Доступный Семейный Ассистент
Open in Telegram
Канал поддержки семей с детьми и взрослыми с синдромом Дауна, их близких и специалистов, работающих с этой темой. Является коммуникационной площадкой Благотворительгого фонда «Синдром Любви». Сайт: https://sindromlubvi.ru/
Show more3 233
Subscribers
-124 hours
-77 days
-2830 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '260
in 1 channels
August '26
+10
in 0 channels
Get PRO
July '26
+23
in 0 channels
Get PRO
June '26
+18
in 1 channels
Get PRO
May '26
+19
in 2 channels
Get PRO
April '26
+11
in 1 channels
Get PRO
March '26
+24
in 6 channels
Get PRO
February '26
+90
in 2 channels
Get PRO
January '26
+92
in 2 channels
Get PRO
December '25
+75
in 2 channels
Get PRO
November '25
+94
in 2 channels
Get PRO
October '25
+114
in 6 channels
Get PRO
September '25
+80
in 2 channels
Get PRO
August '25
+56
in 2 channels
Get PRO
July '25
+58
in 4 channels
Get PRO
June '25
+60
in 3 channels
Get PRO
May '25
+103
in 6 channels
Get PRO
April '25
+139
in 5 channels
Get PRO
March '25
+140
in 7 channels
Get PRO
February '25
+117
in 3 channels
Get PRO
January '25
+175
in 2 channels
Get PRO
December '24
+116
in 17 channels
Get PRO
November '24
+136
in 5 channels
Get PRO
October '24
+129
in 5 channels
Get PRO
September '24
+90
in 6 channels
Get PRO
August '24
+92
in 6 channels
Get PRO
July '24
+58
in 2 channels
Get PRO
June '24
+44
in 2 channels
Get PRO
May '24
+61
in 2 channels
Get PRO
April '24
+67
in 6 channels
Get PRO
March '24
+159
in 8 channels
Get PRO
February '24
+84
in 6 channels
Get PRO
January '24
+53
in 2 channels
Get PRO
December '23
+83
in 3 channels
Get PRO
November '23
+56
in 6 channels
Get PRO
October '23
+63
in 2 channels
Get PRO
September '23
+56
in 0 channels
Get PRO
August '23
+63
in 0 channels
Get PRO
July '23
+78
in 0 channels
Get PRO
June '23
+44
in 0 channels
Get PRO
May '23
+44
in 0 channels
Get PRO
April '23
+63
in 0 channels
Get PRO
March '23
+105
in 0 channels
Get PRO
February '23
+45
in 0 channels
Get PRO
January '23
+72
in 0 channels
Get PRO
December '22
+63
in 0 channels
Get PRO
November '22
+179
in 0 channels
Get PRO
October '22
+64
in 0 channels
Get PRO
September '22
+60
in 0 channels
Get PRO
August '22
+123
in 0 channels
Get PRO
July '22
+91
in 0 channels
Get PRO
June '22
+133
in 0 channels
Get PRO
May '22
+71
in 0 channels
Get PRO
April '22
+156
in 0 channels
Get PRO
March '22
+1 117
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | 0 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
🤳 Никаких сценариев — только настоящая жизнь
41-летняя Уркуя Маманазарова — мама 17-летнего Жумабая и 14-летней Айданы. В своём блоге она искренне и без фильтров показывает настоящую жизнь семьи, открыто рассказывая о взрослении своих детей.
🤳 Что видят её зрители? Никаких постановочных кадров и долгих репетиций! Уркуя делится самыми обычными, но такими ценными моментами: как её дети растут, вместе готовятся к школе, помогают по дому, искренне радуются, проявляют эмоции и шаг за шагом преодолевают первые взрослые трудности.
Ребятам непросто даётся общение и новые знакомства, но мама делает всё, чтобы помочь им адаптироваться. Семья даже запускала небольшое домашнее дело: вместе пекли пирожки и блины, а Жумабай отвечал за доставку. После школы Жумабай поступил в лицей и за 10 месяцев получил диплом повара.
Сегодня у брата и сестры вполне взрослые и амбициозные планы. Жумабай мечтает стать бизнесменом, много работать и обеспечивать родителей. А Айдана видит себя в мире моды и стремится выходить на подиум.
👆Благодарим «Азаттык Азия» за этот вдохновляющий сюжет.
А семье Уркуи мы желаем развития блога и, конечно, пусть все самые смелые цели Жумабая и Айданы обязательно исполнятся! 💜
| 2 |  🤝 «А это вообще удобно спросить?»
Сегодня, 5 сентября, во всём мире отмечается Международный день благотворительности. Это отличный повод поговорить не только о добрых делах, но и о том, о чём многие часто стесняются спросить вслух.
Многие хотят помогать, но останавливаются из-за неловкости или стереотипов. Чтобы развеять эти страхи, наши коллеги из фонда «Абсолют-Помощь» объединились с другими благотворительными организациями в спецпроекте «Неловко спросить».
