RusABA

Что общего между дружбой в детском саду и походом к стоматологу? 🤔 На первый взгляд — ничего. Но в обоих ситуациях ребёнку с РАС могут понадобиться специально созданные условия и понятное обучение. ⭐️ Об этом расскажут специалисты Челябинского центра «Звёздный дождь», который уже 20 лет работает с детьми с особенностями развития и их семьями и накопил большой опыт применения поведенческих технологий в самых разных жизненных ситуациях. 👥 Мария Грекова, заместитель программного директора центра, представит программу «СПИКА» — комплексный подход к развитию социально-коммуникативных навыков у дошкольников с РАС. В исследовании участвовали 28 детей, а в работу включались специалисты, родители, сверстники и сиблинги. 📊 Прирост социальных навыков у детей, которые совмещали детский сад и «СПИКА», оказался в 3,1 раза выше, чем при обычном посещении детского сада (p < 0,001). Мария расскажет, как устроена программа, зачем включать близких ребёнка в работу и как пользоваться мета-картой. 🦷 Александра Обухова, программный директор центра, расскажет, как подготовить ребёнка с РАС к стоматологическому приёму. Чек-листы, шейпинг, десенсибилизация и участие родителей помогают сделать лечение возможным без физического удержания и медикаментозной седации. Иногда результат лучше всего описывают сами родители: «Я была готова к аду». А потом - «Он сам дал сделать укол». 💡 Два очень разных доклада — про социальное взаимодействие и медицинскую адаптацию. Но оба выросли из многолетней практики и дают конкретные инструменты для работы. 📅 2–4 октября 2026 года 💻 Онлайн   Все доклады конференции будут доступны на русском, английском и китайском языках.   🔗 Регистрация: https://conf.rusaba.ru/2026/   Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

Визитная карточка Балабановой Натальи Викторовны. Электронная почта: don.raduga@mail.ru Телефон, МАХ: +79495115888 Принять участие в проекте "Визитная карточка" могут все действующие члены Ассоциации, заполнив анкету: https://forms.yandex.ru/cloud/6651f9dd3e9d089f6e254577/ #визитка_RusABA

«Хочу разобраться в новой процедуре, но не читаю статью». «Хочу улучшить программу клиента, но ничего не меняю». «Понимаю, что так неправильно, но делаю по-старому».   Это не лень и не непрофессионализм. Это амбивалентность — и она есть у каждого из нас.   На конференции Екатерина Жесткова, MA, MS, BCBA, IBA расскажет, как: 🔹 распознавать амбивалентность у себя, клиентов и коллег; 🔹 отличать изменяющие высказывания от стабилизирующих; 🔹 использовать тактики мотивационного интервью в работе; 🔹 не выгореть и не уйти из профессии, когда внутри «качели».   А ещё — разберём ABC-айсберг амбивалентности: что лежит на поверхности, а что скрыто под водой.   Доклад: «Собственная амбивалентность поведенческого аналитика: найти и обезвредить»   Сохраняйте пост, приходите с вопросами и спорьте — это как раз то, что нужно! 🔥 📅 2–4 октября 2026 года 💻 Онлайн   Все доклады конференции будут доступны на русском, английском и китайском языках.   🔗 Регистрация: https://conf.rusaba.ru/2026/   Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

