Первые два опубликовали в прошлом году, а недавно вышел и третий! 🔜 Обзор 3 «Как школа может помочь подросткам в личностном развитии, поддерживая их в самоопределении и выборе?» 😍 Если вам интересна тема, переходите по ссылке, скачивайте и делитесь с единомышленниками! #лайкрепост Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
96
11
О чём писать после августовок? Вот-вот начнётся пора августовских конференций, и об участии в них можно написать нешаблонные посты. Держите пару вариантов! ✅ Расскажите об идеях, которые вам понравились и точно найдут место в вашей практике. За примерами идём в канал Гимназии Сколково. После конференции «Второе дыхание» организаторы сделали серию публикаций по мотивам мастер-классов и докладов (первый, второй, третий пост). ✅ Если вы сами выступали, то поделитесь ключевыми тезисами и объясните, в чём ценность вашей работы. Допустим, вы участвуете в программе «Развивающая среда», а на августовке подводите итоги года. Читателям-родителям будет не так интересен сам по себе доклад, но им важно увидеть, что в вашем саду или школе дети чувствуют себя комфортно, учатся общаться, развиваются как личности. Главное — не декларировать, а рассказывать и показывать («В этом году мы открыли „Мастерскую общения“ и теперь наблюдаем, как ученики договариваются между собой и конструктивно разрешают конфликты...»). 💬 Каким из вариантов воспользуетесь? #приёмприём #лайкрепост Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
123
12
Лексический повтор восторг В рубрике #былостало я обычно показываю, как сама делаю текст лучше. А сегодня предлагаю взглянуть на работу редактора, который занимается нашим пособием для педагогов. Мы попросили его устранить лексические повторы там, где это имеет смысл. Первый способ, который приходит в голову, — подобрать синонимы, однако они не всегда оказываются точными и уместными. Бывает, даже хуже становится, чем с повторами. Тогда приходится больше вникать в контекст и переписывать всё предложение или его часть. Смотрите, какие замечательные правки предложил наш редактор: – «...Не поддавайтесь искушению объять необъятное в своём выступлении» вместо «...Подумайте, не хотите ли вы объять необъятное в своём выступлении» (парой строк раньше уже было «хотите»); – «Поставьте себя на место аудитории: понятен ли рассказ?» вместо «Подумайте: понятен ли рассказ?» (наше любимое «подумайте» чуть не заполонило короткий абзац); – «...Объясните, как вам ассистировать» вместо «...Объясните, какая помощь может вам понадобиться» («помощь», «помочь» и «может» вообще в лидерах по повторам). 🔥 Теперь, готовьтесь, — высший пилотаж. Было: «Выберите акцент исходя из вашей цели. Помните, что и цель, и фокус внимания — только ваши ориентиры, и о них не нужно сообщать родителям напрямую». Здесь речь идёт о том, что странно прийти на родительское собрание и сказать в лоб что-то вроде «Моя цель — заинтересовать вас платными кружками». В этом фрагменте «цель» повторяется оправданно, а «ваши» — уже нет, поэтому стоило исправить. Стало: Выберите акцент исходя из вашей цели. Помните, что и цель, и фокус внимания — ориентиры «для служебного пользования», и о них не нужно сообщать родителям напрямую. Ориентиры «для служебного пользования»! Пятый раз перечитываю и радуюсь: редактор и от повтора избавился, и сделал так, чтобы идея считывалась моментально. 💬 Как вам? Возьмёте на заметку приёмы редактирования? Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
97
13
А что я одна смеюсь и ругаюсь? Давайте вместе! Недавно я рассказывала вам, как обучаю DeepSeek редактировать. Теперь мне хочется, чтобы он писал в моём стиле, но пока терплю педагогические поражения. Несмотря на примеры текстов, заданный контекст и ограничения, нейросеть стремится сделать по-своему. Вот, полюбуйтесь: 🙈 Школа или детский сад — это не свод правил. Это люди. И госпаблик — единственное место, где можно показать их живыми. Не «педагогический состав», а учителя, которые смеются вместе с детьми. Не «воспитанники», а Лида с котом Васей. «Единственное место, где можно показать их живыми» — на этом меня пробило на ха-ха, и #ИИспытания пришлось свернуть. Да-да, а в школе-саду педагоги как зомби! Понятно, что нагрузка сумасшедшая, но всё же. 😁 То ли я плохой учитель, то ли летом ученик не ученик... Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
102
14
