ИАПиПДО - Институт Аналитической Психологии и Постдипломного Образования г.Москва

🔹 Популярные вопросы абитуриентов: отвечаем вместе с Еленой Донской Мы задали автору курса «Юнгианское толкование сновидений. Теория и практика» Елене Донской, кандидату ААПР/IAAP и аналитическому психологу, вопросы, которые часто возникают у тех, кто хочет глубже разобраться в работе со сновидениями. 🔹 Какие ошибки чаще всего допускают при интерпретации снов? Можно ли научиться работать со сновидениями без опыта? Какие сновидения особенно сложны для аналитика? Публикуем ответы Елены Донской. 🔹 1. Какая самая частая ошибка, на ваш взгляд, при работе со сновидениями? Со стороны сновидца главной ошибкой я считаю игнорирование послания сна. Юнг в своих работах не раз описывал печальные последствия того, как человек, не поняв или не приняв послания бессознательного, делал большие ошибки в своей жизни. Со стороны аналитика ошибкой часто становится поверхностный подход. Юнг рекомендовал остерегаться легкомысленного или некомпетентного анализа сновидений. Еще одна ловушка — уход в крайности: либо чрезмерное погружение в личные ассоциации клиента, либо избыточная «очарованность» архетипическими образами. В таких случаях теневая сторона психики (как аналитика, так и клиента) может уводить от истинного смысла сновидения. 2. Можно ли научиться интерпретировать сны, если раньше вообще не было опыта работы с ними? Конечно! Вам не обязательно быть дипломированным психологом. Как и в любом новом деле, здесь важны интерес, время и практика. Чтобы стать мастером в расшифровке сновидений, стоит погрузиться в изучение символов, мифологии и основ теории снов. Главное — начать! 3. Какой сон вам лично было сложнее всего интерпретировать за годы практики? Некоторые сновидения обретают смысл лишь спустя годы, когда пазл наконец складывается. Однажды я увидела сон: на траве у маминого дома лежали трое наручных часов разного размера. Я принесла их в дом, на кухню. Сон был необычайно реалистичным, но лишенным эмоций. Через три дня мама скончалась. Анализировать собственные сны особенно сложно, но теперь я вижу в этом сновидении глубокое архетипическое послание о смерти, которое я поняла значительно позже. 4. Какой тип сновидений чаще всего вызывает затруднения у аналитиков и почему? Наибольшие трудности в терапии часто вызывают кошмары: сны о смерти или потере ребенка. Они сопровождаются интенсивными переживаниями — тревогой, беспомощностью и ужасом. Подобные образы возникают, когда психика не «услышала» более мягкие сигналы сновидений, и кошмар становится отчаянным криком: «проснись, обрати внимание!». Из-за ошеломляющего эффекта таких снов клиенты часто инстинктивно избегают возвращения к этим тяжелым переживаниям. Работа со сновидениями требует больших эмоциональных и интеллектуальных усилий и нередко вызывает сопротивление. Мы погружаемся в глубины индивидуального и коллективного бессознательного, но в присутствии опытного аналитика этот путь становится безопаснее и понятнее. 🔹Задать свои вопросы о программе «Юнгианское толкование сновидений. Теория и практика»: MAX, Telegram: +7 (925) 722-50-62 E-mail: e.donskaya2011@yandex.ru

❓ Перенос и контрперенос: когда в отношениях с психологом оживают прошлые сценарии Иногда реакция клиента на специалиста может казаться неожиданной: нейтральный вопрос во время сессии вызывает раздражение, перенос встречи переживается как отвержение, а внимательное молчание воспринимается как холодность или равнодушие. Не всегда причина этих чувств находится в происходящем здесь и сейчас. В терапевтических отношениях могут оживать прошлые переживания: опыт отношений с родителями, значимыми взрослыми, партнерами и другими важными людьми. Так проявляется перенос. Клиент бессознательно переносит на психолога чувства, ожидания и привычные способы взаимодействия, сформированные в прежних отношениях. Специалист может восприниматься как строгий критик, недоступный взрослый, тот, от кого нужно заслуживать одобрение, или человек, который обязательно разочарует. У психолога в ответ тоже могут возникать сильные чувства: раздражение, беспомощность, тревога, желание немедленно успокоить клиента или, наоборот, отдалиться. Это называют контрпереносом. Такие реакции могут быть связаны и с личным опытом специалиста, и с тем, какие чувства клиент бессознательно вызывает в контакте. Перенос и контрперенос не обязательно становятся препятствием в работе. При внимательном отношении они могут помочь лучше понять внутренний мир клиента, его прошлый опыт и привычные сценарии отношений. Но для этого психологу важно замечать собственные реакции, не действовать под их влиянием, сохранять профессиональные границы и обращаться к супервизии в сложных случаях. ➡️ На программе «Основы психологии и консультативно-психотерапевтической практики» мы изучаем, как строятся отношения между психологом и клиентом, как распознавать перенос и контрперенос, сохранять профессиональную позицию и использовать происходящее в контакте для более глубокого понимания запроса. Программа также включает психологические теории, этику, границы, диагностическое мышление и практические основы консультирования. Она подойдет тем, кто начинает путь в психологии, хочет систематизировать знания и сформировать надежную профессиональную базу. 🟣Подробнее о программе 🟣Подать заявку

