ИАПиПДО - Институт Аналитической Психологии и Постдипломного Образования г.Москва

➡️ Льготные приемы психолога со слушателями базовой программы в ИАПиПДО: как воспользоваться? 🔵 Мы рекомендуем квалифицированных психологов для получения профессиональной помощи: вы можете получить услугу психолога на льготных условиях, в зависимости от вашей ситуации. 🔵 Каждый из рекомендованных нами коллег проходит еженедельные супервизии с преподавателями института с большим опытом практической работы. Мы гарантируем вашу анонимность и безопасность, а также высокий уровень квалификации выбранного специалиста. ✉️ Узнать подробнее, подать заявку на льготную терапию и задать вопрос: 📞 +7 (916) 327-39-22 (WhatsApp, Telegram)

📎РПП, возникшее в середине ХХ века, к началу XXI столетия становится одним из самых распространённых психических расстройств. Современная психиатрия, фармакология и поведенческие подходы в психотерапии направлены на снятие внешней симптоматики данных расстройств. При этом глубинные причины РПП, связанные с процессами, происходящими во внутрипсихической структуре человека в контексте его отношений с едой — не учитываются, симптомы имеют тенденцию возвращаться либо менять локализацию. 📎 Психодинамический подход рассматривает расстройства пищевого поведения как сложный психический феномен, связанный не только с телом и пищевым поведением, но и с вопросами идентичности, границ, эмоциональной регуляции, переживания близости и контроля. Отношения с едой нередко становятся способом выражения внутреннего конфликта, неосознаваемых чувств и дефицитов, сформировавшихся в раннем опыте отношений. Программа «Работа с расстройствами пищевого поведения (РПП) в психодинамических подходах» посвящена исследованию бессознательных механизмов, лежащих в основе анорексии, булимии, компульсивного переедания и других форм нарушений пищевого поведения. Особое внимание уделяется ранним объектным отношениям, нарциссической уязвимости, проблемам сепарации и символическому значению тела в психической жизни человека. В рамках обучения участники познакомятся с современными психодинамическими концепциями РПП, особенностями построения терапевтического альянса, трудностями переноса и контрпереноса, а также спецификой долгосрочной психотерапевтической работы с данной категорией пациентов. Программа ориентирована как на расширение теоретического понимания природы РПП, так и на развитие практического клинического мышления специалиста. ❤️ Приглашаем вас посмотреть вебинар «Методы работы с клиентами, страдающими РПП в психодинамических подходах» 📎Посмотреть содержание программы и подать заявку

Отвечаем на два частых вопроса абитуриентов о супервизии вместе с Ириной Соболь 🎤 Супервизии в малых группах на программе «Аналитическая психология. Юнгианский анализ» — это редкий формат, который позволяет участникам получать глубокую обратную связь и сопровождение от опытных аналитиков, а также закреплять знания через регулярную практику. Делимся взглядом Соболь Ирины Алексеевны, аналитического психолога, юнгианского аналитика РОАП/IAAP, куратора, преподавателя и супервизора программы «Аналитическая психология и юнгианский анализ» ИАПиПДО, сертифицированного члена ПСАП. ✏️ Почему супервизии так важны уже в процессе обучения? Супервизия для меня это, прежде всего, творческое, обучающее пространство исследований, предположений, интуитивных догадок и поиска множественных смыслов. Соединить теорию с практикой, прожить и понять изученные темы можно только через долгий и многообразный опыт клинической практики и супервизий. Супервизия задает профессиональные стандарты, способствует развитию и укреплению профессиональных компетенций, постепенному обретению собственного терапевтического стиля. Способствуют не только профессиональному, но и личностному росту. ✏️ Чем супервизия полезна студентам, у которых ещё мало практики? С моей точки зрения, супервизии как групповые, так и индивидуальные, являются необходимым, важным и ценным ресурсом на всех стадиях профессионального развития. Особенно они важны в начале пути, когда и клиническая практика, и профессиональная идентичность в стадии формирования. Участие в групповых супервизиях содействует развитию рефлексии и формированию аналитического мышления. Подготовка, представление и обсуждение клинических случаев способствует более целостному и глубокому видению клиента и терапевтического процесса. Обратная связь помогает более детально увидеть процесс работы с клиентом, различать тонкости переноса/контрпереноса, свои терапевтические вмешательства и результат их воздействия, видеть свои «белые пятна». Возможность участвовать в обсуждении случаев коллег даёт широкий спектр различного клинического материала, что очень ценно, как расширение профессионального опыта. Полифония взглядов супервизоров и членов группы, отношения, основанные на доверии и диалоге учат быть открытыми для восприятия другой точки зрения. Наблюдение за стилем работы каждого формирует уважение к инаковости и способствует формированию собственной профессиональной индивидуальности. ☺️Таким образом, супервизия становится важным пространством, в котором формируются профессиональное мышление, устойчивость и собственный стиль работы.☺️ 📎 Подробнее о программе можно узнать на нашем сайте

