Испанский для души | Español en línea

🇪🇸 Три месяца назад Анна знала по-испански примерно столько же, сколько я знаю по-китайски То есть почти ничего 😄 Анна пришла на асинхронное обучение с нуля, потому что влюбилась в испанский язык 💅 За эти 3 месяца мы успели: ✔️ разобраться с правилами чтения; ✔️ познакомиться с личными местоимениями; ✔️ подружиться со спряжениями глаголов; ✔️ научиться строить простые предложения; ✔️ выучить числа; ✔️ изучить лексику по внешности и характеру. Теперь моя ученица уже может не только сказать, как ее зовут и откуда она, но и описать человека на испанском языке. Например, рассказать, что кто-то высокий, веселый, общительный или, наоборот, серьезный и немного застенчивый. Для человека, который три месяца назад начинал с полного нуля, это шикарный результат 💛 Мне кажется, в изучении языка важно иногда останавливаться и смотреть назад. Потому что вроде учишься-учишься и кажется, будто никуда не двигаешься. А на самом-то деле результаты огромные! Кстати, сейчас у меня есть 1 место на асинхронное обучение. Если вы давно присматриваетесь к испанскому, но не готовы подстраивать жизнь под жесткое расписание уроков, напишите мне в личные сообщения @profe_valeria Расскажу подробнее о формате и помогу понять, подойдет ли он вам 🇪🇸✨ #асинхрон@espaline12 #результатыучеников@espaline12

😨 Вчера на уроке произошло преступление Провела урок с учеником, который был на 2-недельном перерыве. После паузы всегда возникает одна и та же проблема: нужно как-то освежить в памяти лексику и грамматику, которые мы уже проходили. Можно, конечно, просто открыть стандартные упражнения, но мало кто мечтает провести урок, заполняя пропуски в предложениях 😅 Мы как раз недавно изучали condicional de conjetura – время, которое помогает строить предположения. И тут мне пришла идея. А что если сделать детективную историю? Такую, где ученик должен расследовать преступление, анализировать улики, выдвигать версии и постепенно раскрывать дело. При этом незаметно для себя повторять нужную грамматику и лексику. Пошла к ChatGPT, собирала весь материал, который нужно повторить, попросила сделать детективную историю и оформить все в одну карточку. И ¡вуаля! готов полноценный мини-детектив с подозреваемыми, уликами и неожиданными поворотами сюжета. В итоге вместо скучного повторения у нас получился настоящий квест. Именно за такие моменты обожаю свою работу 🥹 #уроки@espaline12

💰 «Залезаем в заначку» по-испански Вчера на уроке с учеником всплыла любопытная фраза: TIRAR DE AHORROS На первый взгляд кажется будто кто-то разбрасывается деньгами. Но на самом деле ситуация прозаичная. Эта фраза означает использование своих накоплений и житье-бытье на сбережения. Например: Desde que perdió el trabajo, está tirando de ahorros. - С тех пор как он потерял работу, он живет на свои накопления. Для запоминания фразы придумали с учеником ситуацию: представьте, что ваши сбережения лежат где-то в глубине шкафа в коробке с надписью «на черный день». И вот этот день наступил. Вы открываете коробку и начинаете буквально тянуть,использовать (tirar de) деньги из своих накоплений (ahorros). Поэтому эту фразу можно перевести не просто как «использовать сбережения», а как «залезть в заначку». 🇪🇸 Забирайте фразу в свою языковую копилку и попробуйте уже сегодня составить с ней собственный пример. Потому что слова начинают работать только тогда, когда мы достаем их из своего пассивного словарного запаса и выводим в речь. #frases@espaline12