Как стать аналитическим психологом: об обучении и профессиональном пути в ИАПиПДО 🤔 Профессиональное становление включает теоретическую подготовку, личную терапию, практику и супервизии. Полный цикл обучения в ИАПиПДО включает три основных этапа. 📚 Первый этап — программа профессиональной переподготовки «Основы психологии и консультативно-психотерапевтической практики» и/или программа «Зов Самости». 🍀 Второй этап — программа профессиональной переподготовки «Аналитическая психология. Юнгианский анализ». Обучение длится два года и включает около 750 ак. часов, в том числе 120 ак. часов супервизий. На программе студенты знакомятся с основами глубинной психотерапии в юнгианском подходе, учатся работать с бессознательным и символическим материалом, приобретают практический опыт и разбирают собственные клинические случаи под супервизией. 👍 Третий этапом может стать «Продвинутый Юнгианский курс». В течение восьми месяцев участники углубляют профессиональные знания, работают над клиническим случаем и готовятся к дальнейшему обучению в тренинговых программах. После завершения выпускники могут продолжить профессиональное обучение в тренинговых программах ААПР и РОАП. Это позволяет двигаться дальше по пути к получению международного статуса юнгианского аналитика 🪑

➡️ Льготные приемы психолога со слушателями базовой программы в ИАПиПДО: как воспользоваться? 🔵 Мы рекомендуем квалифицированных психологов для получения профессиональной помощи: вы можете получить услугу психолога на льготных условиях, в зависимости от вашей ситуации. 🔵 Каждый из рекомендованных нами коллег проходит еженедельные супервизии с преподавателями института с большим опытом практической работы. Мы гарантируем вашу анонимность и безопасность, а также высокий уровень квалификации выбранного специалиста. ✉️ Узнать подробнее, подать заявку на льготную терапию и задать вопрос: 📞 +7 (916) 327-39-22 (WhatsApp, Telegram)

ИАПиПДО приглашает на программу повышения квалификации «Психология зависимостей»! 🤍 Программа адресована психологам и психотерапевтам, желающим изучить основные клинические варианты синдрома зависимости, особенности проявления и развития аддиктивных расстройств, их психодинамические механизмы. ❤️‍🩹 Теоретические знания, рассматриваемые на курсе, иллюстрированы богатым клиническим материалом, а также художественными фильмами, что позволит слушателям научиться диагностировать аддиктивные расстройства, понять структуру личности зависимого, прогнозировать развитие и функционирование различных составляющих психического при зависимостях. Особое внимание будет уделено практическим навыкам работы с зависимыми и созависимыми пациентами: установление контакта, ведение клинической беседы, формирование психотерапевтического альянса. Содержание программы: 1. Введение в психологию зависимостей 2. Нейробиологические факторы формирования аддикций. Специфические психофизиологические и неврологические расстройства при аддикциях 3. История наркотизации и алкоголизации человечества. Культурные комплексы 4. Аддиктогенная семья 5. Созависимость и созависимая личность 6. Наркомания 7. Алкогольная зависимость. 8. Зависимость от азартных игр. 9. Зависимости от Интернета и работы на компьютере 10. Аддикция к покупкам (компульсивный шоппинг) 11. Пищевые зависимости 12. «Социально приемлемые» аддикции 13. Психотерапевтическая работа с аддиктивными пациентами. Контакт, контракт и терапевтический альянс. Перенос и контрперенос 14. Психотерапевтические техники, ориентированные на восстановление способности аддикта, адекватно оценивать себя и окружение 15. Психотерапевтические методы долговременной психотерапии пациентов, зависимых от употребления ПАВ 16. Супервизии и клинические разборы 🤍Старт: ноябрь 2026 года 🤍Онлайн по четвергам с 18:30 до 21:30 🤍Выдаваемый документ: удостоверение о повышении квалификации, установленного в РФ образца Руководитель программы: Дементьева Людмила Александровна — кандидат психологических наук, клинический психолог, семейный психолог, юнгианский аналитик РОАП/ААПР/IAAP, преподаватель ИАПиПДО, экс-президент ПСАП. Преподаватель программы: Горностай Светлана Евгеньевна — клинический психолог с большим практическим опытом работы с аддиктивными пациентами и членами их семей в условиях наркологического отделения психиатрической больницы, реабилитационных центров, а также в частной практике. Практикующий аналитический психолог, действительный член ПСАП, рутер тренинговой программы IAAP. Подать заявку на программу 🤍

