Центр проблем аутизма

О предстоящих социальных проектах В 104-м сезоне мы продолжаем работу в направлении социального театра. Подробнее о планах рассказал режиссер Дмитрий Крестьянкин:

Этот сезон Маяковцы начали с дружественного визита в Центр проблем аутизма и проведения ответной экскурсии по исторической сцене Театра. А впереди – важный совместный проект на стыке литературы и театра – «Вечер особенной драматургии». Он пройдёт в декабре на Малой сцене и представит зрителю пьесы, написанные артистами и подопечными Центра проблем аутизма. А пока мы ведем большую работу по подготовке к этому Вечеру, на следующей неделе стартует интересный авторский интенсив по написанию пьес от драматурга Элины Петровой.

Для Маяковки очень важна работа в социальном направлении. Мы создаем спектакли на волнующие темы, последовательно идем к повышению доступности Театра для всех категорий зрителей. А прошлый сезон во многом посвятили проблеме нейроразнообразия – здесь прошел показ спектакля и экскурсии для нейроотличных зрителей, организовано участие в зрительском клубе и стажировка в архиве Театра, проведена публичная дискуссия с командой спектакля «Человек, который принял жену за шляпу» для широкой аудитории. Также артисты Театра приняли участие в выездной научной конференции. Совсем скоро — больше подробностей! Следите за новостями! А пока ждем вас на спектаклях Дмитрия Крестьянкина «Поиск продолжается» и «Восьмиклассница». На ближайшие показы билетов нет, но есть несколько на декабрь. Не пропустите!

В рамках второго потока практикума для молодых журналистов «Как писать о…» Агентства социальной информации и Лаборатории социальной журналистики состоялась лекция президента Центра проблем аутизма Екатерины Мень. Тема встречи — «Аутизм в медиа: точность, а не сенсация». Практикум «Как писать о…» открыл набор на второй поток во второй половине сентября 2026 года. Программа предназначена для молодых журналистов, которые хотят научиться грамотно и этично освещать сложные социальные темы, освоить особенности работы в разных жанрах и увидеть свои тексты на сайте АСИ. Обучение состоит из двух блоков — теоретического и практического. В теоретическом блоке проходят онлайн-встречи с представителями НКО, которые разбирают, как корректно раскрывать чувствительные темы и выстраивать взаимодействие с организациями и их благополучателями. Лекция Екатерины Мень стала одной из таких встреч. Спикер построила разговор вокруг практических вопросов, с которыми журналист сталкивается при подготовке материала об аутизме: какие данные существуют сегодня, почему некоммерческий сектор в этой сфере — один из самых развитых в мире, почему формат «мифы и правда об аутизме» не работает и какие формулировки допустимы, а какие закрепляют стигму. Отдельная часть встречи была посвящена общению с людьми с аутизмом: как подготовиться к интервью, как вести разговор, какую роль играет сопровождающий и почему важно спрашивать самого собеседника о его предпочтениях в коммуникации. Екатерина Мень также объяснила, зачем организация просит согласовывать тексты — не для контроля, а для предотвращения фактических ошибок, — и как выстраивать сотрудничество, если позиции журналиста и организации не совпали. Участники узнали, почему символика аутизма требует отдельного изучения: синий цвет, ставший самым узнаваемым благодаря кампании Light It Up Blue, не является «цветом аутизма», а представляет собой корпоративный цвет одной из организаций. Единого официального символа не существует — разные сегменты сообщества выбирают разные знаки, и журналисту важно уточнять, какой символ предпочитает конкретная организация или человек. В финале лекции Екатерина Мень призвала участников готовиться к апрелю — Всемирному дню информирования об аутизме — заранее, а не в последние дни перед датой, и обращаться за экспертизой, проверкой фактов и терминов в Центр проблем аутизма и другие добросовестные НКО. После лекции состоялась сессия «вопрос-ответ», которая длилась более получаса. Вопросы участников оказались очень точными, профессиональными и небанальными — от различий между доказательными и «модными» подходами до этических нюансов при работе с семьями. Екатерина Мень с большим удовольствием ответила на каждый из них, отметив высокий уровень подготовки аудитории и искренний интерес к теме.