Эксперты в формате коротких видео-ответов честно и просто объяснили то, что бывает трудно произнести вслух.
💡 Татьяна Нечаева — эксперт и преподаватель фонда «Синдром любви» — подробно разобрала важные темы этичного общения:
• Можно ли с человеком с синдромом Дауна говорить так же, как со всеми другими?
• Все ли люди с синдромом Дауна любят обниматься?
• Может ли человек с синдромом Дауна быть полноценным сотрудником и жить самостоятельно?
• Рядом со мной в метро сел человек с синдромом Дауна — что делать?
Неловкие вопросы разобрали и эксперты БФ «Онкологика», БФ «Спина бифида», БФ «Детский паллиатив», Центр реабилитации животных «Юна»
Проект получился не только полезным, но и очень поддерживающим — после него помогать становится гораздо проще и понятнее!
🎬 Смотрите спецпроект на «Лайфхакере»
А у вас бывали вопросы о благотворительности, которые вы стеснялись задать? Пишите в комментариях 👇 | 230 |
| 3 |  🏃♂️ Ваш личный старт — в любой точке на карте!
10 октября мы бежим в Измайловском парке, но для настоящего добра географии не существует. Парк у дома, набережная в вашем городе или тихая дорожка в лесу — выходите на дистанцию там, где вам комфортно!
Онлайн-забег «Спорт во благо» — это абсолютная свобода:
✅ Бегите в своём темпе и в удобное время 10 октября.
✅ В одиночку, с собакой, всей семьёй или с коллегами.
Каждый ваш шаг превратится в реальную помощь: все средства от регистраций идут на программы развития для людей с синдромом Дауна.
💜 Бегите там, где любите. Помогайте тем, кому это важно.
✨ ХОЧУ БЕЖАТЬ ОНЛАЙН | 251 |
| 4 |  +5⚽️ Совсем недавно миллионы людей следили за матчами чемпионата мира по футболу. За каждой победой стоят первые тренировки, первые турниры, первые ошибки и даже первые футбольные прозвища. У героя нашей истории такое тоже уже есть — Кузнечик.
Мы начинаем рассказывать истории игроков клуба «Синдром любви», чтобы сохранить самые первые главы их спортивных биографий. Первую историю — о Роме — рассказывает его мама Юлия:
⛹️♂️«Наш футбольный путь начался в середине осени, а уже в декабре Рому пригласили на первые сборы. Рома занимался от силы месяц, был абсолютно «зелёным». Весь его опыт до этого ограничивался домашними играми со мной, братом и сёстрами. И вдруг тренеры поверили в него и пригласили на Епархиальный турнир на базе отдыха «Чайковский» под Клином.
В одну из игр Рому поставили на ворота. Никто из соперников жалеть новичка не собирался, Роме навтыкали мячей по полной программе. Для него это стало боевым крещением. Там же случилась и первая серьёзная проверка на прочность.
На этом турнире Рому включили в состав команды регионов — временной сборной из игроков разных городов. Поэтому ему пришлось выйти на поле против своих же ребят из команды «Синдром любви». И впервые любимый тренер оказался не на его стороне: он руководил командой соперников, и Роме пришлось справляться самому.
В какой-то момент страсти на поле накалились. Рома бросился на мяч, а бомбардир «Синдрома любви», увлечённый борьбой, не успел остановиться. Выбивая мяч, он случайно задел Рому, и тот получил болезненный удар в живот. У меня внутри всё заледенело. Это материнский кошмар в чистом виде. Но знаете, что произошло дальше? Рома встал. Он не расплакался, не убежал с поля к маме. Он доиграл. Для его мягкого характера это было колоссальное преодоление физического страха и боли ради общего дела. Футбол учит их не просто бить по мячу, он учит держать удар.
Уже на следующих сборах эта парочка подружилась. Сегодня Рома и Платон — лучшие друзья. С этого же момента началось невероятное расширение и моего собственного мира. Вслед за мальчишками подружились и мамы. Найти «своих», близких по духу и ценностям людей в нашем мире непросто, и я счастлива, что благодаря занятиям сына у меня тоже появилась подруга, которая, будучи, как и я, мамой особенного ребенка, понимает меня лучше многих.
⛹️♂️Что касается развития Ромы — если в самом начале занятий он часто нервничал, когда что-то не получалось, то сейчас он чётко понимает, куда бежать, как пасовать, не боится взрослых спортсменов и теперь расстраивается только по серьезным поводам, когда не удается забить гол (а не как раньше, по пустякам).
Его прогресс и упёртый характер заметили тренеры. После вторых спортивных сборов Рому перевели тренироваться из младшей группы в старшую. Теперь Рома тренируется и играет наравне с 18-летними парнями, и это его личная большая победа.