Приглашаем исследовать язык игры, рисунка и песочной композиции на курсе «Работа с детьми в аналитическом подходе с использованием Сэндплей» 🎨 Песочную композицию легко начать воспринимать как отдельный объект, который нужно расшифровать, но в Сэндплей значение имеет не только итоговая картина. Важно, как ребенок подходит к песочнице, трогает ли песок, использует ли воду, какие фигурки выбирает, как располагает их в пространстве, что меняет в процессе работы и что рассказывает о созданном мире. Не менее важно, какое место эта композиция занимает в последовательности сессий. На курсе мы будем рассматривать песочные композиции в контексте всего терапевтического процесса, а именно в связи с: 💫отношениями ребёнка с терапевтом; 💫событий происходящих в семье; 💫интерактивной игрой, рисунками и диалогами; 💫предыдущими и последующими композициями; 💫реакциями и переживаниями терапевта; 💫изменениями, происходящими на протяжении терапии. Мы будем исследовать символы и совместно создавать амплификации, но не станем сводить образ к одному универсальному значению. Задача заключается в том, чтобы понять, какую функцию он выполняет именно в этом случае и на данном этапе терапии. Когда: со 2 октября 2026 года по 26 марта 2027 года по пятницам, с 9:00 до 11:30, с перерывом. Занятия проходят еженедельно. 💫Курс состоит их 24 онлайн-занятий. Итого 72 часа: 60 онлайн часов и 12 часов самостоятельной работы. Количество участников — до 10 человек. Занятия проходят на базе ИАПиПДО. По окончанию выдается сертификат института. Также после обучения на курсе участники получают сертификат 40 часов теории и практики по Сэндплей засчитываемых при сертификации в ISST/АСЮПТ. Стоимость — 15 000 рублей в месяц. При единовременной оплате 70 000 р. Пропущенные занятия оплачиваются. 💫 Для записи на курс направьте свои контактные данные по адресу: evklea@mail.ru

Продолжается набор на программы Натальи Ломакиной и Анжелы Львовой🤍 Приглашаем присоединиться к программам, которые ведут Наталья Ломакина и Анжела Львова. В этом учебном году можно выбрать направление, которое соответствует вашим профессиональным интересам и задачам: 🤍 «Шкатулка Мастеров: базовые теории и техники в аналитической психотерапии» Знание отдельных теорий само по себе еще не делает специалиста аналитиком. Нужно научиться видеть внутреннюю логику психики, понимать механизмы симптомов и связывать их в целостную клиническую картину. В ходе обучения слушатели развивают клиническое мышление, учатся формулировать психодинамическую гипотезу, выбирать тактику терапии и работать с переносом, контрпереносом и символическим материалом. 💙 «Прерванная нить: психическая травма — психодинамика и стратегии терапии» Психическая травма может менять восприятие себя, других людей и окружающего мира и продолжать влиять на отношения и эмоциональное состояние. Важно понимать, как формируется психодинамика травмы, проявляются защиты, сопротивление, перенос и контрперенос. В обучении рассматриваются психодинамика травмы, ее психический и соматический уровни, утрата и горе, трансгенерационная травма, диссоциация и символическая проработка. Отдельное внимание уделяется терапевтической работе с травматическим опытом и профилактике профессионального выгорания терапевта. ❤️‍🩹 «С мира по нотке: групповая психоаналитическая терапия» Программа адресована начинающим и опытным специалистам, которые хотят освоить метод группового анализа, понять закономерности развития группы и научиться уверенно вести психоаналитические группы. Во время обучения слушатели познакомятся с психоаналитическими теориями, лежащими в основе группанализа, разберут ключевые понятия и концепции метода, изучат функции ведущего, особенности формирования и сопровождения группы, работу с переносом, контрпереносом и сопротивлением, а также рассмотрят сложности, возникающие при работе с различными категориями пациентов. Преподаватели: Наталья Ломакина — аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. Анжела Львова — аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. 🤍 Успейте принять участие в новом учебном году, заполнив короткую форму 🤍 Для подачи заявки на программу «С мира по нотке» заполните отдельную форму