🎭ТЕАТР ИМ ВЛ. МАЯКОВСКОГО В ГОСТЯХ У ЦЕНТРА ПРОБЛЕМ АУТИЗМА 🤝В рамках нашего партнёрства и дружбы с Московский академический театр им.Вл.Маяковского сегодня у нас в гостях побывали режиссер Дмитрий Крестьянкин, актёры и драматург театра. Они познакомились и пообщались с коллективом Центра проблем аутизма и молодыми людьми с РАС из проекта «Такой же другой». Это была тёплая, живая встреча - с вопросами, разговорами и настоящим интересом друг к другу. Мы продолжаем нашу совместную работу над проектами, которые делают театр и культуру ближе и доступнее для людей с аутизмом. И очень надеемся, что впереди - новые встречи, новые идеи и новые совместные инициативы, которые помогут сделать инклюзию в культурной среде по-настоящему естественной. 💙От всей души благодарим сотрудников Театра Маяковского за искренний интерес к теме, за вовлечённость, открытость и готовность быть рядом. Такие встречи напоминают: инклюзия начинается с простого человеческого внимания и желания услышать друг друга. До новых встреч! Проект «Такой же другой» реализуется при поддержке Фонда Президентских грантов. #ЦентрПроблемАутизма #ТакойЖеДругой #ИнклюзивныйНаблюдатель #инклюзия #инклюзия1465 #ПрикладнойАнализПоведения #театриммаяковского #маяковка

🍁Сентябрь только перевалил за середину, а кажется, что он длится целую четверть — настолько плотным и насыщенным он получился. Наша взрослая группа не устает: кипит работа над коллекцией невероятных предметов. Разные жанры, разные стили, разный дизайн и назначение — и всё это сделано с той степенью тщательности и вдохновения, которую невозможно подделать. Заказ непростой — работы готовятся для корпоративного аукциона одной бизнес-компании. Настоящий вызов, настоящая ответственность. И настоящий азарт: ребята вкладываются так, что кажется, будто каждая вещь — это отдельная маленькая история, рассказанная руками. К ним присоединились подростки из новых учебных профориентационных групп, пришедших на площадку «Такой же другой». В мастерских теперь особенно живо — профессиональные художники поддерживают учеников, ученики вдохновляют художников, и из этого обмена рождаются вещи, которые хочется рассматривать долго. Иногда кажется, что мы не просто делаем продукцию. Мы собираем из глины, мозаики и ткани доказательства того, что талант не спрашивает разрешения у диагноза. Он просто берет и проявляется — в керамике, в принте, в необычной графике, в аккуратной упаковке, в гордости за результат. Следите за нашими новостями — совсем скоро покажем, что получилось. А пока — несколько кадров из мастерской. Здесь сейчас рождается что-то по-настоящему красивое.

🎟 ЭКСКЛЮЗИВНО ДЛЯ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ   Предконференционный мастер-класс Ведущая — Екатерина Мень   «Взрослость не случается: поведенческая инженерия транзита для подростков с РАС»   Мы привыкли думать, что взросление — это биологический процесс, который наступает сам по себе с возрастом.   Но для подростков с РАС это не так.   Взрослость — это набор поведенческих компетенций, который не формируется стихийно в вакууме. Если его не спроектировать и не выстроить пошагово, система «доращивания» не сработает — и выпускник школы останется в изоляции.   Мы умеем формировать отдельные навыки: просить, мыть руки, выполнять инструкцию. Но переход во взрослую жизнь требует другого масштаба: собрать эти навыки в работающую систему, которая выдерживает столкновение с реальным миром.   Мастер-класс посвящен тому, как АВА-методология применяется на уровне организационного проектирования транзита.   Мы представим модель «Такой же другой» как поведенческую экосистему и покажем, как транзитное планирование превращается в поведенческую инженерию среды.   Участники увидят, что взрослость — это продукт, который можно спроектировать, внедрить и масштабировать, если использовать поведенческий анализ как главный инструмент проектирования.   📅 1 октября, 19:00–21:00 (МСК)   ⚠️ Мастер-класс доступен только участникам конференции — отдельной регистрации нет. Это эксклюзивная возможность для тех, кто уже с нами.   🔥 Осталась последняя неделя, когда можно купить билеты на конференцию по обычной цене и по тарифу Эконом!   🗓 2–4 октября 2026 💻 XII Международная конференция «Прикладной анализ поведения: теория и практика» 👉 Программа и билеты: https://conf.rusaba.ru/2026/   Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.