Приглашаем присоединиться к программам, которые помогут углубить ваши профессиональные знания 🤍 В этом учебном году можно выбрать направление, которое соответствует вашим профессиональным интересам и задачам: 🤍 «Шкатулка Мастеров: базовые теории и техники в аналитической психотерапии» Знание отдельных теорий само по себе еще не делает специалиста аналитиком. Нужно научиться видеть внутреннюю логику психики, понимать механизмы симптомов и связывать их в целостную клиническую картину. В ходе обучения слушатели развивают клиническое мышление, учатся формулировать психодинамическую гипотезу, выбирать тактику терапии и работать с переносом, контрпереносом и символическим материалом. 💙 «Прерванная нить: психическая травма — психодинамика и стратегии терапии» Психическая травма может менять восприятие себя, других людей и окружающего мира и продолжать влиять на отношения и эмоциональное состояние. Важно понимать, как формируется психодинамика травмы, проявляются защиты, сопротивление, перенос и контрперенос. В обучении рассматриваются психодинамика травмы, ее психический и соматический уровни, утрата и горе, трансгенерационная травма, диссоциация и символическая проработка. Отдельное внимание уделяется терапевтической работе с травматическим опытом и профилактике профессионального выгорания терапевта. ❤️‍🩹 «С мира по нотке: групповая психоаналитическая терапия» Программа адресована начинающим и опытным специалистам, которые хотят освоить метод группового анализа, понять закономерности развития группы и научиться уверенно вести психоаналитические группы. Во время обучения слушатели познакомятся с психоаналитическими теориями, лежащими в основе группанализа, разберут ключевые понятия и концепции метода, изучат функции ведущего, особенности формирования и сопровождения группы, работу с переносом, контрпереносом и сопротивлением, а также рассмотрят сложности, возникающие при работе с различными категориями пациентов. Преподаватели: Наталья Ломакина — аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. Анжела Львова — аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK), преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. 🤍 Успейте принять участие в новом учебном году, заполнив короткую форму 🤍 Для подачи заявки на программу «С мира по нотке» заполните отдельную форму

Продолжается регистрация на семинар Ренаты Дэниэл «Психе и сома. Холистический подход к пониманию связи психики и тела», который состоится в рамках Мастерской ПСАП совместно с ИАПиПДО. 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 В своей книге она пишет, что мысль о вселении в человеческое тело чего-то постороннего, стара как мир. Уже в древнейшие времена недуг понимали как вторжение извне. Люди верили, что внутрь проникают черви или иные чужеродные существа, а прежде всего — духи: они расселяются в человеке и вредят ему (Schipperges 1999, 7).

Сегодня мы по-прежнему воспринимаем червей, вирусы и бактерии как захватчиков, тогда как духов, пытаясь объяснить их присутствие, склонны связывать с психическими факторами.

⚪️При психических расстройствах пациенты нередко признаются, что перестали узнавать себя, сделались чужими и для себя, и для других. ⚪️Для некоторых тяжёлая болезнь оборачивается настоящим изгнанием в «мир больных» — с его неприятными условиями, с которыми приходится иметь дело:

Тело, поражённое болезнью, может заставить человека замедлиться и потребовать от него внимания и времени — в эпоху, когда время стало драгоценным ресурсом и мы едва ли можем позволить себе сбавить темп.

⚫️Отсюда — потребность в лечении, которое помогло бы изжить или освоить это чувство отчуждения и вернуло бы человека в «царство здоровья», откуда он выпал. 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 📋Когда: 25 сентября 2026 г., понедельник, 18:00-21:00 мск. 🔥Лектор: Рената Дэниэл, доктор медицины, психиатр, психотерапевт и психоаналитик, президент Кураториума Института К. Г. Юнга в Цюрихе. 💻Где: Zoom, запись предоставляется всем участникам семинара. 💫Стоимость: 6000 р. 💫Для членов ПСАП, слушателей программ ИАПиПДО: 5000 р. ⏩Регистрация: pcap-jung.ru/?p=7095 📎Литература: Renate Daniel, Psyche and Soma: A Holistic Approach to Understanding the Mind-Body Connection (Daimon Verlag, 2022)