За этим результатом стоит гигантский труд наших тренеров — Александра Сергеевича Махова и Руслана Мухаметзянова. У меня к ним бесконечная благодарность за бережное отношение к Роме. Они всегда его защищают и поддерживают, даже когда я сама начинаю ругать сына за слишком бурную экспрессию на поле.
⛹️♂️ Кстати, об экспрессии. На одной из игр я не выдержала и крикнула с трибуны: «Рома, соберись! Что ты скачешь, как кузнечик?». Он действительно прыгал у ворот очень забавно и характерно. Так у Ромы появился свой добрый спортивный «позывной» — Кузнечик.
Всего Рома за сезон поучаствовал в трёх турнирах — появились первые медали и грамоты.
Как маме и как специалисту в области работы с детьми с особыми потребностями мне очевидно: спорт забирает у ребят с синдромом Дауна статус «опекаемых». В обычной жизни их часто слишком сильно берегут. На поле есть жесткие правила, скорость, соперничество и командный дух, и есть игрок, у которого свои обязанности перед командой, свои победы, ошибки, ответственность. И именно это, наверное, самое ценное».
*Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда Владимира Потанина @fondpotanin | 555 |
| 5 | No text... | 376 |
| 6 |  +8🔔 Обычно 1 сентября в соцсетях — это парад идеальных бантов, отглаженных рубашек и широких улыбок.
Но давайте будем честны: реальное 1 сентября — это ещё и потерянный второй носок, подъём в 7 утра, когда глаза не открываются, волнение, радость, гордость, смущение, или растеряность. Часто букет из разных эмоций — наряду с гладиолусами и астрами — наши ребята несут с собой на линейку.
📸 Мы пересмотрели наши архивы и поняли: настоящее 1 сентября — оно вот такое 👆Живое. Где-то хулиганистое, где-то немного уставшее, местами — пронзительно нежное или даже слегка озадаченное.
🔴Для кого-то этот день — новый рюкзак и долгожданный праздник, о котором мечтал весь год, настолько, что теперь хочется петь и плясать.
🔴Для кого-то — возможность устроить учителю настоящий рыцарский приём и вручить букет, будто это ключ от всех знаний мира.
🔴Кто-то наконец-то обнимается с одноклассниками, по которым успел соскучиться за лето.
🔴Ну а кто-то прямо на линейке осознаёт: 32 августа не будет. Лето всё. Впереди целая четверть.
Вот такое оно — разное, это 1 сентября.
А каким оно было у вас? Делитесь в комментариях своими снимками сегодняшнего дня.👇 И пишите, что бы вы пожелали школьникам на пороге нового учебного года.
🔔 А мы поздравляем всех учеников, их родителей и педагогов с Днём знаний!
Пусть в этом году будет место не только оценкам и контрольным, но и друзьям, людям, которым можно доверять, новым открытиям и маленьким победам, из которых постепенно складываются большие!
Чтобы будущие первоклассники смогли пойти в школу, а школьники — адаптироваться в классе, им нужны знания, навыки и люди, которые помогут их освоить.
🎒Наполнить школьный рюкзак тем, чего не купить в магазине, можно на странице нашей акции «Школа начинается с перемен». | 327 |
| 7 |  ✍️«Салат — для мамы и сестренки».
👆Невозможно смотреть на этот маленький кулинарный проект без умиления. Главный шеф здесь — юный Дэвид. Папа помогает ему на кухне, а мама Дэвида - Эли делится рассказом об этом замечательном парне:
✍️«Дэвиду в мае исполнилось 9 лет. Он первый ребенок в нашей семье. Дэвид очень любит чувствовать себя взрослым и полезным. Он с удовольствием помогает по дому: сам может запустить стиральную машину, после окончания стирки выгрузить белье и развесить его, научился мыть посуду. Без напоминаний подметает кухню, а если попросить — с удовольствием пылесосит.
Одно из его любимых занятий — собирать конструкторы с винтиками, болтами и гайками. Ему нравится разбираться, как все устроено, и создавать что-то своими руками.
Дэвид учится в адаптивной школе № 17 в Омске и заканчивает первый дополнительный класс. У него есть подруга Лера. Они познакомились еще в детском саду, ходили в одну группу, а теперь вместе сидят за одной партой в школе.
Дома Дэвид — старший брат. Его младшему брату Мише три года, а совсем недавно в семье появилась сестренка Элианочка.
Когда родился Миша, Дэвиду было непросто принять появление брата. Он тревожился, особой нежности сначала не проявлял. Но с рождением сестренки многое изменилось. Теперь Дэвид сам ищет общения с малышкой, любит ее обнимать и гладить. Если нужно покачать коляску или принести соску, он всегда готов помочь. Правда, в этом деле у него появился соперник — Миша. Братья наперегонки стараются первыми выполнить мамину просьбу.
✍️По выходным у Дэвида есть особенная традиция — время только с папой. Вместе они ездят на автомойку, где папа учит сына мыть машину, заправлять ее, а потом они могут заехать в супермаркет за продуктами. Такие поездки помогают Дэвиду осваивать самые обычные, но очень важные навыки самостоятельной жизни.
