Испанский для души | Español en línea

У меня в году 2 Новых года – сентябрь и сам Новый год В сентябре мне всегда хочется начать изучать что-то новое. Видимо, осталась привычка со школы и университета. Сейчас вот активно взялась за итальянский. У меня, оказывается, есть уверенный А1 😂 Также сентябрь – чудесное время, чтобы начать изучать испанский (или вернуться к нему). Лето закончилось, режим постепенно возвращается, а значит, самое время наконец достать испанский из того самого ящика, куда вы его откладывали «до лучших времен». Как можно поработать со мной? 🇪🇸Индивидуальные занятия Для тех, кто хочет заниматься с преподавателем в формате регулярных уроков. 🇪🇸Асинхронное обучение Формат для тех, кому хочется системно, но сложно встроить фиксированные уроки в свое расписание. 🇪🇸Курсы Также можно присоединиться к уже готовым курсам и самостоятельно проработать конкретные темы: 👉 История Испания – этот курс люблю всей душой, потому что он получился действительно уникальным. 👉 Общие курсы для повышения уровня – от А1 до В2. О них можно узнать по хэштегам #курсESPAÑOLушка@espaline12 👉 PROsubjuntivo – наверное, второй по значимости курс, над которым я долго работала. В нем собрались все правила Subjuntivo. 👉 Мини-курсы по прошедшим временам, повелительному наклонению, прямому и косвенному дополнениям. В общем, вариантов много, осталось только выбрать свой 😌 Пишите мне в личные сообщения @profe_valeria, рассказывайте о своих целях и уровне — помогу выбрать формат, который подойдет именно вам ❤️🇪🇸

¡Я не договорила! 😁 Путешествие в Испанию ещё свежо в памяти, и я вспомнила, что одной из моих целей было привезти несколько бумажных книг на испанском. Что я, соответственно, и сделала. Читать я люблю с детства. Русская и зарубежная классика – моя база, современной прозой тоже балуюсь 😌. В моей домашней библиотеке около 300 книг, и эти три ее пополнили: 📕 Пришла в книжный и взгляд упал на “Muerte en Toledo” José Soto Chica. Вообще ничего не знала ни об авторе, ни о самой книге. После покупки прочитала, что этот роман похож на «Имя Розы» Умберто Эко. Что ж, посмотрим. На русский язык книга не переведена. 📕 Недавно у Fernando Aramburu вышла новая книга “Maite”, которую я и хотела купить (ведь я фанатка его “Patria”), но девушка в книжном сказала, что книга очень слабая и посоветовала мне “Purgatorio” de Jon Sistiaga. Речь здесь тоже пойдёт о Стране Басков и их тяжелых временах – прямо как в “Patria”. 📕 И третью книгу мне дали в подарок. Это один из детективных романов Агаты Кристи “El espejo se rajó de lado a lado”. Я не очень люблю Агату Кристи (вообще-то ее книги стоят у меня где-то на последнем месте), но на испанском я готова почитать. 📚 ¡К осеннему книжному эскапизму готова! #personal@espaline12

🇪🇸 «Уверенность растет с каждым уроком», или немного о результатах ученика на асинхронном формате Ильшат пришел ко мне уже с опытом изучения испанского. Но я хорошо помню наши первые занятия: было сложно быстро сформулировать мысль, подобрать нужное слово, построить фразу так, как хотелось. А сейчас я вижу совершенно другую картину. Благодаря регулярной и очень усердной работе Ильшат уже не только формулирует сложные мысли на испанском, но и начинает использовать синонимы, когда хочет выразиться точнее, перефразирует, если не знает нужного слова, и может объяснить значение понятия другими словами. И сам Ильшат очень точно описал то, что происходит с его испанским:

«Очень радует прогресс по разговорной практике… Уверенность растет с каждым уроком».