🎨 8 сентября в рамках открытого лектория ИАПиПДО прошел мастер-класс Татьяны Борисовой «Моя внутренняя выставка» Что находится в музее вашей души? Один внутренний образ может рассказать о человеке больше, чем длинное объяснение. На мастер-классе участники получили практический опыт, который помог заметить то, что обычно остается за пределами повседневного внимания, и увидеть свои внутренние «экспонаты» — важные переживания, истории и состояния. Отдельное внимание было уделено тому, как творчество, символы и образы становятся инструментами глубокой психологической работы. Участники поговорили о том, как язык образов помогает приближаться к бессознательному и в каких случаях творческие методы оказываются особенно ценны в личном и профессиональном пространстве. Если вы не смогли присоединиться к мастер-классу в прямом эфире, делимся записью: ▶️ Смотреть запись мастер-класса «Моя внутренняя выставка»

💻 Когда увлеченность работой может перерасти в зависимость? Работа может давать нам опору, чувство смысла, признание и ощущение собственной ценности. Но иногда она незаметно становится единственным способом справляться с тревогой, одиночеством, внутренней пустотой или сложными чувствами. Тогда человек работает не только потому, что хочет или должен, а потому что остановиться становится почти невыносимо. Социально приемлемые зависимости часто трудно заметить. Трудоголизм может выглядеть как ответственность и амбициозность, постоянная занятость – как успешность, а невозможность отдохнуть – как высокая вовлеченность. Однако за внешней продуктивностью может скрываться потеря свободы выбора. На зависимый характер отношений с работой могут указывать ситуации, когда человек: 6️⃣ испытывает вину и тревогу во время отдыха 2️⃣ не может переключиться с рабочих задач даже в выходные или отпуске 3️⃣ жертвует сном, здоровьем, отношениями и другими сферами жизни 4️⃣ использует работу, чтобы не встречаться с переживаниями 5️⃣ чувствует раздражение, пустоту или бессилие, когда работать невозможно 6️⃣ понимает, что темп разрушителен, но не может его изменить Важно, что дело не только в количестве рабочих часов. Центральным становится вопрос внутренней зависимости: может ли человек остановиться, выдержать паузу, почувствовать себя ценным вне достижений и продуктивности? В психодинамическом подходе зависимость рассматривается как сложный способ психики справляться с внутренней реальностью. Работа, как и любое другое аддиктивное поведение, может временно уменьшать напряжение, но постепенно сужать жизнь и лишать человека контакта с собственными потребностями. 🔗На программе «Психология зависимостей» мы подробно рассматриваем социально приемлемые аддикции, а также зависимости от ПАВ, азартных игр, интернета, покупок, пищевые зависимости и тд. Изучаем психодинамические и нейробиологические механизмы зависимостей, созависимость, особенности терапевтического контакта и практические подходы к работе с зависимыми пациентами. Программа адресована психологам и психотерапевтам, которые хотят углубить понимание аддиктивных расстройств и расширить профессиональные навыки работы с зависимостью и созависимостью. ➡️ Старт: ноябрь 2026 года ➡️ Формат: онлайн, по четвергам с 18:30 до 21:30 ➡️ Документ: удостоверение о повышении квалификации 📌 Подробнее о программе 📎 Подать заявку

Сеттинг в терапевтической работе: как установить границы и сохранить доверие? Начинающий психолог может столкнуться с непростой ситуацией: клиент пишет поздно вечером, просит срочно ответить, переносит встречу в последний момент или хочет продолжить консультацию в переписке. Специалисту может быть сложно «сказать нет». Кажется, что если выстроить границы, это будет выглядеть как холодность, формальность или отсутствие заботы. Но в психологической работе именно понятные договорённости создают ощущение безопасности и помогают сохранить рабочие отношения. Сеттинг включает в себя не только договоренности о времени и месте встреч. Это вся система правил, в рамках которой строится взаимодействие психолога и клиента: 🟡 длительность и регулярность консультаций 🟡 порядок оплаты и переноса встреч 🟡 каналы связи и время для переписки 🟡 условия отмены консультации 🟡 границы контакта между встречами 🟡конфиденциальность и ее ограничения 🟡ответственность каждой стороны в терапевтическом процессе Границы лучше обозначить заранее: объяснить, в каких случаях и в какое время можно связываться со специалистом, а какие ситуации требуют обращения за экстренной помощью. При этом граница не обязательно должна звучать жестко. Психолог может сохранить уважение к переживаниям клиента и одновременно обозначить рамки. Границы сеттинга нужны не для того, чтобы отдалить психолога от клиента. Они помогают разделить личное и профессиональное, не подменять терапию постоянной доступностью и не брать на себя ответственность за всю жизнь другого человека. Ответственность психолога заключается в том, чтобы организовать безопасный формат работы, соблюдать профессиональную этику, быть внимательным к состоянию клиента и действовать в пределах своей компетентности. Ответственность клиента — участвовать в процессе, сообщать о важных изменениях и обращаться за дополнительной помощью, если ситуация выходит за рамки психологического консультирования. ➡️ На программе «Основы психологии и консультативно-психотерапевтической практики» мы изучаем, как формируется сеттинг, каким образом устанавливаются профессиональные границы и распределяется ответственность между психологом и клиентом. Также участники знакомятся с этикой консультирования, особенностями первой встречи, профессиональной позицией специалиста, диагностическим мышлением и практическими аспектами работы с клиентским запросом. Программа подойдет тем, кто начинает путь в психологии, хочет систематизировать знания и сформировать надежную профессиональную базу. 🟣 Подробнее о программе 🟣 Подать заявку