У Дэвида есть особенности здоровья. У него врожденный порок сердца — тетрада Фалло. Он уже перенес две операции в клинике Мешалкина. Кроме того, у него есть нарушения зрения — сходящееся косоглазие и амблиопия, а также плосковальгусная деформация стоп третьей степени. Сейчас Дэвид проходит лечение у инфекциониста и иммунолога в связи с цитомегаловирусной инфекцией.
Несмотря на это, он продолжает учиться. Задания от классного руководителя семья получает дистанционно, а выполненные работы отправляет в виде видеоотчетов.
Недавно Дэвид участвовал в школьном проекте «Битва лука». Он сам посадил две луковицы: одну — в землю, другую — в банку с водой, а затем наблюдал, как они растут. Финалом проекта стала его собственная работа: с небольшой помощью взрослых Дэвид приготовил салат для мамы и новорожденной сестренки. Блюдо он назвал очень тепло и по-доброму — «Витамины для мамы и сестренки». | 321 |
| 8 | No text... | 359 |
| 9 |  🎒 Что на самом деле лежит в школьном портфеле?
Тетради в клетку, пенал, дневник и пластилин — всё это можно купить в ближайшем магазине за день до 1 сентября.
Но для ребёнка с синдромом Дауна самое главное «школьное снаряжение» — это умение говорить, удерживать внимание, не пугаться шумного коридора, попросить о помощи и найти первого друга.
Эти навыки «собираются» в рюкзак не за один день. Это долгий труд педагогов, логопедов, родителей и самого ребёнка — шаг за шагом, от младенчества до школьной парты.
Поэтому благотворительный фонд «Синдром любви» запускает большую ежегодную акцию «Школа начинается с перемен».
Как вы можете наполнить портфель знаний?
На странице акции можно выбрать, кому именно направить помощь:
👶 Малышам и их семьям — чтобы раннее развитие дало сильный старт.
👧 Дошколятам — чтобы научиться общаться, слушаться педагога и подготовиться к садику и школе.
👨🏫 Школьникам — чтобы адаптироваться в классе, учиться вместе со сверстниками и стать самостоятельнее.
Переходите на сайт акции, выбирайте удобную сумму и подарите детям перемены, к которым они так стремятся! 💜
✨ ССЫЛКА НА АКЦИЮ | 411 |
| 10 | No text... | 397 |
| 11 |  🩺 Миофункциональный специалист не взял ребёнка в работу и направил на консультацию к ЛОРу. Почему? Не знает, как справиться с этим случаем?
На вопрос ответила специалист фонда Татьяна Рыкина:
💬 Давайте разберём ситуацию.
Уже не секрет, что многие специалисты работают в тесной связке. Миофункциональный терапевт — не исключение, он сотрудничает с разными коллегами, в том числе с врачом - оториноларингологом.
Например, у ребёнка затруднённое носовое дыхание и привычка дышать через рот. Есть ли приёмы для работы с такими нарушениями у миофункциональных специалистов? Конечно, есть! Но в некоторых случаях специалист предлагает отложить работу и посетить ЛОРа.
И всё-таки, почему? Ведь вы не планировали никаких медицинских вмешательств. В действительности это очень важный и честный шаг. Иногда причина открытого рта не только в слабости мышц и не во «вредных привычках», а в том, что ребёнку физически тяжело дышать носом.
✍️Частая причина — увеличенные аденоиды или другие проблемы с носовым дыханием, которые не получится убрать упражнениями.
Миофункциональный специалист видит симптом, но понимает, что сначала нужно проверить и при необходимости восстановить проходимость дыхательных путей. Пока ребёнок дышит только ртом, многие упражнения по миофункциональной терапии будут работать с большим трудом или не работать вообще.
👨⚕️ Что делает оториноларинголог?
Специалист оценивает степень увеличения аденоидов, состояние носа, миндалин, частоту инфекций, качество сна ребёнка.
В случае необходимости может быть достаточно консервативного лечения: промываний, препаратов, наблюдения и контроля за состоянием. Если аденоиды сильно перекрывают носовое дыхание или вызывают серьёзные проблемы, ЛОР может предложить операцию по их удалению. Решение об операции всегда принимается вместе с врачом.
Но на этом работа не останавливается. Удаление аденоидов убирает механическое препятствие для носового дыхания, но не «стирает» старые привычки и не «включает» мышцы автоматически.
После операции важно научить ребёнка новым правильным привычкам: дышать носом, держать рот закрытым, язык — в правильном положении. Теперь можно вернуться к миофункциональному терапевту. Без упражнений после операции есть риск, что ребёнок продолжит дышать ртом.
💡 Итак:
• Если миофункциональный терапевт отправил к ЛОРу — это не отказ, а забота о ребёнке и честная работа.