Еще мне особенно понравилась вот эта мысль:

«Только говорение позволяет связать словарь, грамматику и жизненные ситуации»

Именно поэтому в асинхронном формате разговорный урок никуда не исчезает. Наоборот: сначала ученик самостоятельно работает с материалом, получает обратную связь, закрепляет лексику и грамматику, а потом мы встречаемся и используем всё это в речи. Кстати, Ильшат выбрал асинхрон именно потому, что ему сложно вписать регулярные занятия в насыщенный график:

«Только асинхронный формат позволяет балансировать насыщенность в домашних и рабочих делах с обучением».

А занимается он, как выяснилось, где только можно 😂:

«На работе в ходе скучных совещаний, в зале пока крутишь педали, в кафе, ожидая жену с маникюра».

И напоследок Ильшат дал совет тем, кто пока сомневается в формате:

«Кто-то не может себя сорганизовать, им лучше заниматься постоянными занятиями. У кого-то наоборот слишком много внезапных дел, и асинхрон позволяет сдвинуть уроки на то время, когда удобно. Надо просто попробовать».

Наверное, лучше и не скажешь ❤️ Порадуемся за успехи 🏆 #асинхрон@espaline12 #результатыучеников@espaline12

🇪🇸 Почему мне не очень понравилась учеба в испанской языковой школе Сразу оговорюсь: я говорю именно о тех языковых курсах, после которых ко мне приходят ученики с большими пробелами и уже закрепившимися ошибками. Теперь, после собственного опыта, я понимаю, откуда они могли взяться. И еще один дисклеймер: учеба в Саламанке мне понравилась значительно больше, чем в Леоне. Но и там были моменты, которые заставляли меня периодически нервно дергать глазом. Как преподавателя 😅 1⃣Отсутствие четкой методики Материалы и темы были довольно разрозненными. Не всегда было понятно, зачем мы сейчас изучаем именно это, как новая тема связана с предыдущей и куда мы вообще движемся. И это касалось не только грамматических занятий, но и разговорных. На одном из разговорных уроков преподавательница попросила нас, студентов, придумать вопросы для наших compañeros. И всё. Мы полтора часа задавали друг другу вопросы. Дай бог, если каждый студент за это время сказал пять предложений. Преподаватель должен понимать, что именно мы тренируем, какую лексику хотим активировать, какие конструкции вывести в речь, какие ошибки потом разобрать, как усложнить задачу. Иначе получается не практика языка, а просто полтора часа разговоров. 2⃣Группы совершенно не соответствовали заявленному уровню Наверное, это то, что раздражало меня больше всего. Меня определили в группу C1, потому что C2 в школе просто не было. Но уровень студентов в группе был очень разным. У некоторых, на мой взгляд, он был ближе к B1, чем к C1. Например, человек не помнит формы Subjuntivo de Presente и регулярно совершает довольно базовые ошибки в речи и при этом официально находится в группе C1. Я до сих пор не очень понимаю, как происходило распределение по группам. Проблема в том, что при таком разбросе невозможно нормально построить урок. Одним студентам материал слишком сложный, другим – слишком простой. Одни еще только разбираются с базовыми конструкциями, а другим уже хочется двигаться дальше. И в итоге никто не получает именно того обучения, которое ему нужно. 👉 А что было в Саламанке? Там ситуация мне понравилась гораздо больше. Но в какой-то момент я поняла: если мы просто будем сидеть и ждать, пока программа каким-то образом подстроится под нас, леонская история может повториться. Поэтому мы с другими chicas взяли быка за рога и попросили преподавателей объяснить нам несколько сложных грамматических тем. Стало гораздо лучше. Более того, я действительно узнала несколько новых для себя моментов 😄 И вот после этой поездки я еще раз убедилась в одной вещи: хорошее знание языка и хорошее преподавание языка — совершенно не одно и то же. Можно прекрасно говорить по-испански, знать огромное количество слов и даже быть носителем языка, но при этом не уметь грамотно построить урок. А хороший урок состоит из понятной цели, логики, последовательности, подходящего уровня, практики и понимания того, что именно студенту сейчас нужно. Наверное, именно поэтому после этой поездки я стала еще внимательнее относиться к собственным урокам. Побыть студентом иногда очень полезно 😌