Уже совсем скоро начинается программа «Исцеление искусством»! 🤩 Задумывались ли вы, что творчество может быть инструментом глубокой работы с психикой? Через образ, движение, звук, символ и игру человек получает возможность соприкоснуться с внутренними переживаниями, которые сложно выразить словами. Программа «Исцеление искусством: интегративная программа работы с психикой через творческие методы» — это практико-ориентированный курс для психологов, педагогов, специалистов помогающих профессий и всех, кто интересуется творческими методами оздоровления психики. Цель программы заключается в формировании компетенций в области применения методов арт-терапии и интегративных творческих практик для работы со взрослыми и детьми. В программе: ✅нейроосновы творчества и исцеления ✅телесно-двигательная терапия ✅музыко- и звукотерапия ✅арт-терапия ✅мандалотерапия ✅песочная терапия ✅экотерапия ✅игровая и драматерапия ✅сказкотерапия ✅фототерапия ✅зеркальная терапия ✅работа с метафорическими картами и ИИ ✅интеграция методов и работа с группами Обучение включает теорию и большое количество практики: диагностику через образ, техники освобождения через движение, создание терапевтических сказок, работу с голосом, песком, мандалами, природными материалами и многое другое. В ходе программы слушатели: 🎞️изучат основы нейробиологии творчества и принципы работы с бессознательным 🎞️освоят более 30 практических методов и техник 🎞️научатся проводить индивидуальные и групповые сессии 🎞️смогут применять творческие методы в психологической практике с соблюдением принципов безопасности Особое внимание уделяется этике, экологичности работы и созданию безопасного пространства для клиента. Старт программы: сентябрь 2026 года Объем: 144 академических часа Выдаваемый документ: удостоверение о повышении квалификации 🔗 Узнать подробнее о программе и записаться на курс

🤩 Приглашаем начинающих и практикующих детских психологов на курс «Работа с детьми в аналитическом подходе с использованием Сэндплей» 🤩 Даже если происходящее на сессии становится более понятным, остается следующий вопрос: как на это отвечать? Нужно ли отразить чувства ребенка, задать вопрос, поддержать игру, обозначить границу, предложить объяснение или промолчать? Когда интерпретация помогает, а когда оказывается преждевременной? Как обеспечить свободу самовыражения, сохраняя безопасное пространство? Во время курса будут обсуждаться различные виды терапевтического воздействия: 🤩отражение; 🤩уточнение; 🤩нормализация; 🤩ревери; 🤩контейнирование; 🤩конфронтация; 🤩интерпретация. Мы будем рассматривать не только возможную формулировку, но и момент, в который стоит ей поделиться с опорой на состояние ребёнка, характер отношений и способность психики воспользоваться предложенным пониманием. Участники смогут тренироваться в формулировании интерпретаций, сопоставлять разные варианты ответа и обсуждать, какое воздействие каждый из них может оказать на терапевтический процесс. Для начинающих специалистов это возможность увидеть, как устроена реальная терапевтическая работа: как из множества деталей постепенно складывается понимание случая и как теория помогает принимать практические решения. Более опытным участникам курс позволит сопоставить различные способы понимания материала, углубить работу с символами и контрпереносом, а также исследовать собственный способ клинического мышления. Когда: со 2 октября 2026 года по 26 марта 2027 года по пятницам, с 9:00 до 11:30, с перерывом. Занятия проходят еженедельно. Курс состоит их 24 онлайн-занятий. Итого 72 часа: 60 онлайн часов и 12 часов самостоятельной работы. Количество участников — до 10 человек. Занятия проходят на базе ИАПиПДО. По окончанию выдается сертификат института. Также после обучения на курсе участники получают сертификат 40 часов теории и практики по Сэндплей засчитываемых при сертификации в ISST/АСЮПТ. Стоимость — 15 000 рублей в месяц. При единовременной оплате 70 000 р. Пропущенные занятия оплачиваются. 🔹Для записи на курс направьте свои контактные данные по адресу: evklea@mail.ru.