Вот и прошел день Х Экзамен теоретически сдан, но результаты узнаем где-то в августе. Ну что я могу сказать? Никому не рекомендую такой опыт 😂 Устная часть, из-за которой я ТАК переживала, в итоге получилась отличной. А вот письменная… В тестовой части меня добили тексты про рыб 🐟. Второе задание было о рыбном дожде, а третье – о миграции рыб. Что у Сервантеса за обсессия на рыбах, непонятно. Мне не хватило времени, чтобы довести до ума третье задание по чтению, поэтому пришлось сделать его поверхностно. Выводы делаем сами… В аудировании в первом и втором задании звук был, извините меня, как из 🍑 Аудио то прерывалось, то там что-то свистело, то говорящие проглатывали звуки. Издевательство. А в письменной части во втором задании пришлось писать некий texto motivador, который мне впервые попался. Писала так: что вижу, то пою. В общем, я уже горжусь тем, что пошла на экзамен. Что не ушла с середины письменной части, хотя желание было огромное. И что устную часть, о короткий я так переживала, я сделала на «ура». В любом случае, полученные знания останутся со мной навсегда. Мой уровень за это время просто подскочил. Всех поздравляю со сдачей экзамена! Теперь ждём результаты 💅 #dele@espaline12

До экзамена осталось меньше двух недель 🫠 Говорят, «перед смертью не надышишься». Но я считаю, что надышаться можно 😂 Поэтому вот что я делаю для подготовки к экзамену: 1⃣Решаю modelos по максимуму. 2⃣Делаю задания из письменной части. 3⃣Тренирую говорение. Кстати, с говорением я уже чувствую себя гораздо увереннее, однако еще есть над чем работать. Если у вас такая же проблема, вот лайфхак, который может помочь: идете к искусственному интеллекту и просите его накидать штук 10-20 вопросов на вашем родном языке. Это важно – именно на родном. Дальше вы отвечаете на эти вопросы, используя всю лексику и конструкции нужного уровня. Тоже на родном. Если вы не можете связно ответить на родном языке, проблема не в испанском. Проблема в формулировке мысли. Если на родном получилось, значит, с испанским тоже получится. Если нет – то тренируйтесь дальше с родным, не трогая иностранный. Конечно, перед этой практикой надо понять, в чем вообще проблема: в грамматике, лексике или в том, что мысль в голове есть, а речь превращается в кашу? Если проблема в последнем, вышеупомянутое упражнение ваш лучший друг 😌 Вы из тех, кто обычно активно готовится перед экзаменом? 🔥 Или из тех, кто предпочитает отдохнуть перед экзекуцией? 🇪🇸 #dele@espaline12

Как я готовлюсь к DELE А точнее: как я страдаю, готовясь к DELE. С письменной частью (чтение, аудирование и письмо) вроде бы разобралась. Осталась устная, которая для меня всегда была самой сложной, потому что я, представьте себе, не люблю разговаривать 😂 Итак, что мы имеем: Tarea 1. Дается несколько источников, на основе которых нужно сделать развернутый устный пересказ на 6-8 минут. Моя основная проблема: я забываю, о чем нужно говорить 🤨 Текст писать нельзя, потому что читать его будет запрещено. Остается один выход: писать план, раскидать все по пунктам. И вот тут во время презентации я все и забываю. Решение пока не нашла. Последний раз, когда я готовила похожую презентацию, был в университете на защите диплома. Однако у меня было время, чтобы подготовиться. К тому же, тема – одна, в которой я разбираюсь. Tarea 2. Ответы на вопросы экзаменатора по теме из tarea 1. Это задание – самое сложное для меня, потому что здесь нельзя ответить “no sé” или “creo que no”. Нет! Нужно полить воду так, что сам Лев Николаевич Толстой будет в шоке. И если у тебя нет представления об этой теме, будь добр, придумай его 💅 Это как слушать 5 минутное голосовое сообщение того самого знакомого. Он вроде бы что-то наговорил, а по сути ничего не сказал. Вот это я и должна выдать экзаменатору. А я не умею. Я не тот человек, который любит лить воду и отвечать пространно. Мой мозг просто не может перестроиться на такой тип ответов. И, возможно, никогда не сможет. Решение тоже пока не нашла. Me siento un poco deprimida по этому поводу. Но потом я подумала: моя нервная система мне дороже. Поэтому если я сдам экзамен – отлично. Если не сдам – вселенная не схлопнется. Кто тоже готовится к DELE или другому языковому экзамену? Как вы справляетесь с трудностями? Делитесь, а то мне одной страдать скучно 😎 #dele@espaline12