Крч

🎨 Искусство маленьких шагов: ПАП за пределами привычного   Ци Цю, IBA – практикующий специалист в области специального образования и поведенческого вмешательства из Китая, которая специализируется на разработке и реализации индивидуальных образовательных программ, супервизии педагогов и систематическом обучении родителей. Основную часть её практики составляет работа с детьми в возрасте от 1,5 до 8 лет с нарушениями развития и расстройствами аутистического спектра.   Но для нашей конференции она подготовила особый доклад.   Она делится с нами глубоко личной историей о том, как ПАП стал инструментом психологической адаптации взрослого человека перед лицом смертельной болезни.   📋 Что разбирается в презентации: Десенсибилизация и шейпинг для принятия лечения и формирования сотрудничества с врачами. Анализ задач в организации ухода. Поведенческая поддержка во время химиотерапии.   💭 Доклад открывает новые перспективы, но и ставит много вопросов: Как роли специалиста и члена семьи могут влиять друг на друга? Как в разных культурах и разных странах семьи поддерживают своих тяжело больных родственников? Как мы можем сделать эту поддержку максимально эффективной… и многие другие вопросы.   Приглашаем вас к обсуждению этой сложной темы, дискуссию уже начали наши эксперты из Китая и России. 📅 2–4 октября 2026 года 💻 Онлайн   Все доклады конференции будут доступны на русском, английском и китайском языках.   🔗 Регистрация: https://conf.rusaba.ru/2026/   Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

ЧИТАЕМ ШЛИНГЕРА 📖   В новой главе Генри Шлингер разбирается с одной из самых сложных и часто неправильно понимаемых тем воспитания — наказанием.   Многие родители используют различные действия, которые они считают наказанием. Они выговаривают, делают замечания, запрещают ребенку делать то, что ему нравится, или отправляют его «посидеть в своей комнате». Но, как и в случае с подкреплением, наказание только тогда является наказанием, когда оно приносит определенные результаты.  🍁 Наказание или наказывающий стимул — это результат поведения, который делает такое поведение МЕНЕЕ вероятным в будущем в похожих условиях.  Если подкрепление ведет к усилению поведения, то наказание ведет к его ослаблению.    Точно так же, как существует два вида подкрепления, существует и два вида наказания: положительное и отрицательное. Положительное наказание не значит «хорошее», а отрицательное - «плохое». Положительное означает, что нечто будет добавлено. Отрицательное - что нечто удалили, оно исчезло.   Автор просит обратить внимание на риски применения физических наказаний: шлепки, крики и подзатыльники могут не только не уменьшить проблемное поведение, но и научить ребёнка использовать силу, избегать взрослого или бояться его. Доктор Шлингер подробно рассматривает более этичные и практичные процедуры, такие как штрафование, тайм-аут от положительного подкрепления, пассивное наблюдение и логически связанные последствия. Вы узнаете о правилах применения тайм-аута, разберёте примеры типичных ошибок и поймёте, почему важно заранее определить поведение, измерять его и действовать последовательно. Шлингер напоминает, что любое проблемное поведение когда-то могло быть непреднамеренно подкреплено самими взрослыми, поэтому наказание не должно становиться первым и главным инструментом воспитания. ☝️Важно помнить: лучший путь — замечать и подкреплять желательное поведение, а к наказанию обращаться только как к крайней мере, аккуратно, этично и с пониманием его последствий. 📖 Читайте 7 главу «Что такое наказание и как правильно и этично использовать процессы наказания» целиком на нашем сайте >>

Наконец-то, глава о наказании в прикладном анализе поведения!

Этот анонс — особенный. Он посвящен докладу Фан Ю Лин (Ph.D., IBA, BCBA-D), основательницы «Филадельфия (Нинбо) Образовательные Технологии» — партнера конференции. Благодаря Фан Ю все материалы переведены на китайский, и мы можем слушать доклады специалистов ПАП из Китая в отличном переводе.   📊 Как перестать тонуть в данных и начать принимать точные решения? Точное обучение (Precision Teaching) — это мощный инструмент, но многие специалисты сталкиваются с тем, что сложно перевести теорию в ежедневную практику. Как сделать так, чтобы данные работали на вас, а не наоборот?   В презентации «Практическое руководство по точному обучению: система для принятия ежедневных решений» представлен структурированный чек-лист — настоящая «навигационная карта» для практикующих специалистов.   Что внутри: 🔹 От приоритетов к действию: Как выбрать социально значимые цели и разбить их на компоненты. 🔹 Чек-лист точного обучения: Пошаговый алгоритм от определения пинпойнта до анализа данных. 🔹 Стандартная диаграмма ускорения (СДУ): Главный инструмент для своевременной корректировки процесса обучения. 🔹 Баланс и забота: Как не выгореть и сохранить эмпатию к ученику.   Это руководство помогает разбить сложный процесс планирования на выполнимые шаги, снижает нагрузку на специалиста и позволяет сосредоточиться на главном — значимых результатах для каждого ученика.   📅 2–4 октября 2026 года 💻 Онлайн Все доклады конференции будут доступны на русском, английском и китайском языках. 🔗 Регистрация: https://conf.rusaba.ru/2026/   Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