🤩 Открытый лекторий ИАПиПДО: делимся записями первых лекций Наш открытый лекторий уже начал свою работу, и две первые лекции состоялись. Если вы не смогли быть с нами онлайн, записи можно посмотреть в удобное время: 1. О чем рассказывают вещи. Мастер-класс Татьяны Борисовой 🖤 Смотреть запись 📚 Подробнее о программе 2. Методы работы с клиентами, страдающими РПП в психодинамических подходах. Вебинар Елены Кругляковой 🖤 Смотреть запись 📚 Подробнее о программе А впереди еще много интересного: на нашем сайте можно посмотреть расписание ближайших лекций, выбрать интересующую тему и зарегистрироваться. Будем рады видеть вас на следующих событиях открытого лектория!

Что на самом деле искали алхимики, когда говорили о превращении материи? ✨ Алхимия возникла как особая традиция, связанная с поиском способов преобразования вещества, и на протяжении веков развивалась в разных культурных и интеллектуальных контекстах. Ее история включает множество школ, текстов, символов и представлений о природе материи и ее превращениях. Одним из центральных понятий алхимической традиции стало Opus Magnum, Великое Делание. Так называли процесс, направленный на достижение высшего результата алхимической работы. В разных трактатах он описывался по-разному, но постепенно вокруг него сформировалась сложная система операций и символических образов. Алхимики говорили о растворении и соединении, очищении и разделении, смерти и возрождении. Одни и те же процессы могли описываться одновременно языком материальных превращений и через образы, которые сегодня воспринимаются как символические. Эта особенность алхимической традиции особенно заинтересовала Карла Густава Юнга. Обращаясь к алхимическим текстам и изображениям, он увидел в них отражение процессов, происходящих в человеческой психике. Алхимические операции стали для него своеобразным языком, позволяющим описывать внутреннюю трансформацию человека. В юнгианском прочтении Opus Magnum можно рассматривать как символический образ процесса индивидуации. Тогда алхимическая лаборатория оказывается метафорой внутреннего пространства, в котором происходит работа с различными содержаниями психики, а превращение материи становится образом психического преобразования. Так появляется возможность посмотреть на алхимию иначе, как на особый способ описания процесса изменения и становления целостности. На первой тематической встрече курса «Алхимическая лаборатория: от материи к символу» мы проследим возникновение и развитие алхимической традиции в различных культурах, рассмотрим основные этапы ее истории и формирование идеи Великого Делания. Отдельное внимание будет уделено тому, как возник алхимический символизм и какое место алхимия заняла в работах Юнга. Мы также обозначим общую логику курса и начнем разбирать последовательность алхимических операций как возможную символическую карту процесса индивидуации. Дальше эта карта будет постепенно раскрываться через Prima Materia, стадии Великого Делания, Calcinatio, Solutio, Coagulatio, Sublimatio, Separatio, Mortificatio, Coniunctio и Lapis Philosophorum. Так исторический разговор об алхимии становится отправной точкой для более глубокого вопроса: как язык алхимических превращений помогает нам говорить о внутренних изменениях человека? ➡️ Узнать подробнее и подать заявку на курс 🔗 Записаться на открытый вебинар

☺️Символическая функция денег в психотерапии☺️ Приглашаем на практический онлайн семинар для начинающих психологов «Символическая функция денег в психотерапии»! Психологи часто сталкиваются с трудностями в финансовой составляющей сеттинга. Как правило, психологи предлагают своим клиентам тот контракт, который им когда-то предложил их психотерапевт. При этом они упускают из виду, что к ним в терапию приходят разные люди и то, что хорошо работает для одних клиентов, не работает (или даже вредно) для других. Деньги — важная часть сеттинга и терапевтического процесса. *⃣Сколько должна стоить сессия начинающего специалиста? *⃣Стоимость сессии должна быть одинаковая для всех клиентов или должна разниться? *⃣Как и когда повышать стоимость, а когда лучше этого не делать? *⃣Какие подводные камни ждут психолога в льготной работе? *⃣Что происходит в терапии, когда клиент и плательщик — это разные люди? *⃣Можно ли брать оплату перед сессией или только после? *⃣Как обходиться с пропущенными сессиями? На эти и другие вопросы невозможно найти универсальный ответ. Чтобы привнести ясность, потребуется символическое понимание той роли, которые деньги играют в психотерапии. На семинаре мы пойдем от общих вопросов к частным. Исследуем, что деньги символизируют в нашей культуре, что деньги олицетворяют для психолога и для клиента, как на отношение к деньгам влияют семейные установки. Посмотрим на комплексы, которые активизируются в денежных отношениях (комплекс спасателя, комплекс власти, родительские комплексы, комплекс самозванца и др.) и обсудим, как можно с этим обходиться. Затем мы подробно поговорим о деньгах в контексте переноса и контрепереноса. В ходе обучения вы найдете свое символическое понимание, почему деньги являются частью сеттинга, вы сможете трезво оценить стоимость своего труда, научитесь обходиться с острым динамическим инструментом — повышением/понижением стоимости сессии. Семинар будет состоять из теории и практики, с психологическими упражнениями на исследование установок в отношении денег. Последняя часть семинара будет полностью дискуссионной, мы применим полученные знания для рассмотрения конкретных случаев.  🎤 Автор семинара: Дидигова Яна Азаматовна — аналитический психолог, кандидат ААПР/IAAP, действительный член ПСАП, супервизор и преподаватель ИАПиПДО, профессиональный член Ассоциации Танцевально-Двигательной Терапии, сертифицированный ведущий практики Аутентичного Движения. Дата: 11 октября 2026 года в 11:00 Стоимость — 7200 р. Для членов ПСАП, АТДТ, ААП, — 6000 р. Для студентов ИАПиПДО и для участников прошлого семинара — 5000 р. ✔️ Сертификат ИАПиПДО ✈️ Запись у организатора семинара Алены Андреевой @fotofilo в Telegram +7 (911) 151-54-80