• Если ЛОР рекомендовал операцию, заранее обсудите с миофункциональным специалистом план реабилитации и продолжение занятий после неё.
Путь к результату может быть постепенным: пусть вы будете двигаться вперёд маленькими, зато уверенными шагами! 👣 | 394 |
| 12 |  🏃♂️Есть забеги, после которых остаётся только медаль. А есть те, после которых точно знаешь, зачем вышел на старт.
👉 Открыта регистрация на осенний забег Спорт во благо.
10 октября встречаемся в золотом Измайловском парке, чтобы провести идеальную субботу и пробежать свой самый душевный старт этой осени.
Неважно, метите ли вы в личный рекорд, планируете впервые попробовать официальный забег или просто хотите прогуляться с семьёй — здесь рады абсолютно каждому!
Что ждёт участников 10 октября:
✅ Дистанции на любой вкус: 2, 5, 10 и 21,1 км для взрослых.
✅ Детские и подростковые старты: от 50 метров до 5 км.
✅ Костюмированный забег: шанс проявить фантазию.
✅ Корпоративная эстафета: лучший способ сплотить команду коллег или друзей.
✅ Онлайн-забег: для тех, кто не в Москве, но хочет быть с нами на одной волне.
💜 Самое главное: каждый километр на этом забеге меняет жизнь к лучшему. Все собранные средства направляются в фонд «Синдром любви» — на программы поддержки и развития людей с синдромом Дауна и их семей.
📍 Где: Измайловский парк (или онлайн из любой точки мира!)
🗓 Когда: 10 октября
🔴РЕГИСТРАЦИЯ🔴
Забирайте свою дистанцию, настраивайте беговой плейлист, зовите близких и бегите делать добро вместе с нами! | 306 |
| 13 |  🎒 1 сентября всё ближе
Подготовили для вас полезный чек-лист, который поможет успешно подготовиться к этому дню.
Сохраняйте пост и отмечайте в комментариях, какие пункты вы уже успели выполнить! 👇
✅ Налаживаем режим сна
Ложиться спать не позднее 22:00, а просыпаться не позднее 8:00. Постепенно сдвигайте время пробуждения и завтрака ближе к школьному расписанию, чтобы ребенок уже к началу учебного года чувствовал себя комфортно в ранних утренних часах.
✅ Настраиваем на позитив
Избегайте устрашающих историй о школе и количестве домашней работы. Рассказывайте про новых друзей, интересные предметы и делитесь своими тёплыми школьными воспоминаниями.
✅Выбираем одежду и школьные принадлежности
Подготавливая одежду, спортивную форму и школьные принадлежности, учитывайте пожелания ребенка при покупке. Выбирая вместе, вы подкрепляете позитивное отношение к школе.
✅Организуем учебное место
➖Освещение. Стол должен быть расположен ближе к окну для естественного освещения. Так же необходимо дополнительное освещение с направленным светом.
➖Стол и стул. Для хорошей осанки край стола должен быть на два сантиметра ниже уровня груди сидящего ребенка. Выбирая стул, обратите внимание, что ноги сидящего ребенка должны быть согнуты под углом 90 градусов, а ступни должны стоять на полу, либо на подставке.
➖Дополнительное хранение. Наличие дополнительных полок и ящиков для хранения поможет организовать рабочее место и будет способствовать соблюдению порядка.
✅Вводим утренние ритуалы
Необходимо не только наладить оптимальное время для подъема, но, и чтобы ребенок имел достаточно времени для выполнения всех утренних задач и избегал спешки. Можно вместе с ребенком подготовить визуальное расписание. Простая и понятная последовательность ритуалов поможет ребенку понять, что именно нужно делать каждое утро, например:
➖Подъем и умывание ➖Завтрак ➖Приведение в порядок спального места ➖Подготовка необходимых школьных вещей, если они не собраны с вечера ➖Сборы в школу
✅Учимся делать гимнастику для глаз
Научите ребенка выполнять простую зарядку для глаз, делайте её вместе, чтобы это вошло в привычку. Объясните ребенку, для чего это нужно и договоритесь, что при выполнении домашнего задания, необходимо прерываться, чтобы снять напряжение с глаз.
✅Выбираем наряд на 1 сентября
✅Говорим о правилах безопасности
Школа – это то место, где ребенок будет проводить много времени, поэтому стоит поговорить о правилах поведения и безопасности. Например:
➖Как правильно себя вести во время школьной перемены: по коридорам и лестницам идти шагом, не бежать и не расталкивать окружающих, на лестнице придерживаться за перила и не прыгать через ступеньки.
➖Правила безопасности на улице. Несмотря на то, что вы будете сопровождать ребенка от школы и до дома, важно пройти этот путь вместе, обсуждая места, требующих повышенного внимания. Повторите с ребёнком правила безопасного перехода через дорогу. | 370 |
| 14 |  +1🏊♂️ Ваня начал заниматься плаванием совсем недавно — около года. Но путь к этим занятиям начался гораздо раньше. О том, как плавание повлияло на сына и о его первых победах, рассказала Раиса Дьячок, мама Ивана.