Вы скажете себе «спасибо» Бывает, пишешь статью, пишешь, как вдруг — искра, буря, безумие. Аврал! Приходится откладывать текс
Вы скажете себе «спасибо» Бывает, пишешь статью, пишешь, как вдруг — искра, буря, безумие. Аврал! Приходится откладывать текст и разбираться с более срочным делом, которое потом перерастает в долгосрочное. Тем временем текст лежит, скучает, и ты мало-помалу забываешь, на чём остановился и как хотел продолжить. Недавно мы с коллегой воскресили одну такую статью, лежала она полгода... Но быстро вспомнили, какие части не доделали, а какие уже не надо трогать, ведь на полях остались примечания для нас в будущем: «Для себя: проверить в результатах и выводах, решили ли мы эти задачи...», «Сделать в таблице», «Написать, что...», «Переработала раздел» и т. д. Как чувствовали, что надо записать все идеи, планы и договорённости! ❤️ Спасибо Ольге Лукиновой за прекрасные советы, которым мы тогда последовали. Попробуйте и вы! #околотекст Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
126
15
Моя вторая статья для Skillbox Media «Возьму-ка нейросети! Сама чему-нибудь научусь», — сказала я, когда шеф-редактор Дарья Ч
Моя вторая статья для Skillbox Media «Возьму-ка нейросети! Сама чему-нибудь научусь», — сказала я, когда шеф-редактор Дарья Чепурнова предложила выбрать тему второй статьи для Skillbox Media (об опыте с первой рассказывала здесь). И правда: задав вопросы экспертам, я узнала много любопытного. Хотя статья больше для аналитиков, приёмы работы с нейросетями пригодятся и нам, педагогам-авторам. Кое-что я уже попробовала! 🔥 Например, давала одно и то же задание DeepSeek и ChatGPT, чтобы понять, с кем из них продолжать разговор и шлифовать результат. А ещё я просила DeepSeek изучить ответ ChatGPT, и он радостно выдал замечания — такая дополнительная проверка оказалась нелишней. Приходите почитать! Статья «Нейросети в анализе данных: какие сервисы и как лучше использовать в работе» — по ссылке. #ИИспытания Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
121
16
Это не... про... непрошеный гость! Гость, который приходит без приглашения, за любым столом несёт ерунду и травит бородатые а
Это не... про... непрошеный гость! Гость, который приходит без приглашения, за любым столом несёт ерунду и травит бородатые анекдоты — вот наш случай. Оборот «это не про... это...» появился ещё до нейросетей, но во многом из-за них расселился по всему интернету — аж бесит! Филолог Марина Королёва пишет: «Лет десять назад проявилось — сначала редкое и осторожное — использование „про“ в несколько непривычной позиции... Такое употребление понемногу расходилось, как расходятся круги по воде. Расходилось, расходилось… Пока не случился буквально взрывной выброс конструкции „это не про X, это про Y“. Возможно, виной тому нейросети, но неожиданно едва ли не в каждом втором тексте я стала видеть вот это...» Сейчас, когда автор пишет что-то вроде «Наша школа — это не про музыкальное образование, это про досуг», закрадывается подозрение: нейросеть подбросила — либо ему самому, либо другим, а он рядом стоял, дышал и, наконец, втянул в свой лексикон. 😅 Расхожесть оборота и его ассоциация с ИИ как отягчающее обстоятельство — первая причина нашего раздражения. Вторая причина состоит в том, что подобное употребление «про» выходит за пределы нормы. Традиционно этот разговорный предлог следует за глаголом и указывает на предмет высказывания или размышления («Скажи ему про учебники!», «Думаю про его сочинение»). В новомодной конструкции «про» берёт на себя смелость характеризовать и противопоставлять понятия («Юмор — это не про развлечение, а про установление контакта»). Однако немало и тех, кто позитивно относится к «это не про...». Например, больше половины опрошенных студентов ВГУ сказали, что сами используют такую конструкцию и считают её способом привлечения внимания к тексту (подробности можно почитать в статье Елены Рыжовой). Да и у нас с Сергеем завязался интересный разговор на этот счёт. 💭 Писать «это не про... это...» или нет — решение за вами, но помните: конструкция уже претендует на звание штампа и может бесить читателей. #упрямыйпоселенец #хитрыйзасланец Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
102
17
Что думаете по поводу модной конструкции «это не про...»? Как пример, «Наша школа — это не про музыкальное образование, это про досуг».