⚠️ Важная информация для участников открытого Лектория ИАПИПДО! Если вы уже регистрировались на мероприятия Лектория или планируете участвовать в следующих встречах, пожалуйста, добавьте нашу почту в список надежных отправителей или исключения из спама: news@iap-pdo.ru С этого адреса мы отправляем письма с информацией о мероприятиях и ссылки для подключения ✉️ Ближайший мастер-класс состоится уже завтра в 13:00. Ссылка для подключения всем зарегистрированным участникам уже направлена на электронную почту. Если вы не нашли письмо, проверьте папку «Спам» и добавьте наш адрес в надежные отправители. 📲 Если вы зарегистрировались, а письма нет, пожалуйста, напишите нам в Telegram @iap_pdo

🌙 Почему сновидение иногда помнит то, что забывает сознание? Сон может оставить после себя странное впечатление: тревожный образ, повторяющийся сюжет, незнакомое место или чувство, которое сохраняется даже после пробуждения. Иногда мы почти ничего не помним, но весь день продолжаем ощущать, что сон был важным. В аналитической психологии сновидение рассматривается не как случайный набор образов и не как ребус с универсальным ключом. Это особый способ, которым психика обращает наше внимание на то, что оказалось недостаточно замеченным в бодрствующей жизни. Сознание обычно организует опыт привычным образом: выделяет главное, отбрасывает лишнее, придерживается логики и уже известных объяснений. Сновидение действует иначе. Оно соединяет людей, события и символы в неожиданные сюжеты, создавая образ внутренней ситуации целиком. Поэтому в работе со сновидением важно не торопиться с толкованием, а побыть с образами и чувствами. Для этого можно попробовать записать сон, а после - все мысли, чувства, образы и ассоциации, которые он вызывает: 🟡какое чувство было самым сильным? 🟡что в этом образе кажется знакомым или, наоборот, неожиданным? 🟡с чем он связан в моей нынешней жизни? 🟡какую часть опыта я, возможно, не замечаю в состоянии бодрствования? Сновидение не всегда дает готовый ответ. Иногда оно формулирует вопрос, показывает внутреннее противоречие или предлагает посмотреть на ситуацию с другой стороны. Внимательное отношение к снам помогает замечать связь между сознательной позицией и теми процессами, которые пока не получили ясного выражения. На программе «Зов Самости: от философии жизни к научному знанию» мы изучаем сновидения как один из важнейших способов контакта с бессознательным. Также участники знакомятся с архетипами, теорией комплексов, типологией К.Г. Юнга, сказками, символами и процессом индивидуации. Программа подойдет слушателям без психологического образования, а также психологам и начинающим специалистам, которые хотят глубже познакомиться с юнгианским подходом и осознанно определить дальнейшую профессиональную траекторию. ⚪️Старт: с ноября 2026, по пятницам с 18:30 до 21:30 ⚪️Продолжительность обучения: 6 месяцев, 144 академических часа 📎Подробнее о программе 📎Подать заявку на курс