🏊♂️ «Мы с Ваней с детства ходили в бассейн вместе, он плескался в маленькой чаше, плавал с поясом. Воду он любил всегда, чувствовал себя в ней очень свободно. Как-то мы поехали в санаторий, и там Ваня впервые оказался в большом бассейне, и я увидела, как ему это нравится! Он будто раскрылся: движения рук и ног стали увереннее, он чувствовал себя в воде очень естественно. Тогда я поняла, что плавание ему действительно подходит, и уже с 7-летнего возраста Вани задумывалась найти человека, который был бы готов заниматься с ребёнком профессионально, или группу, где он мог бы учиться. Тогда я совсем не думала о соревнованиях или медалях, мне хотелось, чтобы сын окреп физически.
Сейчас Ване 10 лет, и мы состоим в Белорусской ассоциации помощи детям и молодым людям с инвалидностью. Именно там мы познакомились с Екатериной Павловной, она тоже мама ребёнка с синдромом Дауна. Она работала тренером по плаванию в детском саду. И мы предложили ей собрать группу для детей с синдромом Дауна, чтобы начать учить их плавать. Она согласилась попробовать. Нам очень повезло: руководство бассейна пошло навстречу и выделило время для такой секции. Начинать было волнительно и для нас, родителей, и для тренера. Помог опыт заслуженного тренера Беларуси, который готовит спортсменов с интеллектуальными нарушениями к соревнованиям и разработал собственную методику обучения. Он поделился ею с Екатериной Павловной, и занятия начались.
Собралась маленькая группа из четырех ребят: двое детей с синдромом Дауна и еще двое — с другими ментальными особенностями, они на постоянной основе начали заниматься обучением плаванию именно с тренером. Конечно, сначала всё было очень весело: доски для плавания, упражнения, первые попытки. Но постепенно дети освоились.
Конечно, многое пока не получается: правильно работать ногами, отталкиваться, держать положение тела в воде. Но у каждого есть желание научиться. Появление этой группы само по себе — большая удача.
Я заметила, что плавание стало влиять на Ваню. У наших детей часто есть особенности, связанные с моторикой, координацией движений, ощущением собственного тела. И именно в воде всё это начинает развиваться совсем по-другому.
Как-то мы познакомились со Светланой Николаевной Чистяковой — заслуженным тренером Украины. У неё тоже растёт сын с синдромом Дауна, и много лет она разрабатывает методики физической подготовки именно для детей с интеллектуальными нарушениями. Она рассказывала, что изучала, какие физические особенности чаще всего есть у наших детей: слабость связок, особенности позвоночника, недостаточную мышечную силу, координацию. На основе этого она создала систему тренировок, направленную не столько на спортивные результаты, сколько на укрепление тела.
🏊♂️ Мне кажется, Ваня будто лучше почувствовал своё тело. Он стал увереннее двигаться, движения стали более скоординированными и свободными. Изменился даже внешне — окреп, повзрослел. Конечно, и раньше у него была физическая активность. Мы занимались на тренажерах, ходили на занятия по адаптивному спорту. Но именно плавание дало тот эффект, которого я раньше не видела.
🔗 О том, как Ваня впервые принял участие в соревнованиях "Открытого чемпионата по плаванию для спортсменов с ограниченными возможностями" вы можете узнать на странице фонда «Синдром Любви» ВКонтакте.
🔴Читать историю полностью🔴 | 471 |
| 15 |  🥞 Готовим и общаемся: сырники
🔴Адаптированный рецепт — это не просто инструкция. Это понятная схема с символами и картинками, которая помогает детям с трудностями чтения не только научиться готовить самостоятельно, но и активно общаться доступным для них способом.
👆В новом видео педагога по АДК (альтернативной дополнительной коммуникации) Светланы Зябревой ее ученица Алина вместе с мамой готовят сырники именно по такому рецепту.
Во время приготовления сырников она учится понимать последовательность действий, делать выбор, просить о помощи, сообщать, что уже сделала, а что хочет сделать дальше. Это коммуникация в самой естественной, живой бытовой ситуации.
💙Включайте видео. Узнайте, как устроен адаптированный рецепт, создавайте похожие инструкции для своих любимых блюд. Готовьте и общайтесь.
*Ролик подготовлен в рамках конкурса грантов «Москва – добрый город» при поддержке Департамента добрых дел. | 357 |
| 16 |  В предыдущем посте мы рассказали о том, как формируется указательный жест. Он должен появиться у ребенка самый первый.
👇 А вот к каким дальнейшим возможностям он ведет, рассказываем:
1️⃣ «Дай».