🎤 Как проходит созвон на асинхронном обучении? Это 30-минутная онлайн-встреча. Никакой грамматики. Только речь, речь и ещё раз речь. «Но ведь 30 минут мало», – скажете вы. Обычный урок длится час, а то и полтора. Как можно уложиться в полчаса? Всё просто: за эти 30 минут мы НЕ проходим новую тему, потому что теория уже изучена самостоятельно на платформе, упражнения на отработку выполнены, правила изучены, примеры разобраны, на вопросы отвечено 😀 К созвону ученик приходит с уже готовой базой, а это значит, что все 30 минут мы посвящаем только одному – ПРАКТИКЕ РЕЧИ. За 30 минут интенсивной разговорной практики мы успеваем столько же, сколько за час обычного урока. 🧠 Так что 30 минут – это золотая середина: · вы не выматываетесь. · легко вписываете в график. · держите фокус и не отвлекаетесь. Например, сегодня на 30-минутном уроке с учеником разыгрывали сценку и практиковали condicional simple. Успели и поговорить, и посмеяться, и уложить тему в головушку. Пишите @profe_valeria, чтобы испытать формат на себе 😌 #асинхрон@espaline12

😁😆😁 не забыть забрать полезные файлики из этого поста 😌 Там ждёт: 1. 3 мнемотехники по запоминанию слов. 2. 50+ фраз для выживания в Испании. 3. Рабочая тетрадь по теме «Банк».

«Я выбрала асинхронный формат, так как мой график не всегда позволяет посещать уроки в одно и то же время»

Иду делиться с вами отзывом моей ученицы Инны об асинхронном формате. Кстати, мы с ней готовились к майскому DELE в 2025 году и успешно сдали 💅 Ученица занимается в своём ритме, но при этом получает полную поддержку и живую практику речи. Её слова лучше всего расскажут, как это работает:

Асинхронное обучение – это достаточно гибкий и удобный для меня вариант, так как мой график не всегда позволяет посещать уроки в одно и то же время, а сейчас я могу проходить определенный материал, когда у меня есть возможность.

Мы начали покорять уровень В1 и уже познакомились с первыми темами Subjuntivo и изучили лексику по теме gastronomía.

На данный момент могу сказать, что занятия дают положительный эффект: за время обучения мне удалось разобрать много новых тем интересующего меня уровня, лексику. Весь материал структурирован на платформе, на которой проходят занятия.

Что касается платформы, как и сказала ученица, все материалы находятся в одном месте. Платформа называется Progressme/Edvibe (на Miro не занимаюсь, терпеть ее не могу, простите 😂)

Также асинхронный формат включает в себя занятия по устной практике, которые помогают закрепить знания и развить навыки говорения.

Если кто-то сомневается, подойдёт ли ему такой формат,

думаю, что при наличии самодисциплины данный формат будет достаточно эффективен

.

💬 От себя добавлю, что Инна – одна из самых старательных учениц. Она занимается ещё и дополнительно самостоятельно, всегда задаёт интересные вопросы по грамматике и лексике, а я рада ответить на них 😌 Так что, друзья-товарищи, если есть желание учить испанский и пара капель самодисциплины, то добро пожаловать на асинхронные занятия 🥰 Пишите @profe_valeria, чтобы узнать условия, стоимость, другие подробности. #асинхрон@espaline12