Что общего у грязного окна и глубокого аутизма? Ничего. Кроме одного: и то, и другое можно привести в порядок, если очень захотеть и не сдаваться. Смотрим на фото. Вот окна нашей будущей типографии. Грязные, запылённые, в разводах —страшновато было даже подойти. А вот они же — чистые, прозрачные, сияющие. И знаете, кто это сделал? Наши ребята. Глубоко аутичные. Те самые, про которых принято думать, что они «не понимают», «не могут», «им сложно». Всего-то два года тренировок. Два года, за которые мы прошли путь от «эта тряпка для стола, а эта для пола — не перепутай» до «окно должно быть идеально прозрачным, потому что иначе это не работа, а халтура». И вот результат: безупречное качество. Безоговорочное. Такое, что профессиональные клининговые службы могут курить в сторонке. Вам не нужны дорогие подрядчики. Ваша лучшая служба — вот она, под боком. Это ваши ученики. И они не менее профессионалы, чем любой взрослый дядя с тряпкой и рекламным буклетом. Всё, что нужно, — время, терпение и вера в то, что взрослость не случается сама. Её можно спроектировать. И даже окна помыть.

⚡️АНОНС НАБОРА В ПРОЕКТ «Каждый ребёнок достоин первого звонка»⚡️ ❗️Внимание, родители будущих первоклассников! Если ваш ребёнок с расстройством аутистического спектра (РАС) уже готовится к школе – или вы только думаете об этом, – у нас для вас отличная новость! ✅Центр проблем аутизма при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» запускает проект системной подготовки к школе на базе партнерских площадок Центра Валентины Минаковой (aba-center.ru/) в Москве. Это комплексная программа, основанная на методах прикладного анализа поведения (ABA) и структурированного обучения – единственных подходах с доказанной эффективностью для детей с РАС. Мы формируем учебное поведение: умение сидеть за партой, слушать педагога, следовать расписанию, работать в группе и принимать фронтальные инструкции. Мы работаем с поведенческими трудностями – истериками, отказами, уходами в себя – которые часто мешают ребёнку даже переступить порог школы. И только потом – академические навыки: чтение, письмо, счёт – но в формате симуляции настоящего урока, чтобы в сентябре ребёнок не растерялся. ❓Почему это круто? • Малые группы – до 6 детей. Каждому – внимание педагога и трёх тьюторов. • Специалисты – не просто воспитатели. Все педагоги и тьюторы прошли обучение на лучших курсах по поведенческой педагогике и регулярно получают супервизию от ведущих поведенческих аналитиков ЦПА. • Родительская поддержка – мы не оставляем вас одних. Юридические консультации по вопросам защиты прав на инклюзивное образование, алгоритмы общения со школой – всё это входит в проект. • Площадки рядом с домом – занятия проходят на трёх адресах в Москве (м. Нагорная, м. Войковская, м. Бульвар Рокоссовского), выбирайте удобный. ❓Что нужно для участия? • Возраст ребёнка: 6–9 лет. • Диагноз: расстройство аутистического спектра (РАС) – основная целевая группа. Допускаются и другие ментальные нарушения (уточняйте). • Готовность посещать занятия 2 раза в неделю в течение 7 месяцев (с октября по апрель) и соблюдать дисциплину. • Готовность к софинансированию (родительская плата). ❓Как подать заявку? 1. Заполните анкету по ссылке: forms.yandex.ru/cloud/6aa1... 2. Дождитесь звонка от координатора. Мы свяжемся с вами в течение 5 рабочих дней. Количество мест ограничено – всего 30. Заявки принимаются в порядке поступления. #МирОткрытыхВозможностей #ВкладВБудущее #ЦентрПроблемАутизма #ТакойЖеДругой #ИнклюзивныйНаблюдатель #инклюзия #инклюзия1465 #ПрикладнойАнализПоведения