Едем дальше. Следующая остановка – Саламанка📍 🇪🇸Прежде чем попасть в Саламанку, мы заехали в Valladolid и погуляли там несколько часов. К сожалению, не успела понять понравился ли мне город :) 🇪🇸В этот же день мы побежали на Plaza Mayor и стали свидетелями того, как испанцы стали Campeones на ЧМ по футболу. Очень хотелось бы повторить этот опыт ⚽️ 🇪🇸Потом мы ходили на экскурсии по Catedrales, iglesias и Universidad de Salamanca. Какая же невероятная атмосфера в университете! Как будто я попала в Хогварст 🧙 🇪🇸А на выходных съездили в Sierra de Francia. Прошли 20 км по лесам, горам и кустам, поели местный виноград и черешню и заехали в деревушку Alberca. Ну какая там красота! Поездка вышла слишком насыщенной. В следующий раз нужно будет умерить пыл, потому что по приезде домой я проспала 17 часов!!!! 😂 #personal@espaline12

📍Будни в Леоне Только что дошли руки до рассказа о Леоне. Программа оказалась настолько насыщенной, что времени нет даже на сон 😂 Как я уже говорила, в Леоне я училась неделю. Про учёбу расскажу позже, там есть что обсудить 😉 🇪🇸В один из дней мы взобрались на местный mirador (смотровую площадку), откуда открывается красивый вид на город. В тот день мы прошли 26 000 шагов. Ноги отваливались, но оно того стоило. 🇪🇸Ещё посетили кучу разных iglesias (церквей) и главный Catedral (собор) города. Архитектура невероятная. 🇪🇸Разумеется, мы болели за Испанию на матче с Францией. А ещё устроили ruta de tapas. Фото не прикладываю, потому что на каждом из них случайным образом оказывается tinto de verano 🍷😄 🇪🇸Съездили на Picos de Europa – виды впечатляющие, горы огромные. А на следующий день заехали в Las Médulas. Тут я поняла, что не особо люблю шататься по горам 😅 Подъём был серьёзный, пришлось попотеть. 🇪🇸Но самое потрясающее место, в которое я влюбилась, – деревушка Lastres в Asturias. Это маленький рай на земле. Я снова влюбилась в Испанию 🥹 #personal@espaline12

Испания – чемпион!!!

Я уже в Саламанке. На Plaza Mayor футбольный коллапс. За кого вы? 🇪🇸 - Испания 🔥 - Аргентина

Пока Испания выигрывает ЧМ по футболу (надеемся 🤞), расскажу вам, для чего я приехала в Испанию Начну издалека. Мой казанский университет, в котором я училась, сотрудничает с испанскими языковыми школами. Такие поездки проходят каждый год. В этот раз и я решила поехать. Надо же под каким-то предлогом попасть в Испанию 😂 Мы, группа, будем учиться здесь 2 недели. Первую неделю проведём в Леоне, вторую – в Саламанке. У нас довольно насыщенная программа: в первой половине дня –учеба (4,5 часа), а потом культурная программа. Задавайте вопросы в комментариях, если они есть 😌 Спойлер к следующему посту: мне есть много чего сказать по поводу местного преподавания 🤭 #personal@espaline12

Я вообще ничего не понимаю в футболе, но быть в Испании, не пойти в испанский бар и не посмотреть partido – грех 😁 🇪🇸 – вы за Испанию 🔥 – вы за Францию