Юнгианское толкование сновидений: теория и практика Приглашаем на обучение практикующих аналитических психологов, психологов, студентов и выпускников базовых программ по аналитической психологии. Цель курса: овладение базовыми техниками аналитической психологии в работе со сновидениями. Формат и расписание • Объём программы: 80 ак. часов. • Продолжительность: 16 занятий по 2 часа (4 месяца). • Занятия: по вторникам с 12:00–13:50 или с 18:00–19:50. • Начало: с 8 сентября 2026 г. по 22 декабря 2026 г. • Форма обучения: онлайн. • Запись занятий доступна в течение 6 месяцев от начала курса. Стоимость • 14 000 р. в месяц. • При оплате за весь курс скидка 12,5% (итого 49 000 р.). • Отчётность: НЕТ. • Выдаваемый документ: сертификат ИАПиПДО. • При наличии базового образования по психологии возможно получение удостоверения о повышении квалификации (условия — в учебной части ИАПиПДО). Программа курса • Толкование сновидений в классическом психоанализе. Механизмы сна. Символика сновидений в понимании З. Фрейда. • Юнгианский подход к интерпретации сновидений. Структура сновидения. Компенсаторная функция сновидения. Проблема больших и малых снов. Повторяющиеся сны. • Первое сновидение в анализе. Диагностическое значение снов. • Сновидения пациентов о терапевтах и терапевтов о пациентах. • Комплексы в сновидении I. Аффекты Эго сновидения. Материнский комплекс. • Комплексы в сновидениях II. Отцовский комплекс в сновидениях. • Структуры идентичности: Эго и Тень. Персона в сновидениях. • Связующие структуры: Анима и Анимус в сновидениях. • Алхимические мотивы в сновидениях. • Сны и индивидуация. Серии снов. • Сновидения о сексе, инцест, детях. • Кошмарные сновидения: преследования, зомби, вампиры, монстры. Сны о падениях, о полётах. • Экзамены, зеркала, здания, автомобили, огонь, змеи в сновидениях. • Смерть и умершие в сновидениях. Подход к толкованию сновидений в парадигме самости Хайнца Кохута. • Сны с иностранными языками, слова во сне, числа, время и сны, и др. Метод работы со сновидениями Й. Кауфманна. • Современные подходы к работе со сновидениями юнгианских аналитиков: Х. Дикмана, Р. Джонсона, Р. Боснака, Дж. Холла, Д. Матерса. Ведущая программы Донская Елена Юрьевна, Кандидат ААПР/IAAP, аналитический психолог, психоаналитический психотерапевт. Преподаватель ИАПиПДО, Действительный член ПСАП, член МААП. Подробнее о преподавателе: https://aapr.info/kandidaty/donskaya-elena-yurevna/ Контакты Записаться и задать дополнительные вопросы можно по МАКС, WhatsApp, Телеграмм. Тел: +7-925-722-50-62 E-mail: e.donskaya2011@yandex.ru Группа закрытая, пропуски оплачиваются.

С Днем знаний! 🍁 Начало учебного года всегда приносит нам приятное волнение перед чередой захватывающих учебных дней. Это возможность снова обрести для себя что-то неизвестное, задать новые вопросы, пересмотреть привычные представления и сделать еще один шаг в профессиональном развитии. Желаем нашим студентам творческих поисков и удивительных открытий, содержательных дискуссий и глубоких знаний, навыков, которые постепенно становятся частью профессиональной идентичности. Желаем преподавателям сил, вдохновения и благодарных студентов. Пусть новый учебный год приносит новые знакомства и встречи, живой обмен идеями и радость от возможности делиться знаниями и опытом в атмосфере любви к профессии. С началом нового учебного года! 📚 🍁 С теплом и наилучшими пожеланиями, ИАПиПДО