Учебный год стартовал, и с ним — привычные «школьные волнения»! 📚 Особые ученики пришли в классы, а специалистов, готовых эффективно работать с их поведением и обучать их, критически не хватает. Проблемы не рассасываются сами, они решаются — конкретными, доступными и логичными инструментами. Именно этому и учит наш курс «Инструктор поведенческой терапии»! 🧠 Старт — 16 сентября! Успейте записаться! В динамичном режиме вы освоите навыки, которые снимают большинство животрепещущих вопросов в образовании, адаптации и включении. Вы получите основу для применения самых эффективных, научно доказанных стратегий. Почему это стоит вашего внимания: ✅ Ведущий курса — Ольга Корупаева, аналитик с огромным опытом работы и супервизий в образовании (международный сертификат IBAO). Она научит вас понимать поведение и управлять им позитивно. ✅ Обучение из любой точки мира — курс полностью соответствует международному стандарту подготовки инструкторов (IBAO, уровень IBT). ✅ Проблемы особых учеников глобальны — кризисы поведения одинаковы в Москве, Туле, Грозном, Дубае, Пекине и Риге. Наши знания работают везде! Этот курс для вас, если вы: 🔹 педагог, тьютор, воспитатель, работающий в инклюзии; 🔹 родитель, который хочет понимать поведение своего ребенка и помогать ему учиться; 🔹 специалист, желающий усилить свои компетенции и стать востребованным. Не упустите возможность! Регистрация уже открыта! 📌 Подробная программа курса — на сайте МИПа: https://inpsycho.ru/additional_education/363 📌 Записаться и узнать все детали — здесь: https://autismchallenge.ru/ibtinstructor Возникли вопросы? Звоните! Единая линия для абитуриентов: 8-800-555-8004

✅5–6 сентября в Санкт-Петербурге прошёл VI образовательный форум «Пластичность мозга ребёнка» — место, где встретились учёные, врачи, психологи и родители. ❓Всех объединял один вопрос: как устроен детский мозг и как помочь детям с особенностями развития. И, кажется, в этом году ответов стало чуть больше. Программа была насыщенной: психофизиолог Елена Николаева рассказывала о пробуждении сознания, нейробиолог Михаил Лебедев погружал в мир нейронов и их ансамблей, а клинический психолог Мария Каменецкая вместе с физическим терапевтом Антоном Чекмарёвым искали точки пересечения между физическим и когнитивным развитием. Каждый — через свою дисциплинарную оптику, но все — про одно: как знание о мозге превращается в реальную помощь. ⚡️Особый отклик у зала вызвал доклад Екатерины Мень, президента Центра проблем аутизма. Она говорила о том, что нейропластичность обычно обсуждают в контексте ранней помощи — сензитивные периоды, сенсорная интеграция, интенсивные программы для малышей. Но последний мощный период синаптического прунинга приходится на подростковый возраст, и методик, которые бы использовали его, катастрофически мало. Екатерина представила модель транзита «Такой же другой» — систему, которая создаёт условия для нейропластических изменений именно тогда, когда их перестают ждать. В основе модели — четыре взаимосвязанных компонента: опрятность, осознанность, ассертивность и продуктивность. Каждый из них становится поведенческой мишенью, а инструменты — от SST-тренингов до визуальных расписаний и поведенческих контрактов — работают на то, чтобы превратить эти качества в устойчивые навыки. Главное, что увидели участники форума, — модель работает не в теории, а в жизни. Студенты площадки получают реальную возможность работать в науке, осваивая задачи, которые требуют высокой точности и внимания к деталям. А объективные показатели — например, динамика тестов интеллекта у некоторых участников — подтверждают: системная среда, насыщенная реальными профессиональными задачами, запускает механизмы поздней нейропластичности. Ключевой тезис доклада: транзитное планирование — это не социальная услуга, а нейроразвивающая среда, которая способна не только компенсировать дефициты, но и раскрывать уникальные сильные стороны подростков с РАС. И это не разовая история. Практики модели «Такой же другой» мы продолжаем развивать — и делаем это в том числе при поддержке гранта Фонда президентских грантов. 💙Такие встречи рождают не просто знания. Они создают доверие — между специалистами, между наукой и практикой, между разными профессиональными оптиками. А без этого доверия любая педагогика, даже самая научная, остаётся просто словами.