Если вы и так собирались идти, сегодня тот самый день, когда лучше принять решение.   ⏳ Хотим вовремя напомнить: 20 сентября — последний день обычной цены на XII Международную конференцию «Прикладной анализ поведения: теория и практика — 2026». Конференция — это не только три дня докладов. Это знания и идеи, к которым потом возвращаешься еще долго, ощущение профессионального движения и возможность опираться не только на собственный опыт, но и на находки, практику и открытия коллег. 📍 2–4 октября, онлайн Российские и зарубежные специалисты, темы супервизии, этики, точного обучения, сложного поведения, работы с детьми и взрослыми, поддержки семей и другие направления ПАП. ▶️ На тарифах «Стандарт» и «Премиум» записи будут доступны до 20 марта 2027 года. 🎓 Можно получить 9 CEU, в том числе по супервизии, этике и культурному разнообразию (тариф «Премиум»). 💳 С 21 сентября стоимость изменится: Стандарт — 11 000 ₽ вместо 9 000 ₽ Премиум — 14 500 ₽ вместо 12 500 ₽ И можно поделиться этим дружеским напоминанием с коллегами, которые тоже собирались на конференцию, но могли отложить регистрацию на потом. 📅 2–4 октября 2026 года 💻 Онлайн Все доклады конференции будут доступны на русском, английском и китайском языках.   🔗 Регистрация: https://conf.rusaba.ru/2026/   Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

🧠 Вторая групповая супервизия RusABA в сентябре Проводит Мария Сударикова, MA, BCBA, IBA.  🗓 22 сентября, 19:00 МСК 👉 Зарегистрироваться Чтобы принять участие в супервизии, необходимо быть действительным членом Ассоциации RusABA. Материалы для супервизии (документы, видео и подписанные информированные согласия) присылайте на info@rusaba.ru — до вечера 20 сентября.   🤝 Хотите вступить в Ассоциацию RusABA? Это легко — зарегистрируйтесь на нашем сайте.   🔄 Уже состоите в Ассоциации и хотите продлить членство на 2026 год? Зайдите в свой профиль на GetCourse — там есть все инструкции.

🎟 ЭКСКЛЮЗИВНО ДЛЯ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ   Предконференционный мастер-класс Ведущая — Екатерина Мень   «Взрослость не случается: поведенческая инженерия транзита для подростков с РАС»   Мы привыкли думать, что взросление — это биологический процесс, который наступает сам по себе с возрастом.   Но для подростков с РАС это не так.   Взрослость — это набор поведенческих компетенций, который не формируется стихийно в вакууме. Если его не спроектировать и не выстроить пошагово, система «доращивания» не сработает — и выпускник школы останется в изоляции.   Мы умеем формировать отдельные навыки: просить, мыть руки, выполнять инструкцию. Но переход во взрослую жизнь требует другого масштаба: собрать эти навыки в работающую систему, которая выдерживает столкновение с реальным миром.   Мастер-класс посвящен тому, как АВА-методология применяется на уровне организационного проектирования транзита.   Мы представим модель «Такой же другой» как поведенческую экосистему и покажем, как транзитное планирование превращается в поведенческую инженерию среды.   Участники увидят, что взрослость — это продукт, который можно спроектировать, внедрить и масштабировать, если использовать поведенческий анализ как главный инструмент проектирования.   📅 1 октября, 19:00–21:00 (МСК)   ⚠️ Мастер-класс доступен только участникам конференции — отдельной регистрации нет. Это эксклюзивная возможность для тех, кто уже с нами.   🔥 Осталась последняя неделя, когда можно купить билеты на конференцию по обычной цене и по тарифу Эконом!   🗓 2–4 октября 2026 💻 XII Международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика» 👉 Программа и билеты: https://conf.rusaba.ru/2026/   Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