🪼Приглашаем вас на программу повышения квалификации «Работа с расстройствами пищевого поведения (РПП) в психодинамических подходах» Программа изучает глубинные внутренние конфликты, лежащие в основе РПП, рассматривает архетипическую природу расстройства и предлагает методы исцеления. Материалы, рассматриваемые в программе, и предлагаемые методы работы, подходят для таких расстройств, как: все виды зависимостей, психосоматические расстройства, самоповреждающее поведение, суицидальное настроение, ипохондрия, дисморфофобия, гендерная дисфория, депрессия, ранние детские травмы и многие другие. 🪼Программа подходит для аналитических психологов, психотерапевтов, а также для специалистов, желающих овладеть глубинными методами работы с данными видами расстройств. Содержание курса: 🪼РПП — проблема XXI столетия. Общий взгляд на проблему с точки зрения психодинамических подходов: симптом и истинные причины возникновения расстройства. Обзор психодинамичских подходов: классический психоанализ, теория объектных отношений (британская школа), теория влечений (французская школа), юнгианский анализ. 🪼В аналитическом кабинете. Обращение клиента в терапию. Первичный запрос. Перенос и контрперенос. Терапевтические отношения. Терапевтические инструменты. Психоаналитическое диагностическое интервью. 🪼 Психоаналитическая психодиагностика РПП. Уровни развития личностной организации клиентов с РПП: невротический, пограничный, психотический. Защитные процессы. Типы организации личности: нарциссический, шизоидный, параноидный, депрессивный и маниакальный, садо-мазохистический, обсессивно-компульсивный, истерический, диссоциативный. 🪼Основные виды РПП: Нервная анорексия, булимия, компульсивное переедание с точки зрения психодинамических подходов. Другие виды расстройств пищевого поведения. 🪼Ребенок и еда. Подростковость и РПП. 🪼 Возникновение РПП. Новейший взгляд. Тело. Схема тела. Формирование образа тела. Бессознательный образ тела (Франсуаза Дольто). Я-кожа: телесные и психические оболочки (Дидье Анзьё). Работа символизации (Рене Руссийон). Символизация как переход от инкорпорации к интроекции (Марья Торок). Формирование эрогенного тела (Пьера Оланье). 🪼РПП как особый вид патологической защитной организации. Психические убежища (Джон Стайнер) 🪼РПП как специфический женский невроз – новейший взгляд (Жанин Шассге-Смиржель, Жаклин Шаффер, Андре Грин). Женщина и женское. Женское безумие. Абъектное и монструозно-феминное (Ю. Кристева) РПП как проблема женского. 🪼 Юнгианский взгляд на РПП (Марион Вудман, Сьюзан Щварц, Сильвия Перера). Личное бессознательное: Родительские комплексы: Ужасная мать, Отсутствующий отец. Пуэлла. Козел отпущения. Коллективное бессознательное: Инициационные процессы и их влияние возникновение и развитие РПП. 🪼🪼 Юнгианская сказкотерапия и РПП. Юнгианское проживание сказки. 🪼Структура занятия включает в себя теоретическую часть, групповое обсуждение и рефлексии (шеринг), обсуждение трудностей, с которыми сталкиваются начинающие и опытные терапевты, рассмотрение завершенных кейсов, упражнения, групповые супервизии 14+ часов Автор и преподаватель программы: Круглякова Елена Геннадьевна — аналитический психолог, кандидат психологических наук, клинический психолог, юнгианский сказкотерапевт, судебный эксперт-психолог в СППЭ. Действительный член ПСАП. 🪼Старт: октябрь 2026 🪼Формат: онлайн 🪼Занятия проходят по средам с 14:00 🪼 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца 🪼 Подать заявку на программу

🎵 Когда слова не помогают: как звук возвращает контакт с собой Иногда внутреннее состояние легче услышать, чем объяснить. В голосе, интонации и ритме могут проявляться переживания, которые ещё не стали ясными словами. Именно поэтому звук способен открывать доступ к эмоциональному опыту и помогать внимательнее встретиться с собой. Музыко- и звукотерапия помогает исследовать внутреннее состояние через то, что мы слышим и создаём сами. Тембр голоса, громкость, паузы, повторяющийся ритм и даже молчание могут отражать напряжение, тревогу, усталость, потребность в опоре или желание быть услышанным. В работе со звуком можно: 🟠замечать, как меняется состояние под воздействием разных ритмов и тембров 🟠исследовать эмоции через голос и звучание тела 🟠безопасно выражать напряжение, злость, страх и бессилие 🟠находить собственный ритм и восстанавливать ощущение внутренней опоры 🟠использовать звук как способ саморегуляции и возвращения в контакт с собой На программе «Исцеление искусством: интегративная работа с психикой через творческие методы» участники изучают влияние звука на нервную систему, знакомятся с работой голоса и ритма и осваивают практические голосовые техники. Важное место занимает профессиональная рефлексия – понимание того, как сопровождать творческий процесс безопасно и бережно. Это один из двенадцати модулей программы, посвящённых современным творческим методам: от телесно-двигательной и песочной терапии до сказкотерапии, фототерапии, мандалотерапии, экотерапии и работы с метафорическими картами. Программа будет полезна психологам, педагогам и специалистам помогающих профессий, которые хотят расширить профессиональный инструментарий и системно освоить работу с творческими методами. 🗓 Старт программы: сентябрь 2026 года ⏰ Продолжительность: 8 месяцев, 144 академических часа 📚 Документ: удостоверение о повышении квалификации или сертификат ИАПиПДО Перед стартом программы состоятся бесплатные вебинары, на которых ведущая курса Татьяна Борисова расскажет творческих методах, применяемых в терапии: 🔵4 сентября в 12:00 - О чем рассказывают вещи: как бессознательное говорит через образы и предметы 🔵8 сентября в 12:00 - Моя внутренняя выставка ✅Для участников вебинара будет действовать скидка 5% на обучение. ➡ Записаться на вебинар