🔹 Популярные вопросы абитуриентов: отвечаем вместе с Еленой Донской Мы задали автору курса «Юнгианское толкование сновидений. Теория и практика» Елене Донской, кандидату ААПР/IAAP и аналитическому психологу, вопросы, которые часто возникают у тех, кто хочет глубже разобраться в работе со сновидениями. 🔹 Какие ошибки чаще всего допускают при интерпретации снов? Можно ли научиться работать со сновидениями без опыта? Какие сновидения особенно сложны для аналитика? Публикуем ответы Елены Донской. 🔹 1. Какая самая частая ошибка, на ваш взгляд, при работе со сновидениями? Со стороны сновидца главной ошибкой я считаю игнорирование послания сна. Юнг в своих работах не раз описывал печальные последствия того, как человек, не поняв или не приняв послания бессознательного, делал большие ошибки в своей жизни. Со стороны аналитика ошибкой часто становится поверхностный подход. Юнг рекомендовал остерегаться легкомысленного или некомпетентного анализа сновидений. Еще одна ловушка — уход в крайности: либо чрезмерное погружение в личные ассоциации клиента, либо избыточная «очарованность» архетипическими образами. В таких случаях теневая сторона психики (как аналитика, так и клиента) может уводить от истинного смысла сновидения. 2. Можно ли научиться интерпретировать сны, если раньше вообще не было опыта работы с ними? Конечно! Вам не обязательно быть дипломированным психологом. Как и в любом новом деле, здесь важны интерес, время и практика. Чтобы стать мастером в расшифровке сновидений, стоит погрузиться в изучение символов, мифологии и основ теории снов. Главное — начать! 3. Какой сон вам лично было сложнее всего интерпретировать за годы практики? Некоторые сновидения обретают смысл лишь спустя годы, когда пазл наконец складывается. Однажды я увидела сон: на траве у маминого дома лежали трое наручных часов разного размера. Я принесла их в дом, на кухню. Сон был необычайно реалистичным, но лишенным эмоций. Через три дня мама скончалась. Анализировать собственные сны особенно сложно, но теперь я вижу в этом сновидении глубокое архетипическое послание о смерти, которое я поняла значительно позже. 4. Какой тип сновидений чаще всего вызывает затруднения у аналитиков и почему? Наибольшие трудности в терапии часто вызывают кошмары: сны о смерти или потере ребенка. Они сопровождаются интенсивными переживаниями — тревогой, беспомощностью и ужасом. Подобные образы возникают, когда психика не «услышала» более мягкие сигналы сновидений, и кошмар становится отчаянным криком: «проснись, обрати внимание!». Из-за ошеломляющего эффекта таких снов клиенты часто инстинктивно избегают возвращения к этим тяжелым переживаниям. Работа со сновидениями требует больших эмоциональных и интеллектуальных усилий и нередко вызывает сопротивление. Мы погружаемся в глубины индивидуального и коллективного бессознательного, но в присутствии опытного аналитика этот путь становится безопаснее и понятнее. 🔹Задать свои вопросы о программе «Юнгианское толкование сновидений. Теория и практика»: MAX, Telegram: +7 (925) 722-50-62 E-mail: e.donskaya2011@yandex.ru

❓ Перенос и контрперенос: когда в отношениях с психологом оживают прошлые сценарии Иногда реакция клиента на специалиста может казаться неожиданной: нейтральный вопрос во время сессии вызывает раздражение, перенос встречи переживается как отвержение, а внимательное молчание воспринимается как холодность или равнодушие. Не всегда причина этих чувств находится в происходящем здесь и сейчас. В терапевтических отношениях могут оживать прошлые переживания: опыт отношений с родителями, значимыми взрослыми, партнерами и другими важными людьми. Так проявляется перенос. Клиент бессознательно переносит на психолога чувства, ожидания и привычные способы взаимодействия, сформированные в прежних отношениях. Специалист может восприниматься как строгий критик, недоступный взрослый, тот, от кого нужно заслуживать одобрение, или человек, который обязательно разочарует. У психолога в ответ тоже могут возникать сильные чувства: раздражение, беспомощность, тревога, желание немедленно успокоить клиента или, наоборот, отдалиться. Это называют контрпереносом. Такие реакции могут быть связаны и с личным опытом специалиста, и с тем, какие чувства клиент бессознательно вызывает в контакте. Перенос и контрперенос не обязательно становятся препятствием в работе. При внимательном отношении они могут помочь лучше понять внутренний мир клиента, его прошлый опыт и привычные сценарии отношений. Но для этого психологу важно замечать собственные реакции, не действовать под их влиянием, сохранять профессиональные границы и обращаться к супервизии в сложных случаях. ➡️ На программе «Основы психологии и консультативно-психотерапевтической практики» мы изучаем, как строятся отношения между психологом и клиентом, как распознавать перенос и контрперенос, сохранять профессиональную позицию и использовать происходящее в контакте для более глубокого понимания запроса. Программа также включает психологические теории, этику, границы, диагностическое мышление и практические основы консультирования. Она подойдет тем, кто начинает путь в психологии, хочет систематизировать знания и сформировать надежную профессиональную базу. 🟣Подробнее о программе 🟣Подать заявку