ЧИТАЕМ ШЛИНГЕРА 📖 Глава 6 книги доктора Генри Шлингера посвящена одной из самых непростых, но очень важных тем в воспитании — удалению подкрепления нежелательного поведения. ✍ Ключевое понятие главы — запланированное игнорирование. Это не холодность, не наказание и не игнорирование самого ребенка. Это заранее продуманное решение не предоставлять внимание после определенного нежелательного поведения, если именно внимание это поведение поддерживает. ❕ Шлингер особенно подчеркивает: мы игнорируем поведение, а не ребенка. Но здесь есть важный нюанс, о котором многие родители не знают. Когда привычное подкрепление исчезает, поведение часто сначала становится хуже. Ребенок может кричать громче, ныть дольше, говорить более неприятные слова или пробовать новые способы вернуть внимание взрослого. Именно в этот момент многие родители решают: «Игнорирование не работает» — и сдаются. Прочитав главу, вы поймёте, как отличать поведение, поддерживаемое положительным подкреплением, от поведения, поддерживаемого отрицательным подкреплением. Иногда ребенок добивается не внимания, а освобождения от требования: не убирать игрушки, не делать домашнее задание, не сидеть в стульчике, не выполнять просьбу взрослого. Если после плача, спора или отказа требование снимается, избегание становится подкрепленным. 💞 Профилактика проблемного поведения начинается не тогда, когда ребенок уже кричит или спорит. Она начинается с умения взрослого замечать хорошее поведение в обычные моменты. Спокойная просьба, самостоятельная игра, выполнение инструкции, терпеливое ожидание — все это нуждается во внимании не меньше, чем проблемное поведение. Если взрослые видят только «плохое», они невольно делают его самым надежным способом получить реакцию. 🔥 Важно помнить: родители не «плохие», если случайно подкрепили нежелательное поведение. Дети не «плохие», если повторяют то, что раньше работало. Но когда взрослые начинают понимать связь между поведением и последствиями, у них появляется возможность действовать спокойнее, последовательнее и эффективнее. Читайте 6 главу «Удаление подкрепления» целиком на нашем сайте >>

Читаем следующую главу!

Маршрут «Сложное поведение и трудные случаи» 💪 Работаете со сложными видами поведения, трудными клиентами или в сложных условиях? Этот маршрут на RusABA 2026 — возможность воспользоваться опытом коллег, которые уже прошли этот путь: Расми Криппендорф — ПАП в общеобразовательных школах Эмили Варон — этические дилеммы при работе с нарушениями сна Надежда Гусева — формирование родительских компетенций Бо Ван — работа с междисциплинарной командой Катрина Цай — внедрение ПАП в международной школе Цзыцзюнь Жень — профили прокрастинации и стратегии работы Ци Цю — работа с пациентами с поздними стадиями онкологических заболеваний и поддержка их семей Выберите свой трек заранее: так будет проще решить, какие доклады смотреть в прямом эфире, чтобы задать вопросы спикерам, а какие оставить для записи. 📌 В тарифах Стандарт и Премиум записи доступны до 20 марта 2027 года. В тарифе Премиум также доступны баллы CEU. 🔥 Осталась последняя неделя, когда можно купить билеты по обычной цене и тариф Эконом! 🗓 2–4 октября 2026 💻 XII Международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика» 👉 Программа и билеты: https://conf.rusaba.ru/2026/ Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