Когда ребенок уже осознал и научился использовать указательный жест, использует его для сообщения своих желаний, остается вероятность, что взрослый не сразу среагирует на него. В этом случае ребенок расправляет ладошку, возвращается к указанию на предмет всей рукой. Ладонь при этом направлена вниз. Ребенок начинает ритмично сжимать и разжимать руку в кулачок, и постепенно разворачивает кулачек в вертикальное положение. И вот тут задача взрослого связать это движение со словом «дай».
❗️Важно озвучить его и повторить движения ребенка с «вертикальным кулачком». И далее развернуть руку так, чтоб при разжимании кулачка ладонь была обращена вверх. По возможностям можно передать ребенку просимый предмет, предварительно его назвав. И вот, в арсенале ребенка появляется новый жест «дай» и слово.
2️⃣ Слово «дай» через изменение словесной формы становится «отдай», «на».
Еще некоторое время у ребенка может сохраняться путаница в словах «дай» и «на». Чаще, с расширением опыта их использования ребенок может произносить их вместе последовательно, в ситуациях, когда просит предмет. Взрослому важно четко произносить эти слова в соответствующих ситуациях.
❗️Не исправлять ребенка, не делать замечания «Скажи только ДАЙ», - а именно кратко произносить для образца только одно слово в сопровождении жеста. Важно не отказываться от жеста, если ребенок уже может произносить слово. В ситуации новизны ребенок всегда возвращается к неречевым средствам общения – жестам.
3️⃣Указательный жест на начальном этапе может использоваться в отношении предмета или людей.
И вот тут появляются социальные жесты «привет» и «пока». Взрослый сначала привлекает внимание ребенка своим указательным жестом и местоимением «там», «тут» к предмету или человеку, а затем через раскрытие ладони и ее покачивания из стороны в сторону, показывает, как можно здороваться «привет». «Привет, мама», «Привет, папа», «Привет, мишка (или другой персонаж)». И после взаимодействия опять же, уже раскрытая вертикальная ладонь ритмично наклоняется и поднимается в значении «пока».
И вот в арсенале ребенка еще добавились жесты и слова.
4️⃣В случаях многократных неуспехов захвата предмета, ребенок может сочетать указательный жест с глухим протяжным звуком.
В этом случае взрослый может использовать вопросительные формы «это?», - и обязательно дождаться ответных действий ребенка: кивок головой «да»/«нет» или соответствующие звукосочетания. И вот как раз хороший момент, чтобы начать использовать жесты для обозначения других предметов с обязательным их называнием.
5️⃣ Следующий этап, когда ребенок использует указательный жест для обозначения действия.
Он уже знает предмет, знает его назначение, и показывает на него, чтобы сообщить взрослому о необходимом действии. Например, показывает на чашку, чтобы сообщить о желании попить. И вот тут можно вводить жесты-действия, чаще они имитирующие реальные действия с предметами.
В электронной библиотеке собрана большая коллекция жестов на различные тематические группы. Логопед фонда Ирина Анатольевна Панфилова показывает очень понятные и четкие жесты.
Вот таким образом можно помочь ребенку постепенно расширять возможности в обозначении предметов, действий, прилагательных для выражения своих желаний и потребностей.
❗️Жесты помогают поддерживать общение в ситуации, когда у ребенка есть речевые затруднения. А общение важно! | 376 |
| 17 |  🦟 З-з-з-з... Слышите этот звук?
Летом от этого навязчивого жужжания никуда не спрятаться! Но что, если превратить надоедливый писк комара в весёлую логопедическую игру прямо у вас дома?
👆Посмотрите на видео: наша героиня отлично справляется с этой задачей! Рядом с картинкой весёлого комарика она показывает, как правильно произносить звук «З» и подкрепляет его понятным жестом.
Это простое, но очень эффективное упражнение — часть нашего онлайн-курса «Игры для Дуни и её друзей», разработанного логопедом и специалистом по развитию игры Мариной Ивановой.
🔴«Комарик» — лишь одно из 33 увлекательных упражнений из третьего блока «Звуки и жесты». Весь этот комплекс направлен на то, чтобы сделать речь ребёнка более чёткой, понятной и внятной через простую артикуляционную гимнастику.
💡 Как заниматься дома?
Занятия построены в игровом формате, поэтому они не утомляют ребёнка. Вы можете вплетать их в повседневную жизнь: например, весело пожужжать вместе как комарики во время утреннего умывания или использовать упражнения как пятиминутную разминку в течение дня.
Присоединяйтесь к Дуне и её друзьям, чтобы учиться говорить красиво и уверенно!
👩💻 Узнать подробнее о содержании курса вы можете, посмотрев вебинар Марины Ивановой «Курс «Игры для Дуни и её друзей» как инструмент развития речи детей с синдромом Дауна». | 359 |
| 18 |  ✍️ Иногда, чтобы лучше узнать человека, достаточно дать ему возможность рассказать о себе самому. Без чужих объяснений и комментариев. Только его собственные слова — о том, что он любит, о чем мечтает, что считает в себе важным.