🦥 Асинхронное обучение: для тех, кто горит желанием учить испанский, но вечно нет на это времени Мы все уже заметили, что ритм жизни ускорился, времени катастрофически не хватает, тревожность накрывает с каждым днем все сильнее и сильнее. С этим всем еще и испанский учить хочется, но как же запихнуть его в расписание? 🤨 И вот тут в игру вступает асинхронный формат – островок спокойствия и надежды 😂 Этот формат работает следующим образом: 🇪🇸Урок выходит в заранее установленный день, но вы сами выбираете время, когда открыть платформу и выполнить задания: утром, вечером, в обед, да хоть в 5 утра, если вдохновение настигло. 🇪🇸В среднем в каждом уроке у вас будет 10 заданий на отработку темы. 🇪🇸Материалы уже готовы, структурированы и ждут вас на специальной лингвистической платформе. Все в одном месте: не надо скакать с одного PDF на другой или открывать 1000 страниц в браузере. 🇪🇸После того, как тема пройдена, мы встречаемся на 30-минутный созвон, где практикуем речь по изученному материалу. Уж 30 минут найти можно) 🇪🇸Я всегда рядом: проверяю задания, отвечаю на вопросы, объясняю тему. Асинхронный формат подойдет не всем. Если у вас страдает дисциплина или вам нужен жесткий пинок под зад мотиватор, чтобы начать заниматься, вам будет сложнее. Однако никто не отменял челленджи, верно? 😇 Попробовать могут все: с 0 до С1. Пишите @profe_valeria, чтобы узнать условия, стоимость, другие подробности. Скоро поделюсь результатами и отзывами тех, кто уже занимается в таком формате. #асинхрон

¿Что мы делали с учениками на прошлой неделе? За ту неделю было столько всего, что голова кругом, но в самом хорошем смысле. Делюсь кусочком своей преподавательской жизни 😊 🇪🇸 На асинхронном формате (когда ученики занимаются сами, а я рядышком советую советы, помогаю и поддерживаю): 🇪🇸Прошли тему Subjuntivo по выражению вероятности. Кстати, для тех, кто хочет разобраться с Subjuntivo раз и навсегда – у меня есть целый курс из 24 уроков, где мы закрываем и Presente, и Pasado, и условные предложения. Всё структурировано, с практикой и без воды. 🇪🇸Отработали глагол gustar и обсудили предпочтения – кто что любит, а что терпеть не может; 🇪🇸А с одним учеником начали путь по уровню В1. 🇪🇸 На индивидуальных занятиях успели: 🇪🇸Разобрать tener que / hay que. Теперь ученица знает, как сказать «надо» по-испански и дать рекомендацию; 🇪🇸Начать тему характеров людей. Мы готовим базу, чтобы потом связать эту тему с Subjuntivo для выражения желаний и эмоций. 🇪🇸Пройти Subjuntivo придаточных цели (oraciones finales). Это та самая конструкция para que + Subjuntivo, которая делает речь сложнее и красивее. 🇪🇸С новой ученицей начали с нуля: приветствия, правила чтения, род существительных. Делаем самые важные первые шаги. 🇪🇸А с другим учеником готовимся к осенней сессии DELE B2. Разбираем форматы, стратегии, дышим глубоко и верим в успех. 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 Скоро расскажу поподробнее про асинхронный формат: поделюсь результатами, отзывами, примерами уроков. Оказалось, многим нужен именно такой ритм, когда ты не привязан к расписанию, но при этом не брошен один на один с учебником 😌 #уроки@espaline12

С 8 марта, дорогие дамы! ¡Feliz día de la Mujer! В этот день хочется пожелать всем языковой уверенности 😎: 🇪🇸 покорить Subjuntivo, чтобы уверенно и смело говорить о своих желаниях. 🇪🇸 освоить прошедшие времена, чтобы хранить самые тёплые воспоминания и рассказывать о счастливых моментах. 🇪🇸 изучить будущее время, чтобы говорить о ваших безграничных возможностях. 🇪🇸 подружиться с прямыми и косвенными дополнениями, чтобы ни одно lo, la, le, les не сбивало вас с толку, а речь звучала чисто и естественно. 🇪🇸 почувствовать ритм испанского языка через музыку, фильмы, живые диалоги, чтобы язык стал частью вашей жизни. ¡Feliz Día, reinas! 💃👑