Маршрут «Профессия и методология» 🧭 Задумываетесь о своей работе, о своём месте в профессии и рамках компетенции? Этот маршрут на RusABA 2026 — для вас. Концептуальные и методологические доклады помогут посмотреть на профессию шире и глубже: Майкл Мюллер — супервизия в ПАП Екатерина Жесткова — амбивалентность и культурные предубеждения специалиста Эйлса Сяохуэй Сун — социальная модель инвалидности и ПАП Анастасия Козорез — теория психического и границы поведенческого анализа Дженкин Чу — международные рекомендации по применению физического удержания и разумной физической силы Сюэцзян Тянь — потенциал ПАП за пределами вмешательств при аутизме Выберите свой трек заранее: так будет проще решить, какие доклады смотреть в прямом эфире, чтобы задать вопросы спикерам, а какие оставить для записи. 📌 В тарифах Стандарт и Премиум записи доступны до 20 марта 2027 года. В тарифе Премиум также доступны баллы CEU. 🔥 Осталась последняя неделя, когда можно купить билеты по обычной цене и по тарифу Эконом! 🗓 2–4 октября 2026 💻 XII Международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика» 👉 Программа и билеты: https://conf.rusaba.ru/2026/ Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

Новости RusABA-12: 🔥 Последняя неделя, когда билеты на конференцию можно купить по обычной цене! 🔥 Мы собрали для вас три маршрута участия в конференции – в зависимости от того, что вам сейчас важнее. Выберите свой трек заранее: так будет проще решить, какие доклады смотреть в прямом эфире, чтобы задать вопросы спикерам, а какие оставить для записи.   Маршрут «Технологии и инструменты» 🚀 Хотите обновить инструментарий и попробовать что-то новое? Тогда ваш маршрут на RusABA 2026 — технологичные доклады и постеры. Мы собрали его для тех, кто ищет конкретные практические методы, которые можно внедрить в работу уже завтра: Фан Ю Лин — практическое руководство по точному обучению Роберт Пеннингтон — обучение письму учеников с нарушениями развития Анна Ким — формирование сюжетно-ролевой игры Елена Сазонова — обучение пониманию метафор Янь Хэ — обучение в естественной среде и развитие самостоятельности Фэй Ван — структурированные языковые вмешательства для преодоления трудностей коммуникации Мария Грекова — формирование социально-коммуникативных навыков у дошкольников с РАС Екатерина Родыгина — подготовка к медицинским процедурам Александра Обухова — оценка навыков, профилактика и десенсибилизация для формирования навыков гигиены   📌 В тарифах Стандарт и Премиум записи доступны до 20 марта 2027 года. В тарифе Премиум также доступны баллы CEU. 🗓 2–4 октября 2026 💻 XII Международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика» 👉 Программа и билеты: https://conf.rusaba.ru/2026/ Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

🍂 ЖУРНАЛЬНЫЙ КЛУБ ЖДЁТ ВАС! Друзья, напоминаем: сегодня в 19:00 мск  открываем новый сезон Журнального клуба «Пятница, 13-е»! 🤩 В программе — два актуальных выступления: ✨ Наталья Щербакова расскажет, как методы прикладного анализа поведения могут помочь сократить время, проведённое в социальных сетях. ✨ Александра Жесткова представит систематический обзор исследований по использованию условных мотивационных условий при обучении навыкам просьбы у детей с РАС. Участие бесплатное 🔥 🥺Подключиться к встрече: https://my.mts-link.ru/j/proaba/24950721138 Присоединяйтесь! 🍁✨🍂

Начинаем!