✅Центр проблем аутизма на Форуме «Пластичность мозга ребенка 2026». Приглашаем и вас! 5–6 сентября в Санкт-Петербурге встретятся исследователи и практики, чтобы поговорить о том, как развивается мозг ребенка и что это значит для работы специалиста. В программе — 13 докладов и несколько форматов общения и обмена опытом, а еще: 🔺 панельная дискуссия с научными журналистами 🔺 постерная секция 🔺 презентация полезных проектов в формате выставки 🔺 возможность заказать книги и получить автографы авторов 🔺 новая активность — психатлон 🔺 профессиональные фотографии от самого обаятельного фотографа 📸 Программа: synapse.expert/program_26 📅 5–6 сентября 📍 Санкт-Петербург ✅Президент Центра проблем аутизма Екатерина Евгеньевна Мень выступит на Форуме с темой: «Нейропластичность в действии: как транзитное планирование “достраивает” исполнительные функции у подростков с РАС» Долгое время мы говорили о нейропластичности в контексте ранней помощи, сензитивных периодов и компенсации сенсорных нарушений. Но что происходит с мозгом подростка с расстройством аутистического спектра (РАС), когда заканчивается школа? В этот момент социальная среда либо создает новый мощный стимул для развития, либо «консервирует» дефициты. В докладе будет представлен взгляд на модель транзита «Такой же другой» как на систему, искусственно создающую условия для нейропластических изменений во взрослом возрасте. Мы разберем, как конкретные инструменты проекта (контекстное обучение, метод «принадлежности», поведенческий анализ) воздействуют на формирование недостающего нейробиологического субстрата взрослости: от автоматизации социальных навыков через SST-тренинги до «прошивки» новых нейронных связей через освоение сложных профессиональных маршрутов (стажировки в ИМБП РАН, IT-студия). Отдельное внимание будет уделено феномену «защищенной компетентности»: как реальная трудовой занятость становится мощнейшим фактором стабилизации нервной системы, снижая тревожность и запуская механизмы позднего нейроразвития. Мы покажем, что транзит — это не просто смена учреждений, а последний «оконный» период для структурной перестройки мозга под задачи самостоятельной жизни. До встречи в Санкт-Петербурге! 👉Подробнее о программе и билетах: synapse.expert/forum_26