🌀 Почему иногда мы реагируем сильнее, чем требует ситуация? Кто-то резко отвечает на безобидное замечание. Кто-то не может спокойно пережить отказ. А кто-то снова оказывается в отношениях, где чувствует себя отвергнутым, неважным или обязанным заслуживать любовь. После такой реакции мы можем понимать, что она чрезмерна, но все равно не успевать ее остановить. Как будто в этот момент нами управляет не только сознательное решение, но и что-то более сильное. В аналитической психологии это может быть связано с активизацией комплекса. Комплекс — это эмоционально заряженное скопление переживаний, воспоминаний, убеждений и телесных реакций, связанное с определенной темой. Например, с отвержением, виной, успехом, контролем, зависимостью или отношениями с родителями. Комплекс формируется вокруг значимого опыта, особенно если этот опыт был болезненным или не получил достаточного осмысления. Со временем он начинает влиять на то, как мы воспринимаем происходящее, какие смыслы приписываем словам других людей и как ведём себя в отношениях. Поэтому сегодняшнее замечание может вызвать реакцию, которая по силе больше, чем сама ситуация. В ней откликается не только настоящее, но и прежний опыт, который словно возвращается в текущий момент. Первый шаг в работе с комплексом — не пытаться немедленно избавиться от реакции и не обвинять себя в излишней чувствительности. Важно научиться замечать, что именно произошло, какое чувство возникло, какие мысли появились и почему ситуация оказалась настолько значимой. На программе «Зов Самости: от философии жизни к научному знанию» мы подробно изучаем комплексы и другие ключевые понятия аналитической психологии. Говорим об архетипах, психологической типологии, травматическом опыте, сновидениях, сказках, символах и процессе индивидуации. Программа подойдет слушателям без психологического образования, а также психологам и начинающим специалистам, которые хотят глубже познакомиться с юнгианским подходом и осознанно определить дальнейшую профессиональную траекторию. 🟡Старт: с ноября 2026, по пятницам с 18:30 до 21:30 🟡Продолжительность обучения: 6 месяцев, 144 академических часа 🧷 Подробнее о программе 📎Подать заявку на курс

❓Как начинающему психологу справиться со страхом навредить клиенту Диплом получен, обучение завершено, а вместе с первым клиентом приходит тревога: достаточно ли я компетентен, чтобы помогать? Вдруг я не замечу чего-то важного, выберу не тот вопрос или сделаю человеку только хуже? Так может проявляться синдром самозванца, это состояние, в котором специалист обесценивает свои знания и воспринимает каждую сложность как доказательство собственной непригодности. За внешней уверенностью нередко скрываются страх ошибки, высокая ответственность и болезненное сравнение себя с более опытными коллегами. Для начинающего психолога такая тревога не всегда означает отсутствие готовности к работе. Напротив, она может говорить о внимательном отношении к клиенту и понимании границ собственной компетентности. Важно лишь, чтобы страх не превращался в паралич, стремление контролировать каждый шаг или попытку дать клиенту быстрый и идеальный ответ. Профессиональная опора формируется не из ощущения, что вы знаете абсолютно все. Она появляется постепенно, через системные знания, практику, супервизию, личную терапию, умение замечать свои реакции и обращаться за поддержкой, когда это необходимо. Психологическая помощь также не строится вокруг безошибочности специалиста. Важнее способность оставаться внимательным к процессу, выдерживать неопределенность, видеть свои ограничения и не подменять работу с клиентом желанием доказать собственную компетентность. ➡️ На программе «Основы психологии и консультативно-психотерапевтической практики» мы подробно изучаем ключевые темы, которые помогают выстроить профессиональную базу: психологические теории, особенности консультативного процесса, этику, границы, диагностическое мышление и практические аспекты работы с клиентом. Эта программа подойдет тем, кто только начинает путь в психологии, хочет систематизировать знания и лучше понять специфику профессии. 🟣 Подробнее о программе 🔘 Подать заявку

