672
Subscribers
No data24 hours
-27 days
-530 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
July '26
July '260
in 0 channels
June '26
+2
in 0 channels
Get PRO
May '26
+7
in 0 channels
Get PRO
April '26
+11
in 3 channels
Get PRO
March '26
+27
in 1 channels
Get PRO
February '26
+37
in 1 channels
Get PRO
January '26
+51
in 2 channels
Get PRO
December '25
+13
in 3 channels
Get PRO
November '25
+13
in 1 channels
Get PRO
October '25
+11
in 1 channels
Get PRO
September '25
+5
in 1 channels
Get PRO
August '25
+51
in 1 channels
Get PRO
July '25
+15
in 2 channels
Get PRO
June '25
+16
in 1 channels
Get PRO
May '25
+8
in 1 channels
Get PRO
April '25
+7
in 1 channels
Get PRO
March '25
+9
in 1 channels
Get PRO
February '25
+22
in 1 channels
Get PRO
January '25
+13
in 4 channels
Get PRO
December '24
+7
in 1 channels
Get PRO
November '24
+5
in 1 channels
Get PRO
October '24
+16
in 3 channels
Get PRO
September '24
+8
in 1 channels
Get PRO
August '24
+11
in 1 channels
Get PRO
July '24
+10
in 2 channels
Get PRO
June '24
+10
in 1 channels
Get PRO
May '24
+9
in 1 channels
Get PRO
April '24
+19
in 1 channels
Get PRO
March '24
+23
in 3 channels
Get PRO
February '24
+16
in 1 channels
Get PRO
January '24
+20
in 1 channels
Get PRO
December '23
+10
in 0 channels
Get PRO
November '23
+612
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 13 July | 0 | |||
| 12 July | 0 | |||
| 11 July | 0 | |||
| 10 July | 0 | |||
| 09 July | 0 | |||
| 08 July | 0 | |||
| 07 July | 0 | |||
| 06 July | 0 | |||
| 05 July | 0 | |||
| 04 July | 0 | |||
| 03 July | 0 | |||
| 02 July | 0 | |||
| 01 July | 0 |
Channel Posts
+6
Свет. Дети. Смыслы.
Друзья, этот пост — важный. Прочтите, пожалуйста, до конца.Я только что вернулась из Узбекистана (г.Ташкент), где проходилав детском саду гармонии SOCIUM стажировку у ательериста Пьера Джорджио Сторти (Италия) и Натальи Лазуткиной (США) . И там я осознала, что ведя два канала: Проразвитие с Юлией Власенко — про Реджио-подход, ЗБР (Выготского Л.С.) и ФГОС ДО и ПРОСВЕТЛАБ — про свет, цвет, эстетику Реджио, что нельзя делить океан на воду и соль. Реджио-подход, ТРИЗ и учения Л.С. Выготского — не отдельные темы. Это одна живая ткань моего подхода. И если я продолжаю их разделять, я обкрадываю и вас, и себя, . Поэтому с сегодняшнего дня я объединяю оба канала. Весь контент — и про свет, и про смыслы, и про сильное мышление — теперь будет здесь: @prosvet_siberia ПРОСВЕТЛАБ| Свет. Дети. Смыслы. А этот канал через месяц станет архивом. Я не закрываю его резко, но всё новое — только там. Что вас ждёт в ПРОСВЕТЛАБ| Свет. Дети. Смыслы. 🔸 Идеи для исследований света и цвета 🔸 Образовательные контексты, документация, анализ практик через призму Реджио-подхода и теории Л.С.Выготского 🔸 Анонсы закрытого клуба, наборов и онлайн-ателье Переходите, пожалуйста. Не потеряйте меня. Добро пожаловать в @prosvet_siberia С тёплым светом, Юлия Власенко
| 2 |  Еду за первоисточником. Стажировка к ательеристам из Италии — в Узбекистане
Завтра я улетаю.
Не в отпуск. На стажировку.
В Узбекистан, где Пьер ательериста из Реджио Эмилии — будет проводить погружение для педагогов.
Я могу читать книги, смотреть вебинары, переводить статьи. Да, я это делаю и буду делать. Но ничто не заменит живого диалога с теми, кто дышит этим подходом каждый день. С кем можно учиться друг у друга и друг об друга.
Я сознательно ищу возможность учиться у первоисточников. Да, сейчас есть ограничения. Да, это сложнее, чем раньше. Но я не хочу довольствоваться пересказами и интерпретациями.
Мне важно слышать голос тех, кто создавал и создаёт эту философию. Видеть их жесты, их паузы, их отношение к материалам. Чувствовать, как они смотрят на среду.
Что я хочу привезти оттуда?
Не готовые рецепты. Я вообще не верю в рецепты.
Я хочу привезти новый взгляд на среду. На то, как материалы вступают в диалог с детьми. На то, как эстетика становится педагогическим инструментом. На то, как ательериста сопровождает исследование, не перекрывая детскую инициативу.
И, конечно, я привезу фотографии, заметки, инсайты. Всем этим буду делиться с вами — и в канале, и в клубе «ПРОСВЕТЛАБ».
А пока — я собираю чемодан. И очень жду этого погружения.
Следующий пост — уже из Узбекистана. Из детского сада, где будет проходить стажировка.