Как стать аналитическим психологом: об обучении и профессиональном пути в ИАПиПДО 🤔 Профессиональное становление включает теоретическую подготовку, личную терапию, практику и супервизии. Полный цикл обучения в ИАПиПДО включает три основных этапа. 📚 Первый этап — программа профессиональной переподготовки «Основы психологии и консультативно-психотерапевтической практики» и/или программа «Зов Самости». 🍀 Второй этап — программа профессиональной переподготовки «Аналитическая психология. Юнгианский анализ». Обучение длится два года и включает около 750 ак. часов, в том числе 120 ак. часов супервизий. На программе студенты знакомятся с основами глубинной психотерапии в юнгианском подходе, учатся работать с бессознательным и символическим материалом, приобретают практический опыт и разбирают собственные клинические случаи под супервизией. 👍 Третий этапом может стать «Продвинутый Юнгианский курс». В течение восьми месяцев участники углубляют профессиональные знания, работают над клиническим случаем и готовятся к дальнейшему обучению в тренинговых программах. После завершения выпускники могут продолжить профессиональное обучение в тренинговых программах ААПР и РОАП. Это позволяет двигаться дальше по пути к получению международного статуса юнгианского аналитика 🪑

➡️ Льготные приемы психолога со слушателями базовой программы в ИАПиПДО: как воспользоваться? 🔵 Мы рекомендуем квалифицированных психологов для получения профессиональной помощи: вы можете получить услугу психолога на льготных условиях, в зависимости от вашей ситуации. 🔵 Каждый из рекомендованных нами коллег проходит еженедельные супервизии с преподавателями института с большим опытом практической работы. Мы гарантируем вашу анонимность и безопасность, а также высокий уровень квалификации выбранного специалиста. ✉️ Узнать подробнее, подать заявку на льготную терапию и задать вопрос: 📞 +7 (916) 327-39-22 (WhatsApp, Telegram)

ИАПиПДО приглашает на программу повышения квалификации «Психология зависимостей»! 🤍 Программа адресована психологам и психотерапевтам, желающим изучить основные клинические варианты синдрома зависимости, особенности проявления и развития аддиктивных расстройств, их психодинамические механизмы. ❤️‍🩹 Теоретические знания, рассматриваемые на курсе, иллюстрированы богатым клиническим материалом, а также художественными фильмами, что позволит слушателям научиться диагностировать аддиктивные расстройства, понять структуру личности зависимого, прогнозировать развитие и функционирование различных составляющих психического при зависимостях. Особое внимание будет уделено практическим навыкам работы с зависимыми и созависимыми пациентами: установление контакта, ведение клинической беседы, формирование психотерапевтического альянса. Содержание программы: 1. Введение в психологию зависимостей 2. Нейробиологические факторы формирования аддикций. Специфические психофизиологические и неврологические расстройства при аддикциях 3. История наркотизации и алкоголизации человечества. Культурные комплексы 4. Аддиктогенная семья 5. Созависимость и созависимая личность 6. Наркомания 7. Алкогольная зависимость. 8. Зависимость от азартных игр. 9. Зависимости от Интернета и работы на компьютере 10. Аддикция к покупкам (компульсивный шоппинг) 11. Пищевые зависимости 12. «Социально приемлемые» аддикции 13. Психотерапевтическая работа с аддиктивными пациентами. Контакт, контракт и терапевтический альянс. Перенос и контрперенос 14. Психотерапевтические техники, ориентированные на восстановление способности аддикта, адекватно оценивать себя и окружение 15. Психотерапевтические методы долговременной психотерапии пациентов, зависимых от употребления ПАВ 16. Супервизии и клинические разборы 🤍Старт: ноябрь 2026 года 🤍Онлайн по четвергам с 18:30 до 21:30 🤍Выдаваемый документ: удостоверение о повышении квалификации, установленного в РФ образца Руководитель программы: Дементьева Людмила Александровна — кандидат психологических наук, клинический психолог, семейный психолог, юнгианский аналитик РОАП/ААПР/IAAP, преподаватель ИАПиПДО, экс-президент ПСАП. Преподаватель программы: Горностай Светлана Евгеньевна — клинический психолог с большим практическим опытом работы с аддиктивными пациентами и членами их семей в условиях наркологического отделения психиатрической больницы, реабилитационных центров, а также в частной практике. Практикующий аналитический психолог, действительный член ПСАП, рутер тренинговой программы IAAP. Подать заявку на программу 🤍