Международный телемост «ДНК юнгианской терапии: теория, символ, практика» Что составляет основу юнгианской терапии? Как теория архетипов и бессознательного становится частью реальной клинической работы? И как юнгианский подход отвечает на актуальные задачи современной психотерапии? ⭐️ Московский институт психоанализа, Институт аналитической психологии и постдипломного образования и Профессиональное сообщество аналитических психологов приглашают на международный телемост, посвященный теории и практике юнгианской терапии. В течение дня ведущие юнгианские аналитики из Швейцарии, Италии и США рассмотрят ключевые аспекты подхода и поделятся своим профессиональным опытом. В программе три выступления ⬇️ 12:00–13:30 мск Мюррей Стайн «Четыре столпа юнгианской психотерапии» Эксперт представит четыре ключевых основания юнгианской психотерапии и расскажет о том, что определяет специфику этого подхода и отличает его от других направлений. 14:00–15:30 мск Марина Конти «От симптома к символу: что делает юнгианскую терапию уникальной?» На основе клинического материала участники проследят переход от буквального переживания симптома к его символическому осмыслению и рассмотрят роль комплексов, компенсаторной функции бессознательного и символа в процессе психической трансформации. 16:00–17:30 мск Джеймс Холлис «Преодоление нежелания мужчин обращаться за психотерапией» Выступление будет посвящено причинам, по которым мужчины реже обращаются за психологической помощью, и особенностям работы с мужскими эмоциональными проблемами. Выступления Мюррея Стайна и Джеймса Холлиса пройдут на английском языке с синхронным переводом на русский. Выступление Марины Конти будет на русском языке. 🔥Среди экспертов телемоста: Мюррей Стайн, доктор философии, обучающий и супервизирующий аналитик Международной школы аналитической психологии в Цюрихе, бывший президент IAAP; Марина Конти, клинический психолог, психотерапевт и юнгианский аналитик, член IAAP; Джеймс Холлис, доктор философии, юнгианский аналитик, профессор юнгианских исследований Университета Сэйбрук и автор более 20 книг. Телемост будет интересен психологам, психотерапевтам, юнгианским аналитикам, студентам психологических направлений и всем, кто изучает аналитическую психологию и хочет глубже разобраться в ее теоретических основаниях и практическом применении. ℹ️25-го сентября, участие проходит онлайнℹ️ Запись будет доступна в личном кабинете через 1–2 рабочих дня после мероприятия. Сертификат участника придет на электронную почту, указанную при регистрации. Стоимость: 5000 ₽, 4500₽ для студентов МИП и ИАПиПДО 💻 Зарегистрироваться

😘Почему психологу важно уметь работать с зависимостями? Зависимость давно перестала быть проблемой, которую можно связать только с алкоголем или употреблением психоактивных веществ. В психологической практике специалист может столкнуться с зависимостью от азартных игр, интернета, работы, покупок, еды и другими формами аддиктивного поведения. Зависимость часто остается незаметной на первых этапах: человек может продолжать работать, поддерживать социальные контакты и внешне справляться со своей жизнью, одновременно постепенно становясь все более зависимым от определенного вещества или поведения. Для психолога здесь возникает сложная задача. Недостаточно увидеть само поведение, очень важно понять, какую функцию оно выполняет в психической жизни человека, какие переживания за ним стоят и почему отказаться от него оказывается настолько трудно. Зависимое поведение может быть связано с попыткой справиться с тревогой, внутренним напряжением, одиночеством, ощущением пустоты или другими тяжелыми состояниями. Поэтому работа с зависимостью требует понимания психодинамических механизмов, особенностей личности и способов психологической защиты. Отдельная сложность связана с терапевтическими отношениями. У зависимого пациента могут возникать отрицание проблемы, сопротивление, трудности с соблюдением договоренностей. У самого терапевта могут появляться желание спасти пациента, раздражение, бессилие или стремление взять ситуацию под контроль. Поэтому психологу важно уметь устанавливать контакт, формировать терапевтический альянс, проводить клиническую беседу и понимать, что происходит в переносе и контрпереносе. Важна также работа с близкими зависимого человека, так как зависимость затрагивает семейную систему и может формировать устойчивые отношения созависимости, в которых жизнь нескольких людей постепенно начинает организовываться вокруг проблемы одного человека. Поэтому специалисту нужно видеть зависимость шире ее внешнего проявления и понимать, как она формируется, развивается и функционирует в психике человека. Этим вопросам посвящена программа «Психология зависимостей». На программе изучаются основные клинические варианты зависимости, психодинамические механизмы аддиктивных расстройств, нейробиологические факторы, аддиктогенная семья и созависимость. Отдельное внимание уделяется практической работе с зависимыми и созависимыми пациентами, переносу и контрпереносу, психотерапевтическим техникам, супервизиям и клиническим разборам. 😀 Узнать про программу и подать заявку

🌞 А вот и продолжение Еще немного фотографий с Летней школы ИАПиПДО в Нижнем Новгороде. Продолжаем вспоминать эти летние дни и сохранять моменты нашей встречи в фотографиях 🧡 Спасибо всем участникам и преподавателям, которые были с нами этим летом!