Слово — Любови Шалонской:
✍️ «Я — взрослая девушка, потому что я умею пользоваться ноутбуком и телефоном, могу сама ездить по городу, могу звонить друзьям, заботиться о себе и маме.
Вообще я очень люблю кино и хочу попасть в телевизор. Чтобы про меня сняли маленький смешной фильм, и я там была главной героиней. Я люблю шутки и люблю разыгрывать людей, когда они удивляются: «Как же так получилось?»
Я — человек с синдромом Дауна, и у меня есть свои особенности. Например, я очень добрая, всегда хорошо могу подружиться с любым человеком. Когда я вижу хороших друзей, то бегу их обнимать и радуюсь встрече. Я запоминаю хорошие поступки, которые люди делают.
И хочу однажды спеть в шоу «Голос» песню «Земля в иллюминаторе».
Иногда мы с мамой едем на море, в санаторий на реабилитацию. Я хожу по берегу и надеюсь встретить волшебную золотую рыбку. Мне ей надо будет сказать одно желание: чтобы у всех людей было здоровье и благополучие. А у моей мамы — хорошее настроение и вечная молодость». | 402 |
| 19 |  📚Школа – это особенное время не только для детей, но и для их мам и пап. Детей в этот волнительное период поддерживают родители, а кто поддержит самих родителей? Предлагаем искать эту поддержку в книгах. 👇
📚Мы подобрали для вас несколько книг, в которых можно найти неплохие рекомендации и которые, надеемся, помогут вам снизить уровень тревоги и пройти это время без комплекса родительской неполноценности и без необходимости постоянно пить валерьянку.
📗«Ваш особенный ребенок идет в школу. Готовим его и готовимся сами», Марьяна Безруких.
Любой ребенок с особенностями развития имеет шанс вырасти умным, активным, уверенным и счастливым, считает психолог и ученый-физиолог Марьяна Безруких. В своей книге она рассказывает, как во время учебы найти подход к своему необычному ребенку и говорить с ним на одном языке, как помочь ему развиваться эмоционально и интеллектуально, и не только об этом.
📙"Адаптация родителей к школе", Анна Мирошина.
Почему одни дети учатся хорошо, а другие - с трудом? Успех зависит не только от способностей, усидчивости, исполнительности, плавной адаптации учеников. Автор этой книги, более двадцати лет проработавшая в школе, уверена: дело - в родителях.Их вера в ребенка, разумное отношение к победам и поражениям, внутреннее спокойствие способны творить чудеса. В этой книге что-то найдут для себя и родители будущих первоклассников, и тем, у кого дети уже учатся. В ней собраны конкретные инструменты, помогающие сделать учебу ребенка успешной, а детство - счастливым.
📘"Ваш первоклассник", Евгения Лепешова
В книге обсуждаются вопросы как подготовить ребенка к школе, как помочь ему адаптироваться в коллективе, что делать с ленью, как выстроить отношения с учителем и многое-многое другое. Рассказывается об особенностях адаптации гиперактивных, медлительных детей, шестилеток и даже левшей. В приложениях к книге есть полезные тесты и упражнения для первоклассников.
📗"Школьники "ленивой мамы"", Анна Быкова
Книга педагога и психолога Анны Быковой о том, как родителям пережить "школьные годы чудесные" без неврозов. Рекомендации и размышления в том числе о том , как правильно выбрать школу, в чем и когда нужно помочь ребенку, как не обмануть своих ожиданий.
📙"Школа: всё получится! Навигатор для родителей от детского психолога", Елена Лутковская
Автор книги - детский, семейный психолог Елена Лутковская специализируется в области проблем адаптации к школе.
Книга поможет родителям разобраться в самых острых вопросах младшей школы: готов ли ребенок к обучению; что такое индивидуальный образовательный маршрут; как выбирать школу и первого учителя; как строить партнерские отношения с учителями и администрацией школы. | 553 |
| 20 |  +6⚽️От первых тренировок до выступлений за сборную России.
Комиссия при Министерстве спорта РФ приняла решение включить мини-футбол для людей с синдромом Дауна во Всероссийский реестр видов спорта.
Для ребят, которые годами тренируются, ездят на соревнования и выигрывают медали, это не просто строчка в официальном документе. Это возможность сделать свои спортивные достижения частью большой системы.
⚽️ Теперь футболисты с синдромом Дауна по всей стране смогут заниматься любимым делом по единым правилам, строить спортивную карьеру, бороться за звание кандидата в мастера спорта и претендовать на место в сборной России!
Фонд «Синдром любви» развивает адаптивный футбол уже десять лет: тренируем ребят, готовим тренеров, создаём методические материалы и вместе с партнёрами работаем над развитием этой дисциплины. И это решение — наша общая, большая победа!
☝️В карточках рассказываем , что именно изменится для футболистов после официального признания.
🔗А чтобы узнать детали , читайте новость на сайте "Синдром любви" | 599 |