Ну что, рассказываю о подготовке к поездке, которая вытрепала мне все нервы 😁 Готовиться я начала с самого начала апреля. Первый и очень важный шаг: поймать слот в визовый центр в Новосибирске. Это был ад, друзья. Сайт BLS нормально не работает: из-за большой нагрузки он просто блокировал доступ после первой же попытки выбрать время. Весь апрель я пыталась сделать это сама. Время поджимало, поэтому я обратилась в агентство за помощью. В первой половине мая они тоже не смогли меня записать, но во второй раз наконец-то слот был пойман. 26 мая я поехала на подачу документов. Вылет, на минуточку, запланирован на 10 июля. Рассмотрение документов – до 45 дней. По подсчётам, 45 дней как раз выходили на 10 июля 😂 Рискованно? Конечно. Шаг второй: ожидание. Если поимка слота уже хорошо потрепала мою нервную систему, то это ожидание сводило с ума. Первую половину июня я ещё более-менее держалась, а вот когда перевалило за 20-е число, тревожность достигла максимума. Я написала несколько писем в консульство, объяснив ситуацию. А теперь внимание, главная проблема: мой вылет был не из Новосибирска! А из Казани!!! То есть понимаете, да, что мне нужно было ещё добраться из Сибири в Казань? 😂 А прямых рейсов – кот наплакал. И сами знаете, какая ситуация с воздушным пространством в центральной России. В итоге статус паспорта сменился 2 июля (четверг). ❗️Но❗️Консульство не отправило его курьером ни 2, ни 3 июля 😂😂😂 И только 6-го числа мой паспорт с визой выехал ко мне. Получила я его 8 июля. А 9 июля прыгнула на самолёт до Казани. Таким образом, я благополучно добралась и успела на основной рейс 😁 Вывод: я уже слишком стара для таких aventuras. #personal@espaline12

Спустя 7 лет… …я снова в Испании!!! В следующих постах расскажу для чего я здесь, что буду делать, в каких городах буду и сколько нервов потратила на подготовку к этой поездке 😂 #personal@espaline12

🌴 Недавно я спросила вас, продолжаете ли вы заниматься испанским летом. Результаты меня очень порадовали. Я тоже летом не прекращаю заниматься. Да, иногда уменьшаю нагрузку, но каждый день стараюсь делать хоть что-то для языка: повторяю лексику, тренирую грамматику, разбираю новые конструкции. Но если три месяца вообще не двигаться, потом возвращаться будет тяжело. И вот здесь хочу поделиться советами, которые действительно работают. Про просмотр сериалов ничего не буду говорить, потому что это уже заезженный совет. ☀️ Повторяйте, а не изучайте новое. Лето – не самое лучшее время, чтобы начинать 10 новых времен или учить сто слов в неделю. Это идеальный момент, чтобы наконец закрепить то, что уже проходили. Иногда повторение дает языку больше, чем новая тема. 🧠 Выберите одну слабую сторону. Например: «До конца августа хочу наконец перестать путаться в Pretérito Indefinido и Imperfecto». И сфокусируйтесь на этой цели. ✍️ Создайте себе мини-ритуал. Например, каждое утро писать одно предложение на испанском. Я утром прорешиваю 20 тестовых заданий из книжки «1500 preguntas tipo test». Ненапряжно и результат ощутимый. Поэтому пусть этим летом испанский станет маленькой привычкой, которая незаметно приблизит вас к цели. Осенью вы скажете себе за это спасибо 😌

🦸‍♀️ Преподаватель – это сверхчеловек. Не побоюсь этого слова. Недавно на уроке с учеником вспоминали одно слово (даже уже не помню какое). Произошел такой диалог:

— Не помню это слово. — Помните-помните, оно у вас записано. — Не могу найти. — Проходили недавно. Слово записано где-то на правой странице тетради сверху. — Ой. И правда.