🍁Вот и наступил сентябрь! Наши дети вернулись в школу — отдохнувшие, повзрослевшие и полные желания учиться. На линейке, когда звучат привычные школьные песни и звенит первый звонок, мы с особым чувством смотрим на наших учеников. Кто-то уже уверенно стоит в первых рядах, переговариваясь с одноклассниками. Кто-то еще держит за руку тьютора, привыкая к шумной обстановке, а для кого-то из ребят мы выбираем мягкий вариант — без шумной линейки, чтобы избежать сенсорной перегрузки, но с полноценным участием в школьном дне. 📈У каждого из наших учеников свой темп, свои способы адаптации, свои маленькие победы. Но что-то остаётся неизменным: все они сегодня в школе. В своём классе, со своими одноклассниками, в своей инклюзивной среде. За этим стоит колоссальная работа нашей команды и, конечно же, самих наших учеников. Мы гордимся пройденным путём и знаем, что главное ещё впереди. 🏆Этот год для нас особенный: двое ребят перешли в 5-й класс, а один готовится к выпуску. Но для каждого из наших подопечных, независимо от того, идёт ли он в 5-й, 7-й или 9-й класс, — это новый важный этап, полный открытий, вызовов и возможностей. ✅А вместе со школой в сентябре начинается новый учебный год и в проекте «Такой же другой». В этом году проект расширился, и у нас стартуют сразу несколько направлений для подростков и молодых людей с РАС: ТЖД 12+ — программа для подростков с РАС 12–14 и 15–17 лет с акцентом на профориентацию, развитие социальных и бытовых навыков и, конечно, физическое здоровье и спорт. Это возможность уже в подростковом возрасте начинать знакомиться с собственными интересами, пробовать разные виды деятельности и постепенно понимать, какие навыки понадобятся во взрослой жизни. Ребята познакомятся с миром профессий и постепенно сформируют основу для будущего профессионального маршрута. ТЖД 18+ — дневные группы для молодых людей с РАС, ориентированные на развитие самостоятельности, социально-бытовых и трудовых навыков, профессиональные пробы и стажировки в компаниях-партнерах. Программа выстраивается как индивидуальный транзитный маршрут во взрослую жизнь: от развития необходимых навыков и профессиональных проб — к стажировке, трудоустройству и максимально самостоятельной жизни, опираясь на возможности, интересы и необходимый уровень поддержки подопечного. Инклюзивная типография — настоящая производственная площадка, где молодые люди с РАС участвуют в полном цикле создания полиграфической продукции: от подготовки макета и печати до резки, сборки, упаковки и передачи готового заказа. Здесь они осваивают реальные трудовые операции, учатся работать с оборудованием, соблюдать последовательность действий, контролировать качество и выполнять заказы в команде. ⚡️И еще одна важная новость — в сентябре стартует наш онлайн-курс «Джоб-тьютор». Мы получили более 100 (!) заявок и мотивационных писем от специалистов, которые хотят освоить профессию джоб-тьютора и работать с подростками и взрослыми с РАС в сфере профессиональной подготовки и трудоустройства. Спасибо каждому, кто рассказал о своем опыте и мотивации, в ближайшее время будет объявлен второй этап отбора. Для нас развитие этого направления особенно важно, потому что чем больше специалистов будут понимать, как правильно сопровождать человека с РАС на рабочем месте, тем больше у подростков и взрослых появится реальных возможностей для профессиональной самореализации. И, конечно, весь этот год рядом с ребятами будет наша команда педагогов, тьюторов, тренеров и специалистов. Вместе будем осваивать новое, преодолевать трудности, искать решения, радоваться успехам и делиться с вами самыми важными моментами. 💙Поздравляем с началом нового учебного года! Пусть этот год будет годом новых возможностей, самостоятельности, профессиональных проб, важных открытий и больших и маленьких побед. Желаем всем сил, терпения, интереса к новому и веры в свои возможности. А мы будем рядом — чтобы помогать каждому двигаться вперед своим путем. Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов и при поддержке Фонда Потанина.

😢

Слово памяти. Не стало Николая Николаевича Алипова. Для нашего сообщества это не просто уход коллеги. Это тектонический сдвиг. Это огромная, зияющая пустота, которую невозможно измерить в квадратных метрах или академических званиях. Это беда. Крупный физиолог, доктор медицинских наук, профессор — это лишь сухие строки из справочника. Для нас же Николай Николаевич был Учителем с большой буквы, Учёным, который заставлял мозг «скрипеть», и бесконечно увлечённым просветителем. Именно он, обладая глубочайшим знанием наследия Павлова, вернул нашей поведенческой науке её исторические русские корни. Он показал всему миру и нам самим, что бихевиоризм — это не чуждая импортная конструкция, а логическое продолжение великих традиций нашей физиологии. Его вклад в этот пересмотр истории трудно переоценить — он носит фундаментальный, почти эпический характер. Но для нас, его учеников и коллег, он навсегда останется тем человеком, который на протяжении нескольких лет возглавлял уникальную магистерскую программу по прикладному анализу поведения в Московском институте психоанализа. Он учил нас думать. Не заучивать, а именно думать — фокусироваться на задаче, выстраивать дизайн исследования, видеть физиологический фундамент там, где мы видели только поведенческую формулу. Центру проблем аутизма, который стоял у истоков издания главного учебника профессии «Прикладного анализа поведения», не перестает быть благодарными судьбе и коллегам за участие Николая Николаевича в этом сложном проекте. Без научного редактирования, без глубины знаний и без невероятной дотошности Николая Николаевича этот кирпич, на котором теперь стоит обучение сотен специалистов, просто не увидел бы свет на русском языке. Эта книга — его бессмертный диалог с нами. Честь, которую он нам оказал своей дружбой, содержательной помощью и теми незабываемыми интеллектуальными штурмами, которые мы пережили вместе, теперь навсегда с нами. Его голос будет звучать в наших спорах, его принципы — в нашей ответственности перед профессией. Мы соболезнуем его прекрасной семье. Нет слов, чтобы облегчить эту боль. Но есть обещание — продолжать его дело, держать планку, которую он задал, и помнить. Светлая память, Николай Николаевич. Вы навсегда в наших сердцах и в нашей ежедневной работе.