🛋️ Урок испанского в формате сеанса у психолога Вчера с учеником мы отрабатывали конструкцию, которая многих ставит в тупик: Por mucho que + Subjuntivo Por muy que + Subjuntivo Por poco que + Subjuntivo (Для тех, кто не в теме: это "сколько бы ни...", "каким бы ни был..." и т.д.) Чтобы не просто прочитать правила, а реально прочувствовать конструкцию, я придумала нестандартное задание 🎭: Клиент пришёл к психологу. У клиента – сплошной негатив, всё плохо, и говорит он об этом, используя наши новые конструкции. Например:

Por muy amable que sea con la gente, todos me decepcionan. (Каким бы добрым я ни был, все меня разочаровывают.)

Задача ученика, который в роли психолога, – ответить позитивно, но тоже используя те же конструкции. Чтобы и клиента утешить, и грамматику закрепить. Ученик справился без единой ошибки. Чётко, правильно, с пониманием структуры. А после этого здания применял эти же конструкции и в обычной речи, просто потому что он их прожил в этом диалоге. Я вообще люблю делать сценки с учениками на уроках. Во-первых, это заставляет мозг работать быстро, так как в таких заданиях нет времени ни на подумать, ни на поразмышлять. Все как в реальной жизни. Во-вторых, ученики привыкают слушать речь. Вот за что я и обожаю свою работу: за возможность придумывать такие задания, где грамматика оживает, где урок превращается в мини-спектакль, где ученик не просто запоминает, а использует язык. Иногда креатив накрывает так, что не остановиться 😂 И это лучшее чувство. А вы любите нестандартные задания на уроках? Или предпочитаете классику? ⤵️ 😐 кстати, у меня есть потрясающий курс по Subjuntivo, куда входит разбор вышеупомянутых конструкций и не только 😉 #PROsubjuntivo@espaline12 #уроки@espaline12

🎨 Как у меня проходит урок испанского Люди часто спрашивают в личных сообщениях: «А как у вас проходят уроки? На какой платформе работаете?» Пора поделиться со всеми, все-таки это не секрет 😂 Я убеждена, что учить язык можно и нужно интересно. Никаких чёрно-белых распечаток и бесконечных табличек (ну, почти). Только живые материалы, которые хочется выполнять. Никому своего мнения не навязываю, но я работаю так и преподавателя для себя выбирала по таким принципам. А теперь по этапам. Как это обычно бывает ⤵️ 🏋️ 1. Разминка Я не начинаю урок с «открываем учебник на станице 394». Мы на уроке вообще не открываем учебники, потому что все материалы находятся на интерактивной платформе Edvibe. Мы начинаем с живого контакта. Это может быть мини-рассказ с использованием целевой лексики о том, как ученик провел неделю; задание-загадка, чтобы плавно войти в новую тему; или задание с мемами – какой ты сегодня кот и почему. Все же знают мемных котов? 💪 2. Практика темы Когда тема объявлена, начинается самое интересное – погружение через задания. Мы сразу щупаем язык руками, так сказать: ⏺соединяем слова; ⏺вставляем пропуски; ⏺подбираем фразы к картинкам; ⏺играем в игры. 🗣️ 3. Речь После того как мы достаточно «натрогали» тему и закрепили её в упражнениях, наступает самый важный момент – выход в речь. Мы говорим, используя новые конструкции в диалогах, обсуждениях, ситуациях из жизни. Недавно с ученицей делали письменное задание, где ей нужно было написать сообщение сантехнику с описанием проблемы 😌 🎁 4. Заключение Финал урока может быть разным. Это может быть самое запомнившееся слово с урока; трудно запоминающиеся фразы; короткое резюме – что сегодня было главным, что уносим с собой. 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 ✨ А теперь важное Сейчас у меня есть 1 место на индивидуальные занятия и 2 места на асинхронный формат. Если вы давно присматривались, это ваш знак 😉 Для записи пишите @profe_valeria, расскажу подробности и подберём формат. #уроки@espaline12