Откуда я знала, что слово записано на правой странице сверху? Да если бы я сама знала ответ 😂 Я никогда не видела эту тетрадь, я не знаю, как выглядит почерк ученика. Но я просто знала, что слово там есть. И это далеко не единственная суперспособность преподавателя. ❤️Преподаватель знает ваш словарный запас. Я бы сказала, что знает он его наизусть. Он знает какую лексику вы будете использовать в той или иной ситуации и может направить вас на использование недавно изученных слов для их вывода в речь. ❤️Преподаватель помнит все ваши истории. Куда вы ездили в отпуск, как зовут вашу собаку, ваш распорядок дня, любимые фильмы, книги и сериалы. А потом внезапно оказывается, что все задания и вопросы каким-то образом связаны именно с этим. 🙈 ❤️Преподаватель часто знает, что вы собираетесь сказать. Этот пункт связан с первым. Так как преподаватель знает ваш словарный запас и грамматическое богатство, он может «прочитать» ваши мысли. Но, разумеется, преподаватель никогда не должен продолжать мысль за ученика. Я всегда жду, когда ученик вспомнит нужное слово и конструкцию. Помогаю только в том случае, если вижу, что совсем не может вспомнить. ❤️Более того, преподаватель обычно заранее знает, где именно произойдет ошибка. Ученик только начал что-то рассказывать, а в голове преподавателя уже промелькнуло: «Сейчас скажет с subjuntivo...». И через секунду: «Да. Именно subjuntivo. Вот он родненький». ❤️Но моя любимая суперспособность выглядит так. Во время вашего рассказа преподаватель одновременно: ✔️ внимательно слушает; ✔️ следит за смыслом; ✔️ записывает ошибки; ✔️ отмечает слова для повторения; ✔️ думает, какие вопросы задать дальше; ✔️ решает, какую грамматику стоит повторить после рассказа. И всё это происходит одновременно в голове! ❤️А еще преподаватель постоянно адаптирует свою речь. Если ученик на уровне А1, преподаватель говорит на уровне А1. Если ученик на уровне С1, преподаватель говорит на уровне С1. А теперь представьте, что такие уроки стоят друг за другом. Мозг в этот момент совершает кульбиты. И последнее. Многие мои ученики каким-то образом научились определять ошибку по выражению моего лица. Хотя я искренне уверена, что мое лицо вообще не меняется. Мистика. Не иначе 😂 #уроки@espaline12

🤔 Необычные слова, которые мои ученики спросили на прошлой неделе Я уже несколько месяцев хочу завести эту рубрику. Но каждый раз что-то шло не так: то я забывала записать слово, то записывала его на каком-нибудь случайном листочке, то потом героически искала этот листочек по всему кабинету 😂 Но на прошлой неделе звезды наконец сошлись, поэтому начинаем: 🐴Кучер – cochero До сих пор не знаю, в какой жизненной ситуации это слово может понадобиться, но теперь мы все готовы к путешествию в XIX век. 🪜Стремянка – escalera de tijera Вот это уже более практично. 🌬️Сквозняк – corriente de aire или просто corriente Тоже довольно нужное слово. Одно из тех, которое внезапно оказывается очень полезным в быту. 🍯Пасечник – apicultor Вот тут я окончательно поняла, что никогда не угадаю, какие слова ученики спросят на следующем уроке. Такова жизнь преподавателя 😄 А какое из этих слов удивило вас больше всего? И, кстати, если у вас есть какое-то необычное слово на русском, которое, как вам кажется, невозможно перевести на испанский, пишите в комментариях. Проверим 😏 #frases@espaline12

🇪🇸 Три месяца назад Анна знала по-испански примерно столько же, сколько я знаю по-китайски То есть почти ничего 😄 Анна пришла на асинхронное обучение с нуля, потому что влюбилась в испанский язык 💅 За эти 3 месяца мы успели: ✔️ разобраться с правилами чтения; ✔️ познакомиться с личными местоимениями; ✔️ подружиться со спряжениями глаголов; ✔️ научиться строить простые предложения; ✔️ выучить числа; ✔️ изучить лексику по внешности и характеру. Теперь моя ученица уже может не только сказать, как ее зовут и откуда она, но и описать человека на испанском языке. Например, рассказать, что кто-то высокий, веселый, общительный или, наоборот, серьезный и немного застенчивый. Для человека, который три месяца назад начинал с полного нуля, это шикарный результат 💛 Мне кажется, в изучении языка важно иногда останавливаться и смотреть назад. Потому что вроде учишься-учишься и кажется, будто никуда не двигаешься. А на самом-то деле результаты огромные! Кстати, сейчас у меня есть 1 место на асинхронное обучение. Если вы давно присматриваетесь к испанскому, но не готовы подстраивать жизнь под жесткое расписание уроков, напишите мне в личные сообщения @profe_valeria Расскажу подробнее о формате и помогу понять, подойдет ли он вам 🇪🇸✨ #асинхрон@espaline12 #результатыучеников@espaline12