⚡️ЦПА НА ФОРУМЕ «СИЛЬНЫЕ ИДЕИ ДЛЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ»   27–28 августа 2026 в Нижнем Новгороде прошло масштабное событие - форум «Сильные идеи для нового времени». В нем приняла участие вице-президент Центра проблем аутизма Ксения Башкирова, войдя в ряд экспертов питч-сессии «Лидерский рынок: от идеи к системному масштабированию». На сессии лидерские проекты  АСИ продемонстрировали свои трансформации и показали, как поддержка помогает превращать локальный стартап в проект федерального уровня.   Центр проблем аутизма связывает с форумом многолетнее сотрудничество. Идеи организации неоднократно входили в топ идей форума и получали поддержку АСИ. В этом году на питч-сессии представлялись проекты, во многом созвучные деятельности ЦПА, — в сфере социальных инноваций и инклюзивных решений. Как эксперт, Ксения изучила представленные проекты с точки зрения взаимодействия с людьми с РАС. Так как основной задачей сессии являлось масштабирование социальных стартапов, критические вопросы эксперта формировались около мысли: «где во всем этом учет людей с ментальными особенностями».     Форум создан, чтобы находить общественно значимые инициативы  граждан и обеспечивать условия для их реализации, ведь именно такие проекты вносят существенный вклад в национальное развитие.  Он традиционно проводится Агентством стратегических инициатив и Фондом Росконгресс.  Ежегодно одним из участников пленарного заседания является  президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин. Участники представили инициативы, направленные на решение актуальных задач социально-экономического развития, а также обсудили перспективные проекты с экспертами, представителями бизнеса и органов власти.   Благодарим всех участников за плодотворную работу. Питч-сессия показала, как много в нашей стране граждан, заинтересованных в построении общества и среды, в которых есть место для каждого.

Лето подходит к финалу. Самое время поговорить о том, как обстоят дела с летним отдыхом. Отрефлексировать опыт, достижения и барьеры. Комментируют эксперты, среди которых и Екатерина Мень. https://samesport.ru/summercamps/

Лето подходит к финалу. Самое время поговорить о том, как обстоят дела с летним отдыхом. Отрефлексировать опыт, достижения и барьеры. Комментируют эксперты, среди которых и Екатерина Мень. https://samesport.ru/summercamps/

Пока решаются проблемы с платформой Телетайп, его владельцы организовали зеркало, где можно найти статьи из наших каналов. В частности, основные статьи из последнего выпуска бюллетеня ПОВЕДЕНИЕ И ИНКЛЮЗИЯ вы можете найти по ссылке: https://teletype.media/@povedenie_inklusiya