🍂 Открытие нового сезона! Друзья, не пропустите долгожданный выпуск Журнального клуба «Пятница, 13-е». 🤩 Лето закончилось, но грустить совершенно некогда: осень обещает быть насыщенной профессиональными событиями.    Уже совсем скоро - 13 сентября в 19:00 мы проведём заседание нашего любимого клуба в тёплой компании коллег и единомышленников. Спикеры подготовили интересные выступления и уже ждут встречи с вами. 😎 Наталья Щербакова представит доклад «Снижение уровня использования социальных сетей с помощью управления подкреплением: репликация и расширение исследования». Исследователи изучили, как методы прикладного анализа поведения могут помочь сократить экранное время. Они провели репликацию и расширение известного эксперимента, оценив эффективность управления подкреплением в сочетании с предложением альтернативной деятельности для студентов. 😎 Александра Жесткова выступит с разбором статьи «Использование условных МУ в тренинге манд-реакций с детьми с РАС: систематический обзор». Поговорим о применении условных мотивационных условий при обучении навыкам просьбы. Исследователи постарались найти ответы на следующие вопросы: 1. Какие типы условных МУ использовались в работе? 2. Какие стимулы функционировали в качестве УМУ? 3. Эффективны ли процедуры использования УМУ при формировании навыков просьбы? И небольшой бонус: после этой встречи вы, возможно, станете лучше управлять не только подкреплением и мотивационными условиями, но и собственным желанием «ещё минутку полистать ленту» 😉 🗓 Встречаемся 13 сентября в 19:00 мск. Участие, как и всегда, совершенно бесплатное! ✔️ Подключиться к встрече: https://my.mts-link.ru/j/proaba/24950721138 Приходите сами и приглашайте коллег — открываем новый сезон Журнального клуба вместе 😝🍁✨

📢 Инвалидность — это навсегда? Или многое зависит от того, где мы находимся?   На XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика» Эйлса Сяохуэй Сун, PhD (Университет Данди), представит доклад, предлагающий взглянуть на инвалидность не так, как привыкли многие из нас.   Социальная модель инвалидности (Оливер, 1983) предлагает посмотреть на привычный вопрос иначе: возможно, проблема не только в ограничениях человека, но и в барьерах, которые создает общество?   Человек с одними и теми же особенностями может сталкиваться с инвалидностью в одном контексте — и не сталкиваться с ней в другом.   Такой взгляд на инвалидность особенно интересен для поведенческих аналитиков. Ведь анализ среды и ее изменение — это фундаментальная часть поведенческого подхода. Поведенческие аналитики изменяют условия, в которых происходит поведение, чтобы сделать возможными изменения в социально значимом поведении человека.   Именно поэтому социальная модель инвалидности подчеркивает значимость и ценность поведенческого подхода: помощь человеку не обязательно должна сводиться к изменениям, связанным с самим человеком. Мы можем изменять и среду, в которой он живет, учится, работает и взаимодействует с другими.   При этом социальная модель предлагает и более широкий взгляд на саму область нашей работы. Если инвалидность в значительной степени определяется взаимодействием человека со средой, то в определенных условиях с ограничениями может столкнуться практически любой человек.   Доклад предлагает сбалансированный подход: инвалидность — это результат взаимодействия человека и среды. А значит, наша работа выходит далеко за рамки коррекции поведения и обучения навыкам: 🔹 Среда: мы можем и должны снижать барьеры, создавать инклюзивное пространство и изменять условия, в которых происходит поведение. 🔹 Навыки: развитие компетенций снижает зависимость и дает человеку больше свободы даже при отсутствии идеальной среды. 🔹 Права: наша задача — поддерживать равенство в правах и самоадвокацию клиентов и их семей.   Социальная модель инвалидности заставляет по-новому посмотреть не только на инвалидность, но и на саму роль поведенческого аналитика. Где заканчивается помощь человеку и начинается изменение среды? И что меняется в нашей профессии, если инвалидность — это не только характеристика человека, но и результат взаимодействия человека с окружающим миром?   📅 2–4 октября 2026 года 💻 Онлайн Все доклады конференции будут доступны на русском, английском и китайском языках.   🎟 Напоминаем, что билеты по обычной цене можно купить до 20 сентября. 🔗 Подробнее о конференции и регистрация: https://conf.rusaba.ru/2026/   Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.