С тёплым светом,
Юлия Власенко
@prosvet_siberia
@PROgrowst
VKонтакте
MAXсимально на связи | 0 |
| 3 |  Среда и ЗБР: как пространство создаёт зону ближайшего развития без нашего участия
Мы уже говорили о среде-инструкторе и среде-соавторе. О том, как стены могут приказывать или приглашать.
Но есть момент, который хочу разобрать отдельно. Он касается ЗБР.
Обычно мы думаем о ЗБР как о том, что происходит в диалоге взрослого и ребёнка. Взрослый помогает, подсказывает, задаёт вопрос.
А что, если среда может делать это сама? Без нашего участия.
Как среда становится «опорой»
В январе мы уже говорили: среда — это носитель культурных средств. Если на полке только клей и бумага, она говорит «клей». Если рядом нитки, пуговицы, проволока и лупа, она спрашивает: «А что ещё можно создать? А как это устроено?».
Это и есть ЗБР в действии.
Ребёнок подходит к полке. Видит незнакомый материал. Останавливается. Берёт в руки. Пробует. Ошибается. Ищет другой способ. Рядом — другой ребёнок, который делает что-то похожее.
Среда создала ситуацию, в которой ребёнок решает задачу, чуть опережающую его текущие умения. И без моей подсказки.
В чём здесь ЗБР
Выготский Л. С. говорил: развитие происходит там, где ребёнок решает задачу с помощью. Но «с помощью» — не обязательно с помощью взрослого.
Помощь может прийти от:
🔹 Материала, который провоцирует вопрос («А что это? А как это работает?»).
🔹 Другого ребёнка, который показывает способ («Смотри, у меня получилось!»).
🔹 Схемы или рисунка, который подсказывает, не давая готового ответа.
Среда-соавтор как раз и создаёт такие «опоры». Она не даёт готовых решений, но даёт возможность их найти.
Что это значит для нас
Нам не нужно постоянно стоять над ребенком и «помогать». Иногда лучшая помощь — это уйти в сторону и довериться среде.
Но для этого среда должна быть подготовлена.
🔹 Материалы — открыты, доступны, полифункциональны.
🔹 Пространство организовано так, чтобы дети видели друг друга и могли взаимодействовать.
🔹 На стенах — не образцы, а вопросы, гипотезы, незаконченные работы.
Тогда среда начинает работать на развитие без нашего постоянного участия. А мы можем наблюдать, фиксировать и вовремя подхватывать то, что действительно требует вмешательства.
🧩 Связь с триадой
ЗБР: Среда-соавтор создаёт «зону проб». Она предлагает задачи, чуть опережающие умения ребёнка, но не даёт готовых решений. Ребёнок пробует, ошибается, ищет — и движется вперёд.
Реджио-подход: «Среда — третий педагог» — это как раз про способность среды создавать ЗБР без прямого участия взрослого. Пространство не диктует, а провоцирует.
ФГОС ДО: Поддержка инициативы и самостоятельности (п. 1.4, 3.2.5) невозможна, если взрослый постоянно контролирует каждый шаг. Среда-соавтор — инструмент, который позволяет детям действовать самостоятельно.
🎯 Практика
Выберите один центр активности. Положите туда неочевидный материал (не игрушку с единственным способом использования). Добавьте лупу или вопрос в картинках.
И отойдите в сторону. Просто понаблюдайте.
Что будут делать дети? Сколько времени проведут с этим материалом? К кому обратятся — к вам или друг к другу?
Поделитесь в комментариях, что заметили.
Ссылка на прошлые посты о среде
Если вы только присоединились или хотите освежить тему:
🔗 «Среда — это молчаливый педагог. Что она говорит вашим детям?» — о том, как среда становится третьим педагогом.
🔗 Чек-лист «Аудит среды-соавтора» — инструмент для самодиагностики пространства.
Апрельские посты про голоса среды и среду без бюджета — в ленте канала.
С безусловной верой в детство,
Юлия Власенко
@PROgrowst
@prosvet_siberia
ВКонтакте | 0 |
| 4 |  Свет и цвет вдохновляют! ✨
«ПРОСВЕТЛАБ» теперь и во ВКонтакте
Друзья, я собрала всё в одном месте.
Каналы, клуб, магазин, ателье — чтобы ничего не терялось и было легко найти.
Что там есть:
📚 Открытые посты — вдохновение, идеи, истории (как и здесь)
🔒 Закрытый клуб «ПРОСВЕТЛАБ» — провокации по вторникам и пятницам, вопросы для детей 2+, 3+, 5+, живой эфир, поддержка. 350 руб/мес
🛒 Магазин — авторские наборы для исследования света и цвета
🎥 Онлайн-ателье — камерные встречи, где мы вместе исследуем простые предметы
Зачем это вам?
Telegram остаётся. Здесь всё как раньше.
Но если вам удобнее во ВКонтакте — или вы хотите иметь доступ ко всему в одном месте, без риска что-то потерять, — подписывайтесь на сообщество.
Там же — всё про клуб, магазин и ателье.
🔗 Ссылка на сообщество: сообщество ВКонтакте "ПРОСВЕТЛАБ"
Приходите знакомиться. Буду рада видеть вас и там, и здесь.
С тёплым светом,
Юлия Власенко | 0 |