К новому учебному году очень полезная новость и поддержка. Центр проблем аутизма стал победителем грантового конкурса «Мир открытых возможностей» 2026 года Проект «Каждый ребёнок достоин первого звонка» получил грантовую поддержку Фонда «Вклад в будущее» Сбера. Это позволит запустить системную программу подготовки к школе для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в возрасте 6–9 лет. Что будет сделано в проекте Дети с РАС пройдут 7-месячный курс занятий в малых группах (до 6 человек) с тьюторским сопровождением. Занятия будут проходить два раза в неделю по три академических часа. Программа построена на методах прикладного анализа поведения (ABA) и структурированного обучения (TEACCH) и включает три ключевых направления: формирование учебного поведения, коррекцию поведенческих трудностей и освоение основ академической грамотности в формате симуляции школьного урока. Грантовая поддержка позволит снизить стоимость занятий для семей в три раза при увеличении объёма занятий на 50%. Кроме того, в рамках проекта группа педагогов, дефектологов и тьюторов пройдет обучение на курсе повышения квалификации «Включи меня!» на базе Московского института психоанализа с последующей супервизией. Особая благодарность Фонду Мы выражаем искреннюю благодарность Фонду «Вклад в будущее» за профессиональный и квалифицированный подход как к экспертизе проектов, так и к формированию направлений конкурса. Организаторы глубоко чувствуют потребности практиков и понимают специфику деятельности, которую поддерживают, что делает эту поддержку по-настоящему адресной и эффективной. Умение Фонда услышать запросы специалистов в сфере инклюзивного образования и выстроить конкурсные процедуры с учётом реальных потребностей семей и организаций — это то, что отличает «Мир открытых возможностей» среди многих грантовых программ. Такое партнёрство — большая ценность для всего профессионального сообщества. Поэтому среди победителей очень много сильных, грамотных организаций, которые разделяют ценности инклюзии и, частно, работают по технологии и методикам, внедренным много лет назад Центром проблем аутизма. Мы искренне всех поздравляем!

Международное исследование с участием 1038 врачей из 19 стран показало, что два психиатра совпадают в диагнозе примерно в половине случаев. В журнале Frontiers in Psychiatry опубликованы результаты крупного исследования надёжности психиатрической диагностики под руководством Матео Боберга из Университетской больницы Копенгагена. Участники - практикующие психиатры, ординаторы и другие врачи, работающие во взрослой психиатрии, - оценивали стандартизированные клинические случаи и выбирали диагноз по МКБ-10 из списка 30 наиболее распространённых нозологий. Всего проанализировано 1902 ответа. Общая межэкспертная согласованность, измеренная по коэффициенту Криппендорфа, оказалась умеренной. Два врача ставили один и тот же диагноз примерно в 55 % случаев, совпадение с заранее определённым экспертным диагнозом составляло 66 %. То есть, если взять двух случайных психиатров из этой тысячи, то они совпадут в диагнозе только в чуть в более половины случаев. Существенные расхождения зафиксированы при расстройствах шизофренического спектра. Напротив, биполярное расстройство, депрессия и обсессивно-компульсивное расстройство распознавались значительно стабильнее. Но, пожалуй, самый неожиданный вывод был в другом. Оказалось, что стаж и учёное звание почти не влияют на точность диагноза. Молодой ординатор мог совпасть с экспертом, а профессор с тридцатилетним опытом — разойтись. Опыт работы и профессиональный статус врача практически не влияли на согласованность диагнозов. Эта история, на самом деле, стара как мир. Ещё в семидесятые годы прошлого века американские и британские психиатры, глядя на одних и тех же пациентов, приходили к прямо противоположным выводам: американцы чаще видели шизофрению, британцы - депрессию. Тогда это стало толчком к революции — появились чёткие, формальные критерии DSM-III, которые должны были сделать диагностику единой и воспроизводимой. Прошли десятилетия. Критерии уточнялись, выходили новые версии руководств. Но исследование 2026 года напоминает: проблема не решена до конца. Авторы отмечают, что полученный уровень согласия, вероятно, отражает «верхнюю границу» надёжности, так как в реальной клинической практике информация собирается в ходе живого интервью, что создаёт дополнительные источники вариабельности. Ситуация, при которой два клинициста с высокой вероятностью могут присвоить одному пациенту разные диагнозы, ставит под сомнение стабильность решений о лечении, прогностические ожидания и коммуникацию между специалистами. Это не приговор психиатрии. Это скорее приглашение к честному разговору о том, что даже самая строгая классификация не отменяет главного: диагноз всё ещё остаётся искусством интерпретации, а не точной формулой.