94
18
Обновили руководство по описанию педагогических разработок Люблю интернет-медиа за возможность обновлять опубликованные матер
Обновили руководство по описанию педагогических разработок Люблю интернет-медиа за возможность обновлять опубликованные материалы. Уже год как на портале МГПУ Prizma живёт статья «Как педагогу описывать свои разработки: 5 шагов, которые помогут структурировать идею и подготовить её к презентации». За это время нам с соавторами стало понятно, как читатели ею пользуются и что можно улучшить, а редакции — как сделать так, чтобы ещё больше людей нашли её через яндекс-поиск. 🔥 Главная радость: добавили вордовские шаблоны, которые помогут вам описывать свои педагогические разработки, — их удобно заполнять, следуя подсказкам. Приходите смотреть новинки! #лайкрепост Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
107
19
Бороться и искать, найти и переделать 😁 Похоже, пришло время добавить в резюме строку «Переписываю тексты после ИИ». Было: Развитие идёт через несоответствие, а не через согласие. «Не вариться в собственном соку» — это про намеренное введение чужеродного опыта. Стало: Развитие происходит благодаря взаимодействию людей с разным опытом и идеями. — Было: Формализация — один из наиболее разрушительных барьеров: она превращает живую среду в имитацию активности ради отчётности. Стало: Формализация (имитация активности ради отчётности) — наиболее серьёзный риск. — Было: Неравномерность участия — не сбой системы и не провал организации. Это структурное свойство любой живой среды. Попытки насильственно активизировать периферию разрушают органику сообщества. Стало: Неравномерность участия — не проблема в организации, а нормальная ситуация, характерная для любого сообщества. 💬 А как бы вы переделали эти ИИ-примеры? #былостало Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
105
20
Цитаты для настроя и знакомства С отсылками разобрались. А вот если вы в точности воспроизвели фразу из книги, фильма и т. д.+1
Цитаты для настроя и знакомства С отсылками разобрались. А вот если вы в точности воспроизвели фразу из книги, фильма и т. д., указали источник, то это уже цитата. В наших обсуждениях Анна заметила, что цитата настраивает нас на знакомство с текстом. Мне тут же вспомнились удачные эпиграфы. Возьмём пособие для педагогов «Психология общения» М. И. Станкина. Раздел «Приёмы самовоспитания» начинается так: «Спеши сегодня лучше стать, не будешь завтра так страдать». С. Брант. Читатель улавливает: всё, о чём пойдёт речь дальше, может пригодиться ему в жизни (страдать-то неохота!). Описанные в разделе самоприказ, самоободрение и прочие «само-» накладываются на эту смысловую основу, которую задал автор. А ещё благодаря эпиграфу можно чуть больше рассказать о себе, о своём характере и взгляде на мир. Держите целых два из статьи Л. Ф. Борусяк «Что такое литературная классика: взгляд экспертов и учащихся»: «Интеллигентнее всех в стране девятиклассники, десятиклассники. Ими только что прочитаны классики и не забыты ещё вполне». Б. Слуцкий. «Быть классиком — в классе со шкафа смотреть на школьников...» А. Кушнер. Научно-популярная статья, в которой изложены результаты исследования, — всё-таки довольно строгий, безличный жанр. Но как сверкнула авторская ироничность в подобранных цитатах! 💬 Любите эпиграфы? Используете их, чтобы настраивать читателя на восприятие вашего текста? #приёмприём Подпишитесь на канал: 🔵ТГ 💬ВК
104