😨 Вчера на уроке произошло преступление Провела урок с учеником, который был на 2-недельном перерыве. После паузы всегда возникает одна и та же проблема: нужно как-то освежить в памяти лексику и грамматику, которые мы уже проходили. Можно, конечно, просто открыть стандартные упражнения, но мало кто мечтает провести урок, заполняя пропуски в предложениях 😅 Мы как раз недавно изучали condicional de conjetura – время, которое помогает строить предположения. И тут мне пришла идея. А что если сделать детективную историю? Такую, где ученик должен расследовать преступление, анализировать улики, выдвигать версии и постепенно раскрывать дело. При этом незаметно для себя повторять нужную грамматику и лексику. Пошла к ChatGPT, собирала весь материал, который нужно повторить, попросила сделать детективную историю и оформить все в одну карточку. И ¡вуаля! готов полноценный мини-детектив с подозреваемыми, уликами и неожиданными поворотами сюжета. В итоге вместо скучного повторения у нас получился настоящий квест. Именно за такие моменты обожаю свою работу 🥹 #уроки@espaline12

💰 «Залезаем в заначку» по-испански Вчера на уроке с учеником всплыла любопытная фраза: TIRAR DE AHORROS На первый взгляд кажется будто кто-то разбрасывается деньгами. Но на самом деле ситуация прозаичная. Эта фраза означает использование своих накоплений и житье-бытье на сбережения. Например: Desde que perdió el trabajo, está tirando de ahorros. - С тех пор как он потерял работу, он живет на свои накопления. Для запоминания фразы придумали с учеником ситуацию: представьте, что ваши сбережения лежат где-то в глубине шкафа в коробке с надписью «на черный день». И вот этот день наступил. Вы открываете коробку и начинаете буквально тянуть,использовать (tirar de) деньги из своих накоплений (ahorros). Поэтому эту фразу можно перевести не просто как «использовать сбережения», а как «залезть в заначку». 🇪🇸 Забирайте фразу в свою языковую копилку и попробуйте уже сегодня составить с ней собственный пример. Потому что слова начинают работать только тогда, когда мы достаем их из своего пассивного словарного запаса и выводим в речь. #frases@espaline12

Вот и прошел день Х Экзамен теоретически сдан, но результаты узнаем где-то в августе. Ну что я могу сказать? Никому не рекомендую такой опыт 😂 Устная часть, из-за которой я ТАК переживала, в итоге получилась отличной. А вот письменная… В тестовой части меня добили тексты про рыб 🐟. Второе задание было о рыбном дожде, а третье – о миграции рыб. Что у Сервантеса за обсессия на рыбах, непонятно. Мне не хватило времени, чтобы довести до ума третье задание по чтению, поэтому пришлось сделать его поверхностно. Выводы делаем сами… В аудировании в первом и втором задании звук был, извините меня, как из 🍑 Аудио то прерывалось, то там что-то свистело, то говорящие проглатывали звуки. Издевательство. А в письменной части во втором задании пришлось писать некий texto motivador, который мне впервые попался. Писала так: что вижу, то пою. В общем, я уже горжусь тем, что пошла на экзамен. Что не ушла с середины письменной части, хотя желание было огромное. И что устную часть, о короткий я так переживала, я сделала на «ура». В любом случае, полученные знания останутся со мной навсегда. Мой уровень за это время просто подскочил. Всех поздравляю со сдачей экзамена! Теперь ждём результаты 💅 #dele@espaline12