🌞 Как я провел это лето? В последние летние дни вспоминаем июльскую Летнюю школу ИАПиПДО, которая прошла в Нижнем Новгороде. Лекции, встречи, разговоры, совместная работа и, конечно, много теплых моментов, которые хочется сохранить. Делимся первой частью фотографий с Летней школы 📸

В ИАПиПДО стартует новая программа — Алхимическая лаборатория: от материи к символу 🪐 Это курс для тех, кто хочет глубже понять алхимию как особый символический язык и научиться видеть за образами внутренние процессы человека. Алхимия — это не только история поисков философского камня и предшественница современной химии. На протяжении веков она оставалась способом говорить о тайне материи, души и внутреннего преображения. К. Г. Юнг показал, что алхимические трактаты отражают универсальные процессы психики. Огонь, растворение, разделение, соединение и рождение новой формы могут быть прочитаны как образы внутренней трансформации и индивидуации. Задача программы состоит в том, чтобы познакомиться со значениями алхимических образов и освоить алхимический способ мышления: видеть за символом психологический процесс и читать язык сновидений, искусства, литературы и психотерапевтической практики. Каждая встреча будет соединять: ⏺историю алхимии и классические трактаты ⏺идеи Юнга, Эдингера, фон Франц, Хиллмана и других авторов ⏺анализ изображений и культурные амплификации ⏺клинические примеры и обсуждение психотерапевтического процесса Программа будет полезна аналитическим психологам и психологам психодинамических направлений, которые хотят глубже понимать символический материал и применять навык его чтения в профессиональной практике. ⏺️Формат: онлайн ⏺️Занятия: два раза в месяц ⏺️Продолжительность: с ноября по май ⏺️Объем: 56 академических часов Перед стартом программы состоится бесплатный вебинар Алхимия: в поисках тайного золота⬇️ 24 сентября в 11:00 ведущие программы Александра Назина и Яна Фролова расскажут об алхимии как о символической карте внутренней трансформации. ✅ Для участников вебинара будет действовать скидка 5% на обучение. ✈️ Подробнее о программе и запись на обучение 📎 Регистрация на бесплатный вебинар

😀Изучить теорию аналитической психологии можно по книгам. Однако профессиональная работа психолога требует большего: необходимо учиться видеть психический материал, понимать динамику терапевтических отношений и постепенно формировать собственную аналитическую позицию. Программа профессиональной переподготовки «Аналитическая психология. Юнгианский анализ» создана для формирования профессиональных навыков в области глубинной психотерапии. В основе обучения лежит классическая аналитическая психология К. Г. Юнга и современные направления ее развития. Обучение объединяет теоретическую подготовку и работу с клиническим материалом. Особое место занимает еженедельная групповая супервизия в малых группах. Благодаря этому участники могут регулярно связывать изучаемые концепции с практической работой и глубже понимать процессы, возникающие в аналитическом поле. Важная часть профессионального становления происходит непосредственно в собственной практике. Постепенно в обучении появляется собственный клинический материал, который становится основой для итоговой работы. Программа завершается подготовкой и защитой описания клинического случая из собственной практики объемом не менее 30 сессий. Защита клинического случая является выпускным экзаменом программы и обязательным документом при поступлении в тренинговые программы ААПР и РОАП. Программа рассчитана на 2 года и около 750 академических часов. С октября 2026 года начинается обучение в очном формате, с ноября 2026 года — в дистанционном. Очно: Москва, метро ВДНХ, по понедельникам с 09:30 до 14:30. Дистанционно: по субботам с 10:00 до 14:30. Дополнительно проходят один-два семинарских уикенда в семестр. Каждая основная встреча включает теоретический блок и групповую супервизию. Программа является обязательной ступенью для дальнейшего обучения в тренинговых программах ААПР и РОАП и выхода на международный уровень. При этом она представляет собой самостоятельный этап профессионального становления аналитического психолога, который включает работу со взрослыми и детьми и личностное развитие самого специалиста. 🎄 Узнать о программе и подать заявку 😀 Посмотреть видео о программе

➡️ Льготные приемы психолога со слушателями базовой программы в ИАПиПДО: как воспользоваться? 🔵 Мы рекомендуем квалифицированных психологов для получения профессиональной помощи: вы можете получить услугу психолога на льготных условиях, в зависимости от вашей ситуации. 🔵 Каждый из рекомендованных нами коллег проходит еженедельные супервизии с преподавателями института с большим опытом практической работы. Мы гарантируем вашу анонимность и безопасность, а также высокий уровень квалификации выбранного специалиста. ✉️ Узнать подробнее, подать заявку на льготную терапию и задать вопрос: 📞 +7 (916) 327-39-22 (WhatsApp, Telegram)